Урок 225 (осн). Поглощенная и эквивалентная доза излучения. Счетчик Гейгера

Урок физики в Ришельевском лицее

[@user-xf9pk2dr3k]

Работаю в отрасли энергетики бригадиром электромонтажником по капитальному ремонту силовых трансформаторов с 2004 года. Тружусь в подрядной фирме, командировки. Выходные бывают редко. Мне 35 лет. Образование 11 классов. В отличие от всех моих сотрудников, не пью, не курю, вечером после работы занимаюсь спортивными упражнениями, в том числе и со штангой. Читаю книги по истории. Решил в следующем году поступать в ВУЗ, так как желаю стать инженером, специалистом в области электрики. А перед этим счёл нужным поднатаскаться по вопросам электрического тока в видеоуроках ютуба. И одним из первых уроков выпал мне "Напряжённость электрического поля". Ведёт Павел Виктор. Это было около 5 дней назад. Я после работы смотрю по 4-5 уроков за вечер. Очень благодарен Вам, Павел Андреевич, за очень интересные видео уроки. Теперь я влюблён в физику.

[@pvictor54]

Очень рад, что Вы выбрали этот путь познания.

[@user-xf9pk2dr3k]

@@pvictor54 благодарю Вас. Если бы ещё такие видеоуроки в ВУЗах вели преподаватели, подобные Вам, то намного легче было бы обучиться и стать отличником. Для подробного изучения таких сложных наук, как физика, химия, алгебра, геометрия,я считаю, подобные видеоуроки, как в школах, так и в ВУЗах, позволяют стать настоящим специалистом, профессионалом этих наук. Видеоуроки дают возможность многократно повторять, воспроизводить материал. Побольше бы таких замечательных учителей, как Вы. Про переменный ток ещё не было видеоуроков у Вас?

[@pvictor54]

@@user-xf9pk2dr3k Полный курс физики для старшей школы уже целиком записан, включая переменный ток.

[@user-xf9pk2dr3k]

@@pvictor54 благодарю. Решил смотреть с 7 класса с азов. И учебники все скачал. Буду также читать и решать задачи. Постепенно хочу усвоить весь курс физики средней школы. Так как взаимосвязано в этой науке всё. Ничего упустить нельзя.

[@user-oi8eu1vs8h]

Так держать, Владимир!

[@user-op1mc6lk4m]

Получил удовольствие от лекции: Вы систематизировали одновременно простую и сложную для восприятия информацию.

[@anaatlas2758]

Вы замечательный человек) У вас очень приятный голос

[@user-hb4nv7hk8b]

У тя тож

[@lenamoiseeva6736]

Спасибо большое ! Очень интересно! Прохожу сейчас тему по ионизирующему излучению в медицинском институте на 5 курсе. К сожалению , со школы ничего не вынесла с уроков физики, сейчас изучаю 🧐 Правда в конце небольшая оговорка у вас. Костный мозг пересаживают, а не спинной. Но это не столь важно Спасибо еще раз за прекрасный урок❤

[@user-xv5ic2ld7f]

Преподаватель - профессионал! Отличная лекция! Материал представлен доступным и понятным языком! Есть только одна ошибка из сферы биологии - про костный мозг, преподаватель случайно назвал его "спинным мозгом" (но это не связано напрямую с темой урока). Костный мозг не имеет ничего общего с головным и спинным мозгом, так как в нём нет нейронов. Красный, или кроветворный, костный мозг (лат. medulla ossium rubra) у человека находится в основном внутри тазовых костей, рёбер, грудины, костей черепа, внутри эпифизов и губчатого вещества эпифизов длинных трубчатых костей и, в ещё меньшей степени, внутри тел позвонков.

[@user-fr9wm4ux8q]

Скажу сразу прочитал, первый коментарий. Того же мнения. Голос приятный прям. Объястняет очень понятно. Хочется у него учиться. Хоть истории, хоть китайской грамоте. Хоть физике как в этом случае. Я сам дефектоскопист рентгеногамма графирования. Сейчас прохожу очередную аттестацию. Мне ппямо зашло. Основы предмета нужно понимать. Еще раз благодарнрсть талантливому преподавателю.

[@juliamaz3171]

Как же Вы доступно и интересно объясняете! Учитель от Бога. Низкий поклон!

