Урок 414. Интерференция света

[@maratalievich]

Эталон преподавания физики! Всё предельно доступно. Благодаря вам, Павел Андреевич! Здоровья вам и творческого долголетия!

[@pvictor54]

Спасибо!

[@sma7221]

@@pvictor54 Здраствуйте, не могли бы вы объяснить почему получается: (S2B-S1B)*(S2B+S1B)=x²+xd+d²/4-x²+xd-d²/4 Ведь по формуле квадрата суммы и квадрата разницы равна: (a + b)(a + b)²= a² + 2ab + b² То есть получается : (S2B-S1B)*(S2B+S1B)=x²+2xd+d²/4-x²+2xd-d²/4 Заранее спасибо, что уделили время.

[@pvictor54]

@@sma7221 Такой формулы: (a + b)(a + b)²= a² + 2ab + b² математика не знает.

[@sma7221]

@@pvictor54 Прошу прощения, там (а+b)²=a²+2ab+b²

[@АртёмЁлкин-ч1ш]

@@sma7221 понимаю, что коммент старый, но на всякий случай отвечу: (a+b)² = a²+2ab+b² a = x и b = d/2 => => (x+d/2)² = x²+2(d/2)x+d²/4 Двойки сокращаются и остаётся: (x+d/2)² = x²+dx+d²/4

[@maximby_9295]

Очень сложная тема по волновой оптике, сам очень потел над ней и всё не получалось, но вы, вы существуете, а значит есть спасение. Спасибо!

[@sjdjjsjsjs3991]

Помню сам потел на оптике,, когда выполнял лабы на физтехе

[@qwerdsaqeerda6143]

Спасибо, Павел Виктор. Ваши уроки по-настоящему помогают нам понять определенный урок. Привет с Казахстана, все одноклассники смотрят и хвалят.

[@andy4584]

Вот бы нам также в школе все доступно рассказывали.. эх

[@miskusnew9128]

В универе бы так объясняли

[@AleksandrSharashkin]

Спасибо огромное за видео урок :) все очень доступно и понятно. Огромный вам привет с Литвы. Многих своих одноклассников и одногрупников "подсадил" на ваши видео уроки. Ačiū !

[@pvictor54]

Labai gražus!

[@nik-rm3nc]

Спасибо большое за такой урок! Ваши видео помогают даже в ВУЗе

[@miAnastasy]

Какой вы прекрасный преподаватель! Очень люблю физику только благодаря таким людям как вы. Спасибо вам большое, что вы есть!

[@aikaosm5709]

и интеллигентный внешнем

[@АлексейСливницин-щ3к]

15:27 частота звуковой волны от начертания мелом достигла 15 тысяч герц а то и больше

[@toadthegod]

Все еще актуально! Спасибо огромное:)

[@УразовскийНикита]

Павел Андреевич, с Наступающим Новым годом всего вам наилучшего !!!

[@Soni-ux4ch]

Вассалом Алейкум Павел СИЗ менин суйуктуу агайымсыз.

[@SpaceSwimmer69]

15:25 минус уши.

[@sebman23]

В самых первых уроках скрип был чаще) Некоторые, думаю, привыкли к нему

[@РедисДетров]

Осторожнее, он герой

[@darkhankenzhebek7723]

😅😹😂👌🏻

[@paulmacalister3425]

Сижу на 1 курсе и изучаю интерференцию для сдачи работ, все понятно

[@ВладимирАрхипенко-я9ю]

на 2 ом

[@transformation-ft9ty]

Спасибо вам большое, отличные видеоуроки!

[@ПожирательМатематики]

Вы большой молодец!!! Спасибо)

[@РоманОдиноков-н6р]

ОГРОМНОЕ спасибо.

[@Татьяна-ь2и8ц]

Спасибо ,очень нужная информация.

[@Dmitrii-Zhinzhilov]

Огромное спасибо! Очень интересно.

[@kannykl7575]

Здоровья,счастья,всего самого наилучшего!!Если бы не вы,я даже не знаю как бы я учился.По сравнению с вами нам физику даже не пытаются объяснить .Хоть переезжай из Москвы к вам,только у Вас бы учится.

