Die binomische Formel

[@hannslunninger416]

Was mich so fasziniert ist, dass es im Zeitalter der Computeranimationen doch die Sprache, der Vortrag ist, der fesselt und nicht eine Fülle von Bildern. Konservativ und doch innovativ, weil eben einzigartig, genial, mitreißend. Die Didaktik definiert sich 1. aus dem Wissen und 2. dem Bedürfnis, die Ästhetik dieses Wissens bestmöglich mitzuteilen. Der Feynmann Österreichs, herzliche Gratulation und besten Dank!

[@Muck-qy2oo]

Interessant ist dass Newton auch durch diese von ihm entdeckten Gesetzmäßigkeiten eine Methode entwickelt hat die Kreiszahl Pi zu berechnen. Er war der erste dem es gelang diesen Prozess so zu vereinfachen dass man schnell zu einem präzisen Ergebnis kommt.

[@MuenchnerSaiten]

Solch einen Professor hat leider in meiner Ausbildung als Lehrer gefehlt. Meine größte Hochachtung für diesen grandiosen Vortrag!!

[@Der1951er]

Seit ich zufällig einmal einen Vortrag von Professor Taschner auf KZbin gefunden habe, bin ich ein großer Fan von ihm

[@uwesteuk2785]

Nachdem ich zufällig einen Vortrag von Prof. Taschner gehört habe, bin ich großer Fan und möchte mich sehr für die vielen Vorträge bedanken. Diese Art uns die Mathematik näher zu bringen, fehlte leider in der Schule. Ich empfehle die Reihe meinen Freunden. Großartig!!!

[@josejoseppe652]

Herrn Prof. Taschners Videos sind mir rein zufällig nach einer Google-Suche ins Auge gefallen und ich musste mir gleich nach dem ersten Vortragsvideo all die anderen ebenso exzellent vorgetragenen Mathematikgeschichten komplett ansehen. Manche mehrmals da mich Prof. Taschners allgemeinverständliche Erklärungen über Dies und Jenes so faszinierten, wie es kein anderer Vortragsredner bei mir zuvor geschaffthatte. Die Vortragsreihen von Prof Taschners Auftritte sind nicht nur vom Sinn her erstklassich aufgemacht, sondern werden von ihm auch erstklassich und absolut fesselnd vorgetragen. Von der ersten bis zur letzten Minute gleich stark. Sie beleuchten nicht nur rein mathematische Zusammenhänge, sondern bringen einem auch die Gedankengänge großer Gelehrter aus vergangenen Zeiten ein Stück näher wie man das zuvor noch nie gehört hatte. Ohne diese Gelehrten denen wir auch heute noch zu großem Dank verpflichtet sind, würden wir uns wohl kaum diese faszinierenden Vorträge von Herrn Prof. Taschner übers Internet zu Gemüte führen können. Ein ganz großes Lob und großen Respekt von mir und meiner Frau an Ihre fantastischen Vertragsreihen Herr Prof. Taschner und Ihr gesamtes Team von "mathspacewien". Auch wenn ich Sie sehr gerne mal pers. kennenlernen würde aber zu weit weg sind, so sind Sie uns doch übers Internet ganz nah, und erreichen damit die global vernetzte Welt, sogar den Schwarzwald! Machen Sie bitte weiter so! -08.05.2017-

[@vitopetre]

Unglaublich! Was für ein großartiger Mann! Schade, dass einem in der Schule solche Dinge nie erklärt werden, sondern man immer nur stumpfsinnig vor sich hinrechnen soll, ohne zu verstehen was man da eigentlich gerade macht...

[@realma7755]

vitopetre Lehrer ist nicht immer Lehrer nur wenn er sein Kurikulum da durchkriegen will. erklären kann meiner meinung nach nur jemand der eine Thematik vollständig verstanden hat und noch Interesse daran hat. In meiner gesamten Schullaufbahn sind das 4,5 % ca

[@OnkelCromson]

+real maryyy 4,5% so viele?

[@OnkelCromson]

+real maryyy 4,5% so viele?

[@222mozart]

deine Schuld! In der Schule war es genauso, nur etwas langsamer.

