От оценки к мониторингу [#4 Размышления об уроках английского]

#учительанглийского #училкаанглийского #учебниканглийского #размышленияобанглийском
В прошлом эпизоде мы договорились, что оценки можно ставить только за осознанно выполненное задание. Такие оценки должны быть организованы в систему мониторинга знаний. Как это сделать - разбираемся в эпизоде 4.

[@irina_tellura]

В школе, при 13 классах от 2го до 11го, мне не трудно вести мониторинг , достаточно записать результаты работ. Однако! Трудно реагировать и подбирать индивидуальные упражнения для коррекции ошибок. И трудно долго не выставлять оценки - требования к результату за урок жесткие: ученик пришел, значит, результат в оценке надо выразить. Но я стараюсь. Например, у меня законно есть две попытки - в журнал идет лучшая. То есть первая попытка показывает недостатки, они прорабатыааются, вторая идет в зачет. Есть диагностические работы незадолго до контрольной. Та же задача- увидеть картину, проработать определенные моменты еще раз. И есть накопительные оценки. Активность была? Баллы заработаны.Да, пока не пять - просто не хватило времени. Но отпускать с "молодец" порой мало. Хотя и "Молодец" в дневнике тоже важно и может повлиять в спорной ситуации.

[@Magellanbooks]

Очень верно подмечено! Результаты нужны, причем часто, чтобы не было потом неожиданностей. И отлично, что есть время и возможность для второй попытки. Спасибо, успехов вам!

[@user-yo1sx9zd2o]

А это реально реализовать учителю при современных требованиях к нему? Вы давно работали в обычной школе?