[@_x_play2356]

Это просто взрыв головы! В хорошем смысле, конечно же)))

[@Глеб_Макаревич]

Больше спасибо, готовлюсь к цт по вашим роликам

[@Динара_АЖ]

Какой преподаватель, он замечательный

[@alex-em4em]

Огромное спасибо из Болгарии!

[@0Алмаз0]

Спасибо!

[@Mathematician0]

спасибо вам огромное !!! я на конец-то понял эту схему!

[@oleeejek]

Очень доступное объяснение, спасибо)

[@ЕкатеринаТолмачёва-е1о]

Огромное вам спасибо!) Даже физика нравится начала)

[@landlord4484]

Спасибо

[@htzrg]

Спасибо большое за детальное объяснение, очень помогли Ваши лекции в понимании многих моментов :)

[@HackerPRO777]

Спасибо большое )

[@maratalievich]

Спасибо, большое!

[@Мозговойштурм-г2ц]

спасибо большое завтра контрольная работа и если бы не вы не знаю как бы я понял эту тему,огромное спасибо

[@emad-alhutam4194]

спасибо большое

[@Даниил-у1ч]

Супер! Огромное спасибо 😊

[@ЮляФокс-и4ф]

Те, кто говорят "вот бы нам такого учителя.." , представьте, что такой учитель к вам пришёл сегодня на урок. Представили? Думаю, что ничего бы не изменилось для вас, т.к. у него ученики тоже не с улицы набраны, как в большинстве наших средних школ. Это же Ришельевский Лицей. Туда ещё нужно попасть.

[@баньши]

Ну типа, я тоже учусь в лицее, чтобы сюда попасть нужно сдавать сложные экзамены, но физик у нас ужасный. Он завуч и пол урока своими делами занимается .

[@nodirbekfayzullayev142]

Сильно и понятно

[@денискораблев-ы9ш5у]

​@@баньши А у нас тоже был завуч , преподавала физику . Доступно и понятно излагала в советской школе . Попадали туда все желающие . Вот так вот.

[@artvantus7760]

Неверная логика. Те, кто не попал в этот лицей, не люди что ли? А также, как без преподавания когда-либо физики отбирать учеников в лицей, по скорости мышления/реакции? Это уже евгеника, а не образование. Тут скорее всего проблема, что такие преподаватели - настоящие бриллианты и виртуозы своего ремесла. Не каждый профессор смог бы быть хорошим учителем

[@crystal4ik]

Набор букв. Из того, что "ученики не с улицы набраны", не следует выражение "ничего бы не изменилось"

[@botsynth]

Условие когерентности волн - одинаковые частоты и постоянство разности фаз.

[@alexbel6108]

Удивительно лаконично, однако, где то на 3-ей минуте"разность расстояний" , а частота колебаний?

[@синусануса]

Классно, наш директор включил на уроке и ушёл, мы тупо чилим

[@goodjoker9098]

Подтверждаю

[@anyaerimova6613]

Подтверждаю

[@_--ri9wm]

А почему нельзя было просто в теореме пифагора вычислить квадратный корень и потом просто посчитать разность хода?

[@ДенисСтавський-ш6э]

Вопрос по когерентности. Немного непонятен один момент, если волны одной частоты, значит разность фаз всегда одинакова со временем? Значит для волн одной частоты условие постоянности разности фаз выполняется всегда? С уважением.

[@pvictor54]

Нет, не всегда. Например, атом излучает волны одной частоты, но порциями. Начальная фаза колебаний в каждой порции своя, причем непредсказуемая.

[@ДенисСтавський-ш6э]

@@pvictor54 Благодарю за ответ. Но как тогда получается когерентное излучение от одного источника? Источник же излучает не одним атомом. И каждая порция от любого атома этого источника имеет переменную фазу.

[@pavictor54]

​Правильно. Поэтому во всех интерференционных схемах свет от одного и того же источника разделяется​ на два пучка, которые приходят на экран разными путями, длина которых чуть-чуть отличается. Там, где разность хода волн от этих пучков, имеющих одного родителя, составляет целое число длин волн, наблюдается интерференционный максимум. @@ДенисСтавський-ш6э

[@ДенисСтавський-ш6э]

@@pavictor54 спасибо! Правильно ли следующее понимание. Из все пучков от источника интерференционные полосы на экране создадут только те пучки которые вышли из одного и того же атома? И ещё вопрос по дифракции. При прохождении волны через щель, источником вторичного излучения являются края щели? Если да, то имеет ли значение, для возможности огибания, форма края щели и толщина стенки?

