Relations binaires 2/3 : Relations d'équivalence

[@mittymathers7983]

Je peux pas exprimer à quel point je suis reconnaissante envers tous ces profs qui se donnent la peine d'expliquer la matière à travers des vidéos. Vous n'imaginez pas à quel point c'est complexe de reparcourir un cours sur format papier quand on a pas forcément compris le cours de notre enseignant. Vous n'imaginez pas à quel point certains support sont indigestes et incompréhensibles parfois. Vous rendez les heures de révisions plus courtes, vous nous permettez de comprendre à notre rythme. Si on ne faisait pas parti de ces élèves qui comprennent tout, tout de suite, vous rendez le succès de notre formation plus atteignable. Je ne peux que vous souhaiter tout le bien du monde. Vous utilisez internet à bon escient, pour le partage de la connaissance

[@tm2tt184]

hey do u still alive

[@mittymathers7983]

@@tm2tt184 Yup And I successfully passed my math exams (:

[@tm2tt184]

@@mittymathers7983 ohh congrats wish me luck

[@safouanenacereddinhabra8594]

Vous êtes un artiste Vraiment c’est de l art 👏🏼👏🏼

[@ferchichimanel945]

J arrive pas a décrire votre excellente explication .je peux dire que vous me sauver la vie .monsieur je vous remercie énormément.

[@FlaviendelaLoire]

Bonjour, j'aime beaucoup vos vidéos : elles m'ont aidé à préparer le CAPES 😁 (notamment toutes celles sur les matrices et les fonctions linéaires). Bonne continuation. Merci pour tout ce temps que vous avez passé à faire des vidéos accessibles et compréhensibles, continuez comme ça, c'est super 👍.

[@manzama-essobitho5029]

extrêmement satisfait je vous tire chapeaux pour ce cours assez bien fait

[@MathsAdultes]

merci merci

[@Raul_DaVinci]

Super votre cours j'adore , j'avais fait ce cours en L1 mathématiques sans vraiment comprendre et cet année en L3 ça m'a beaucoup aidé pour comprendre le cours sur les espaces topologiques quotient

[@romaneg5406]

Excellente vidéo! Et très explicative. Un grand merci

[@scaljiop5756]

je crois que ces vidéo on sauver beaucoup de partiel, un de plus aujourd'hui

[@fatimaboudebouch8177]

شكرا لك على هذه المعلومات

[@alexzinoni9137]

Merci, très très bonne vidéo! Un vrai plaisir.

[@theasma6330]

ah j'adore ce prof il est super cool ;)

[@ibrahimamassirakoita4649]

j'adore énormément ses cours

[@yasminerotekla7786]

merci monsieur je suis en info et votre cours est limpide !

[@asphaltking5870]

Merci. bien expliqué !

[@Hadjerad27]

Tu me tue 😂( j'adore cette phrase )

[@ChrisLuigiTails]

Ohh cette vidéo à été mise en ligne pour mes 18 ans X)

[@wenexie9420]

lol Bon anniv' de tes 20 ans ;)

[@rafikkedache7061]

Et maintenant pour tes 24 😂 j’imagine que les études c’est de l’histoire passer

[@ChrisLuigiTails]

@@rafikkedache7061 Nope mdr! Je suis en Master 2, ma 6e et dernière année d'études à l'université :)

[@nessmaness308]

Et moi pour mes 10-11ans 🙂 😂😂

[@kofra_jg]

pour l'exemple 3 je pensais que pour verifier la trasitivité on devais verifier que si xRy et yRz alors xRZ

[@djb20508]

23:07 superbe explication de l'étymologie du mot "pays" ! 🤔 (Aux eaux internationales près 😬)

[@SUMIT-sy7qs]

Génial, moi aussi j'adore cette phrase : "La relation d'équivalence est une relation d'équivalence" ;)

[@Elias_4_Maths.Physique]

Le meilleur le meilleur

[@Hadjerad27]

Merci , merci , merci , merci , merciiii

[@Xrtd62]

5:04 je ne comprends pas, pour vérifier la transitivité, ne faudrait-il pas plutôt montrer que x*z>=0 ?

