Сильные школы ломают жизнь? Психиатр Иван Мартынихин

[@juliaa5047]

Ну как не давали возможность искать информацию, самостоятельно изучать? Я училась в 90х. Ходила в библиотеку, писала рефераты, пользовалась справочниками и словарями. Сейчас Я учу свою третьеклашку этому. Даю Ожегова и прошу самой найти определение. В школе сейчас учебники - ад. Я с моим опытом, медалью и красным дипломом, не могу в них разобраться, найти теоретическую часть. Все вперемешку, винегрет какой-то 😢

[@alex10off]

Согласна с Вами! Я, взрослый человек, медалист, с двумя красными дипломами, не понимаю российские учебники для 5 класса и выше: они как будто специально написаны таким неудобоваримым косноязычным языком, чтобы никто ничего не понял! Зачем?! По советским учебникам я училась самостоятельно с 1 класса, без помощи родителей! А сейчас даже родители с высшим образованием не в силах понять, что хотел сказать автор учебника!

[@ЕкатеринаИ-ч9д]

Не согласна про советское образование. Я изучала советские учебники, например, по русскому языку. Все просто, доступно, легко! От простого к сложному. И вот учебники, которые сейчас у моего ребёнка👉🏻вместо простых предложений замысловатые и идиотические ,которые сразу отбивают у ребёнка охоту, так как не получается. Советский учебник: «Коля пошел гулять». Сегодня предшкольная!!! подготовка: «Космический аппарат, созданный …. И тд, и тп.» И эта была сильная база, которую активно применяли! А нынешняя с огромным количеством ненужной информации, которую в ребёнка впихивают.

[@ЕкатеринаИ-ч9д]

⁠@@dahliahiacinthus592не соглашусь. Люди собирали массу информации. Работали с источниками. Сидели в библиотеках. А не в Википедии копировали рефераты. Была практика. Были навыки. А не как сейчас для галочки.

[@albinapavlenko9924]

Нам тоже нравятся советские учебники арифметики намного больше Школы России. Постепенное усложнение и многократное повторение - результат отличный.

[@АлисаК-я2з]

Советские учебники- это база. А современные учебники - это сразу дом без фундамента. Второе ребенок в 11 лет не может, не готов и не должен выбирать, по какой программе учиться (сейчас практически не осталось углублённого изучения, появилась сразу профориентация) - это вредная тенденция, так как в норме дети в способны определиться с будущей профессией только в 16 - 17 лет.

[@VeryLittleRedHen]

​@@dahliahiacinthus592да ладно вам. В 11-12 лет им интересно общаться, играть в телефоне и пр. интересные вещи делать. Редко у кого из детей появляются интеллектуальные интересы, один на сто (как репетитор говорю). Это все позже, к 15-16 годам. А до этого базу нужно давать.

[@VeryLittleRedHen]

​@@dahliahiacinthus592это другое. Мы про образование говорим. Я репетитор, мама работает с детьми уже 50 лет, однокурсники - тоже репетиторы многие. Учиться хотят единицы, и вообще дети, которые способны быстро понять, что и как нужно, встречаются редко. К чему стремятся нормальные, здоровые дети- это общение. Мотивация к учёбе в этом возрасте - "морковка перед носом". То есть приз за хорошее или лишение за плохое. Подлинная внутренняя мотивация появляется позже к учёбе. Кстати, довольно часто после того, как родители заставляли. Вдруг начинает нравиться )) сам предмет, или результаты.

[@ValentinaLukina]

Согласна, что сейчас происходит много нелогичного, нелепого в системе образования. Но многое зависит и от отношения самих родителей. Правило подчеркнул Иван, что родительское тщеславие подталкивает включится в эту гонку. При спокойном родительском отношении, многих проблем можно избежать. Родителям вполне по силам защитить своего ребенка от излишней нагрузки.

[@MishaSkripach]

Вот потом такие расслабленные вырастают и лепят запятую после "отношении" перед "проблем", где ее быть не должно.

[@MishaSkripach]

Уважаемая ведущая ведет себя просто и скромно, не имеет кричащего макияжа или фирменных одежек. Тем не менее это женщина красоты редкостной, затмевающей многих голливудских звезд. Спасибо за вашу скромность и чистоту.

[@НадеждаЕндальцева-ж6у]

Соглашусь

[@Dana-y5b]

Такими должны быть педагоги

[@zaytrie]

Когда в школу шла моя мама, то читать в перед первым классом не требовали. Когда пошла я- было желательно уже уметь читать. Сейчас же от детей требуют приходить в школу уже умеющими читать и считать. Учителя не учат, а контролируют то, чему ребенка кто-то другой научил и должны заваливать пустой информацией. А потом говорят, что дети отупели. Ага, ага.

[@VeryLittleRedHen]

У моего ребёнка был хороший первый учитель (она в шестом сейчас). А аот родители у большинства - оторви и брось (((

[@zaytrie]

@@VeryLittleRedHenи к чем это? Я не писала оценочных суждений касательно людей как из системы, так и с обратной стороны. Вы училка, вас задело и решили облаять родителей? Не по адресу коммент.

