Разбор методики арифметики Л.Г. Петерсон для 1 класса. Часть 3

Пытаемся не свернуть шею, разбираясь в методических изысках Л.Г. Петерсон
Наши каналы:
•Телеграмм (в комментариях есть чат) t.me/Geometry1...
•Тикток: vt.tiktok.com/...
•ВКонтакте: resheni...
По вопросам сотрудничества пишите в телеграмм-канале.

[@galy-gla]

До сих пор вспоминаю чудо-задачу из учебника Петерсон с вопросом "все ли Хрюги Хамминоги?" Взрослые смеялись, а дети плакали. Хрюги и Хамминоги с тех пор идут со мной по жизни.

[@ilyaradostin7265]

Дети плакали, кололись, но продолжали грызть хрюги

[@ДмитрийБаженов-ш6т]

Это задача на логику, очевидно. У Григория Остера очень много таких

[@ant0n1nka]

загуглите шмурдика и уузку) это типичный тест на логику, незнакомые слова нужны, чтобы на логику ребенок жизненный опыт про реальных животных не навешивал

[@pavelsotnya]

Я, конечно, не математик, но чуточку педагог, а ещё мама и у меня есть мозг, пыталась я петерсон внедрить, прости Господи, в голову своему сыну, он в 6 лет сказал, что задания какие-то странные, в итоге первая часть 1 класса и мы выкинули тетрадь 🤣 зато Пчёлко и Попову ребёнок любит, сейчас в 6.9 взяли уже 2 класс 👌

[@NatalyaSergevnaSaa]

Молодцы!)))

[@maria_mirabella_mia]

Постепенно пересматриваю Ваши видео, Наталья Сергеевна! Очень Вам благодарна за них, Вы - светлая надежда и уверенность для меня, мамы, что мой ребенок будет понимать математику. Конечно, учебники Поповой и Пчелко - просто 100-гарантия хорошего и прочного математического фундамента для ребенка. Я в этом убедилась за 2 года обучения своего ребенка по ним. P. S. Еще хочу сказать, что в этом видео Вы очень красивая, глаз не оторвать❤

[@АннаЗолотова-ц9ш]

Структура урока 😂 Полностью смотрю ваши видео, всегда интересно!

[@АннаИванова-з7с2ъ]

А вот и третья часть. Согласна со всем, что говорите про этот учебник.

[@NatalyaSergevnaSaa]

Спасибо ❤

[@Анютка-ф4ш]

У моего сына всегда была сильная математика , все впр он писал на максимальный бал , вступительные в разные лицеи щелкал как орешки . Первый класс ему давали в школе как доп урок , дальше до 5 класса проходили дома сами . В 5 классе поступил в обычный городской лицей там была математика Петерсон до 7 класса , дальше углубленная Алгебра,.Сейчас он учится в физмат лицее при МФТИ и у них методика Петерсон с 1 по 9 класс .

[@NatalyaSergevnaSaa]

Мои сердечные поздравления

[@igordenisenko5468]

Ребята, Вы молодцы! Делаете нужное и необходимое дело. Помнится, что Ясюклва как-то говорила, что там вроде как есть методичка для преподавателей и отдельно для родителей. Родители, не тратьте время, на этом канале вы получите полную достоверную информацию по рациональному выбору необходимого инструментария, как его найти и как с ним работать.

[@NatalyaSergevnaSaa]

Спасибо!))

[@Наталья-щ1е8о]

Согласна с Вами полностью. Теперь мне понятно почему дети приходят в 5 класс ничего не умеют по математике. В началке они складывают кружочки с квадратиками, а потом никак не могут понять почему нельзя иксы с игреками сложить! Да и многое другое вызывает недоумение в учебниках математики 1-4. Работаю с 2000 года, но таких учеников за последние 6-8 лет не видела. Для половины учащихся не то что таблица умножения проблема, а даже сложение и вычитание с переходом через десяток проблема. Не знают компонентов действий и как находить неизвестный. Решать элементарные задачи не могут. Поэтому работать приходится по отработке навыка таких вычислений. Спасибо вам большое, уважаемые коллеги. Люблю все ваши видео.

[@ВикторияДавыдова-щ7б]

О, да👍я согласна

[@NatalyaSergevnaSaa]

Спасибо!))

[@jsnegireva]

Они не понимают еще, что 2x +x = 3х, поскольку перед вторым слагаемым коэффициент не написан. Т.е.х - это не 1х, а неизвестно что.

[@DrSlavomirHnatic]

@@NatalyaSergevnaSaa Учебник размывает понятие операции "+". Есть понятие перегрузка операторов, это и есть на самом деле то, чем госпожа Петерсон в своем псевдоучебнике для 7-летних детей занимается (примитивным способом). Хотя сама Петерсон математический дилетант и этого не понимает. У нее просто так получилось. Вместо укрепления операции плюс над множеством натуральных чисел как и положено в арифметике, у детей потом складывается полный конфуз в голове. Спросишь - сколько 4+1? Могут ответить 41. Это правда? Для натуральных чисел это 5, но в общем это вопрос определения операции "+". Но как детям разобратся, если учебник полный задач типа Л+З=? (По Петерсон правильный ответ Н: Луна + Звезды = Небо) Место этому псевдоучебнику в фрик-музее 90х

[@NatalyaSergevnaSaa]

@@DrSlavomirHnatic серьёзно! Спасибо!!

[@tractorbeam2400]

честно сказать, то мне кажется, что учение математике по петерсоновским учебникам - какое-то магическое знание, доступное лишь избранным. то есть ты не можешь просто так взять и пойти дальше самостоятельно или даже с помощью родителей. но это какая-то порочная и немного циничная практика, как мне кажется: писать учебники, по которым нельзя заниматься хотя бы с родителями, если не самостоятельно, вот обязательно должен быть учитель, который все объяснит.

