¿Qué son los CRITERIOS de EVALUACIÓN? | Programación Didáctica

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Los criterios de evaluación son referentes de los logros que los alumnos deben alcanzar.
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[@gonzalopassini2561]

Excelente explicación.... Di muchísimas vueltas hasta que por fin alguien me la hizo muy fácil con palabras simples. ;-)

[@AN-gy7cj]

Por fin alguien me lo explica de forma clara y correcta. Gracias

[@drakemoraleshuertas7403]

me has salvado yo no sabia sobre los criterios pero tu si explicastes bien

[@user-mu4ut1ip3i]

Gracias! Ahora voy entendiendo. Qué bien lo explicas!

[@RaquelGimenezGorria]

Genial... GRACIAS!!!

[@oswaldpina303]

Muy bueno. Gracias

[@mariateresagimenezgalfre2280]

Que buen video! Gracias !

[@irenepaucarrojas1648]

Muy buen video. Muchas gracias

[@galogalo9803]

excelente explicacion gracias

[@carlosG2861]

Me encantó tu vídeo... 🥰Bendiciones...

[@ceciliaisabelruedacampos1909]

Gracias por su ayuda, fue super.

[@yesmidonado2038]

Mas claro que el agua, muchas gracias.

[@cristinapitty9211]

Gracias

[@ivanfarias4879]

Excelente

[@RVeronica1967]

Gracias muy bien.

[@carinaduarte3084]

hola soy Carina Duarte de Argentina, nos sabes lo que me sirvió tu explicación sobre este tema y los demás, ya que ahora con la cuarentena, mi profesor no nos explica mucho y solo manda las actividades. Me encantaría que hablaras sobre las diferentes formas de evaluar a los alumnos, aunque lo que estudio es para profe de Educación Física, de todos modos me ayudaría muchísimo a comprender. Gracias y te felicito por tu habilidad para expresarte.

[@xavierbravo7863]

Se destacan dos formas de evaluar: i) Para el aprendizaje y ii) Del aprendizaje. A la primera le llamamos Evaluación Formativa y la segunda, Evaluación Certificadora o Sumativa. El alma de la Evaluación formativa es la retroalimentación o devoluciones que pueden ser de varios tipos, destacándose la reflexiva o por descubrimiento. Saludos desde Perú. Esperando que sea de ayuda.

[@virgula_pd]

Sí, hablaremos de la evaluación en próximos vídeos :)

[@rensoaguilarmontufar6876]

mas claro que el agua, gracias

[@rosaliaoliva665]

hola... referente a la información que estas brindando puedes apoyarme en la manera en como se debe asignar el puntaje (valor) para los criterios de evaluación.

[@virgula_pd]

Debes combinarlos con instrumentos de evaluación y con instrumentos y criterios de calificación. Es decir, con qué vas a evaluar y cómo vas a calificar. Aquí lo explicamos en profundidad y lo vemos en la práctica 👉 virgulablog.es/curso-elaboracion-de-la-programacion-y-las-unidades-didacticas/

[@jesussanchezrodriguez1137]

Hola! Enhorabuena por su trabajo, me ha ayudado muchísimo en mi programación personal de otra material totalmente diferente. Creo que entre todo lo que he buscado tus videos destacan por la calidad y claridad. Me gustaría hacerle un pregunta sobre la evaluación.... en mi módulo tengo 5 RA y tengo que programar en 15 unidades, ya tengo toda la distribución hecha de contenidos, objetivos, competencias, CE... al tener que repartir los CE y su ponderación a los alumnos no puedo darles una notas al final de cada trimestre para que después puedan ir haciendo la media, sino que sólo le valdría de forma informativa para saber si van bien o no, ¿cierto? la nota final ya si tendría todas las calificaciones completas de los RA para poder cuantificarla (no sé si esto lo entenderá un tribunal en la oposición de una especialidad minoritaria). ¿Todo esto no choca al alumnado o al centro que están acostumbrados a valorar en plan 45%examenes, 45%prácticas y 10% "actitud"(ya están cambiando este último, no se puede evaluar nada subjetivo) en cada trimestre y que al final hacen la media de las 3 evaluaciones? Gracias de nuevo.

[@virgula_pd]

A quien le choque es su problema, es como hay que hacerlo ahora mismo porque es lo que marca la legislación. A los alumnos, si se lo explicas, lo entienden perfectamente.

[@jesussanchezrodriguez1137]

@@virgula_pd Gracias. Te entiendo pero al final quién se la juega soy yo en la defensa...

[@virgula_pd]

@@jesussanchezrodriguez1137 por eso explico lo que marca la legislación, que es lo que piden en las convocatorias. Ninguno de mis alumnos ha suspendido la defensa llevando la evaluación por competencias

[@henrysilva3673]

Hola, el link del artículo que dejaste no funciona, si lo puedes verificar te lo agradecería mucho, saludos,

[@virgula_pd]

Ya está cambiado :) bit.ly/2A2oGUz

[@henrysilva3673]

Muchas gracias..

[@joseantonioarcataincacutip8376]

Okey

[@jonmo3269]

Muy buenos vídeos! Lo que me parece ridículo, o al menos yo no logro entender, es por qué en los currículos (al menos en Navarra) te dan los criterios de evaluación y los estándares (es decir, te dicen qué indicadores usar para evaluar los objetivos) y sin embargo no te dan los objetivos! Si no me das ningún objetivo (tan solo los generales de la etapa), cómo me puedes decir en qué fijarme para saber si se han logrado o no esos objetivos, que no me das?!?! No se si me explico... Un saludo!

[@virgula_pd]

Sí, perfectamente, y tienes razón. En ese caso, debes establecer tú los objetivos en función de los criterios

[@jonmo3269]

@@virgula_pd muchísimas gracias. En eso estoy... de ahí mi frustración. Un saludo!

[@Az-rv2gd]

Puede que sea una tontada o que nadie me conteste pero ¿cuántos criterios es recomendable utilizar en una unidad didáctica?

[@virgula_pd]

Depende del planteamiento, de los contenidos que tengas y las competencias y objetivos que trabajes. Los criterios evalúan esas competencias y objetivos. Debes añadir aquellos que se vinculen con las competencias y objetivos de la unidad.

[@xavierr4508]

Thumb down: Interesante, pero debiste utilizar algún medio gráfico.

[@pedrobayonapingo9764]

Bueno

[@amadeochoquenachacolla7309]

Te pido que es criterio solo dilo y ya esta 💢

[@virgula_pd]

Si solo quieres la definición, mírala en la legislación. Estos vídeos van más allá.