[@pavictor54]

@@ДенисСтавський-ш6э Да. По поводу дифракции на щели погуглите Принцип Гюйгенса.

[@kondrahtiz7370]

если Ньютон вывел "закон Снелиуса". то как онполучилимя Снелиуса? Про частицы света разве не написали уже древние греки? Кто это был?

[@_--xw3do]

Лайк кто из 2023г

[@olegkotletov7857]

Артём, как вы оказались в комментариях под этим видео вообще? Вы же тупой!

[@ilman1825]

Как хорошо, что в России есть такие замечательные люди, доступно объясняющие сложные явления! Я вам очень благодарен! Спасибо Вам!

[@anihcsam6069]

это в Украине.

[@katemilin]

Эти уроки проходят в Украине, в Одессе!

[@fizroma]

Павел Андреевич, вы знакомы с учебником для вузов по физике А.А.Пинского, Г.Ю Граковского. Порой изложение в учебники похожи с вашими

[@pvictor54]

Нет, не знаком. Но знаком с двухтомниклм Яворского и Пинского.

[@АрсенийСлявянский]

Не совсем понял , почему если атом излучает волну длинной 3 метра, то почему длинна световой волны намного меньше?

[@АнастасияЕфременкова-р8б]

А почему интерференционные максимумы и минимумы так ярко выражены? Получается, что разность хода волн в пределах размеров, например, одного максимума везде одинакова и составляет целое число длин волн, а потом резко в минимуме меняется на полуцелое? Почему так?

[@maxscripten_ua9236]

Почему нет интерференции в точке от лазера на поверхности компакт-диска??

[@РобертБегларян-г4г]

Павел Андреевич, а почему освещённость изменяется по закону синуса. Как это вывести? Как освещенность связана с амплитудой световых волн? Спасибо за прекрасную лекцию)

[@pvictor54]

Освещенность пропорциональна квадрату амплитуды световой волны. А сложение колебаний одной частоты (в нашем случае колебаний от двух когерентных источников) изучалось подробно раньше. kzbin.info/www/bejne/rJ_YaIV9jahjeq8

[@РобертБегларян-г4г]

@@pvictor54 СПАСИБО ВАМ БОЛЬШОЕ

[@den5800]

Здравствуйте, а разве интерференционные полосы не должны быть изогнуты, учитывая, что фронт волны гиперболоид?

[@pvictor54]

На очень больших плоских экранах, конечно, это будут гиперболы.

[@streetworkout3690]

Павел ВИКТОР как связаны длина волны и расстояние x на 23:21 минуте? Я не особо понимаю.

[@th3754]

Вам стало понятно как они связаны?

[@luckerZx]

Добрый день, Павел Виктор, правильно я понимаю, что белый свет - когда летят одновременно 7 разных длин волн, просто когда они попадают в глаза одновременно нам кажется, что предмет имеет белый цвет? Но белый свет - не одна какая-то суммарная волна, а распространяется всё-таки сразу 7 длин волн от Солнца например?

[@pvictor54]

Белый свет - это излучение, в котором присутствуют все длины волн (непрерывные спектр). Это смесь излучений всех длин волн.

[@luckerZx]

@@pvictor54 все длины волн складываются и летит какая-то одна волна, это мы и называем белым светом?

[@OnePunchman-jl9fe]

похоже на то

[@kwakwa2638]

Здравствуйте! Возник вопрос: получается, линия максимумов (минимумов) при интерференции - гиперболоид вращения? По определению гиперболы как кривой второго порядка

[@kwakwa2638]

На 13:30 уже ответили на мой вопрос:)

[@van_GieMov]

Здравствуйте, а можете сказать, для чего нужна воздушная прослойка между линзой и пластиной при наблюдении интерференции?

[@rusbearoff]

Не подскажите, что изменится, если одну из щелей начать расширять с сохранением расстояния между щелями?

[@ивваниванов-ы9щ]

Почему на 11:50 линии максимумов дугообразные? От одного источника радиус будет постоянным, ок. Но от второго то нет.

