🚀🚀🚀 NEUE 10er PRÜFUNG (2023) für den Haupt-/Realschulabschluss | Löse die Gleichungen!

Ab 2023 gibt es in den Zentralen Prüfungen für den Hauptschulabschluss (HSA) und den Mittleren Schulabschluss (MSA) an den Haupt-, Gesamt- und Realschulen in NRW einen neuen ersten Prüfungsteil mit Aufgaben ohne Hilfsmittel. Formelsammlung und Taschenrechner dürfen für die Aufgaben aus dem hilfsmittelfreien Prüfungsteil nicht verwendet werden. Nur Geodreieck / Lineal und ein Zirkel sind erlaubt. Meine Übungsaufgaben für den Prüfungsteil 1 ohne Hilfsmittel orientieren sich an den offiziellen Beispielaufgaben, die das Schulministerium herausgebracht hat. In diesem Video geht es speziell um Übungen zu linearen Gleichungen. Für weitere Übungsaufgaben schaut mal auf meiner Website vorbei: www.magdaliebtmathe.com/zp-10
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***** Für die Kapitel: ************************************
0:00 Mathe Abschlussprüfung 10. Klasse
0:39 Ab 2023 gibt es einen hilfsmittelfreien Teil ohne Taschenrechner in der Zentralen Abschlussprüfung der zehnten Klasse
1:21 Gleichungen lösen mit Struktur
3:49 Lösungsweg für die lineare Gleichung, nach x auflösen
4:12 Tipps und Tricks um Gleichungen zu lösen
5:51 Übungen 10. Klasse Abschlussprüfung
***** Und zum Schluss noch die Tags: *******************
#Mathe #Schulabschluss #Gleichungen

[@magdaliebtmathe]

*Für weitere Übungsaufgaben mit Videolösungen zu den Zentralen Prüfungen der 10. Klasse schaut mal auf meiner Website vorbei:* www.magdaliebtmathe.com/zp-10 *Ab 2023 gibt es in den Zentralen Prüfungen für den Hauptschulabschluss (HSA) und den Mittleren Schulabschluss (MSA) in NRW einen NEUEN ersten Prüfungsteil mit Aufgaben ohne Hilfsmittel. Formelsammlung und Taschenrechner dürfen für die Aufgaben aus dem hilfsmittelfreien Prüfungsteil nicht verwendet werden - nur Geodreieck / Lineal und ein Zirkel sind erlaubt. Damit reagiert das Schulministerium u.A. auf die Rückmeldungen von Ausbildungsstätten, die bei ihren Azubis Schwierigkeiten mit dem mathematischen Grundlagenverständnis rückmelden. Ich finde das super!*

[@renekoelzer2328]

Hey Magda, toll erkärt, auch den Vorteil "ohne Taschenrechner". Ich glaube fast, Du hast auch "Lehramt" studiert.

[@porkonfork2023]

@@renekoelzer2328 Das Lehramt kann bei Magda und Susi in die Lehre gehen.

[@renesperb]

Das sind aber höchst bescheidene Ansprüche für die 10. Klasse !

[@magdaliebtmathe]

Lieber Rene, das sind auch mit die einfachsten Aufgaben aus der ZP. Da wird ja der Stoff BIS ZUR 10 und nicht der Stoff AUS DER 10 abgefragt. Diese Aufgabe hier ist beispielsweise viel schwieriger - würdest du das auch schaffen? kzbin.info/www/bejne/e5-ldItuoZKHjdU

[@goldfing5898]

Sehr gut erklärt, das mti dem "Gegenrechenzeichen"! (bei höheren Klassen "Umkehrfunktionen" bzw. "Umkehroperationen" genannt). Die braucht man ständig beim Gleichungen Lösen; darum reite ich das ganze Schuljahr immer auf dem Thema Umkehrfunktionen herum. Und auch, daß man 9x minus 7x genauso rechnet wie 9 Euro minus 7 Euro (das Distributivgesetz steckt dahinter).