[@222mozart]

@@realma7755 bei mir waren es 1-4,5%

[@munzbtvrcexwy]

3:15 irgendwie heftig... da rechet man in der schule jahrelang u.a. mit der binomischen formel, klickt sich jahre später durch ein paar youtube-videos und hier erklärt einem jemand innerhalb von wenigen sekunden total plastisch und anschaulich, was es mit dieser formel überhaupt auf sich hat. und zum ersten mal "versteht" man die formel wirklich...

[@asnierkishcowboy]

Hehe und ich hab sofort danach den Fall (X+Y)^3 am Quader nachgerechnet ^ o ^ Am stimmt. Bei dem Bild müsste es jeder Schüler nach ein paar Sekunden verstehen.

[@asnierkishcowboy]

John Galois Yeaaah der Quader kommt ja auch in dem Video,dass ich eben pausiert hab.Ich schnall ab.

[@falloutmanism]

Dann hatten sie wohl schlechte Lehrer

[@Kwalliteht]

Bei 9 Minuten und 21 Sekunden: "Also jetzt sehen Sie einen vierdimensionalen Würfel." Das ist wirklich starker Tobak. Ganz besonders für Leute wie mich, die nicht dreidimensional sehen können (mein rechtes Auge ist viel zu schwach). Ich bilde mir trotzdem ein, es verstanden zu haben.

[@michaelkueres1445]

Lernen ist viel anstrengender als verstehen xD Dieser Satz gehört in Stein gemeißelt ! Btw: Ich könnte ihnen stundenlang zuhören. Sie haben die Gabe das Wissen so zu vermitteln das man es erstens versteht und zweitens auch eine menge Spaß dabei hat was wiederum die Synapsen dazu animiert neue Verbindungen herzustellen :-) Vielen Dank dafür!

[@enokahl]

Vielen herzlichen Dank zurück!

[@christianrinneberg6950]

Sehr erhellend,vorgetragen, hat Spass gemacht !

[@Canaunicornreachsubswithoutvid]

Ganz großes Kino! :)

[@tobiasbender5020]

Wow...kann der Mann gut erklären. Wahnsinn!

[@petervenkman9653]

Super Vortrag!

[@robertmangl6954]

Mein alter Matheprofessor wollte nicht "zur dritten (Potenz)" horen, sondern "hoch 3". Das wurde geahndet, Herr Professor! ;) 15:09 ist exzellent!

[@christophmeirich5928]

Genial!!!! Vielen vielen Dank!!!! LG aus Koblenz Christoph Meirich!!!!! 👏👏👏👏👏

[@tontobuzz]

Wie war der Name für den 4D-Würfel bei 6:49 ? Habe es leider nicht ganz verstanden. EDIT: Bin selbst draufgekommen, es handelt sich um den Tesserakt :)

[@alekom6122]

Auch ich bin angetan von seiner Vortragweise. In Mathematik, wie so viele, war auch ich keine große Leuchte. Nicht nur einmal saß ich vor dem Buch und fragte: Häh? Das schlimmste ist, das man den Mathe-Stoff durchpeitschen muss. Egal wie, egal ob man mitkommt oder nicht. So wie Harald Lesch empfohlen hat: Man soll sich Zeit nehmen. Und wenn es 2 Jahre länger dauert. Heutzutage leben die Menschen länger. Auch ich bin jetzt mehr interessiert ob Mathematik.

[@p911c32]

Bravo Herr Taschner!

[@AlvisGeometer]

Würde man nicht nur die grüne Seite erkennen können bei 7:49v?

[@hansruedt5428]

was ist mit dem Multinomialsatz ?

[@pethau1835]

Im Kontext erklärt, super

[@eugennudel]

der ist richtig gut

[@bratic73]

warum steht im Vorspann als letzte Zahl die 174?? Einzige Nicht-Primzahl in der Reihe??

