Итальянский способ умножения | Математика на ура! | Как Научиться Считать ?

[@ГородСвета]

Способ умножения «Сеткой» в Италии, а также во многих странах Востока приобрел большую известность и популярность.

[@alexeyromanov1549]

@@ИванИванович-ю4х А вас устраивает метод, который нудный, скучный, не вызывающий никакого интереса к науке? Такой метод может и подайдет для одарённых детей, а для некоторых других, нет. Этот метод помогает взглянуть под другим углом, так что это вполне интересно, можно добавить немного истории в урок, и вуаля, ваш ребёнок начал все понимать, потому что вызван интерес к предмету.

[@Lovelyhomepets]

Отвратительный способ, только запутывать детей.Долго, путано. Представьте на контрольной, сколько времени у ребёнка уйдёт на решение. Он ничего не успеет решить , сделает массу ошибок.Нет ничего лучше проверенного способа :выучить таблицу наизусть. Поверьте учителю с огромным стажем:есть много прекрасных упражнений, помогающих детям понять, для чего нужна таблица умножения,когда мы её используем и легко выучить её. У меня все ученики знают таблицу умножения и деления во 2 классе.

[@IIII-iy2xe]

Добрый день Хотелось бы чтоб вы не давали ложную информацию людям по своему не знанию или невежеству Основателем этого способа является Аль-Хоразмий

[@ГородСвета]

@@IIII-iy2xe благодарю. История вообще - неоднозначная вещь. Ложь и истина так часто спорят между собой!

[@ЛазовскийВладимир-й3ъ]

@@Lovelyhomepets Так в этом способе, как и в обычном, используется таблица умножения. Более того, точно так же умножается каждая "цифра" одного числа с каждой "цифрой" другого. Точно так же при суммировании результатов умножения "лишняя" 1 (2,...) переходит в следующий разряд. Способ отличается только записью. По времени примерно равнозначен обычному столбику.

[@alexeyromanov1549]

Очень благодарю за ваше видео, вы открыли для меня новый метод, он очень меня заинтересовал и понравился мне. Главное меня зацепило название "итальянский". Решил на своих числах применить итальянский способ, из-за чего немного запутался, но, разобрался, буду его применять в будущем и практиковать. Спасибо, за вашу работу!

[@ГородСвета]

Алексей, я так рада быть полезной! И больше всего рада ваше любви к математике! БЛАГОДАРЮ!

[@ТатьянаМайбурова-р3ь]

Елена, спасибо большое! Столько интересных способов я узнала уже. Этот способ напоминает кроссворд японский, затягивает также процесс))

[@noeltan3684]

Какой же вы математик,если не знаете чей это метод? Итальянцам и не снилось! Браво Аль Хорезми!

[@ГородСвета]

Благодарю, история - дивная штука! Так часто в истории совершенно противоречивые сведения. И как бы этот метод ни назывался, и кому бы он ни принадлежал, суть его от этого не меняется! Какой я математик - НЕ ЗНАЮ! И не страдаю от этого незнания. Каждый из нас - Человек. И у каждого здесь, на Земле, своя задача, свой СВЕТ!

[@Margo1029]

Столбиком легче и проще и быстрее. Двузначные числа можно умножить столбиком даже в уме. Например стоя в магазине. И никаких пальцев не надо выставлять.

[@ГородСвета]

можно, конечно! Много способов решения одной задачи - это расширение возможностей в обыденной жизни.

[@AKMALJONTJ]

Аль-Хоразмий ... Абу Абдулла Мухаммад Ибн Мусо родился 780 годах математик и астроном ..... Это не итальянский способ... Это способ Аль Хоразмий ! Не давайте ложную информацию......

[@1231-d2i]

Здорово, конечно, но если знаешь как считать у нас, то у нас получается быстрее. Слишком много надо чертить складывать. Если есть готовые таблицы, то, наверно, да легче. А так морока. Но все равно, спасибо за что-то новенькое, всегда интересно узнавать новое.

[@ГородСвета]

Благодарю вас. Незнание нас объединяет с Творцом. Узнавание нового - счастье.

[@darkghostnt]

Зачем чертить. У нас обычно тетрадь в клетку. Просто цифры записываем в две клетки, и тогда при перемножении диагонали сами выстраиваются.

[@АйдарДаиров]

Заморочка, у нас проще и быстрее

[@роблокссупер-у3к]

Здорово!!!!!! Спасибо Вам большое!!!!!!

[@niyozbekabdurakhmonov1099]

Это называется методом решетки Аль-Хорезми

[@АллаБ-и4я]

Пока рисуешь сетку,столбиком уже выполнишь умножение.Интересно только с исторической точки.

[@Gulzhana_1968]

Это метод не итальянский, а восточный, метод Аль-Хорезми. На востоке так умножали еще до того, как итальянцы научились складывать!