[@ГалинаАндрюшина-п5ж]

Учителя со стажем говорят, что с нынешней школьной программой для ребёнка лучше приходить в школу умеющим читать. Иначе... Послушайте Ясюкову. Сложно с ней не согласиться, относительно того, что делают с детьми образование нынешнее. Она много говорит о необходимости формирования понятийного мышления. Если раньше с этим не очень было, то сейчас совсем всë плохо. И тенденция к ухудшению. Нет системы в образовательных программах. У детей образуется каша в голове. Не выстраиваются причинно - следственные связи.. Про чтение тоже утверждает, что к школе надо учить читать. Интересное мнение и о чтении и о математике. А Окружающий мир - полный треш. С биологией, физикой тоже всë, мягко говоря, грустно.... Ясюкова Людмила. О понятийном мышлении.. Роликов много. Есть о чем задуматься. Даже если не совсем соглашаться. Она давно ведёт диагностику результатов образования.

[@hlodvig_hilderikovich]

Согласен на 100 %. Пошел сын в 1 класс, с первого месяца фонетические схемы. Ребёнок ещё только первые абстракции усваивает с трудом слоги, цифры, а его заваливают всякой фонетической хренью типа схем слова из прямоугольников разделённых по диагонали. И постоянно через мессенджер лезет контроль от учительницы

[@alex10off]

5:55 Про то, что нынешняя система построена на обмане, - это прямо в точку! Например, в олимпиаде по французскому языку побеждает девочка-билингв, которая каждый год отдыхает у родственников во Франции! Другой пример: школа гордится своими золотыми медалистами, которые на протяжении нескольких лет готовились к сдаче ОГЭ и ЕГЭ с репетиторами! Все всё понимают, но делают вид, что у детей "равные возможности" и побеждают "лучшие из лучших"!

[@MishaSkripach]

Но ведь девочка билингв действительно лучше других знает язык. Она и должна победить. Какие проблемы?

[@MishaSkripach]

@@АннаАнна-в3о Нет, не так это работает. Глупую деточку не натаскать. В семье должна быть культура учебы, умненькие и отличники должны уважаться, а лоботрясы презираться. С этого все начинается. Не должно быть гаджета у ребенка, соцсетей не должно быть, ранние навыки послушания и трудолюбия должны быть. К трем годам ребенок должен быть уже послушный, приятный в общении, не истерить, не устраивать спектакли агрессивные. Понятия умножения, базовой геометрии, отрицательных чисел тоже должны быть привиты с малых лет дома, любовь к чтению должна быть отработана в семье, заранее. Вот таких детей собирают в супершколы, оставляя за воротами лоботрясящее большинство. А лоботрясу репетитор не поможет, не впрок пойдет. Кто-то из детей-звездочек получает страховку от родителей в виде репетитора. Все олимпиадные задачи известны, репетитор не нужен для этого. Для их решения прежде всего нужно крепкое понимание сути математики. Которого НЕТ у большинства детей, по врожденным причинам. Родители макак тоже часто имеют бабки на репетитора. Но вот макаке разнузданной все равно будет не пересечь заслон, макак не пускают. И слава богу. Отбор происходит глубже задач, отбираются филисофия семьи, культурный уровень семьи, врожденные данные ребенка. А вы с пальмы своей сидите смотрите на умных детей и ревнуете, а дело в вас, в том, что вы памперс на ребенке держали грязный до трех лет, мультики ему в голову вкрутили с года, подсадили его на экраны, не дали культуры, не водили в 5 лет на оперу, не научили вести себя вежливо, прилично и тихо, не купили и не дали ему листать альбом шедевров живописи, а растили как картошку. И теперь он за забором, под забором и отодвинут, и так будет и дальше, потому что те, продвинутые культурно дети получат более интенсивное, рафинированное образование, а ваш пока в лужах поболтается среди макак 36 человек в классе, потом те дети займут все места в лучших вузах на бюджете, а ваш поколупается по пту, потом те дети будут копейки вашему платить за курьерские услуги. Жизнь ребенка определяется таймингом снятия памперса и вынимания соски и внедрением Левитана, Пифагора и Пушкина МАМОЙ.

[@ОльгаЯковлева-ъ8ю]

​@@MishaSkripachс такими воззрениями вас близко к детям подпускать нельзя.

[@MishaSkripach]

@@ОльгаЯковлева-ъ8ю Прекрасно подпускают, своих замечательными вырастила , и ученики меня обожают. Учитесь у умных людей!

[@ОльгаЯковлева-ъ8ю]

@@MishaSkripach с тех, кто делит детей на людей и макак, и начинается фашизм. С таким нравственным уродством воспитать можно только послушных терпил без критического мышления.

[@Елена-э1о7ц]

Меня в учебниких начальных раздаражают часто встречающиеся задания: "Найдите в интернете информацию о ..." То есть учебник вместо того, чтобы научить, предлагает ребёнку самому составить учебник. Но ведь ученик младших классов мало что знает, он может найти неверную информацию.

[@alexfibbona4ifff197]

Я бы авторов таких учебников отправил в тайгу😂 Найдите еду, когда выполните норму по кубометрам спиленных деревьев)

[@EgoMemorex]

Первый раз вижу психиатра, который знает психологию! 👍

[@MishaSkripach]

Психиатр делает забавную ошибку: он автоматически считает, что дети, хорошо воспринимающие внешнюю мотивацию, не имеют внутренней? А все не так. Внутренняя мотивация есть у этих детей в бОльшкй мере, чем у педзапущенных. Просто внешняя в детстве тоже нужна.