[@alexanderkuznecov9784]

Отличная подача материала,мне бы в своё время такого учителя : )

[@eleleha5663]

Спасибо Вам за видео!)) я хоть и школу давно уже окончила, но все-равно очень интересно Вашу лекцию прослушать!

[@LinusTorvalds111]

Спасибо большое за ваши видеоуроки. Благодаря вам я полюбил физику.

[@user-sf7mp7eb3f]

Спасибо вам большое, благодаря ваших лекций я теперь понимаю уроки пройденные у университете . Огромное спасибо вам . Ждём вас в Узбекистане, было бы здорово услышать ваш голос в нашей аудитории . 👍🏻👍🏻👍🏻

[@user-fb2lb7yg3j]

Профессионально. Видно "советскую" методику преподавания.

[@Nikolay_Ligushka]

Большое спасибо за ваши лекции

[@Nar_cotik]

А наш учитель мало что объяснил , зато ваш видос скинул)

[@user-wt5oi9zh1t]

Почему у меня не было такого учителя😔

[@TarhunDB]

Потому-что это лицей.

[@sorrowoo]

@@TarhunDB лицей это всего лишь пафосная приставка, такая же как например "Гимназия". А вообще учитель действительно годный.

[@user-xh6we3dq6x]

Огромнейшее спасибо! 👍👍👍

[@user-hb4nv7hk8b]

Пожалуйста зай

[@bandershtadt7186]

Браво, я все зрозумів не зупиняйтесь. Вчителю респект)))

[@user-hd8no9xe7e]

Вы просто учитель от Бога! Спасибо Вам большое

[@allforled1880]

небольшая поправочка - не спинной мозг, а костный, и еще быстроделящиеся клетки кишечника особо уязвимы к радиации. Эхх, этот бы урок и вообще радиотему с Олегом Айзоном в коллаборации запилить - была бы бомба ! ) Он вроде недалеко живет...

[@samirarzayeva824]

Здравствуйте, Павел Андреевич! Можете объяснить пожалуйста N16.41 по ненашеву. Заранее спасибо!

[@user-om4tu4ij5d]

Спасибо вам огромное!

[@asadrzayev6967]

Здравствуйте, Павел Андреевич! Пожалуйста объясните ХОД РЕШЕНИЯ ЗАДАЧИ по ненашеву №16.41. У меня не получается.ЗАРАНЕЕ СПАСИБО!

[@asadrzayev6967]

Пожалуйста объясните! С утра сижу делаю, но не получается!

[@user-ze9dn6fd7x]

спасибо большое,Вы озвучили одно занятие по радиационной медицине в медвузе,оговорка-костного мозга

[@Antonov_Ivan.]

Спасибо за урок!

[@helenareev6463]

Perfect!!! Thank you!!!

[@evdmalphysics]

Материал изложен замечательно.

[@galinasunday6736]

Возможно просто оговорка, однако клетки спинного мозга не участвуют в образовании крови,я предполагаю, что вы имели в виду костный мозг, который вполне можно пересадить)спасибо огромное за чудесный материал от студента-медика

[@pvictor54]

Да, конечно, я перепутал.

[@amoreus8240]

Ух ты, спасибо, я все поняла😍😍😍

[@inorganicchemistry5487]

Здравствуйте, Павел Андреевич! Можете объяснить пожалуйста ход решения задачипо ненашеву №16.41.У меня никак не получается. Заранее благодарю!

[@nkarmatsky67]

У вас в задаче есть на самом деле подсказка. Говорится о мощности, а не о энергии полностью распавшегося образца урана.

[@dimabur7481]

Спасибо большое!

[@alexanderv.4644]

Супер! Спасибо!

[@user-kl6pz9yr4l]

Павел Андреевич! Огромное спасибо за Ваши уроки. Учим с сыном физику с Вами.Может Вы подскажите что-нибудь похожее на Ваши уроки по математике .Здоровья Вам и благодарность за Ваш труд из Израиля.

[@nkarmatsky67]

Интересно, а как получают напряжение 800-1000В в компактном приборчике, который не от сети работает или там немного другой принцип работы счетчика?