[@ГородСвета]

Здорово! История - это всегда так относительно! Мне открылось именно это название.

[@alde5581]

Чего только не было на Востоке, чего только нет до сих пор. Поразительно, что на Западе всё есть, Как же так?! Может дело в былом величие, которое не стоит ничего и на поверку является легендой для рабов? С такими то знаниями к такому результату. Любые достижения Востока сейчас - это прямое заимствование у тех, кто "ничего не умел, не мылся, всё украл и не молится".

[@zamanium7517]

Как вам европейские технологии? Нравится правда

[@alde5581]

Такая чудесная страна - Восток в которой всё было, но ничего нет

[@dmitrii9064]

Здорово. Правда мне это напомнило Ералаш выпуск № 12 "Арифметика". И ещё анекдот у Р. Трахтенберга был про Анку, Чапая и белогвардейцев называется "Самый тупой анекдот про Василия Ивановича". ))))

[@ГородСвета]

Здорово! Когда простой просмотр вызывает такую палитру чувств и воспоминаний, этот как тренинг. Рада за ваше расширение.

[@dmitrii9064]

@@ГородСвета Прошу понять правильно, претензий к видео, или к вам не имею. Объяснение понятное и интересное. Вы - хороший лектор. Просто сам метод мне это напомнил.

[@ГородСвета]

@@dmitrii9064 Благодарю. Многообразие. В том числе - и в восприятии. Не все можно смотреть и читать, если не резонирует.

[@samorazv]

В современной жизни каждому человеку часто приходится выполнять огромное количество расчётов и вычислений. Здорово знать лёгкие, быстрые и точные методы счёта, которые не только помогут ребятам во время каких-либо расчётов, но вызовут немалое удивление и даже удовольствие от процесса. Основополагающим элементом вычислительной культуры являются сознательные и прочные вычислительные навыки. Проблема формирования вычислительной культуры актуальна для всего школьного курса математики, начиная с начальных классов, и требует не простого овладения навыками, а использования их в различных ситуациях. Овладеваем вместе вычислительной культурой, учимся СЧИТАТЬ УСТНО, Умение быстро и правильно произвести несложные вычисления “в уме” необходимо для каждого человека.

[@ГородСвета]

Здорово, что при такой огромной скорости вы увидели это. Я не замечала. Каждый в этой жизни видит свое. Кто-то минусы, кто-то плюсы.

[@АннаТарасова-в8щ]

Очень здорово 👍

[@СергейМихало]

Это решетка аль хорезми. Хотя в дело не в названии главное чтоб работал. Подача материал хорошая

[@ГородСвета]

Благодарю, Сергей!

[@КайдарМажитов-н4ф]

Пока начертишь клеточки можно столбиком пару-троек примеров решить. А так здорово. Прежде писать название решении надо бы историю изучить.

[@rusikens9036]

Много способов умножения, раньше наверно цыфрами играли, почему бы и нет это довольно забавно.

[@ЕкатеринаПодлеснюк]

Круто! Спасибо!

[@ГородСвета]

Благодарю! Рада, что было полезно!

[@НоНаме-ю5щ]

Метод Ал Хоразми. Так как в науке вошел с термином Ал горитм

[@tahaadilov7264]

.

[@ГородСвета]

Здорово! Благодарю вас!

[@НадеждаКомарова-э1щ]

Для факультатива подойдет, я за обычное умножение столбиком - быстрее и не надо ничего чертить...

[@zymaolga]

Очень хороший метод, спасибо! Но мне жаль минуту вначале, которая ушла на вступление..

[@СергейМоскалёв-с3ь]

Интересно. Но не понял, чем оно удобнее столбика или русского умножения.

[@Таня-з6ж3в]

МУЗЫКА МЕШАЕТ !!

[@ДарьяВолкова-с4ю]

Скорость умножения зависит от изначальных способностей к запоминанию таблицы умножения, например можно пройти цикл упражнений: mathexample.com/ru/tasks/multiplication/page_1

[@ОльгаБиленская-ы8г]

В столбик быстрей.я вас опередила, пока вы там заполняли решёточки.

[@ГородСвета]

Да, столбик вы с детства натренировали. Но если без объяснений, можно посоревноваться, что быстрее, как быстрее, кто быстрее.

[@IwanPetrow]

Да это же тот же самый столбик, только усложнённый!

[@genadieegincu9911]

Был бы доступным интернет 40 лет назад, я был бы круглым отличником!

[@olgakurennaja2092]

Аккуратное заполнение каждой "клеточки"...никогда не догонит аккуратного умножения в "столбики". Современный ритм жизни не терпит оглядки назад. Если возникает необходимость в подсчете больших чисел - у большинства имеются под рукой гаджеты. А для маленьких чисел имеется серое вещество.