[@pvictor54]

Разность расстояний от каждой точки кривой до источников постоянна. Этим свойством обладает кривая под названием гипербола.

[@ивваниванов-ы9щ]

@@pvictor54 спасибо.

[@ЯшаНоваковский-н3к]

Здравствуйте, урок действительно интересный, но у меня вопрос - почему m ( кстати, у нас в школе её обозначают как k) может быть отрицательным? Нам показывали, что она равна 0, 1, 2,... , то есть без минусов. Спасибо

[@ЯшаНоваковский-н3к]

А, всё, я понял. У нас формула уже была с ±, поэтому m (или k))) мы брали только положительную. Сам спросил, сам ответил)))

[@cosmo8977]

@@ЯшаНоваковский-н3к Молодец

[@maratalievich]

Павел Андреевич, а вот если,постоянная разность начальных фаз отлична от 2пи и от пи, какова будет интерференционная картина? Заранее благодарю.

[@pvictor54]

Картина имеет определенную протяженность в пространстве. В разных точках пространства разность хода разная. Там, где разность фаз отлична от 2пи и от пи, амплитуда волны будет промежуточной между максимальной и минимальной.

[@УлиткинаСлюнка-э3т]

15:27 минус уши

[@nodirbekfayzullayev142]

Павел Андреевич здравствуйте , это опять я c вопросом , почему ширина полосы равна дельта ? просто мне не понятно почему дельта , я изначально думал ,что она равна дельта на 2

[@pvictor54]

За ширину светлой полосы принимают расстояние между центрами тёмных полос и наоборот.

[@LeilaBekturgan-t2j]

Павел Андреевич, а чем отличаются уроки в которых вы в скобках пишите (осн) ?

[@pvictor54]

Это уроки основной школы (7-9 класс)

[@uraordie]

@@pvictor54 а в первом уроке для старшей школы (без пометки "Осн") Вы говорите, что предстоит работать 3 года - в 9, 10 и 11 классах. Я сам долго пытался понять, как у Вас распределена программа.

[@Anna-us3ym]

А как изменится интерференционная картина при неравенстве амплитуд интерферирующих волн?

[@mrcat1413]

ее просто не будет, ведь условие когерентности - это постоянность разности фаз источников и равная частота

[@larissakim722]

@@mrcat1413 Амплитуда - не фаза и не частота. При неравенстве амплитуд интерференционная картина будет, но светлые полосы будут темнее, если одна из амплитуд будет меньше второй; во втором случае (одна из амплитуд меньше) полосы будут светлее

[@zerus___6668]

для нахождения начальнои фазы волны в формуле есть пи чему оно равно?подскажите пожалуиста

[@jetairliner5706]

пи ~ 3.1415. Константа, использующаяся преимущественно в тригонометрии. Например, если есть окружность с радиусом R, то длина самой окружности равна 2 умножить на R умножить на пи

[@zerus___6668]

@@jetairliner5706спасибо

[@pavel2702]

Подскажите пожалуйста, можно ли начинать смотреть уроки физической оптики, не пройдя у вас на канале геометрическую, очень тяжело воспринимается

[@pvictor54]

Можно, но не советую. Учиться должно быть тяжело, иначе учение бесполезно.

[@pavel2702]

@@pvictor54 Вопрос в том, что смотря ваши видео по физической оптики, немножко непонятно, из-за того что начал сразу с физической (из-за школьной программы), стоит ли вернуться к геометрической, а после пройти физическую?

[@pavel2702]

@@pvictor54 Тяжело воспринимается имелось ввиду физическая сразу, без геометрической

[@assanovmiro4622]

Здравствуйте! Я буду вам благодарен за ранее.У меня вопрос: в каких случаях мы получаем световые зоны(максимум) интерференционной фигуры, в виде точек а в каких в виде полосок? Спасибо за ответ))))

[@pvictor54]

Как правило, интерференция плоских волн дает картину в виде полос, интерференция сферических - в виде колец.

[@assanovmiro4622]

@@pvictor54 а не верно говорить что если речь идёт о 2 шелей то будет наблюдаться полоски, а если свет проходит через множество мелких близко расположенных параллельных шелей - то энергия световая будет концентрироваться в виде точек?Пожалуйста ответьте)))

[@pvictor54]

@@assanovmiro4622 В первом случае интерферируют всего две волны, а во втором - большое количество волн (многолучевая интерференция).