[@ramohamo5193]

Danke❤️🙏

[@susanneeberhardt3597]

Super erklärt 👍🏻

[@magdaliebtmathe]

Das hör ich natürlich gerne - Dankeee! 🙏

[@Soobinieeeebunny]

Sie retten mir das Leben in Mathe 🥰 ich hab jetzt weniger Angst vor der Zp vielen Dank das sie sich die Mühe machen und uns helfen

[@magdaliebtmathe]

Kopf hoch! Das wird schon alles! Arbeite die Playlist der ZP-Aufgaben durch und dir kann nichts passieren! Hier ist sie! kzbin.info/aero/PLW6pxDxlBvBlimWCeAqHxb8HGkAfn7Wz4

[@Soobinieeeebunny]

@@magdaliebtmathe vielen Dank 😊

[@Sally-pb6dz]

Das war einfach… und ich bin bereits 50 und schoooon lange aus der Schule heraus😅

[@magdaliebtmathe]

Sind auch mit dir einfachsten Aufgaben aus der ZP. Die hier ist viel schwieriger - würdest du das auch schaffen? kzbin.info/www/bejne/e5-ldItuoZKHjdU

[@tenialind3480]

Seit ich deine Video anschauen kenne ich schon etwas über Mathe. Ich danke ihnen

[@Otwin.56]

Sehr gutes Video👍

[@magdaliebtmathe]

Danke! Freut mich! Hast du die ZP10 jetzt vor dir? 🐝🐝🐝

[@Otwin.56]

Ich kann zusammen mit meinem Neffen üben. Danke!

[@Birol731]

Hallo Magda, Danke für diese Fragen aus der Prüfung 🙏 Mein Löungsvorschlag lautet: 16x-10=4x+14 16x-4x=10+14 12x=24 x=2 ist die Antwort Frage-2) -10+9x=2x+11 9x-2x=11+10 7x=21 x=3 ist die Antwort.

[@Ego10trik]

Was soll das? Das kann ein Siebtklässler im Kopf in 10 Sekunden lösen ... - zumal, wenn die Lösung ein natürlicher ganzzahliger Wert ist! Aber selbst bei einer Lösung von 3/7 ist es leicht zu berechnen! Hier wird den Schülern Glauben gemacht, etwas zu können. Spätestens in einem Beruf oder im Studium scheitern diese Schüler an den kleinsten Anforderungen; z. B. soll ein Heizung von 120 cm Länge an einer 357 cm langen Wand mittig angebracht werden! (unser Installateurmeister verzweifelte an der Unfähigkeit seines Gesellen, diese zu berechnen!)

[@zenashour1604]

Kannst du bitte ein Video über warschinlichkeit und Diagrammen machen Vielen Dank du bist super

[@IngoRockADisco]

Mein Abschluss aus 10B ist 34 Jahre her ... kann mich natürlich nicht mehr im Detail daran erinnern was wir so gelernt haben damals. Abschlussprüfungen gab es aber nicht. Sollte ich dies hier jemals gelernt haben so kann ich aber sagen, ich habe es seitdem nie mehr gebraucht. Es ist nicht Praxis nah, fördert aber natürlich logisches Denken. Dennoch bin ich der Meinung, die Schulen müssten dringend reformiert werden.

[@Anonym-lv7hg]

Könnte sowas auch in Baden-Württemberg dran kommen

[@anestismoutafidis4575]

a)x=2; b)=x=3;

[@APUS_NUNN]

Frage zum Äquivalenzzeichen: Ist es anderswo auch Usus, das ÄZ wegzulassen und dass das dann gleichbedeutend damit ist, dass die Gleichungen äquivalent sind.? Nur wenn keine Äquivalenz vorliegt, schreibt man dann einen Doppelpfeil. Allen Prüflingen viel Erfolg. Apus Nunn

[@magdaliebtmathe]

Ich bin da relativ streng und sag immer, dass man es eigentlich hinschreiben muss... aber bei der 10. Klasse drück ich auch eher ein Auge zu als in der Oberstufe! 🐝🐝🐝

[@duis471ma9]

Wo finden Sie solche Aufgaben( Aufgaben für den Teil 1 ) ? Machen Sie das selbst oder haben Sie die Aufgaben von einer Seite?

[@magdaliebtmathe]

Ich mache meine Aufgaben selbst, aver ich orientiere mich an denn Beispielaufgaben vom Ministerium. Schau mal hier: www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/cms/zentrale-pruefungen-10/faecher/getfile.php?file=2717 www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/cms/zentrale-pruefungen-10/faecher/getfile.php?file=2841

[@Soobinieeeebunny]

Können sie ein Video machen wie man Maßeinheiten umwandelt weil ich verstehe das überhaupt nicht es ist für viele einfach aber ich finde es echt schwer

[@magdaliebtmathe]

Hier ist zum Beispiel eins!! kzbin.info/www/bejne/naCrcqd6jd2jpLc

[@porkonfork2023]

Super Link von Magda. Schau dir dort vllt auch meinen Komm an.