[@Xrtd62]

Ce qui n’enlève rien au fait que ce ne soit toujours pas une relation d’équivalence bien sûr

[@MathsAdultes]

si si

[@nicchagall6075]

Superbe vidéo.

[@mohammedabdellaoui7200]

Svp, on veut un cours sur la dérivabilité dans R^N, fonctions implicites, inversion local (calcul differentiel, etc), merci

[@bessaihabdelkadermahieddin9152]

bonsoir, j ai voulu savoir si à 21:03 vous avez voulu dire tous les élement de E si je ne me trompe pas .

[@MathsAdultes]

oui oui désolé pour ce lapsus

[@bessaihabdelkadermahieddin9152]

@@MathsAdultes Je vous remercie énormément pour votre réponse

[@snico5529]

Les vidéos sont super !Des fois quand il parle il me fait penser a Greg mma ahah !

[@chainonsmanquants1630]

Trop bien merci !

[@arthurdehousse919]

23:00

[@souleyessalem9349]

Merci ce sera gentil si vous faire des épisode sur géométrie différentielle

[@nicolaslebaigue2845]

Bonjour et merci pour vos vidéos !!! Je sens que je vais les dévorer. J'ai l'impression de voir une erreur pour la relation d'équivalence avec ad-bc. Si on prend (6;9) et (4;6), il y a bien ad-bc=0 mais pas de k dans IZ tel que (c;d) = k(a;b) Ou alors j'ai raté quelque chose :)

[@MathsAdultes]

vous avez raison, k est dans Q !

[@nicolaslebaigue2845]

@@MathsAdultes ah parfait merci de la réponse rapide :)

[@Yokut]

je cherchais désespérément haha, j'aurais dû regarder les commentaires plus tôt :)

[@yassinom2466]

merciiiiiiiiiiiiiii bcp mrr

[@rababelbakkali8912]

Meeerci beaucoup monsieur

[@barbierkarim8705]

Dank u :)

[@jmcousin3535]

2 fois 6 = 4 fois 3 donc : 4 = 2 fois 2 et 6 = 2 fois 3 et k= 2 ; mais si a est 2 et 6 est d et 4 est b et 3 est c alors : b=ka et d=kc et non c=ka et d=kb. Je crois que la relation (c,d)=k(a,b) comporte une imprécision ?

[@abdellatifabdelmoumene9005]

Merci

[@imlwoolchannel883]

✨✨🎇🎇

[@ouizaouiouiz]

❤❤❤❤❤❤❤❤

[@vivalarevolution9485]

Moins de cours de math, plus de Smash Bros ! ✊

[@josephrobert2064]

Il n'y a pas de "s" à "équivalence" dans "Relations d'équivalence", car cela veut dire "relations exprimant (l')(une) équivalence". Merci de votre excellent travail, les lycéens épris de science et les étudiants désirant plus d'excellence ont besoin de vous (voir TIMSS et autres classements de l'OCDE, etc.)

[@MathsAdultes]

vous avez raison !!! je modifie le titre de suite !

[@maths-vie6390]

Formidable

[@mohamedhabi6720]

la relation (a,b)~(c,d)∃k∈Z,(c,d)=k(a,b) , n'est pas symétrique car si on a: (a,b)~(c,d)∃k∈Z,(c,d)=k(a,b) alors (a,b)=1/k(c,d) mais 1/k n’appartiens pas a Z

[@yous8117]

pour k=1, 1/k appartient à Z

[@ManDark-s1g]

Je n'arrive pas à faire la demonstration ad-bc=0 implique il existe k appartenant à z tel que (c,d)=k(a,b)

[@MathsAdultes]

si le déterminant des vecteurs (a,b) et (c,d) est nul alors ils sont colinéaires...

[@امسلمان-و5ث]

Parfait

[@Mlamise]

excellente vidéo ! cependant je ne vois pas vraiment la différence entre la partition et l'ensemble quotient , si quelqu'un pouvait m'éclairer là dessus ! Merci

[@MathsAdultes]

il n'y en a pas vraiment, le quotient est l'ensemble dont les éléments sont les parties qui forment la partition ...