[@ГородСвета]

Ритм нынче ни при чем. Как по мне. Наши дети имеют право быть счастливыми, им должно быть интересно, забавно и необычно. Процесс должен радовать их. Спешка- это будущее расстройство здоровья и непонимание: куда и зачем мы бежим?

[@olgakurennaja2092]

@@ГородСвета В таком случае умножение в "клеточку" --- занимательное времяубивание для детей, которое им во взрослой жизни не понадобится. Таблица умножения и традиционное умножение в "столбик" ---это современная классика. Ритм жизни задается индивидууму обществом вне зависимости от его желания. А все спокойненько...известно, где.

[@ГородСвета]

@@olgakurennaja2092 мы точно не знаем, что нужно будет нашим детям в будущем. Но мы можем помочь им испытывать радость от процесса познания, это свойственно людям во все воеиена

[@г.УфаЗ.И]

Это очень долго по времени. Посмотрите советскую " Школу Шаталова" и его последователей. Всё гораздо проще и намного быстрее! Всем добра 🙏

[@sergeek4jj515]

Столбиком быстрее и легче ,чем этот маразм.Странно,что не назвали его,как это обычно делается,древне - египетским,или китайским,или индийским,или,наконец, греческим способом

[@ГородСвета]

Зная разные способы, получаем разные практики, расширяем возможности даже в обычной жизни. Кроме того, это помощь в проверке правильности решения.

[@Lovelyhomepets]

@@ГородСвета Не согласна. Замучаешься проверять и запутаешься.Умножение и деление в столбик - самый легкий способ. Проверка: умножение проверяем делением, деление - умножением.Быстро и легко. Не изобретайте колесо.

[@ГородСвета]

@@Lovelyhomepets Разнообразие и многогранность! Это вызывает интерес!

[@ЛюдмилаМ56]

Гораздо сложнее и запутанее, чем традиционный способ. Более долгий и нудный.

[@ГородСвета]

Другой. Часто люди живут и действуют по привычке, не желая даже посмотреть в сторону ДРУГОГО СПОСОБА проявлять себя в этом мире. Кому-то это надо. Кому-то надо погружаться в новое и получать новые возможности

[@ЮлияВязьмина-у8ь]

Поэтому в итоге дети считать не умеют

[@АлександрБанащук]

​@@ЮлияВязьмина-у8ьВот. Абсолютно правильно. Считать не умеют! Особенно после таблицы умножения на пальцах! Так таблицу детям не выучить. А таблицу умножения требуется просто знать наизусть! И ум наш ленив он стремится упрощать и меньше запоминать... К сожалению. И детский ум и восприятие работают не так как у взрослого!!! Детям нужно накапливать опыт, приобретать навыки. У ребёнка в начальной школе должен появиться так называемый багаж знаний! А допустим таблицу умножения на пальцах - это уловка для ума. Её можно не учить! Главное запомнить нумерацию пальцев!)) Потом в 6-7 классах, где знание таблицы д. б. автоматическим. Стоят у доски рассматривают свои пальцы! 😂😂 Да этот метод можно принять для справки! Ну он необычный...

[@varezhkalo1061]

Вообще класс. Я как рас в 3 классе и мне очень тяжело.

[@Margo1029]

Выучи таблицу умножения. Иначе всю жизнь дураком будешь

[@379ETERNITY]

ЗДАРРРРРРРРРРРРРРРОВАЯ;)(:А ЧТО ДЕЛАТЬ ТЕМ У КОГО НЕТ ТЕТРАДОЧКИ В КЛЕТОЧКУ И ТАБЛИЦУ УМНОЖЕНИЯ ЕЩЕ НЕ ИЗОБРЕЛИ

[@ГородСвета]

Изобретать, пробовать и радоваться!

[@TheSgeleta]

Почему по-итальянски? Если автор метода Аль-Харезми - аббасидский математик, один из крупнейших среднеазиатских учёных IX века. И насколько я помню, в Италии он не жил.

[@ГородСвета]

В Италии этот способ умножения приобрёл большую популярность, в школах ребятишек обучают умножать так. Мало вероятно ошибиться при умножении больших чисел (по сравнению с нашим "столбиком", когда можно нечаянно сдвинуться и при сложении получить не верный результат). Благодарю Вас за экскурс в историю!

[@TheSgeleta]

@@ГородСвета будет всё же правильно упоминать этот метод, как Метод Аль-Харезми.