[@ВасилийПавлушин-о4ь]

Какой интересный гость. Спасибо. Столько важной информации!

[@feallng]

Спасибо за такой интересный диалог и большой объём профессиональной, полезной информации. Очень благодарна за вашу работу. Мне было очень важно послушать данное интервью ❤

[@VeryLittleRedHen]

Я рада, что здравый смысл включился у меня рано, и я заподозрила, что с ранним развитием что-то не то. Очень помогла книга Джона Медины. До школы водила только Тула, где дочке нравилось и было итересно. Плюс пробовали рисование, танцы что-то ещё. Что-тотпошло, что-то нет. Музшколу закончили по общеразвивающей программе, ушли с профессиональной. И то через "не хочу", но бросать все возле финиша - тоже плохо. Должен быть и опыт преодоления, и завершения. Для самоуважения. В школу ходит самую обычную. Школа возле дома. Директор хороший, большинство учителей относятся к детям по-человечески, атмосфера хорошая в школе, полудомашняя. Шестой класс, ходит с удовольствием, даже на каникулах сейчас в лагерь ходит ради общения. Дополнительно на баскетбол в школу же и в хороший кружок английского (я сама преподаватель, туда отдала). Жизнь так стремительно меняется, что не знаешь, к чему ребёнка готовить. Думаю, они сами разберутся и нужно сохранить им здоровье во всех смыслах, хорошие отношения, чтобы друзья у детей были. А образование я так решила: математику и русский страху сама плюс язык, остальное - к окончанию школы и сама будет выбирать.

[@juliagrynkevych8096]

Мы в Германии. Здесь нагрузка сносная в школах. Много детей все же в подростковом возрасте на овощи похожи и ничего не хотят кроме гаджетов. Лично мне кажется, что внешняя мотивация в какой -то мере должна быть. Это важный опыт - свершать какие-то действия через «не хочу», через «надо». Главное, баланс. Чтобы не только на «надо» работать. Поэтому дополнительно к программе начальной школы, где песенки и игры, приходится заниматься по сталинским учебникам. Иногда дочь сама хочет, иногда приходится принуждать, но у ребенка присутствует радость от собственных успехов, несмотря на первичное сопротивление занятиям.

[@olgavedenko]

Прекрасный ответ!

[@safaya_]

Нынешнюю программу взрослый не освоит. Там мусор информационный.

[@VeryLittleRedHen]

Почему? Дочь в шестом классе, большинство учебников вполне адекватны. Учились дома два ксяца - нет проблем.

[@ЕлизаветаМартышева-б2ш]

Очень интересная и правильнаЯ информация, я педагог, спасибо!

[@Наташа-щ9в]

Какой интересный гость! Восторг!❤ С благодарностью из Минска

[@user-tatvic]

Огромное спасибо за интервью! Со многими утверждениями согласна на все 100%: особенно про то, что система образования встроена на вранье и непосильной нагрузке на детей. Я сама свидетель того, как нагрузка безумно выросла и продолжает расти (у меня четверо детей, старшему - 21, младшему - 12). И согласна, что образование "низкое", т.е. выстроенное на принудительном запоминании огромного объёма информации при отсутствии какого-либо применения на практике.

[@VTVok]

Мурашова выделяла три вида последовательных мотиваций: детская, средняя и взрослая. Детская - это и есть внешняя мотивация, и это совсем не ремень родительский - это желание ученика быть хорошим в глазах взрослого - учителя и родителя. Другой мотивации в этом возрасте и быть не может. Далее должна вырабатываться мотивация среднего уровня, когда ученик выполняет какую-то учебную или другую задачу для достижения своей ближайшей видимой цели. Например, я учусь, чтобы поступить в вуз. А взрослая мотивация - это умение работать ради достижения отдалённой цели, на перспективу. Сразу ожидать от детей мотивации более высокого уровня не получится, однако надо следить, чтобы ребёнок не оставался на детском мотивационом уровне на следующих этапах. Как и всё, мотивация у ученика должна развиваться последовательно от простой к сложной. И не у каждого это получается. Есть взрослые, которые остаются всю жизнь на детском уровне мотивации или не продвигаются дальше среднего уровня.

[@katerinaprecrasnaya]

Спасибо за информацию ❤

[@MishaSkripach]

Это неверно про мотивацию. У одаренных детей есть внутренняя мотивация уже в три года. Меня никто не заставлял часами рисовать маленькую, мою дочку никто не просил читать в три года, моегг сына никто рисовать с двух лет не заставлял, и младшего слушать часами симфонии в три года не просил.

[@VTVok]

@@MishaSkripach к одарённым детям, которых абсолютное меньшинство, нужен особый подход, чтобы они не потерялись в массе, когда вырастут, не растеряли свой потенциал, а наоборот приумножили его. У очень многих вундеркиндов жизнь не складывается, потому что их одарённость в детстве помогала им просто быстрее и легче осваивать то, на что обычным детям приходится тратить много усилий. При правильном подходе к обычным детям, в том числе с учётом особенностей развития их мотивации, из них вырастают развитые личности, которые ни в чём не уступают одарённым с детства и даже превосходят их, во всяком случае, в умении работать ради отдалённых целей и преодолевать трудности на пути к ним.