[@assanovmiro4622]

@@pvictor54 по вашему в этих двух случаях будут лишь полоски?

[@pvictor54]

@@assanovmiro4622 В первом случае - полосы, во втором они сойдутся в линии или точки в зависимости от оптической схемы (будет ли источник света целевым или точечным).

[@АлександрТымин-п3п]

Объясните как вывели формулу оптической разности на 17 минуте ?

[@pvictor54]

Оптическая разность хода здесь равна геометрической разности длин отрезков (показатель преломление среды считается равным единице).

[@ЛолоТрололо]

Не подскажите, вывод формулы для интенсивности при интерференции в схеме с 2 когерент. источниками? Спс

[@pvictor54]

Его на моих уроках нет, но вывод легко провести самостоятельно, если понимаешь материал вот этого урока: kzbin.info/www/bejne/rJ_YaIV9jahjeq8

[@ЛолоТрололо]

Вот эта ф-ла J0=J1+J2+2J1J2 cos d, верно?

[@pvictor54]

Да, это формула для интенсивности результирующей волны (а значит и для освещенности экрана).

[@lollolich2399]

@@ЛолоТрололо J0 = j1 + j2 + 2 * корень(j1*j2) * cos( дельта(fi) ), где дельта(fi) = 2*pi/длину волны * разность хода между когерентными источниками

[@кириллдавыдов-ч2ш]

Оставьте пожалуйста ссылку на учебник Мякишева ,по которому на предыдущем занятии составляли домашнее задание.

[@pvictor54]

www.rl.odessa.ua/media/_For_Liceistu/Physics/Myakishev_Phys-11.pdf

[@кириллдавыдов-ч2ш]

Большое спасибо!

[@СофияТангатарова]

Здравствуйте, можете помочь . Почему мы ничего не видем из угла улицы?

[@pvictor54]

Потому что длина световой волны гораздо меньше размеров препятствия (угла).

[@СофияТангатарова]

@@pvictor54 Спасибо большое!!

[@ДанилаВычисления]

Здравствуйте. Есть вопрос о втором условие когерентности. Если частота обоих источников равная, разве может поменяться разность фаз?

[@АжарАбилкаирова]

0:20 0:40 1:20 2:20

[@YesKistm]

я так и не понял что это за число такое m которое целые значения принимает...

[@pvictor54]

Оно определяет число длин волн, которое укладывается в разность хода.

[@YesKistm]

@@pvictor54 понял спасибо

[@merlan_]

ПОЧЕМУ ИЛЬЯС НИЧЕГО НЕ ЗНАЕТ МОЙ ДРУГ НИЧЕГО НЕ ПОНЯЛ ОН НЕ В ПОТОКЕ НААААААААА

[@amigovichh]

Моя учительница говорит что формула для условия максимума ∆d=(m+ ½)λ неверна,и предложила формулу с учебника:∆d=(2m+1)λ/2 где m=o,1,2.Как быть??))

[@pvictor54]

Если во второй формуле внести двойку из-пол лямбды внутрь скобки, получится первая формула. Это одна и та же формула, записанная по-разному. Какую предпочесть - дело вкуса. Физический смысл от этого не меняется.

[@amigovichh]

Павел ВИКТОР спасибо огромное)

[@OnePunchman-jl9fe]

Вот только это условие минимумов..

[@ЛолоТрололо]

А что такое двухлучевая интерференция?

[@pvictor54]

Интерференция волн от двух источников.

[@АскарМузафаров-й2г]

Павел Виктор, хотелось бы узнать про Ваши религиозные взгляды

[@pvictor54]

Пантеизм.

[@АскарМузафаров-й2г]

Павел ВИКТОР , насколько я помню, Эйнштейн тоже был пантеистом или я ошибаюсь?

[@cosmo8977]

Что такое m?

[@pvictor54]

Целое число

[@РенатКадыров-б4ы]

18:57

[@MortalKombatSector]

школьная программа в технаре "интерференция света", "отражение и преломление света....." "электромагнитные волны" "квантовая оптика" и тд

[@НикитаВоронин-п3н]

двухлучевая интерференция res.cloudinary.com/dzqbybz7w/image/upload/v1477926826/Interference2_2_o8w5kz.jpg красота физики))) Спасибо!!!