[@ГородСвета]

@@TheSgeleta Вы уже упомянули, благодарю. Вряд ли ребята запомнят это не привычное сочетание слов. Но для полиглотов - возможно, это будет интересно. Знаете, когда я думаю об усложнениях, я вспоминаю притчу о трёх святых, у которых ежедневная молитва состояла в том, что они благодарили КАЖДОЕ УТРО Бога за своё стадо и еду. И когда к ним пришли "просветленные" и сказали, что они молятся неправильно, дали длинную молитву, то эти святые перестали молиться совсем и утратили вскоре своё стадо. Что сложно, то ложно. Что пРОСТо, то способствует РОСТу. Благодарю Вас! И за это моё осознание сегодня - БЛАГОДАРЮ!

[@ИнкогнитоИнкогнито-ф9я]

Город Света несовместимое сравнение!имя не просто набор букв!вы же не абракатабра!

[@muradogannesyan1821]

Пока итальянцы рыбу ловят сетью, наша уха варится.

[@ГородСвета]

Новые дети идут по Планете! И в Италии, и везде!

[@muradogannesyan1821]

@@ГородСвета Спосибо вам за внимание.

[@panterasong4256]

Самый лучший - японский вариант.

[@ЕвгенийГорбачев-ь6л]

Советским столбиком перемножил нааамного быстрее.

[@ГородСвета]

разнообразие и многогранность важнее! Сознание расширяем! Жить как попроще не интересно. Знать разное и выбирать, что подходит в данный момент - здорово!

[@ГородСвета]

@MUNGUCHIEF а почему не быстрый? Когда мы учились умножать однозначные числа, для нас сначала все было медленно. Потом - практика и мы разогнались, довели до автоматизма. Так же и здесь. ВСЕ ТРЕНИРУЕТСЯ в нашей жизни, и все приобретает скорости (при желании)

[@crystall4554]

Благодарю.🍃💫🎆

[@Andre-u3w]

Обычным способом в столбик намного проще и быстрее

[@ГородСвета]

Возможно, а еще быстрее калькулятором. Эти разные способы - для тех, кому нужно РАЗВИТИЕ.

[@olga-damianmaritoi740]

A nacealo umnojenia(bazovie znania mojno mne obiasniti)?

[@Slava_Slovu]

Метод, который больше похож на дрессировку, а не на обучение, так как совсем не объясняет глубинных процессов: что от куда берётся и куда переносится и почему именно туда, а ни куда-то там ещё... Умножение столбиком даёт понимание процесса... перемножаем единицы... если в результате получили не только единицы, но и десятки, то единицы пишем под единицами, а десятки отправляем к десяткам... аналогично с умножением десятков, сотен и т.д. Я думаю дети, которые пользуются методом, показанным в ролике, выполняют все действия машинально, не понимая что они делают и зачем... такой способ не способствует развитию математического мышления у детей... Метод из разряда - как «убить» будущего математика...

[@ГородСвета]

Не соглашусь. Все методы действенны. Каждый выбирает для себя лучшее. Но влю бом случаем, как сказал великий математик Дьйордь Пойя: лучше научиться решать одну задачу многими способами, чем много задач одним.

[@Slava_Slovu]

Город Света Как «экзотика» имеет место быть на факультативных занятиях по математике... Но как основной метод обучения - нет... и ещё раз - нет...

[@darkghostnt]

kzbin.info/www/bejne/e5DQi5iMnpisndE совсем разжёвано, но объясняется как это получилось.

[@ГородСвета]

@@darkghostnt Благодарю!

[@ГородСвета]

@@Slava_Slovu У всех свой выбор. Программа позволяет смотреть и пробовать всё интересное для расширения сознания и уважения к математике и математикам.

[@priroda4726]

,,Много мерность,,. Это не одно сложное слово через букву о? Запятую не надо после и?

[@ТатьянаЩелкунова-я3п]

Ну а музыка зачем да еще и звук глухой

[@ГородСвета]

Благодарю вас за добрые слова!

[@АлександрПанченко-о8м]

Вы просто солнышко все очень здорово только звук слабоват надо добавить прошу здоровья вам большого

[@ЕгорДавыдов-э2ж]

Быстрее столбиком

[@ГородСвета]

Привычнее столбиком! Но многогранность расширяет сознние!

[@НадеждаШамардина-ы1у]

Очень растянутое объяснение, нудное. От меня бы уже все ученики сбежали, пока дослушали. Хотя и все понятно. Одно не поняла: чем вам столбик не угодил? Тоже самое, только запись другая

[@ГородСвета]

Да, ученики нас воспринимают по-разному. От кого-то сбежали бы, а с кем-то стараются рассуждать, ОТКРЫВАТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО. Каждому - свое. Про столбик много высказалась. Дьйордь Пойя, великий математик, прожил 98 лет, согласна с ним: лучше уметь решать одну задачу множеством способов, чем много задач - одним. Математика должна учить нас жить, а не механически выполнять однотонные действия.