[@luciaclemens5269]

Was noch fehlte, war die hervorragende Möglichkeit zum Kopfrechnen mit der 3. binomishen Formel für "57 x 75" was mit dem Mittelwert 66 und den Differenzen dazu, 9, als (66 - 9) x (66 + 9) = 66^2 - 9^2 gut im Kopf lösbar ist. Davon weiss kaum ein Mathelehrer. Diese predigen die binomischen Formeln ohne Sinn, wozu sie nützlich sind.

[@Muck-qy2oo]

Um das im Kopf zu lösen muss man aber auch die 1. binomische Formel nutzen welche auch unglaublich gut zum Kopfrechnen geeignet ist. In der Schule haben wir immer alle irgendwie Angst vor Potenzen gehabt, obwohl die viel einfacher sind als Produkte. 66² = (60+6)² = 60² + 2 * 60 * 6 + 6² = 3600 + 720 + 36 = 4356 66² - 9² = 4356 - 81 = 4375 - 100 = 4275 [hier wurde der subtrahend auf hundert gesetzt und der Minuend entsprechend angepasst] also sind 57*75 = 4275

[@ThiloSausMUC]

er ist super🤩👍👍👍

[@moziproductions9661]

Genialer Erzähler!!

[@lotharmayring6063]

ab etws 28 Minuten ist die Grafik leider unvollstaendig

[@antonzellhofer8282]

denke es hat mit den tönen vom klavier zu tun ;)

[@ge-ha]

3:55 This!: "Lernen ist viel anstrengender, als Verstehen."

[@eugennudel]

alter dieser Typ ist so heftig

[@patrickf.3853]

Jetzt nich verständlich die fourier-analyse und ich habe mein Studium verstanden

[@markoj3512]

Mathematik ist eine universelle Sprache :)

[@23turkan]

Keine Ahnung was das bedeutet. Aber es klingt logisch!

[@lotharmayring6063]

naja dass die Wurzel aus 26 etwas groesser als die Wurzel aus 25 ist . das ist sogar mir klar

[@mathspacewien]

tippfehler von einem nichtmathematiker (oder ein rätsel...?)

[@milevaeinstein2199]

💞💞💞.

[@r.muller5050]

Das hat mir mein Lehrer besser erklärt: n über k ist die Anzahl der Möglichkeiten, k Kreuze in n Felder zu setzen.

[@jannikwestermann3081]

Warum mussten wir das Auswendiglernen, wenn mir einer erklärt hätte, warum es so ist, hätte ich es nicht erst jetzt verstanden und mir nicht erst jetzt merken können. Ich verstehe sowieso nicht warum man in Mathe überhaupt irgendetwas auswendig lernen soll

[@222mozart]

34:36 :-))

[@lotharmayring6063]

die dritte Wurzel aus 126 ist geringfuegig groesser als 5 weil 5x5x5 125 ist dazu muss man nicht der master of the univers sein

[@Muck-qy2oo]

Ja, solche Wurzeln sind leicht abzuschätzen. Da ist die 1000. Wurzel aus 2,15 schon etwas schwieriger. Habe ich übrigens wirklich mal, vor etwa 10 Jahren als ich eine Mathephase hatte, von Hand berechnet.

[@222mozart]

in aeternum

[@lotharmayring6063]

das oben immer eine Null steht, das wissen wir aus der Politik...........trifft aktuell fuer Russland zu

[@doktoreinstein1058]

"Oldies wie ich.."hahah

[@snaawflake]

15:10 hahahahaa

[@laszlonemet4425]

Jaja, 1/3×-2/3....

[@PK-ww1ny]

diesen Scheiss braucht doch kein Mensch im Leben 😒

[@alecempire1499]

na doch, schon gelegentlich, und oft ungesehen im hintergrund

[@kalle8536]

Zum Wurzelziehen, was damals sehr wichtig war.

[@222mozart]

du nicht, Menschen ja

[@lumpi234]

@@222mozart

[@alekom6122]

tiktok braucht auch kein Mensch im Leben

[@ZlaseBH]

was ein Schwachsinn

[@kalle8536]

Wenn man es nicht versteht ist es Schwachsinn.

[@stevop.5121]

Ich verstehe es auch nicht. Bin aber begeistert von seiner Vortragsweise.

[@adamkeskin5313]

😮🎉