[@jhgtffd]

Все классно, прямо Советская школа, вот только по «стружечке» к Вам вопрос, аккуратно надеюсь с солями радия обходились? Запачкать можно капитально все и наесться в итоге, вот тогда альфа и покажет себя с коварной стороны, гораздо безопаснее использовать медальон «здоровья» из китая, чем связываться с СПД, так что аккуратнее, удачи и спасибо за Ваш труд.

[@user-my5oq2qo6r]

Жалко, что не затронули про эффективную дозу, тоже бы хотелось про нее узнать

[@azrailestamirov1090]

Добрый день Павел Виктор, меня зовут Азраил. У меня к вам вопрос, мой знакомый купил нефтяные трубы для постройки ангара, под зернохранилише.. Я сам сам сварщик и работаю на этом объекте с этими трубами, знакомому их продали сказали нет радиации ну он на честном слове поверил и купили их, я начал работу с ними в процессе завершения работы, меня не покидала мысль о том что там есть радиация. В последствии как мы проверили их дазиметром показало от 800 до 1900 . Сам собственно вопрос на сколько опасно находится рядом с ними и на что может это так же повлиять - так как товарищ говорил что 1500 2000 не опасно, так как на буровых скважина ребята работают месяцами там от 3000 фанит и все норм. Буду ждать ответа )))

[@arduinofirst]

Павел Андреевич, на 32:00 вы говорите: "Либо это бета-частица либо гамма-частица." Здесь вы просто оговорились? Ведь вы говорили, что гамма-частиц нет, т. к. это электромагнитное излучение.

[@pvictor54]

Да, это не очень корректно, но фотон гамма-излучения можно считать частицей.

[@arduinofirst]

@@pvictor54 , понятно, спасибо.

[@user-ho1gs8gw1g]

Здравствуйте, подскажите пожалуйста, чем поток нейтронов отличается от гамма-излучения, а поток нейтронов от бетта-излучения? Заранее спасибо.

[@zhandosshalabayev2399]

Супер!

[@evdmalphysics]

Здравствуйте. Может Вам известно. Какой предел точности измерений / чувствительности у старого советского дозиметра ДКС-04?

[@pvictor54]

Нет, но, скорее всего это можно найти в Интернете.

[@user-ik4ch7wl3l]

В естественный радиоактивный фон, наверно, можно добавить и человека, из-за углерода-14. О, кстати, а доза излучения увеличивается от количества радиоактивных вещей? Ну, например, если встать рядом с 1 бананом (а он имеет калий-40) и рядом с 1000 бананов, то доза излучения будет одинаковой или разной?

[@VecherVV]

Ну смотрите, к примеру от одного банана отлетела частица, и ещё от 1000, и того 1001. Как вы думаете доза одинаковая в таком случае? (Это при условии что все бананы имеют равное излучение)

[@yulialagunova5004]

Спасибо

[@Ingvar-spb]

Интересно насколько сильно изменяется поглощённая энергия ион.изл. в зависимости от площади поверхности тела: если стоять лицом к источнику излучения ,повернуться боком или лечь на землю. Изменится ли поглощенная доза ?

[@pvictor54]

Всё зависит от источника. Если излучение идёт с одной стороны, то да. Если же "светится" одежда, или вдохнул радиоактивную пыль - то нет.

[@Ingvar-spb]

@@pvictor54 Я понял. Спасибо.

[@rustim0802]

Никак не могу решить номер 16.41 по Ненашеву: получается, что отношение массы каменного угля к массе урана равно E0/(q×m0), то есть (200×1.6)/(2.7×3.9) ×10^6 И тогда ответ получается 30×10^6. Судя по ответам в конце, это неверно. В чем моя ошибка?

[@pvictor54]

Там в условии задачи неправильно указана удельная теплота сгорания угля. Она на самом деле в 10 раз больше.

[@rustim0802]

@@pvictor54 Дело в том, что у меня без учета степени все равно получается выражение (200×1.6)/(2.7×3.9) и выходит 30, а в ответах написано что должно получиться число 1500. Я уже все перепроверил, но ответ никак не совпадает, там в принципе числа 15 не получается независимо от степени.

[@wendan5280]

@@rustim0802 получилось решить? У меня тоже ответ выходит 30*10^6

[@rustim0802]

@@wendan5280 Нет, к сожалению я не нашел ответа.