[@ivangartman702]

Очень интересно.Спасибо

[@СанжарБиргебаев-б2р]

Спасибо за урок

[@ГородСвета]

Рада быть полезной!

[@александрлитвинов-х2н]

как путина послушал, такую же .уйню несёт. минутный ролик растянула в десять раз

[@ГородСвета]

И вам доброго здравия и отличного настроения!

[@Zormi_i]

Класний способ умножения

[@Хорёк-о5ь]

М-да, раньше я ругал Дарвина за его теорию о происхождении человека, а теперь , видя подобных людей, я абсолютно согласен и уверен в его теории эволюции человека, происхождении человека от обезьяны, только моя уверенность с этой теорией Дарвина абсолютно противоположная, мы не эволюциониируем, и мы не произошли от обезьяны, а наоборот, мы деградируем и превращаемся в обезьян ..

[@ГородСвета]

"Мы " - это вы верно сказали. Каждый может быть уверен (с некоторой долей вероятности" только в собственном опыте.

[@Хорёк-о5ь]

@@ГородСвета , Ну да, может вы и правы, ведь я говорю о людях, а не о всех сущностях подряд ..

[@ГородСвета]

@@Хорёк-о5ь Люди - существа мыслящие и развивающиеся.

[@Хорёк-о5ь]

@@ГородСвета Да, только в обратном направлении, и только за свою шкуру каждый, я бы сказал не мыслящие, а очень старательно заботящиеся о своей немыслящей шкуре .. Так я об этом и говорю, мы не зволюционируем, мы бешенными темпами деградируем ..

[@ГородСвета]

@@Хорёк-о5ь "Мы" - это каждый про себя. И это - тоже выбор, который стоит уважать.

[@Inseidful]

метод интересный только столбик быстрее

[@ГородСвета]

Быстрота определяется опытом. Когда-то и пуговицы застегивать было долго. Многократность повторений - увеличение скорости. Столбик использовали очень часто.

[@user-hi9dm6xd2v]

В заставке не мешало бы исправить ошибку. Слово России написано у вас с одним "с" (0.15)

[@ГородСвета]

Видео монтировали под заказ. Это процесс. Благодарю вас.

[@ВладимирФранкин]

Ооочень долго мудрено ,столбиком быстрее.

[@ДмитрийТелицын-е8ф]

Теть! А не кажется вам что наш то столбик быстрей и проще будет?

[@ГородСвета]

Да, племянничек. Но разнообразие и многогранность важнее! Сознание расширяем! Жить как попроще не интересно. Знать разное и выбирать, что подходит в данный момент - здорово!

[@МамаЛенина]

@@ГородСвета Спасибо Вам за просвещение. Нам нравятся ваши уроки. Да еще как Вы пишите левой своей ручкой. Всегда наблюдала за леворукими людьми.ИНТЕРЕСНО.

[@СенСимон-т7х]

Спссибо.

[@ПетрПрико-с9ь]

Поражен сколько мало подписчиков. А что родители не занимаются с детьми смотрят бузову и аремя покажет

[@ГородСвета]

Благодарю!

[@ЗагираГалямова]

Столбиком быстрее и легче!!!!! Зачем эти заморочки?!

[@ГородСвета]

Много раз о быстроте писала. РАЗВИТИЕ. Привычки ходить одними и теми же дорогами закрывают способность мыслить нестандартно.

[@realitymaker5321]

Русская школа умножения быстрее и понятнее японской и итальянской

[@sindimelson7630]

боже, на нобелевскую тянет....если человеку делать нечего, нечем больше заняться можно побаловаться таким способом.....

[@ВикторияКошелева-с6и]

Причём здесь Италия? Перестаньте пресмыкаться перед Европой. Это метод Аль-Хорезми.

[@ГородСвета]

Как приятно видеть патриотов! История - не истина в последней инстанции. Она так по-разному излагается в разных источниках. Не в этом суть. Если метод вызовет у ребенка удивление, восхищение, радость от многогранности решений - это здорово!

[@hasanabduhalikov]

Алхоразми таджик

[@Маратвольный]

@@hasanabduhalikov таджик это ты и Имомали Рахмон ,а Аль-Харезми это ученный и не надо путать таджика с учёными востока, в то время не было не таджиков не узбеков итд,

[@hasanabduhalikov]

@@Маратвольный он был средне азиатским персом то есть таджик. От твоих слов ал хоразми не перестанет быть таджик. читай биографию алхоразми неуч.

[@Маратвольный]

@@hasanabduhalikov я первый раз слышу такое среднеазиатскии перс, я знаю среднеазиатскую овчарку, а перса нет, Запомни он есть учёный своего времени, и ты к нему и твой Рахмон никакого отношения к нему не имеете, в то время в Бухаре не каких таджиков и узбеков киргизы не было, нации появились только когда началась промышленная революция, так что успокойся и учи его труды и иди на выборы настоящего таджика, Рахмон он таджик , а Харезми нет,

[@ТатьянаИванцова-щ1н]

Класс!

