ПАРАМЕТРЫ С САМОГО НУЛЯ. НАЧАЛО | №18 ЕГЭ | Ильич ЕГЭ профильная математика | ЕГЭ2024 |

[@RevernBlitz]

Сразу видно человека который шарит как нужно вести уроки 11му классу в 2048 году, весь вебчик на одной волне

[@Qwix1l]

Спасибо, смотрела кучу вебов по параметрам , но так ничего и не поняла , а тут - на первом же уравнении дошло

[@TUZZ5000]

Объясняешь вообще топово! Я чисто ради любопытства решил глянуть стрим, и прям втягиваешься. И речь понятная, и инфа структурирована хорошо, и все что надо указывается

[@savi_]

на первых объяснениях постепенно вникал, думал легко и мощно, щас как решу первый пример из егэ сам ...куда там, я пока за тобой записывал этот пример успел раза три ахереть

[@pollyyy15]

Зачем я смотрю этот стрим в час ночи, если шедевропрофиль я сдала 4 года назад 😁

[@TrofikBoss-uo2yn]

Я пытался разобраться в параметрах, смотрел, как объясняют другие, только вы мне нормально их объяснили

[@igirkitaev5833]

Спасибо за труд💘

[@emma.q]

Ильич крутой, комментарий для продвижения 🎉

[@official579]

я люблю тебя, ты лучший учитель

[@scaryhelly]

Как же это ахуенно

[@mephistothejedi]

спасибо большое чувак)

[@TUZZ5000]

8:00 - 9:00 Позвольте дое..ться, но теорема о числе корней алгебраического уравнения гласит: "Алгебраическое уравнение n-ой степени имеет ровно n корней, действительных или комплексных, при условии, что каждый корень считается столько раз, какова его кратность." Квадратное уравнение, как известно, относится к алгебраическим уравнениям. Поэтому оно имеет в точности 2 корня при любом знаке дискриминанта. Ильич, с твоей стороны было бы круто описывать школьникам "почему они должны сейчас работать с условиями, что иногда корней нет (вопреки теореме выше)". Просто хоть сказать что есть область действительных чисел, до 11-го класса работаем только в ней (ну или до какого там сейчас в школах) и что корней у квадратного уравнения у нас ВСЕГДА 2 , а у кубического ВСЕГДА 3 , и т.д. но пока что нам подходят не все. Чтоб просто понимание было, и картина была яснее куда корни вдруг "пропадают".

[@limonka1love]

смысл так душнить, все равно в егэ не понадобится, а потом в вузе если че объяснят

[@TUZZ5000]

@@limonka1love это не духота, а объяснение. Когда понимаешь полную картину происходящего, проще понимать и частные случаи. А то некоторые просто зубрят формулы вслепую, а потом путаются в них.

[@limonka1love]

@@TUZZ5000 так а зачем им больше инфы, которая никак в данный момент не поможет

[@TUZZ5000]

@@limonka1love начинаю понимать что означало "Они кроме зубрежки вариантов ЕГЭ больше ничего не понимают и разучились думать самостоятельно". В целом, больше вопросов нет. Спасибо

[@Ezhidze_mell]

1:30:54 Объясните пж, что значит чётный ноль и почему через него не меняется знак

[@Vladok_streptokok]

Ильич гений, поняла все за день до профмата❤❤❤ Потом напишу на сколько написала хахахха

[@rath8055]

ещё не знаете на сколько?

[@Vladok_streptokok]

@@rath8055 нет, там ещё дней 10 ждать 😅

[@Vladok_streptokok]

@@rath8055 эх ч посмотрела. 76(

[@crc9616]

​@@Vladok_streptokokтак это хороший результат!! Ты сколько готовилась?

[@Vladok_streptokok]

@@crc9616 по сути готовилась около учебного года, но я было просто человеком, который "не осилил" сильную программу по математике Один из последних пробников был 52/56

[@4544-hj9illklklk]

1:14:52

[@T_A_G_R]

40:14 И почему он больше по итогу?

[@nnnn4uk62]

наконецто!!!

[@kotletka-j1n]

Не поняла с логарифмами... Почему по методу рационализации получается одно, а по свойству логарифмов - другое? Loga⁷ ≤ 2 1/log7ª ≤ 1/2(-¹) log7ª ≥ log7⁷(½) a ≥ 7½ a ≥ √7 Не понимаю, в чем ошибка? Почему разные ответы?

[@susliiikkk]

он такой секс ходячий 🙏

[@AbiturientFizteha]

Аххахахаха сука, я на 1:06:54 сидел как дуб думал куда он эти x != а и х != а/2 подставляет похоже на числитель но там вроде в конце 2 а у него вместо нее а, и как оказалось все было правильно, дело в том что на 1:06:53 он мизинчиком а превратил в двойку 😂😂😂

[@antiproyoutube5347]

В моем примере есть логарифм умноженный на корень как от него избавиться?

[@СаваСаблин-б6э]

спасибо тебе огромное

[@wakeup747]

а огр на парыч писать не нужно?

[@zxc-wy8cm]

Почему такое оформление параметра ?

[@demgamer9466]

А во сколько лет ты узнал, что количество корней квадратного уравнения всегда два, независимо от дискриминанта?)

[@onahom9398]

Мнимые корни😊

[@python_enjoyer18]

Умник, в школе такое не проходят, а егэ основано на ШКОЛЬНОЙ программе, поэтому, если говорят, что в уравнении, когда дискриминант меньше 0 - 2 корня, это правильно, мы не говорим про мнимую единицу

[@Vladok_streptokok]

Тссс, никто не должен знать об этом ❤

[@МирумирАдуад]

44:25 )

[@ilyavdovets1104]

Войтенко, ты ли это?

[@ЗахарАгафонов-ж3ю]

Это препод из Школково по математике)

[@BG-ps9sv]

ДА, ДА, И ЕЩЁ РАЗ ДА!

[@Hubba_]

СДАЙ ЕГЭ

[@SuoSuo.]

Извините, пожалуйста, я так и не поняла,когда мы ставим дискриминанта строго больше нула, когда больше или равно, а когда меньше или равно. Можете кратко пояснить это?

[@Bttc.q]

Когда дискриминант строго больше нуля, уравнение имеет два решения. А когда дискриминант равен нулю - одно. Соответстн, если просят найти все а, при которях ур-ние имеет ХОТЯ БЫ ОДНО решение, нас удовлетворяют оба варианта, то есть больше или равно, а ес просят найти все а чтобы было два решения, то строго больше

[@SuoSuo.]

@@Bttc.q Спасибо большое ☺️

[@константинаподлевшовская]

где дота после матеши

[@4ebupek067]

бандана не зелёная, не канон

[@user-yf9gy3un5u]

С

[@Joseph_Vissarionovich]

Топ

[@imkristina8013]

1:21:30