[@nkarmatsky67]

@@rustim0802 У вас на самом деле условии задачи есть подсказка: мощность электростанции, то есть энергия выделяемая в единицу времени. А вы считаете энергию полностью распавшегося образца, то есть вы у вас есть к примеру 1 кг урана и вы считаете энергию, которую он выделит, когда полностью распадется.

[@ashfurhorse8635]

У меня вопрос по одной из предыдущих тем (движение). Вот я еду рысью на коне... При этом я приподнимаюсь от седла. Получается, что я относительно и земли и коня двигаюсь? kzbin.info/www/bejne/bna7o3aVoK2Ces0(тут видео чтобы можно было понять о чём я)

[@pvictor54]

Разумеется.

[@user-wv5ec7tv5z]

Здравствуйте. 29:00 это процесс фотоэффект?

[@user-zn3ss6zs7x]

Да

[@eliaszobinski2853]

За месяц ношения трубки с радиоактивной стружкой, вы бы накопили 0.001 Зв., или 1 бэр.

[@user-gy6yt7st7w]

Здравствуйте,у ребенка первый год физика, пришла молодая учитель,говорит буквами и цифрами, естественно никто ничего не понимает (((у вас есть видео как с самого начала понять физику? ребенок в седьмом классе..

[@pvictor54]

kzbin.info/door/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw

[@yung_bobri]

Павел Андреевич, а почему альфа излучение самое опасное для организма? Ведь альфа частице очень сложно проникнуть внутрь, её даже лист бумаги остановит.

[@stalkercallofvorkuta4212]

Потому что она всю энергию телу передает, а та же гамма пролетает насквозь, передавая не всю энергмю

[@olegvertual6787]

Реально ли за 4 месяца пройти весь курс старшей школы на уровне средний?

[@pvictor54]

Сомневаюсь.

[@user-dh3fu4di3l]

Альфа летит примерно 16 см. Ьетта соразмерно дальше. А смывается легко. Бтта со спец растворами. Вред от ьетта больше в разы причем тут коэффициенты. В теории может быть но в жизни лучше от альфы отмыть 10 раз чем бетту раз. И что значит поглощённая? Не понял термина. Стоишь рядом с излучением в течени секунды или часа . Думаю после суток организм перестанет вообще что-то поглощать ,так объема.

[@jiakellerman]

невозможно переключить; зашла просто посмотреть, что такое "зиверт"

[@user-zc4fq8hf1r]

У меня тоже кварцевые часы светятся (повод задуматься)

[@stalkercallofvorkuta4212]

там бывает и фосфОр, а не радий. если твои часы светятся после "зарядки" на свету - то это скорее всего они, и они безвредны радиоактивные часы уже обычно или не светятся вовсе, или ооочень слабо.(люминофор выгорает) есть еще часы с тритием(такая зеленая стеклянная трубочка, вроде бы, с зеленоватым свечением). они тоже радиоактивны, но не значительно

[@user-hb4nv7hk8b]

Все жопа те,выкинь их

[@user-vo4md5xd7u]

почему я это смотрю при подготовке к экзамену в меде....

[@user-qp4mj8wb5v]

Это базовая программа?

[@pvictor54]

Это программа физических классов.

[@Haseo596]

@@pvictor54 в общеобразовательных тоже проходят дозы

[@user-zc4fq8hf1r]

Кстати, про камеру Вильсона есть одно видео kzbin.info/www/bejne/mn7OmGSba66WhMk (если кому интересно)

[@Alex63X]

Несомненно талантливый педагог, ребятам в лицее повезло. Но есть неточности, уже давно нет коэффициентов качества, а вместо них используют взвешивающие коэффициенты для тканей и органов. Бэры появились, но сразу не прижились ...