[@ЮраПостнов]

Во Итальяшки яки ВУМНИ .

[@Andrey0I]

Не, лучше по японскому методу умножать)

[@ГородСвета]

по-другому! Способ еще один. Чем больше способов, тем шире сознание. И не только в математике.

[@СергейКоноркин-о5к]

Если в числе цифра 0 :-(((. например 1003 * 555?

[@ГородСвета]

Аналогично, результат перемножения 0, если из предыдущего разряда что-то пришло, складываем с нулем

[@mykolamonastyrnyy1564]

Маразм процветает и крепнет! Результаты познания высшей математики зависят от таблицы умножения! Да разрешите вы использовать калькуляторы!!!! Главное ведь как думать (мыслить), а не как правильно счётные палочки считать!!! Да не нужна эта таблица умножения старшеклассникам, она нужна только в начальной школе!!!

[@ГородСвета]

Все мнения имеют право на существования. Каждый принимает то, что соответствует его представлениям о правильном. Ваши мысли мне понятны, но согласиться с ними я не могу. Хотя бы потому, что старшеклассники не используют на экзаменах калькуляторы.

[@mykolamonastyrnyy1564]

@@ГородСвета Шановный, старшеклассники не используют калькуляторы, потому что их не разрешают! Я про это и говорю. Вместо того, чтобы пойти за прогрессом и разрешить их, мы спускаемся во тьму вектор: китайский, японский и, теперь, итальянский счёт. Впереди нас ждут счёты. А вы, кстати, умеете умножать на счётах? Если что, научу, в 70-х нас учили.

[@ГородСвета]

@@mykolamonastyrnyy1564 все в нашей жизни -игра. . Учимся играть по правилам. Разными способами, расширяясь и осознавая, как интересна жизнь на Земле!

[@КонстантинЛипских]

Хренотень. Где тут "счёт в уме"? Умножение в столбик намного быстреее и проще, чем это черчения таблиц.

[@ГородСвета]

Столбик - прекрасно! Но здорово же, если можно проверить себя РАЗНЫМИ СПОСОБАМИ и восхититься, что несколько разных путей привели в к одному результату!

[@КонстантинЛипских]

@@ГородСвета проверять нужно способом, при котором вообще не нужно ничего перемножать, а только складывать. Например как здесь www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwijj6a5nc_rAhXhmIsKHRrOD9UQwqsBMAF6BAgKEAs&url=https%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3Drkvffivt2E0&usg=AOvVaw3d9OUSFM9EzscuoSOk3yDt

[@ГородСвета]

@@КонстантинЛипских да , жизнь много гранна и многовариантра!

[@dmikuv4912]

Чушь какая то. Пока сетку черчешь урок кончится.

[@ГородСвета]

Время. Бегущие с огромной скоростью по жизни и совершающие одни и те же действия живут как в фильме "День сурка". Иногда можно несколько дней над одной задачкой думать и найти решение. Вот кайф!

[@svetlanatatuyko6492]

Ну ЗАЧЕМ такая ржавая музыка???

[@ГородСвета]

Работаем над качеством!

[@маврмавр-ж9в]

Это решетка Аль -Хорезми который судя по имени итальянцем не был.

[@ГородСвета]

да, эти комментарии уже были. Все возможно. История неоднозначна.

[@АапПаа-к7б]

Да, итальянцы опиум не курили!

[@ГородСвета]

@@АапПаа-к7б история... достоверно ли?

[@топчикмоп345]

Какое длинное вступление!!! Зачем???

[@ГородСвета]

Благодарю, мы работаем над этим. Это было начало деятельности, тогда думалось, что это важно. Меняемся к лучшему!

[@ЕленаЗырянова-х8щ]

Тётенька- учительница,Вы серьёзно?Не пудрите мозги детям.

[@stella.88]

Пожалуйста, сократите заставку, или сделайте ее помедленней. Очень утомительно смотреть столь долгое мелькание. Спасибо🙏🙂

[@ГородСвета]

в новых видео сделали, благодарю, есть возможность перемотки

[@redfoxtlt]

столбиком долго, а вот так прям очень быстро ..-)) все в классе уже решат , а я буду сидеть решеточки вычерчивать..-)) количество перемножений и сложений ровно столько же как и в столбик..

[@ГородСвета]

этим способом удобно проверить правильность решения, кроме того, дети любят почертить и быстренько посчитать

[@redfoxtlt]

@@ГородСвета этот способ интересен только с исторической точки зрения- как это делали раньше пока не изобрели более простой способ столбиком.