[@MishaSkripach]

@@VTVok Это вам сказок нарассказывали, чтобы не так обидно было. Одаренных детей много, в каждом классе по одному-два человека. Вундеркинды это совсем другое, это те, кого родители пошли пиаритьс их одаренностью. И проблемы у вундеркиндов многих именно из-за пиара, а не из_за одаренности. Обычные люди всегда уступают одаренным, всегда. Мир держится на творчестве одаренных, запомните. Обычные исполняют волю одаренных. Микеланджело нарисовал, обычные построили. Меньшов снял, обычные смотрят платят деньги. Бетховен написал, обычные плачут. Петипа поставил, одаренных штат набрал, обычные дилеты покупают. Так что не надо зелен винограда. Обычные даже школу закончить с медалью не могут, нужна одаренность. В Кембридже и Оксфорде ни одного обычного, одни одаренные. Да, развитые личности из обычных вырастают. Развито ездят на дачу полоть помидоры, развито закатывают в банки и развито заряжают воду по Кашпировскому и слушают вот таких полусумасшедших психологов. Но уж по преодолению трудностей одаренные обычным фору далут, ведь одаренные готовятся осилить вершины человеческих знаний и мастерства, а обычные готовятся полоть помидоры. Нейрохирург-то трудности не умеет преодолевать????? Валиева Камила не умеет???? Цискаридзе??? Зелен виноград, еще Крылов о вас писал.

[@VTVok]

@@MishaSkripach мне ваша точка зрения понятна и знакома, однако я с ней не согласна. Я педагог, более 30 лет работаю с детьми. Считаю, что абсолютно любой ребёнок потенциально гениален, только все мы разные и подход к обучению и воспитанию тоже разный должен быть, т.е. индивидуальный - вот чтобы очевидная одарённость одних в каких-то областях не ушла в песок, а скрытые таланты других проявились в полной мере. Нет, я считаю, что чем больше и шире база, откуда цивилизация черпает таланты, тем больше этих талантов. Я категорический противник элитарного образования, хотя сейчас наше образование движется именно к этому. Так что вы можете быть довольны - на ваш век хватит... самомнения... Ну я пока поработаю)))

[@ОльгаМ-ъ2щ]

Спасибо. Отличный выпуск.

[@АлисаК-я2з]

Здорово привели пример про зазубривание информации и свободный поиск - рассуждение.

[@Narezkina]

Большое спасибо 🙏🏻

[@oeaoo]

По иронии, девушка показывает пример объективации в полный рост. И это на интервью, нацеленнос вроде как на обратное. А гость супер.

[@Кристина-ч6к3у]

Ломают не ломают, но в сильных школах, лицеях и гимназиях приятно читать, не спотыкаясь на каждом слоге, список учеников, а также учителей.

[@L1ub2e3r4]

Поэтому мои дети на семейном обучении, в т.ч. дочка с дислексией и СДВГ.

[@НатальяМадиярова]

Отличное интервью, спасибо !

[@Хельга-г7б]

Правильно заданное и правильно выполненное (самостоятельно) домашнее задание нужно и важно! Его цель - закрепить полученные знания, отработать навык. А оценка за него - это обратная связь. В дневник, конечно, эту оценку ставить не надо.

[@Dael5]

Есть замечательный профессор психологии , нейропсихолог. И основатель нейропедагогики в России. Андрей Цветков . Пожалуйста познакомьтесь и пригласите ! Не пожалеете )) спасибо за видео и за Мартынова !

[@Dana-y5b]

Все верно!

[@greenflowerkat]

Благодарю за очень искреннего гостя, да у меня дочка действительно в дет саду столкнулась с рисованием состава слова, где мягкие звуки зеленым рисуем, твердые синим гласные красным! В итоге мы почти перестали ходить в дс🙃... Внутренную мотивацию убили😢

[@natnik535]

это уже лет двадцать стандартное задание на подготовке к школе, так что в началке вас это все равно ждет. мой сын с синдромом Аспергера, кстати, выполнял это задание на ура, но в хорошую школу его не взяли, неудобный.

[@ЮлияГетманова-т7м]

​@@natnik535это задание для подготовки е школе потому, что в началке (с самого первого класса!!!) школе учебники перегружены нещадно ненужной носителю языка винегретированной информацией. Которую невозможно усвоить в 7 лет. Потому детей начинают натаскивать на эту Хрень с дошколки.

[@MishaSkripach]

@@natnik535 Все чужие дети неудобные, а ваш просто противный невоспитанный, называйте вещи своими именами.

[@ИринаБ-з1м7у]

Рейтинги везде и всюду, детей как будто все используют чтобы показать рейтинги и заработать на них

[@natnik535]

Так и есть, за рейтинги платят

[@Lora-x6o]

Спасибо за интересный рассказ, жизненно . Даёт правильное направление для размышлений.

[@Елена-э1о7ц]

Интересно, как можно освоить математику, игру на музыкальном инструменте... без выполнения домашних заданий!?😂 Это как спортсмен без тренировок...

[@MishaSkripach]

Никак . Это сказки для кур , коими по сути являются все мамаши поведенческих детей, клиентов психиатров.

