Подготовка современных рабочих кадров

Рет қаралды 3,161

Күн бұрын

Пікірлер: 17

@maksims8830 3 жыл бұрын

Меняются фундаментальные навыки, которыми должен владеть специалист. Сразу вспомнилось то время, когда для набора текстов на печатной машинке была отдельная специальность - машинистка. Сейчас этот навык у многих с детства.. Вот и интерсно, в какоих условиях должен взрослеть человек, чтобы на для него потребность в таких новых навыках не была бы сюрпризом..

@suppoint 3 жыл бұрын

Стало понятнее, что анализировать можно через оценку операций, т.е. деятельность насколько она эффективно осуществляется. Мне кажется этот подход максимально универсальный для всего мира и снижает включение каких-то других факторов.

@АнастасияДавыдова-е3о 3 жыл бұрын

Важен ориентир и таковым является программирование. Разложение проекта (стартапа) на операции, следовательно поиск человека и функции. Но в будущем важны не только квалифицированные кадры, способные это место занять, но и нужен квалифицированный заказчик, который сможет найти место человека-функции для технологического сдвига исходя из потребностей. И быть в коммуникации с тем, кто учит эти кадры. Не потеряется ли человек компетентный, который освоил инструмент, опередивший время, но его так и не успела догнать та самая "площадка технологически продвинутая"? Есть риск застрять и быть как прилетевшим из будущего? Искусственно ли создано технологическое притормаживание или это естественной процесс?

@АнтонАлександровичГорячев 4 жыл бұрын

Оценка перспективы тех или иных технологий вирусологии и микробиологии. В одном комментарии от Михаила Васильевича Супотницкого. -- msupotnitskii 26 января 2010, 14:43:17 UTC "Зачем мне врать, я же не связан с интересами "Global HIV Vaccine Enterprise"? Я объясню вам и посетителям вашего форума свою позицию. Исследования по перспективам создания ВИЧ-вакцины мы проводили еще в советское время из-за того, что рассматривали этот объект исследований как "опережающий" в развитии данной области науки. Нам надо было "заглянуть" в будущее некоторых исследований "коллег" из Форта Детрик (en.wikipedia.org/wiki/Fort_Detrick) и Портон Дауна (en.wikipedia.org/wiki/Porton_Down) не имея непосредственного доступа к их закрытым документам. Уровень развития науки всегда определяют несколько ведущих организаций. Развитие объекта исследования идет по определенным закономерностям. Набор технических решений ограничен. Ключевые технические решения всегда патентуются с подробным описанием, особенно американцами. По появлению, или, наоборот, по исчезновению направлений патентования тех или иных объектов, можно судить о перспективности, или наоборот, о бесперспективности тех или иных направлений НИР. Далее много информации дает анализ объема притязаний, заявленный в формуле изобретения, срок поддержания патента в силе, наличие патентов-аналогов и т. п. нюансы, требующие глубокого исследования серьезными коллективами. Когда исследуешь "опережающий объект", то составляешь структурно-морфологическую матрицу возможных технических решений для других объектов (это нечто похожее на Таблицу Менделеева), в исследование которых еще не было вложено столько средств, или исследования которых еще не начинали, или их результаты не публиковали. Последнее как раз касается возбудителей инфекционных болезней, с которыми работают указанные организации и сходные с ними. Так мы избегали тупиковых направлений. Поэтому у нас есть эффективные вакцины, защищающие население и войска от БО, а у них нет (supotnitskiy.ru/stat/stat62.htm). Как вы сами понимаете, работали мы не на "Global HIV Vaccine Enterprise", а на Российское государство. О том что ВИЧ-вакцина никогда не будет создана, своему руководству мы доложили еще в 1992 г. в специально подготовленном документе (частично эти результаты описаны здесь - supotnitskiy.ru/stat/stat24.htm). Кстати, прошло уже 18 лет. ВИЧ-вакцины до сих пор нет. Так что мы не зря работали, да и вам еще рано говорить про "нифинга не делание" в адрес кого либо. Вакцину от ВИЧ вы еще не создали. Те ваши выпады про какие-то неправильно мной описанные антигены и антитела я не принимаю. Они подробно и в сравнительном аспекте (!) описаны в "ненужной" вам книге "Эволюционная патология" (2009). Ссылку я давал ранее, но повторю - supotnitskiy.ru/book/book4.htm(главы 3.1 и 3.2). В тексте приведены все ссылки на первоисточники, любой читатель может их проверить. Я покидаю ваш форум, хоть "ничего я и не делаю", но работы все равно много. Когда создадите вакцину от ВИЧ, тогда первым вернусь вас поздравить с крупным научным достижением. Никак не пойму зачем вы коверкаете мою фамилию? Раньше вы писали ее правильно. Ну все, честь имею!" shvarz.livejournal.com/224095.html?thread=2888543#t2888543

@rinaldomallyamov6308 3 жыл бұрын

Как всегда по делу и глубоко. Хотелось продолжить тему среднего специального образования с точки зрения работодателя или ученика-специалиста с его индивидуальным учебным планом повышения компетенции. Надеюсь на подборку диалогов на эту тему.

@venomso4474 2 жыл бұрын

ты тоже совсем малограмотный, если не понимаешь какое образование есть , в том числе и профессиональное.

@bongimans 3 жыл бұрын

Сегодня в РФ в некоторых отраслях можно наблюдать несоответствие количества подготовленных специалистов и потребностей рынка труда (специалистов будь слишком много или слишком мало). На ваш взгляд, в чём источник проблемы?

@ЕленаКимвалова 3 жыл бұрын

Действительно встает вопрос о роли человека в 3 промышленной революции. Появляются новые профессии прямо на глазах, старые изменяются или умирают. Купив новый станок, или новый инструмент необходимо приложить карту навыков и показать его возможности (как его интегрировать в свое производство, какую пользу он может принести и как его освоить). Если нет возможности состыковать новый инструмент с новыми людьми то смысла покупать нет.

@stanislavefimov7343 4 жыл бұрын

"... нормативно-деятельностный анализ технологических цепочек...". Впервые встречаю такой термин. Чаще говорят о "системно-деятельностном".

@Gavrin57 Жыл бұрын

О чем говорит ПГЩ - это со временем оказывается просто "прожекты", а точнее его хотелки. Далеко ходить не надо - какие могут быть взаимоотношения в образовании или подготовке кадров, если сейчас остались одни только санкции.

@ArtemBolotov7 3 жыл бұрын

@АндрейТкаченко-у9э 4 жыл бұрын

улучшите звук! Невозможно слушать!

@НиколайГавриленко-у6л 4 жыл бұрын

А вы скиньтесь господам на звуковую аппаратуру. Может и не придётся возмущаться потом из-за звука.

@АндрейТкаченко-у9э 4 жыл бұрын

@@НиколайГавриленко-у6л хочу и возмущаюсь. У них хватит денег на нормальный звук

@venomso4474 2 жыл бұрын

Вот сидят два типа, которые рассуждают об проф. образовании, работают в этой сфере и вообще не понимают то о чем говорят и оба занимаются политикой. Гнать таких деятелей нужно, вы и убили образование, своих мозгов нет , все надеетесь на искусственный интеллект....