[@ГородСвета]

@@redfoxtlt, согласна. Любой способ решения одной и той же задачи в математике добавляет человеку понимания, что в жизни так же есть множество способов решения, выхода из любой ситуации. И человек имеет возможность выбрать ЛУЧШИЙ ДЛЯ ДАНОГО СЛУЧАЯ!

[@swwwetlana1]

Я бы сделала себе табличку расчерченную, заламинаровала бы ее и в дневник положила. Когда надо, фломастером бы посчитала. Возможно, дочери так и сделаю. И покажу ей этот способ. Столбиком она умеет уже.

[@ГородСвета]

@@swwwetlana1 Здорово! Разные способы познания хороши! Для практики пустая табличка, где можно всегда порешать - это здорово!

[@ДядяЖлыг]

Замысловато, по сравнению с другими способами.

[@ГородСвета]

И в этом - тоже плюс. Примитив мало развивает.

[@georgios2630]

Итальянский метод нам не интересен, нам русский ближе.

[@ГородСвета]

берите русский, их тоже тут много описано

[@ТутБылЯ-ч3ь]

Метод годный, но слишком много малевать надо

[@ГородСвета]

А крестики-нолики интересно? Всё дело лишь в интересе и разнообразных подходах к решению одной и той же задачи.

[@Директологсостажем]

Спасибо за видео. Все отлично, за исключением: - заставка занимает более 5% от видео... - музыка слишком громкая - речь тихая, без усиления микрофона, качество микрофона отвратительное

[@ОльгаТокарева-г3ъ]

Меньше болтовни

[@ГородСвета]

Благодарю!

[@annakobzareva5843]

Интересно, забавно.

[@vasia8089]

Эврика!

[@tamilastryj769]

Дуже нудно розказує

[@ГородСвета]

Благодарю, так приятно! Пусть и ваш день будет чудесным !

[@Алексей-и5ш2б]

а деление?

[@ГородСвета]

есть уроки на деление. Будем выкладывать новые.

[@Алексей-и5ш2б]

@@ГородСвета я имел в виду "итальянский метод" )))

[@ГородСвета]

@@Алексей-и5ш2б буду рада видеть его в вашем исполнении!

[@Алексей-и5ш2б]

@@ГородСвета не, я пас. до такого даже итальянцы не додумались еще )

[@ГородСвета]

@@Алексей-и5ш2б все в этом мире - наш выбор!

[@СерегаКорольков-ш9к]

Если нет. мозгов то ни каким способом не выучиш

[@ВераСмирнова-й6у]

Мы развиваем креативность ...бла бла бла... ваши слова детям 8- 9 лет не понятны

[@ГородСвета]

Не соглашусь с заявлением "детям". Конкретному ребенку может быть что-то непонятно или вообще неинтересно. Десяткам и сотням детей понятно, они любят новые способы. Потому что я их учу:" ЛУЧШЕ НАУЧИТЬСЯ РЕШАТЬ ЛЮБУЮ ЗАДАЧУ МНОГИМИ СПОСОБАМИ, ЧЕМ РЕШАТЬ МНОГО ЗАДАЧ ОДНИМ СПОСОБОМ". Так учил человечество великий математик ДЬЙОРДЬ ПОЙЯ, проживший почти 100 лет и оставивший миру сотни способов и методов решения. И эти многочисленные способы решения - это способность ребенка выбирать лучшие решения жизненных задач среди множества вариантов.

[@ΌλγαΚοσκερίδου-ζ7ρ]

Для чего засорять мозг этим маразмом, когда все просто столбиком.

[@ГородСвета]

разнообразие и многогранность важнее! Сознание расширяем! Жить как попроще не интересно. Знать разное и выбирать, что подходит в данный момент - здорово!

[@ΌλγαΚοσκερίδου-ζ7ρ]

@@ГородСвета В этом, я с Вами согласна.

[@ГородЗеро]

Для этого мы берём смартфон , находим там калькулятор и без особых проблем, сеточек и без особого веселья мы узнаем знаменатель.

[@Wormilon]

ни чем не проще стобика

[@ГородСвета]

Простота в данном случае определяется привычкой. Столбик - наша детская привычка. И столбик отлично! Но иногда на ту же работу можно пойти другой дорогой, и быть может, там встретишь того, кто для тебя очень важен.

[@ДИНгсмаиН]

Неудобно

[@СергейГурьянов-о6г]

И причем тут итальянский? Наши русы им считали.

[@лейлаколомеец]

много говаришь

[@ГеоргийТибилов-к2ч]

По епонский тоже раскажыте

[@ГородСвета]

Можно сначала про ЖИ-ШИ? Есть такие кубики Зайцева, очень рекомендую. Поиграв в такие кубики, 79% ошибок в русских словах просто отпадут.