[@محمدالعباس-ج4ف]

L 3am jay 3andi les classes 😊😊😊

[@yami9634]

Had l3am

[@arethas5462]

11:45 ne lui en voulez pas cette vidéo a été faite en 2016 mdrrrrr

[@svmjpeg]

il parle du sexe, pas du genre. y’a aucune raison de le cancel meme en 2021

[@SUMIT-sy7qs]

A 7:56 : "Pour prendre des termes de maternel" oui mais de maternel supérieure ou de maternel spéciale ;) loool

[@rouviere62]

Au lieu de "plus petit ou égal à", je dirais "supérieur ou égal à"

[@matii5441]

monsieur vous avez oublié une 3e classe d"équivalence pour le relation "même sexe"... les non-binaires.

[@fares9331]

Video faites ya qlq années cette merde n’existais pas encore

[@_relys_]

11:54 C'est pas très lgbtq+ tous ça 😂

[@aissamlm892]

vous etre tres bonne personne je vous invité a l'islame la religion of peace realy please keep search everyting abut real islam not islam of media then if you get the real information abut islam and you convinced my talk belive me you tnk me after .... your good persone save your self tomorow we are in compitition of life oki islam is the real religion my god not accepted any religion but islam pki broth gause my word

[@youtubeuploader5935]

sorry sir dont trust this guy. i'am an ex-muslim all this shit his saying is not true . islam is a relegion of violence and terorrisme

[@sabrinel3056]

pourquoi tu parle comme ça tu as etude bien l'islam tu as etude la vérité de l'islam ????? biensur non .. Tu dis ce que tu entends seulement alors etude bien c'est quoi l'islam apres vient dire ce que tu veux

[@sabrinel3056]

j'ai parlé avec l'autre pas toi aissam

[@sabrinel3056]

the islam is my religion

[@youssraazaf8222]

youtube uploader sorry but your wrong you didn't accept it first that's why you didn't reach the point that we've reached now .islam for us is peace ,love, tolerance........... you should search for the real islam not the one that you see yes it's true there are bad people who are involved in terrorism and they do things at the name of islam which is wrong .search for the real islam read boks search eveywhere and you will see how your heart will feel peace and calm and after a while whenever you feel sad or depressed of life your heart will lead you to quraan to hadith and a lot. eventhough i do accept your opinion it's yours for me it's wrong but for you it's right and this is how life goes and thank you i wish you accept my opinion too.

[@davidkoffi9117]

Arrêté d'écrire ce qu'il dit ok

[@MathsAdultes]

??

[@ribambelletalik]

Erreur : 4min22 : on ne peut diviser par y que si y est non nul. Aussi la relation n'est-elle pas d'équivalence (exemple : x=1, y=0 et z=-1, relation non transitive). 2 remarques : 1) la relation "produit strictement positif" est une relation d'équivalence. 2) la relation "produit strictement négatif" n'est pas une relation d'équivalence car non reflexive (ce qui est plutôt rare).

[@MathsAdultes]

Bien vu mais vous auriez du attendre quelques secondes avant de poster ;-)à 5 minutes 08 je signale que c'est faux !

[@ribambelletalik]

@@MathsAdultes Haha ! effectivement ! moi qui était tout fier de moi ! Merci beaucoup pour ces superbes vidéos qui m'apprennent plein de choses!

[@imanelara4144]

@@MathsAdultes Je ne comprends pas la logique puisque il faut que l'égalité de départ soit respectée. Pourquoi on ne peut diviser par y que si y est non nul ? Si on remplace y par un nombre positif mais qu'on garde le z négatif l'égalité n'est toujours pas respecté pour xz car tout doit être supérieur à 0. Pouvez-vous m'éclairer svp...

[@imanelara4144]

@@ribambelletalik Je ne comprends pas la logique puisque il faut que l'égalité de départ soit respectée. Pourquoi on ne peut diviser par y que si y est non nul ? Si on remplace y par un nombre positif mais qu'on garde le z négatif l'égalité n'est toujours pas respecté pour xz car tout doit être supérieur à 0. Pouvez-vous m'éclairer svp... Pour que vous soyez dans la boucle :)