أستاذنا الفاصل، نلتمس منكم تصميم حلقات للطلبة المقبلين على مسابقة الدكتوراه، وشكرا جزيلا
@قناةالطالب-س5ظ3 жыл бұрын
والله ظروف التسجيل غير متوفرة ..لذلك اعجز عن التسجيل لمدة طوية ..ارغب ان اساعد الطلبة لكن ما بيدي حيلة اجد صعوبة كبيرة حتى اسجل الفيديوهات..
@ayabouachir5772 жыл бұрын
السلام عليكم ،أستاد ،شرحك مشاء الله انا ابحت عن إجابة لسؤال : ماهو القانو الدي نعتمد عليه لحساب :الانحراف المعياريS
@soundousbadr22353 жыл бұрын
أستاذ ما الفرق بين صدق المحتوى والصدق الظاهري وشكرا جزيلا
@MegraouiKhadidja7 ай бұрын
استاذ عندما نقسم fo-fe² على fe هل نعمم النتيجة الاولى على كل الخانات ام نحسب كل واحدة على حدى ؟
@ghaouiaya75097 ай бұрын
نفس فكرة مفهمتش علاش عمم Fe فيهم كامل
@حنانخالد-د5ق3 жыл бұрын
لدراسة علاقة بين الميل الدراسي(علمي،ادبي) و الاتجاه نحو مادة علم النفس(مفضله،غير مفضلة) ، الصياغه / لا توجد علاقة …… لدى عينة من طلاب الثانوية. هل الاسلوب الاحصائي الامثل / مربع كاي او فاي ؟ احتاج اجابة 💔
@daliamohammadi68863 жыл бұрын
جزاك الله خير يادكتور اشتي اتواصل معك ضروري، لان ماني فاهمه في الماده وكيف احصل ع دروسك من البدايه. سوال ثاني.. معرفه العلاقه بين الشفاء والعلاج هل نستخدم مربع كا؟
@قناةالطالب-س5ظ3 жыл бұрын
شكرا على المدح...لكن لم افهم السؤال ..هل يمكن توضيحه؟
@FERDOUSSEBENYAGOUB Жыл бұрын
استاذ عندما نجد القيمة المحسوبة ماذا نفعل بها وكيف نعرف اي الفرضيتين صحيحة؟؟؟؟؟
@قناةالطالب-س5ظ Жыл бұрын
عندما نجد القيمة المحسوبة نقارنها بالقيمة المجدولة ( في الجداول التي يقدمها الاستاذ) فإن كانت القيمة المحسوبة أكبر أو تساوي القيمة المجدولة فإننا نرفض H 0 أي الفرضية الصفرية التي تنص بعدم وجود علاقة أو فروق ويعني أننا نقبل H 1 وهي الفرضية البديلة التي تنص بوجود علاقة أو فروق..
@عبداللهالمقبالي-و9ك3 жыл бұрын
استاذ ما هي العمليات الاحصائيه لكل مستوى من مستويات القياس (الاسمي، الرتبي، الفئوي، النسبي)؟
@قناةالطالب-س5ظ3 жыл бұрын
يمكنك مشاهدة الفيديو الخاص بكل اختبار عبر القناة..شرحتها بالتفصيل..ان كان هناك غموض فأنا في الخدمة
@عبداللهالمقبالي-و9ك3 жыл бұрын
نعم استاذ اطلعت عليها ولكن لم أفهم جيدا، فيا حبذا لو تكتب لي العمليات الاحصائية لكل مستوى قياس.
@@قناةالطالب-س5ظ مقاييس العلاقة الاول باي سيريال والثاني بوينت باي سريال والثالث باي سريال الرتبي لو سمحت اعمل لنا محاظرات شكراً لك
@smatilotfi2 жыл бұрын
بارك الله فيك أستاذ لكن من خلال الجدول و بدون حساب واضح أنه توجد فروق بين الجنسين حيث أن الذكور أغلبهم يوافقون على الدستور عكس الإناث، فكيف بعد الحساب نجد عكس ذلك.
@قناةالطالب-س5ظ2 жыл бұрын
لأننا ببساطة نسعى إلى تعميم النتائج...فعلا الفروق تظهر ..لكن هذه الفروق هي فقط على مستوى العينة ..وهدف الباحث هو أن يتحقق من إمكانية التعميم على مجتمع الحث ككل فأحيانا نجد فروق على مستوى العينة إلا أننا بعد الحساب لا نجد دلالة إحصائية وبالتالي لا يمكن أن نعمم هذه النتيجة على المجتمع الإحصائي.. وهذا هو سبب الحساب...
