コミュ障の治し方？文章力を磨け！

[@北極星-x8s]

読む　聞く　話す　書くで、勉強の時に話すという事をあまりしていないなと思いました。

[@三輪哲也-p2h]

話すときに言いたいことが分からなくなってどもってしまう癖があり困っていたので、これを実践してみます。

[@user-dk7il6xs8p]

書くと話すが苦手だったので、アウトプットが足りてなかったと気づけました！ありがとうございました

[@かーきアサヒ]

耳が痛くなる話でしたね… 文章が書けないのに話せるわけないのは確かに！と思いました。

[@JJ-cv2rj]

3:37・話すと書くには相手が待ってくれるか否かと言う違いがある。 だから、時間をかけて書いて速度を持って話す 9:10・文章の構成が論理的かどうかを吟味するには「誰に向けて、何について書いているのか」と言う視点をもつ、つまりメタ認知が必要 5:15 「話が苦手」とは、与えられた話題に対して事前に用意した解答パターンを持っていないということ。 だから前もって書いて、その答案を用意しておく。返答をストックしておく。 6:25 「会話」には「関係を深めるための雑談」と、「自己表現をするためのもの」の2つがあることは認知しておく必要がある。 7:20 「自己表現のための会話」では、 ロサダの法則; 3:1の割合で自分の意見を盛り込む ことで相手に好かれる事ができる 学び:「話しが得意な人」の定義を「新たな話題に対してその場で返答を生み出す人」と定義すると難しくなってしまう。時間をかけて書く→理論的な答えを用意。そして本番ではそれを元に速度を持って話す。

[@wasabi7thv]

コバショーさんのチャンネルで、「開成流ロジカル勉強法」オンライン講座で、勉強中です😊。

[@sachia101]

話す技術と書く技術はかなり違う。相手の理解度をはかりながら、心を掴むネタを入れて話す必要があるから…

[@コメント用アカウント-g7h]

11:42　英語力の勝負になっちゃってるのね。大会の本質が十分機能してなくて悲しみ

[@hansasperger3376]

I think that much of the underlining reasons for the main issue of this video is to do with Theory of Mind, i.e., the ability to identify and conceptualize the thoughts, ideas and feelings of others and themselves. An individual with autism disability has Theory of Mind Deficit. Also he also has auditory and visual attention deficits. All of these affect the over all ability of the issues presented by this video. With Theory of Mind Deficit, it is impossible to organize thoughts, ideas, and feelings and eventually to articulate and verbalize them in the normal speed. Information process by Theory of Mind is intuitive and fast. On the other hand, an individual with autism has good ability to know fact (i.e., intellectual ability). Thus, his statement both verbal and written tends to be mere factual. Because of these reasons, under the law of the US, Americans with Disabilities Act recognizes autism as disability. To understand the issue presented by this video, all of these need to be taken into consideration. What is stated by this video seems to be correct but need to remember there is a great wide range of ability to achieve the kind of skills presented by this video. Thus, each individual needs to find his strength and weakness to improve his language skills, not merely to follow somebody's example.

[@ああ-b6x8b]

脳科学的に未成年飲酒って実際どれほど良くないのでしょうか？

[@aa-nj2kb]

なぜ毎回、動画の最初の方の画質を悪くしているの？ 見にくいから少し気になります

[@Rosebud-nw1bz]

達筆の意味を違って覚えてらっしゃるような気がします。 達筆は、字が上手に書ける事です。文章をうまく書く人じゃないかと思います。 私の理解の仕方が間違えてたらごめんなさい。

[@kallis-ai]

うん、君は間違って覚えてる。達筆はどっちも意味あるよ

[@Rosebud-nw1bz]

カリス[こじつけ男子] 東大AI博士 うん、君があってた。 教えてくれてありがとう。

[@user-sq3bu6ns2w]

コメする前にググれば良かったね

[@プーランド]

韓国人に日本語を教わる日本人