[@РустамЯ-л9з]

Тебе бы РУССКИЙ подучить

[@ГородСвета]

@@РустамЯ-л9з Благодарю!

[@СветаГорб-м7х]

Это студенту можно показать...А ребенку НЕТ

[@РустамЯ-л9з]

Для студента будет позновато

[@Анастасия-ш5п5ы]

Но все равно интересно.

[@АннаАнна-ю9з]

Кому-то нужно умножать такие числа?!!!

[@ЕгорДавыдов-э2ж]

Пустышка

[@ГородСвета]

Здорово!

[@МишаКот-з8щ]

А ты не пробовала считать столбиком ? Муть полнейшая

[@ГородСвета]

Столбиком длинновато получается, и есть шанс сдвинуться и ошибиться

[@СветланаНикифорова-д6ф]

@@ГородСвета ,вот поэтому и дети сейчас в итоге тупые, все мозги им засрали ,одни учебники чего стоят,вернее они даже не учат.Привет от петерсон называется.

[@СветланаНикифорова-д6ф]

@@ГородСвета наивысшее обучение детей является простота, а эти ваши разные методы нужны только тем, кому интересна математика,для большей инфы,а как обучение не годится.

[@пластиковаябутылка-э7б]

@@СветланаНикифорова-д6ф угу

[@ГородСвета]

@@СветланаНикифорова-д6ф, благодарю! Математика нас учит находить множество решений в одной и той же ситуации, и выбирать ЛУЧШЕЕ! Всё как в жизни. Однообразные методы решения ограничивают нас и лишают ВОЗМОЖНОСТЕЙ!. БЛАГОДАРЮ!

[@КонстантинМорозов-в2и]

Это что такое алгебра или геометрия, диагонали ещё параболы включите.

[@ЛларисаНицулленко]

Понятно. Что. Ничего не. Понятно

[@violsil2854]

Одна из графических модификаций умножения столбиком. Нет никакого выигрыша в вычислительной процедуре (ибо суть одна и та же), зато есть потеря времени на рисование таблицы. В чем смысл методики? Удивить родителей, которые не знают (или забыли) основы арифметики? Ребенок должен понять саму суть подхода, реализующего умножение многоразрядных чисел посредством комбинации всего лишь двух операций: умножения одноразрядных чисел и сложения многоразрядных чисел. Для этого нужно, как минимум, рассказать про системы счисления и законы арифметики. Как максимум -- дать основы логики и научить выводить простейшие утверждения на каком-либо базисе (но это сложная задача, особенно с нынешней системой образования). Гораздо важнее понимать основу всех этих методик (различных с виду, но одинаковых по сути), нежели знать алгоритм этих методик. Чем знание алгоритма отличает человека от машины? Ничем. Кроме того, что машина в миллиарды раз производительнее, проще в обслуживании и ремонте, да еще и денег за работу не просит. ))

[@ГородСвета]

Суть - в многогранности и разнообразии. Можно научиться думать, изобретать новое только тогда, когда видишь РАЗНООБРАЗИЕ. В одних и тех же действиях всю жизнь до старости - нет развития.

[@violsil2854]

@@ГородСвета Я всегда считал, что можно изобретать новое, когда понимаешь основы. Как можно что-то изобрести, если ты не понимаешь основы того, чем занимаешься? Все "необычные" алгоритмы умножения строятся на одной и той же идее -- разложение чисел-сомножителей по степенному базису с основанием 10, перемножение их и последующая "сборка" коэффициентов, стоящих при одной и той же степени основания базиса (10), в отдельные группы. Для наглядности эту идею можно оформить графически (в виде сетки, решетки, таблицы или еще как-то), но все эти графические способы -- суть один и тот же алгоритм. Мое мнение: лучше дать аксиомы Пеано, показать (пренебрегая математической строгостью, если возникнет необходимость) вывод операции "сложение" из операции "следовать за". Далее, показать вывод остальных операций из операции "сложение". Имхо, это будет гораздо полезнее шаблонных методик, которые ученики заучивают, совершенно не понимая их сути.

[@violsil2854]

@@ГородСвета Разумеется, это все при условии, что ребенок понимает суть систем счисления.

[@violsil2854]

@@ГородСвета К слову, отличий данной методики от умножения столбиком (с точки зрения вычислительной процедуры) практически нет. В обеих методиках мы чередуем операции преобразования (двухразрядных коэффициентов в одноразрядные) и сложения, просто порядок чередования немного другой. Не говоря уже о том, что методика умножения в столбик лучше тренирует память и концентрацию внимания.

[@ГородСвета]

@@violsil2854 Благодарю. Лучше или хуже - субъективно. Это как с едой. Лучше хлеб или мясо, или молоко. Пусть будет все. В разные моменты берем разное.