[@КсенияТоропцева-ч4е]

Очень классное интервью

[@Ірина-я3щ9т]

Как прадед и доктор наук (от ВАК СССР), хочу высказать определенный скепсис в части роли школы (средней и высшей) в становлении личности. Безусловно, было бы неплохо для ребенка встретить Истинного Учителя (Коменский, Песталоцци и т.п.). И если прав был Спаситель в том, что "ученик не выше учителя" [Матфей 10: 24], то любые усилия в части адаптации к требованиям не-истинных учителей создает для личности риски недоиспользования своего потенциала. Не потому ли мы сегодня не видим новых "менделеевых". Вспомним Аристотеля: "прежде всего, и это самое главное, здоровье". Нужна здоровая (интеллектуально и нравственно) семья, которая будет генерировать здоровые институты (от школ и университетов до государства).

[@ДарьяНиколаевна-ь4г]

Я учу ребёнка выставлять приоритеты по предметам. К второстепенным урокам формальная подготовка, для галочки. Иначе ничего не успеть.

[@safaya_]

Детям создали проблемы недошколы. Мы учились легко и интересно в советском союзе. Спорили, искали истину, говорили, слушали. Сейчас тесты одним пальцем тычут. Диверсия, чтобы детей сделать психбольными.

[@VeryLittleRedHen]

Да ладно, в СССР все то же самое было. Кто-тотхотед учиться, кто-то нет. Просто лишнего не было в виде ВПР, отчётности, и пр.

[@juliaa5047]

​@@dahliahiacinthus592думаю, советский человек легко бы справился с этими задачами, даже был бы рад : по библиотекам ходить не надо, можно в интернете все посмотреть, могли бы и с гаджетами, и ПК разобраться. Всё это закладывалось. А сейчас непонятно чему учат, структуры нет, логики нет, 😢

[@tatiannglen9351]

Очень интересно!!

[@Pir0g0va]

Большое спасибо за этого потрясающего специалиста, регулярно слушаю его лекции по психиатрии на другом канале. По теме разговора, к сожалению, нет каких-то однозначных рецептов, выполняя которые, можно добиться успеха в воспитании и образовании. Например, общепризнано, что, если давить на ребенка, ему будет сложно услышать собственные интересы и потребности. Но разве нет у нас многочисленных примеров раздолбаев, которые сначала плохо учились в школе, потом так же плохо в универе или колледже, в который его пихнули родители, потому что сам ни к чему не стремился и ничего не хотел, и не поступил бы сам никуда. Потом этот "специалист" будет так же работать работу. Не потому что кто-то давит или заставляет, а вот просто такой человек, которому ничего, кроме телефончика (порнухи, пивка или азартных игр, подставьте свой вариант), в жизни не интересно.

[@sergdkv]

А как слабые школы ломают жизни никто не интересовался? Я видел нормальных детей, работать с которыми было почти невозможно. Базы нет, и времени почти не осталось.

[@Елена-э1о7ц]

Действительно, олимпиад, конференций, соревнований, игр, мероприятий, конкурсов всех уровней оооочень много. И учителя говорят ребятам, что они должны везде участвовать, что это важно, оказывают давление на учеников, если они не хотят участвовать в чём-то. Нагрузка получается огромная, учиться некогда!!! От переутомления дети кое-как "доползают" до конца учебного года. Всё это отнимает силы и время, мешает полноценно учиться. Я своим детям советую не поддаваться давлению, ставить приоритеты, напоминаю, что все эти активности по желанию, то есть необязательны.

[@ТаняЖтр]

Ну сейчас элементы поиска инф самому есть в началке. Напр задают найти интересные факты о ком то или о событии и потом в классе рассказывают дети. Или делают презентацию на компьютере. Но на счет звуко-буквенного анализа тоже непонятно зачем это надо. Математика по программе перспектива простая, думаю математику то вполне можно давать и сложнее, тем кто тянет. У кого слад ума не мат, лучше облегчать программу. Вообще нужно индивидуально смотреть по способностям.

[@AnaAdamova]

Согласна с проблемами при переходе в другое образование. Мне было очень непривычно учится в мед.институте в Германии именно из-за отсутствия постоянных требований. Притом экзамен, все равно, придет. А что мне делать, с какого места хвататься соврешенно непонятно. Списывание есть, конечно, везде, зависит, скорее от штрафа.

[@Itselogomiramalo]

Все делом он говорит 😢 к сожалению, 2й класс - уже рейтинг , все дела … есть «задолбленные» дети , кто просто учит и делает все что говорят, тк надо и так родители «задрюкали», есть в нашем кругу ребёнок, который аш вскакивает, когда видит своих родителей, наш же наоборот расслабляется 😊 на счёт школ «блатных» и школ «на районе» неблагополучных согласна полностью 💯

[@nataliamlevina]

Я перевела сына на СО - и почему это я не сделала раньше. Мы всё стали спокойнее.

[@Оген]

Со из-жа детей или учителей? И как с общением решаете проблему?