[@OnePunchman-jl9fe]

там пчела умирает,а у тебя красота?!.Жестокий вы.

[@B_G_V]

Не раскрыта физическая суть явления. Свет это фотоны. Фотон это колебания взаимно перпендикулярных электрического и магнитного полей. Получается там где минимум - фотоны "аннигилируют", т.к. колебания их полей находятся в противофазе и мы видим тёмную полосу на экране. А там где максимум - напряженность и индукция магнитных полей двух фотонов складывается. Или здесь речь о волновом фронте? Будет ли интерференционная картина наблюдатся если фотоны выпускать по штучно, или попарно? Понятно как расчитывать минимумы и максимумы, но совершенно не понятно, что происходит с фотонами на субатомном уровне.

[@pvictor54]

Фотоны не аннигилируют. При интерференции происходит пространственное перераспределение потока фотонов.

[@B_G_V]

@@pvictor54 я это понимаю, т.к. это противоречит закону сохранения энергии. Не может два фотона превратится в ничто. Просто пытаюсь понять что же происходит с фотонами на микроскопическом уровне. "Происходит пространственное перераспределение фотонов" хотелось бы понять под действием каких сил происходит это перераспределение. Летят два фотона с одинаковой частотой, одинаковым фазовым состоянием и получается при сближении друг с другом на определённом растоянии, они начинают влиять друг на друга таким образом что происходит изменение их траектории и они образуют в результате характерные интерференционные полосы. Если бы фотоны не взаимодействовали друг с другом то мы видели бы равномерно освещённый экран, без полос. К такому же умозаключению я пришел после того как ознакомился с явлением круговой поляризации. Два фотона как бы накладываются друг на друга - образуют единое целое и колебание их электрических полей представляют спираль. Также я плохо представляю себе что такое фотон. Из закона э/м индукции следует что фотон это совокупность чередующихся вихревых электрических и магнитных полей. В этом случае какова конфигурация этих полей, похожи ли эти поля на двойную спираль ДНК, когда электрическое поле как бы обвивает магнитное? Или фотон похож на цепь, звеньями которой выступают последовательно сменяющие друг друга вихревые электрические и магнитные поля? Фотон это объективно существующее физическое явление которое мы можем зафиксировать допустим с помощью радиоприёмника. По сути это некий сгусток э/м поля который удаляется от источника. Но что из себя представляет этот сгусток и почему в случае с интерференцией он летит НЕ прямолинейно, а попадает только в точки максимумов на экране, это для меня большая загадка. Буду очень признателен, если вы проясните мне, неучу эти вопросы. В инете не могу найти ответы на эти вопросы.

[@OnePunchman-jl9fe]

@@B_G_V но здесь свет в качестве волны..."Летят два фотона с одинаковой частотой..." чувааааак,да ты джениус...

[@B_G_V]

@@OnePunchman-jl9fe о чём ты товарисч? Твой месседж туманен и полон не определённости.

[@OnePunchman-jl9fe]

@@B_G_V ля, я бухой был. Вот перефраз:интерференция же сво-йво волны-и свет слдтвлн как волна здесь представлена. При чем тут фотоны, которае летят с какой то частотой(чего?) это как вообще?

[@МаркЛеонтьев-л4б]

Павел Андреевич, а почему небо синего оттенка?

[@pvictor54]

Потому что коротковолновое (синее) излучение рассеивается атмосферой сильнее, чем длинноволновое (красное). По этой же причине Солнце на закате красное.

[@НастяОнопрієнко-я4я]

А как происходит интерференция от трех волн, и это как то связано с пространственно временной когорентностью?

[@pvictor54]

nature.web.ru/db/msg.html?mid=1165186&uri=but7_0.html

[@Давидвинницкий-ш7ъ]

Чел, ты не прозрачный 😢

[@АжарАбилкаирова]

4:07

[@galinadobrochasova7808]

если первая скобка равна 2L, то вторая скобка должна равняться нулю

[@Andrejr77rv]

Как объяснить это эксперимент с интерференцией? kzbin.info/www/bejne/e3iUk6mPbteEgrs

[@GorbatovaMV]

Спасибо большое!

[@морозильныйогурец]

15:26