@smatilotfi2 жыл бұрын
@@قناةالطالب-س5ظ واضح، بارك الله فيك أستاذ
@linabenkheznadji40378 ай бұрын
k
@amaniyahi92363 жыл бұрын
سلام استاذ اذا امكن ديرلنا تطبيق حول الفا وكيفية حسابها
@sweetheart40413 жыл бұрын
سلام استاذ كيف اتواصل معك
@tb59894 жыл бұрын
السلام عليكم. اريد ان اسال اذاكانت العينة صغيرة مثلا عددها خمسة هل هذا يعني اني استعمل الاختبارات اللابرامترية ؟
@قناةالطالب-س5ظ4 жыл бұрын
الاختبارات البارامترية او اللابارامترية ليس لها علاق بحجم العينة ...الذي له علاقة بحجم العينة هو الاحصاء الاستدلالي ككل لانه يسمح لتا بالتعميم على المجتمع الدراسي ...فالسؤال الواجب طرحه هو كالاتي: ماهو حجم العينة المناسب الذي يسمح لنا باستخدام الاحصاء الاستدلالي ومنه يمكننا تعميم النتائج ؟...هناك مراجع تقول ان الاحصاء الاستدلالي يتعامل مع العينات الكبيرة الحجم والتي تبدا من ثلاثون فرد ..ولكن بالمقابل فان التعميم مرهون ايضا بالمعاينة العشوائية فهو امر ضروري في تعميم النتائج .
@tb59894 жыл бұрын
@@قناةالطالب-س5ظ بارك الله فيك
@amineomar47313 жыл бұрын
استاد سؤال موضوع اتجاهات متلا اتجاهات الاساتدة نحو تدريس ووو اتجاهات ماهو مستوى قياس اسمي؟
@قناةالطالب-س5ظ3 жыл бұрын
نعم
@omaraldheeb3 жыл бұрын
السلام عليكم... اين اجد حلقة التوزيع الاعتدالي
@fatihaaissaoui39074 жыл бұрын
السلام عليكم، هل هذه الدروس في القناة تخص السنة الأولى جذع مشترك علوم إجتماعية؟
@قناةالطالب-س5ظ4 жыл бұрын
تعم
@fatihaaissaoui39074 жыл бұрын
@@قناةالطالب-س5ظ شكرا جزيلا، وجعلها الله في ميزان حسناتكم.
@قناةالطالب-س5ظ4 жыл бұрын
@@fatihaaissaoui3907 اللهم امين...
@yassminemhamad65834 жыл бұрын
شكرا جزيلا لك تحياتي...انا لا افرق بين مستويات القياس و معاملات الارتباط و مامعنى بارامتري و اللابارامتري ولدي صعوبة في اختبار الفرضيات 😓😭
@قناةالطالب-س5ظ4 жыл бұрын
يمكنك مشاهدة التسجيل الخاص بمستويات القياس ..والتسجيل الخاص بالفرضيات .ربما ستفيدك ..ربما.
@soundousbadr22353 жыл бұрын
هل يوجد اختباران لأجل رفض الفرضية الصفرية، فأحيانا نقوم بمقارنة القيمة المحسوبة بالمجدولة وأحيانا قيمة نحسبها بspss ونقارنها بمستوى الدلالة 0.05 وشكرا
@قناةالطالب-س5ظ3 жыл бұрын
لاحظي ...مستوى الدلالة شيء والاختبار شيء اخر...الاختبار الذي نحسبه سواءا باليد أو ب spss هو واحد بينما مستوى الدلالة يختلف من 0.05 الى 0.01 ...نحن نقارن القيمة المحسوبة بالقيمة المجدولة عند مستوى 0.01 فاذا لم تكن أكبر منها سوف ننزل الى مستوى 0.05 بمعنى نبحث عن هامش خطأ أكبر مقارنة ب 0.01 فهو هامش خطأ قليل جدا ...نحن دائما نبدأ ب بالمقارنة عند 0.01 لانها أكثر دقة من 0.05 فان لم نستطع رفض الفرض الصفري فيها سوف ننزل الى مستوى 0.05
@soundousbadr22353 жыл бұрын
@@قناةالطالب-س5ظ الله يرفع مقامك ويزيدك علما
@djamilabenaissa10573 жыл бұрын
سلام استاذ هناك استفسار عن اختبار ت و يجب ان تكون العينة اقل من 30 و اذا كان اكبر من 30 تحول الى اختبار ز هل هذا صحيح / س2:كيف نفرق بين تحليل التباين و تحليل ت و شكرا جزيلا
@قناةالطالب-س5ظ3 жыл бұрын
ليس واجب ان تكون العينة أقل من 30 بل يجب ان تكون اكثر من 5 اما اختبار ز فنحسب به اعتدالية التوزيع...اما الفرق بين تحليل التباين واختبار ت هو ان التباين يكون مع اكثر من عينتين مستقلتين.. ثلاثة او أكثر أما اختبار ت فهو مخصص ل مجموعتين اما مترابطتين واما مستقلتين.. اذا التباين هو امتداد ل اختبار ت
@djamilabenaissa10573 жыл бұрын
@@قناةالطالب-س5ظ ربي يحفظك والله هذا شحال و انا حاصلة