[@elenako2400]

Про программу зарубежом не согласна. Я репетитор по математике и есть ученики из Америки (до 7 класса - у нас это соответствует 6-му по возрасту). Они наоборот вперёд идут. Единственное у нас задачи разнообразнее. Думаю что к выпуску наши сильнее (точно не знаю пока) , но на уровне до 7-го класса вот так. И да ещё как правило базовые знания они знают очень хорошо, у нас вероятно за счёт того что может быть шире зачастую элементарные вещи ученики не знают. Я говорю про обычные школы у нас и обычные государственные школы в Америке

[@alexfibbona4ifff197]

Те вы сами в американской школе никогда не были, а утверждение высосано из пальца? (Сделано на основании единичного занятия онлайн😂😂)

[@Мария-2417]

Получается безвыходная ситуация. Расслоение образует 2 полюса и никакой середины. Хорошая социальная среда, обучение, развивающее мозги, а не повторение по алгоритму и коллективное списывание с ГДЗ... Но... туда дикие конкурсы, и в результате получаем отбор не только наиболее способных детей, но и подготовка с репетитором к поступлению, полкласса учатся, постоянно выполняя с репетитором домашнее задание. И постоянная олимпиалная гонка - т. е. все признаки профессионального спорта, причем типа художественной гимнастики или фигурного катания. Где без ресурсов и активного участия родителей могут обойтись только редкие гении. Часто вся семья ложится, вкладываясь в этот проект. А куда девать остальных, пусть не гениальных, но способных, нормальных, чья семья не готова лечь на алтарь этого с начальной школы?

[@MishaSkripach]

А никого не интересует, куда их девать. Капитализм на дворе. Время воспитания строителя коммунизм изма прошло. Не хотите пахать - не надо. Все просто. У нас в семье и я из спецшколы, и муж, и мама моя, и все мы учились там успешно без репетиторов и помощи родителей. Так что страшилки преувеличены. Не тянет ребенок по способностям, не стоит лезть в профессии, где нужны способности.

[@АннаАнна-н9е]

​@@MishaSkripachвы путаете время, раньше было проще и трава зеленее была. Выводы, основанные только на собственном опыте, некорректны 🤷🏼‍♀️

[@MishaSkripach]

@@АннаАнна-н9е А с чего вы взяли, что выводы только на собственном опыте?

[@АннаАнна-н9е]

@@MishaSkripach из вашего комментария 😐 вы, ваш муж и ваша мама - это слишком маленькая выборка людей, чтобы можно было сделать какие-то корректные выводы

[@MishaSkripach]

@@АннаАнна-н9е Отсутствие логики... полное. то есть если я привела наш опыт, то вы заключили, что опыт других людей мне не знаком? То есть существует только то, о чем вам отчитались? ОК, а опыт 20 летней работы с одаренными людьми не существует, если я вам о нем не отчиталась? Если у кого-то есть икс, это не означает, что у него есть ТОЛЬКО икс. По математике в школе тройка была, точно?

[@ЭльвираКиямова-г2е]

Лучше на тему образования позовите Савватеева

[@mayyam3989]

Да, спорно. Он очень субъективен. Ему только гениев математики подавай, а остальные - биомусор. Сам ботан и задрот, не всем же такими быть...

[@natnik535]

лучше не надо

[@sonyalange9751]

У нас сейчас не очень образование. Но переходить надо не га западное рбусение, а на советское

[@ЕкатеринаИ-ч9д]

@@dahliahiacinthus592моя подруга живет в Финляндии. И не в восторге от их образования. И если твой ребёнок не дико талантлив или не ребёнок супер богатых родителей, то получить потом высшее нереально! Они своего перевели в английскую школу . Так как в финской очень низкий уровень. Он там был первым без хорошего знания финского. Но там и не скрывают, что большинство высшего образования не получат.

[@ЕкатеринаИ-ч9д]

⁠​⁠@@dahliahiacinthus592я точно не перепутала. Они там живут. И все это видят изнутри. Школьное образование очень низкого уровня. С этими знаниями поступить невозможно. Вот дошкольное (садик) им очень нравится. Минимум детей в группе. Много движения, активных игр, творчества. Мой племянник спокойно поступил в университет в России. Никаких проблем и денег, но и не талант он… средний уровень.

[@iskratut]

​@@dahliahiacinthus592 раньше были переполненные классы из-за малого количества самих школ и большого количества желающих учится. Но их строили даже в сёлах! Сейчас их сокращают повсеместно, особенно в сельской местности. Посмотрите статистику по количеству школ в СССР и в РФ. Про заводы вообще молчу... Самостоятельно искать информацию могут еденицы школьников, остальным необходим учитель. И это не дети плохие, это природа! Учебники сейчас просто кошмар! Информации нет, или она перекручена так, что понять без учителя или родителей- самостоятельно, не возможно!!!! Государству в принципе умные не нужны, повсеместно внедряют индивидуальную траекторию развития, витрины школьника, всякие учиру, сферумы, якласс и прочая шелуха к образованию никакого отношения не имеющая...но для бизнеса очень выгодна...это ж капитализм...

[@АляМ-г5н]

Нужно брать лучшее из советского и из западного. Нельзя вернуться в прошлое, нужно строить адекватное будущее

[@СветланаНезнамова-и2ш]

Когда начинается разговор о современном образовании, заканчиваются литературные слова. Главное, что сказано - оно основано на тотальном вранье и непрофессионализме ( особенно это касается учебников: с методической точки зрения это методические уроды!!)

[@sergdkv]

Не согласен с вами. Авторы современных учебников настоящие профессионалы. Им надо помочь чиновникам заработать - и эту задачу они выполняют профессионально.