[@magdaliebtmathe]

@@porkonfork2023 Echt hilfreich, Porky!! Sorgen wir dafür, dass der Schnitt in den ZPs dieses Jahr richtig gut wird!! 😍

[@hermonatekle3993]

Ist es das gleich wie im Bundesland Hessen ?

[@magdaliebtmathe]

Ohhh, das kann ich dir leider nicht sagen. Aber das Thema Gleichungen ist so wichtig, das wird in Hessen sicherlich auch abgefragt. Hast du mal eine alte Prüfung aus Hessen gesehen? Falls du eine hast, schick sie mir gerne per Mail. Dann kann ich dazu vielleicht auch mal ein Video machen.

[@joymaster2006]

Ich würde ein viel sinnvolleres Schulsystem entwickeln. Mein Schulsystem dauert nur drei Jahre. 1. Jahr: Lesen Schreiben, Rechnen. 2.Jahr: Wie fülle ich ein "Bürgergeldformular" aus? 3. Jahr: Wiederholung der Jahre 1 und 2.

[@porkonfork2023]

Hat was. Würde drittes Jahr fakultativ anbieten, mit Fortgeschrittenenstoff (quasi als Masterjahr); etwa: Barauszahlung entgegennehmen (bei Automaten oder Oma), Rumlungern mit Haltung, Atmen leicht gemacht (Wahlfach Richtig Kiffen), 49-€-Ticket statt Miete zahlen...

[@christianwallrich2684]

In meiner Schulzeit gab es überhaupt keinen Taschenrechner, nicht mal im normalen Unterricht. Formelsammlung war nie erlaubt bei Prüfungen.

[@petermau9715]

Hallo Christian, dann stand auf deinem "Taschenrechner", der völlig ohne Batterie oder Solar funktionierte, vermutlich auch "Faber Castell" drauf? 🙂

[@christianwallrich2684]

@@petermau9715 Haha, exakt.

[@petermau9715]

@@christianwallrich2684 Und selbst der Hat die Apollo auf den Mond gebracht...

[@carolusmagnus57]

Kennt noch jemand Rechenschieber und Logarithmen-Tafeln? Taschenrechner waren bei uns im Abitur noch verboten. Meines Erachtens müssen wir da wieder hin!

[@goldfing5898]

Die alten Griechen lösten sogar quadratische Gleichungen mit Zirkel und Lineal... Hihi, was sind denn "nicht normale Zahlen"? :-) Heute nachmittag hatte ich auf YT keine Zeit für Mathe; da war mir das Starship wichtiger und aufregender. Because this _is_ rocket science :-)

[@petermau9715]

... was ja gründlich in die Hose ging 😉

[@goldfing5898]

@@petermau9715 Finde ich gar nicht. Erstmal von der Startrampe heil wegzukommen, ist schon kritisch. Erst recht bei einem Gesamtgewicht von 5000 Tonnen. Dann war es schon über den kritischen Punkt MaxQ hinaus, wo die strukturelle Belastung durch den Luftwiderstand am größten ist (im Überschallbereich). Sie müssen jetzt die Raptoren zuverlässiger machen, damit die Stufentrennung klappt. Und es gab noch nie eine Rakete, die 100 Prozent zuverlässig von Beginn an war. Selbst die Saturn V hatte Triebwerksausfälle, wie man im Film Apollo 13 sieht. Und da war sie schon ausgereift. Einmal abgesehen davon: wie oft ist vor 120 Jahren ein Flugzeug abgestürzt, in der Pionierzeit? Und hat das den Fortschritt aufgehalten? 1909 flog man über den Ärmelkanal, 1969 zum Mond. Aber auch das wird ja von den ewigen Nörglern gerne in Zweifel gezogen.

[@martinbohm5532]

Ups, ist das Schulniveau wirklich so tief gesunken? Ich bin wohl schon zu lange raus.

[@godjira63]

Was grinst sie so blöd, es geht um Mathe ! Die erste Aufgabe ist ja super einfach, a) x = 2, b) x = 3

[@magdaliebtmathe]

Eben! 😬😬😬

[@godjira63]

@@magdaliebtmathe Schockschwerenot....