学習者コーパスを「使って」みよう！―I-JAS利用から学ぶ―

「多言語母語の日本語学習者横断コーパス：I-JAS」を構築した迫田久美子先生（国語研名誉教授・広島大学特任教授）が、学習者コーパスをどのように研究に役立てるかをお伝えします。実際にI-JASを使ったいくつかの研究事例を紹介し、さらに学習コーパスを研究に使用する際の注意点などをお話ししています。本動画は「学習者コーパスを作ってみよう！―I-JAS構築から学ぶ―」の続編となります。先に「学習者コーパスを作ってみよう！―I-JAS構築から学ぶ―」をご覧になりI-JASについて理解したうえで、こちらの動画をご覧いただくと、より理解が深まります。
◆関連動画
• 学習者コーパスを「作って」みよう！―I-JA...
【動画のチャプター】
00:09 動画の紹介とねらい
00:46 動画の構成
01:11 はじめに　I-JASはどんなコーパス？
03:00 I-JASのデータ紹介
05:37 コーパスを使った研究事例
05:50 研究事例１　母語の影響
09:30 研究事例２　タスクの違いの影響
14:45 研究事例３　学習環境の違い
19:40 終わりに コーパス分析：４つのアドバイス
I-JASの詳細は以下のウェブサイトを参照してください。
www2.ninjal.ac...
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