[@olgavedenko]

Если детей с СДВГ не заставлять, то они вообще ничего делать не будут чаще, чем несколько раз. О каких знаниях может идти речь? На одном краткосрочном интересе далеко не уедешь.

[@verkor9140]

❤

[@ОльгаА-ш6с]

Неправда, что наша программа по математике сложнее. Я репетитор, у меня есть ученики из Америки, Ирландии, Англии. Их программа шире и глубже, а экзамены строже, экзаменационные задачи сложнее и разнообразнее. И самые слабые ученики стремятся познать математику, потому хороший балл по математике расширяет возможности выбора.

[@Why-fe6db]

Вы либо обманываете, либо очень сильно заблуждаетесь.

[@alexfibbona4ifff197]

​@@Why-fe6dbможет быть и заблуждается😂, в программе может быть что угодно, и как угодно широко и глубоко😂 Но реально не знает подавляющее большинство этого всего А у автора замечания несколько сильных и заинтересованных детей, и родители, готовые платить за репетиторов

[@krisssti88]

У меня племянница во франции. В 6 лет они уже изучают примеры до 10 , читают, пишут. Это пока только 1е полугодие.У них первый класс начинается в 6 лет. Насколько знаю в 7 лет они уже начинают таблицу умножения. У нас 2й класс , таблицу умножения даже не начинали. Сын в первом классе потерял мотивацию и интерес , так как в садике у них была сильная подготовка и в школе стало скучно

[@mariamb7421]

как-то неприятно прозвучал спикер в отношении сдвг

[@MishaSkripach]

он прав. Вам неприятна правда?

[@ЛарисаСоколова-н4и]

Сильные школы отбирают учеников, которые потянут программу. Родители там вообще ни при чем. Если в ваших школах учатся родители вместо детей, в чем сила? У дочери в классе только у одной девочки была мама, которая хотела пятерок и на родительских собраниях добивалась, чтобы ей объяснили математические формулы. У нее была глупая идея, что она должна проходить программу с ребенком. Все дети, и даже эта девочка, поступили в топовые вузы типа мгу, но эта девочка сразу отчислилась и работает в Москве, очень далеко от мамы, на неквалифицированной творческой работе, впрочем, всем довольна. Ну и, странно об этом говорить, но, конечно, все дети в классе читали лет с 2-3, пока родители уговаривали их поиграть и отдохнуть. Ну и, нормальные родители знают правила приема в вузы и, конечно, не требуют никаких пятерок. Только двое из класса закончили школу без троек. Зачем пятерки?

[@natnik535]

Где бы еще найти хорошего психиатора. Самой приходилось обращаться, опыт неоднозначный, мягко говоря, а подростка еще и не затащишь и лечиться не уговоришь.

[@ЛехаГурин-в4ф]

"дорогие" психологи и психотерапевты лучший учебник для вас это библейская грамотность, там ответы на все вопросы , кот. высветились в вашем повествовании

[@mirumir6621]

Мои друзья уехали в США. Дети их, которые здесь учились хорошо, просто хорошо, при переезде считаются звёздами школы. В 7 классе там учат открывать скобки. Кажется что -то с зарубежным образованием не то... Не просто так из мира США, как пылесосом, высасывают образованных и талантливых. Своих воспитать не могут. Точнее они им не нужны в массе.

[@naruma_12345]

Простите, информация не полная. Это в обычной школе учат открывать скобки. А в частных, которых не меряно, конкурс и программа на год вперёд а то и на 2ва. Но кстати, если в обычной школе ребенок хорошо учится- с 1 класса тестирование в advance program. И там - тянешь личную программу по 4м предметам на 1год, 2 и выше опережение- учи сколько влезет. Все усидчивые и умные русские дети - все в этой программе. (Конечно, после нач школы, многие уходят и в обычную не продвинутую программу, выгорают. Но возможность есть у всех. В средней шк. тоже самое.

[@L1ub2e3r4]

​@@naruma_12345 круто, у них фактически реализован индивидуальный маршрут обучения? Можно, например, по математике и биологии перейти на эдвансд, а по остальным остаться на базовом?

[@MarusyaDav]

А Вы внимательно интервью слушали? Как раз об этом и речь, что да, на определенном этапе дети с рос.образованием смотрятся более образованными, но это только видимость на данном этапе. В итоге, к концу обучения, все выравниваются. Только наши годы обучения тянут лямку, потому что их заставляют, а там обучение выстроено так, что постепенно просыпается интерес к тому, что изучают. Кстати говоря, очень верная политика - собрать самых талантливых. Отдельный вопрос, почему талантливые со всего мира туда едут (наверное, потому что созданы все условия для развития их таланта?). Но Вы посмотрите на нынешние российские школы. Все эти рейтинги, поступление в 5, 6...10 класс. Отберут лучших и наиболее талантливых ребят со всего города, вот и школа типа самая сильная.

[@naruma_12345]

@@L1ub2e3r4 По всем четырем предметам,но там вроде есть вариант, когда можно выбрать только математику и английский усложненные, но ты будешь в обычном классе. Четыре предмета_ это математика, английский, наука и вроде как социальное обучение.