[@eugen1946]

Вы слишком либеральны! Есть и еще много ошибок в учебнике Мякишева, например, П Виктор в качестве бета распада описывает только бета минус распад, а ведь есть и бета + распад и открытый Альваресом к-захват. При β-распаде в ядре происходит превращение нейтрона в протон или наоборот, с одновременным испусканием пары легких частиц - электрона и антинейтрино или соответственно позитрона и нейтрино. Как мы уже говорили, β-распад происходит только за счет слабых взаимодействий, имеющих интенсивность в IO24 раз меньшую, чем ядерные силы. Гамма-распад состоит в испускании ядром кванта очень жесткого (более жесткого, чем рентгеновское) электромагнитного излучения. Вызывающее этот распад электромагнитное взаимодействие всего лишь на четыре порядка слабее ядерных сил. Третий вид β-радиоактивности- электронный захват (е-захват) - заключается в захвате ядром электрона из электронной оболочки собственного атома. Природа е-захвата была раскрыта при изучении сопровождающего его рентгеновского излучения. Оказалось, что оно соответствует переходу электронов на освободившееся место в электронной оболочке образующегося после е-захвата атома (A, Z - 1). е-Захват имеет существенное значение для тяжелых ядер, у которых Х-оболочка расположена близко к ядру. Но почему то П Виктор не имеет представления об этих распадах!!!!

[@alex63x65]

​@@eugen1946 Представление у ПВ наверное есть, но лицей по сути остаётся средней школой, вот и учитель соблюдает рамки как времени урока, так и объёма сведений. А вспомните, был ли такой материал в программе средней школе в годы Вашей учёбы, я учился в обычной, и у меня этого не было. В 10-м классе частично читал более объёмный материал по радиоативным распадам и т.п. в учебнике для поступающих в ВУЗы. Про ошибки согласен, это беда, наверное, всех дисциплин.

[@eugen1946]

Время ему не надо соблюдать- пишет от руки название урока т домашнее задание. За 45 минут изложить все невозможно Кроме того, выбрасывать информацию о физических процессах - это например рассматривать закон Ома только для участка цепи. Тем более что о позитронах он говорит в элементарных частицах. А почитайте что он пишет о времени жизни элементарных частиц!!! (пар 114) Ну хотя бы посмотрел в интернете про время жизни протона и фотона. А говорить ученикам о берах когда используются миллизиверты??!! - это уже дезинформация!! Конечно обидно! Имея такое оборудование - можно создать лялечку учебник . Я сейчас работаю в этом направлении, но смогу сделать только типа презентации - если бы найти компаньона !

[@Alex63X]

@@eugen1946 Я в ВУЗе устал объяснять про зиверты. После лекции молодёжь читает не конспект лекции и не методичку, выданную им в электронном варианте, а Википедию, а затем мои же материалы транслирует мне, опираясь на рентгены и бэры ... Желаю Вам успехов в подготовке задуманного учебника.

[@eugen1946]

П Виктор использует учебник Мякишева 2011-24 года = а основная часть информации вообще 1980 Тут есть определенная этическая проблема - он издает учебник но про Мякишева там , по-моему нет ничего. Вообще сейчас нельзя написать учебник - можно толко скомпилировать, но при это вы используете ошибки источкиков. Но мой основной вывод - разделы по атомной и ядерной физике и ФЭЧ - писать эти разделы должны специалисты и кромке того и рецензенты тоже должны быть специалисты - иначе все эти начальники , которые примазались к выпуску учебников , та и будут писать, что в укорителях магнитное поле ускоряет частицы .

[@user-co6te6zr3y]

Ну и ну.Мы как раз скоро на Южноукраинскую АЭС поедем.

[@pvictor54]

Всё будет хорошо. И очень интересно.

[@user-co6te6zr3y]

@@pvictor54 Да, я с вами согласен

[@Lcapone]

Позвольте уточнить или исправить Вас в конце: пересадка не спинного, а костного мозга.

[@pvictor54]

Да, конечно. Я оговорился.

[@masja79]

1 бер не така вже й безобідна доза. При 50 берах велика вірогідність віддалених стохастичних ефектів - різного роду онкозахворювань.

[@GoldSilver-yx2ok]

Колба стеклянная - изолятор! Ну как через неё может проникать электрон? КАК? Даже если это Бетта электрон? Вы просто обманываете, или не можете объяснить правильно работу этого счётчика!

[@pvictor54]

Слово "бета" пишется с одной буквой "т".

[@user-xe7vk5lw3k]

Пересадка спинного мозга? Может головного??

[@pvictor54]

Костного. Пересадка головного не поможет.

[@olzhikkorzhik5067]

100 коментов

[@mr.veritas9060]

СЛАВА УКРАИНЕ, ФИЗИКЕ СЛАВА