Спасибо огромное, мне 60 лет, всегда плохо понимала математику, чистый гуманитарий, с таким интересом посмотрела ролик, все поняла, очень просто ..
@МарияСкурко3 ай бұрын
Ия.Мне 65.Подсела.
@ФаинаИванова-р6е5 ай бұрын
Спасибо. Все понятно.
@Andrey-015 ай бұрын
Пожалуйста, очень стараюсь для вас!
@ЛюбовьЛобанова-ю5ш3 ай бұрын
Нас так учили по алгебре в СССР. Легко и просто!!!!
@АйколИсмаилова-ю1б8 күн бұрын
Спасибо большое ❤❤ я как тупая сидела потому что сегодня СОЧ ! А я не понимала дроби ! 😢и вы помогли ❤
@Ксения-щ6ю9б2 ай бұрын
Девочка 48 годиков с удовольствием посмотрела Ваше объяснение. Спасибо❤.
@Дамскийкаприз-ж1я2 ай бұрын
Очень понятно объяснили, вам спасибо большое, мы учимся 6 классе.
@ЕленаМаринина-м4ц3 ай бұрын
Я глухая, поняла с умом😊
@ZAZ_3388Ай бұрын
Спасибо
@lubapolousova4305Күн бұрын
Понятно
@dema1472 ай бұрын
Спасибо, очень понятно объясняете!
@Andrey-012 ай бұрын
Стараюсь, приходите на занятия
@МарисаСидорова4 ай бұрын
Мне тоже часто приходилось работать цветными мелками, обводить, указывать стрелками...
@ЛинаПалсас5 ай бұрын
Что значит знаменатель "упёртый"?
@надеждагригорьева-х4ц5 ай бұрын
Ваша аналогия сокращения при умножении дробей со сложением, не корректна! Дети будут опираться на это и искать поддержку, но правила-то для этих действий разные! И почему вы употребляете слово "разделить" когда это действие "сократить"? Видимо именно так и пишутся все эти новые учебники, когда хочется старое выдать за новое...
@ЛюдмилаБ-с9в4 ай бұрын
Чушь
@ЛюдмилаБ-с9в4 ай бұрын
Деление- крестик Все просто Мудрите
@alisa1957-t1t4 ай бұрын
Вообще объясняет непонятно,зачем заострять внимание на знаках действия. ...дети что изучают дроби и до сих пор не знают знаки. .и вообще непонятно объясняет...я думаю что дети не поймут.. мне 67 лет нам не так объясняли гораздо проще и понятнее,и да ,говорили сократить и при делении сразу под общую черту ....
@alisa1957-t1t4 ай бұрын
@@ЛюдмилаБ-с9вкакой крестик?
@АннаК-щ8х3 ай бұрын
Потому что человек ничего не смыслит в методике преподавания математики.Это очевидно.
@МаргаритаКопиченко3 ай бұрын
Я ,извиняюсь,это что за объяснение, в сложении," чтобы было правильно", сложение не понятно
@МихаилСтеценко-ъ8и5 ай бұрын
А в школах вообще ничего не объясняют?
@Andrey-015 ай бұрын
Объясняют
@Galu575 ай бұрын
Непонятно
@natalia67194 ай бұрын
Значит так слушаете🤦♀️
@НаталияДодунова2 ай бұрын
Сейчас другая методика. Заморочная до невозможности. Нам, когда учились, учитель предлагал примеры и задачи решать разными способами. Она сначала показывала свое решение, потом предлагала решить другим способом. У нас были таланты, которые это могли сделать. А сейчас разрешают решать только одним способом, который показал учитель. И родителям говорят, чтоб не показывали как нас учили раньше. Конечно, может это все ещё от учителя зависит. Кому-то повезло. Большинству нет.
@ЛанаЛайф-д9я4 ай бұрын
Не отработано объяснение. Много слов.
@МаринаКапула-с2щ3 ай бұрын
Вы несёте ерунду! Неужели трудно подписать дополнительные множители? Вы не умеете объяснять!
@Поставьучителявтупик2 ай бұрын
Это не логика , а методичка! Почему в делении- дробь переворачивается ? Вот что называется вызубрить , а те кто пытаются понять - отстают и 2 получают
@Andrey-012 ай бұрын
Вот как бывает
@ЛюдмилаЛитвинова-н2л2 ай бұрын
Что зря
@Andrey-012 ай бұрын
Всё
@СветланаК-к4п3г2 ай бұрын
😢 мозги взрываются
@СветланаК-к4п3г2 ай бұрын
Жесть!!! Пожалуйста уберите дроби и логорифмы со школьной программы
@ОльгаЧаева-д2ш5 ай бұрын
Ерунда
@Andrey-015 ай бұрын
У вас?
@Galu575 ай бұрын
@@Andrey-01ну,непонятно, вы объясняете так, как будто другим понятно, короче,как в школе
@ТатьянаСмирнова-ю7б2 ай бұрын
Очень много лишних манипуляций во всех примерах, кроме умножения. Никакой логики. Где дополнительные множители над числителями в слож. и в вычитании. Не забивайте головы детям. НЕ УМЕЕТЕ ОБ'ЯСНЯТЬ!
@Дамскийкаприз-ж1я2 ай бұрын
Какие завистливые люди есть, а!!!
@ТаисияСкороходоваАй бұрын
Какая тягомотина сложно воспринимается
@l_kharchenko4 ай бұрын
Что вы городите? Сложение и вычитание делается под общим знаменателем. Объясните детям, как его найти. Тогда понятно, как с числителем работать Тупо перемножить два знаменателя? Вы серьёзно? Гнать такого учителя в зашей из школы