[@naruma_12345]

@@MarusyaDav у вас интересный комментарий, но я вижу обе системы с перегибами. Гнать программу и заставлять в рф- одна крайность, но и опираться на нестабильный детский интерес- не поверите, другая. Попал ребенок в амер школу по прописке, а там дети бьют баклуши и еле учатся...и даю слово, ваш ребенок проявит интерес учить испанский, вязать и бегать. Если повезло в классы для одаренных, так там тоже отсев: в соседнем округе 4 школы для одаренных начальных, 2 средних для одаренных и 1 высшая. В систему отбора надо попадать с первых классов и ооооочень много работать. Ребенку. Уж не знаю, что с мотивацией, но оказывается, что китайские и индусские дети составляют почти большинство в школах и кружках, где надо впахивать. У детей этих наций нет интересов? Ха! Просто семья сказала учится! А другие где? Бесконечно перебирают кружки по интересам в поисках себя под разговоры,,ты такоой уникальный, талантливый, просто найди интерес,,,. И у ребенка формируется дивный фантастический мир розовых пони, где он отличен и прекрасен. И все бы может и нормально- хочешь учись- хочешь не учись. Но система настроена так, что в забеге получат плюшки, кто впахивает с детского сада, а остальные не нагонят Никогда. Даже если в средней школе возьмутся за ум. ( А такое часто бывает). Я не вижу идеального обучения сейчас нигде.

[@МарияТолстова-с7ж]

Просто сейчас образование доведено до состояния , когда реальное и нормальное образование можно получить или в государственной спецшколе, или в хорошей частной. Всё остальное развалено почти до основания. В РФ нет хорошего массового образования. И, да, возврат к советским учебникам не поможет, потому как с тех пор и мир изменился, и дети изменились. То есть просто возврат к советским учебникам не даст детям того уровня образования, которое нужно для успешной жизни в настоящем. И да, лучшее, что умеет делать современная массовая система образования - это убивать мотивацию и желание учиться. И вот чудо - именно в спецшколах и хороших частных умеют эту мотивацию сохранять. А проблемы, конечно, и там у детей бывают, но это единичные истории, а у большинства в таких школах всё нормально. Так что просто всегда нужно наблюдать за своим ребёнком, поддерживать его, где бы он не учился.

[@VeryLittleRedHen]

Моя дочь учится в средней школе. Самой обычной. Среднее образование вполне можно получить. Проблема в том, что послушаешь вопросы родителей на собрании - и понимаешь, с какой яблони свалилось яблочко (( темнота, невежество.

[@МарияТолстова-с7ж]

@VeryLittleRedHen Если вдруг мотивированный ребёнок и повезло с учителями хотя бы по основным предметам, а также детьми в классе, то, да, можно.

[@L1ub2e3r4]

​@@VeryLittleRedHen а совок страну крестьян обучил, которые не читали и считали по пальцам, в школу приходили дети мало того, что абсолютно неподготовленные, да еще и их родители никак не могли им помочь уже в 1 классе. Уровень образованности родителей не имеет значения, если есть эффективная система образования

[@kashtanchik-ru]

Нет, поможет. У детей должна быть база, а в советских учебниках, например, для начальной школы, вполне хорошая база.

[@МарияТолстова-с7ж]

@@kashtanchik-ru База быть должна, но чисто на базе далеко не уехать. Про началку согласна. Но только про нее. Действительно, если из началки отжать всё лишнее, то получится годная база. Но всё равно нельзя возвращать учебники один в один. Вы там тексты задач помните? Современным детям надо хоть действующих лиц там поменять.

[@elenaelena4127]

Привет из Молдовы. У нас сейчас учителя английского выходят из вузов и не умеют читать транскрипцию. А как вы будете обучать детей без транскрипции читать на английском? Или это как негров. Те не умеют читать и писать , но хорошо говорят

[@L1ub2e3r4]

@@elenaelena4127 транскрипция абсолютно не нужна для изучения языка, она нужна исключительно лингвистам исследователям. Спокойно обучаются чтению на иностранном языке во всем мире без транскрипции. Откройте любой оксфордский или кембриджский учебник по английскому уровня a0 для любого возраста, там нет транскрипций и не будет далее.

[@elenaelena4127]

​@@L1ub2e3r4 я не согласна с вашим мнением. В английском языке сложная фонетика. Как прочесть новое слово, если слова многие читаются не так как пишутся?

[@Графоманство]

Мои две дочери прекрасно читают на английском, не зная транскрипции. Старшая сдала на кембриджский сертификат b2.

[@elenaelena4127]

@@Графоманство в какой стране вы живёте ? Чтобы читать прекрасно , надо чтобы кто- то показал как. Как можно читать новые слова, если одна и таже буква читается по- разному?

[@_aliyamayva4845]

А онлайн переводчики с озвучкой не пробовали? Транскрипция уж точно не нужна в началке, потом можно изучить, если надо

[@ВсеволодЕникеев]

Интересно, что слова Ивана Андреевича о структуре и задачах педагогики сильно со словами о. Александра Меня, сказанными аж в 1990 году (в беседе о педагогике, видео можно найти).. грустно, что могли изменить и не изменили..

[@olgavedenko]

Особенно смешно звучит высказывание гостя программы про пианистов. Большинство детей занимаются музыкой не для профессии, а для общего развития, культурного и умственного. И при чем здесь вообще "Не все Мацуевы"?!

[@waldstenia9375]

Вы не поняли, о чём шла речь.