[@sch.haifisch851]

Одинокий таракан на доске в финале ролика становится ещё более выразительным, чем в вашем присутствии.

[@zariazanimaetsia]

Возникает вопрос - почему методику Петерсон решили разобрать? По ней, что, занимается много детей? Большинство сейчас занимается по Моро. И результаты такого обучения ещё хуже, чем вы описали. То есть, методика Петерсон виновата в повальной деградации математического мышления у детей? 😆

[@ant0n1nka]

я поступала в школу в 98-м. мне моя Учительница начальной школы, где был Петерсон, говорила потом, что эту программу учителя не тянут, а не ученики. и я точно помню, что, например, мы дополнительно тренировали разложение десятки, чтобы устно считать удобно было, в учебнике этого не было. и до сих пор она по Петерсону в Москве работает. мне нравилось по нему учиться, не помню какие-то проблемы. у нас и по информатике схожая рабочая тетерадь была. помню, упражнение на последовательность внизу листа. упражнения на множества... а вот рабочие тетради по окружающему миру бесили) было ясно, что ждут в заданиях, но было вообще неясно, где взять информацию, какие птицы перелетные, а какие - нет) но картинки были классные, мы их потом брату в логопедическую тетрадь вклеивали, абсолютно все, что угодно найти в них можно было) от сливы до трактора

[@tatianapo9561]

некоторые задачи по идиотски сформулированы. "в раз ступенька, два ступенька" у Петерсон есть задача - нарисованы 4 шапки и у каждой каким-то цветом раскрашена полоска. в задачи сказано "сделай шапки одинаковыми". оказалось, что надо было раскрасить шапки в цвет уже раскрашенной полоски. так это ж бред, 4 шапки не одинаковые, они все получились разных цветов. надо было написать "раскрась чтобы шапки получились одноцветными"

[@NePodruga]

Наталья Сергеевна, вы не могли бы сделать разбор пособий А. Зак Интеллектика.

[@NatalyaSergevnaSaa]

У меня такого не было пока

[@SergeyKakotkin]

Что формирует этот учебник? Понятийное мышление. А почему ребёнок ничего из этого учебника не понимает? Всё потому, что у него понятийного мышления нет😂

[@NatalyaSergevnaSaa]

Логично

[@ИринаРепина-т1ж]

Весëлый таракан 🔥

[@nadezdashlyapina7379]

Наталья, так а что же вам отвечали про чётность и нечетность?

[@NatalyaSergevnaSaa]

Как зрительно представляют? Чаще всего никак.

[@igordenisenko5468]

А, что про мадам Педерсон и ее дебилизатор можно вот так и без мата? Год от года количество перлов в ее учебниках не уменьшается, просто, меняются одни на другие. То виды алгоритмов вначале второго класса объяснит, на всякий случай до таблицы умножения., то обучают детей сложению на сантиметрах и линейках. То нарисует какую-то незамкнутую кривую и рядом треугольник и спросит: -" Чем отличаются эти фигуры?". Мне дети не показывают внуковы, ею писанные, учебники. Я отдавал внука в первый класс он решал текстовые задачи из задачников 3-4 класса и 5-6-го иногда я несколько корректировал значения чисел (меня больше интересовал сам ход решения, чем оперирование с числами, последнее оставлял для школы) хотя он складывал/вычитал трёх-четырёхзначные числа. Родители воют, дедушко-бабушки воют, а мадам педерсон капусту косит переиздавая свой высер (надеюсь никого не смутил мягкостью слога, но ведь без мата). Отслушав программу первого класса дети (одноклассники внука) с трудом считают в пределах 20, а псевдо текстовые задачи из категории "угадай чем мадам сейчас какает". Да некоторые предложения написанные в кириллице очень смахивают на образчик гугл-переводчика. А ведь мадам испражняется где-то с конца 80-х и ведь никто ей по рукам надавать не смог. РОДИТЕЛИ! Подписывайтесь на данный канал, вникайте в смыслы, Вам хоть немного будет понятно что делать и для чего.

[@АлександрШвырков-ю6в]

Вы, ребята, сначала Давыдова почитайте. Про виды обобщения, например. После этого вам многое станет понятно и про Петерсон. Другое дело, что она могла отойти от заветов основателя всего этого направления, или, попросту говоря, многое испортить. Но сам подход - это действительно огромный шаг в перед в мировой педагогике.

[@NatalyaSergevnaSaa]

Огромный шаг, не для всех?

[@АлександрШвырков-ю6в]

@@NatalyaSergevnaSaa для всех. Просто нужен контекст. При капитализме этого контекста, конечно, не будет.

[@NatalyaSergevnaSaa]

@@АлександрШвырков-ю6в при капитализме как раз метод нашел применение. Он прекрасно помогает в сегрегации, потому что написан для этого. Товарищ Давыдов был последовательным сторонником Выготского с его педологией, которую пришлось запретить, потому что она буквально скатывалась в евгенику. Ничего вообще странного, всё логично

[@АлександрШвырков-ю6в]

вот это заявочка! И Выготский, и Давыдов были великими учеными и гуманистами! Не брались бы вы рассуждать на такие темы. Как предметник вы может и норм, но для того чтобы оценивать вклад в науку таких выдающихся людей, нужно иметь более фундаментальное образование. @@NatalyaSergevnaSaa

[@NatalyaSergevnaSaa]

@@АлександрШвырков-ю6в ага, а Ильенков у вас наверное коммунист, фокус))) Вы вот не можете, вы и не беритесь, а умным женщинам не мешайте

[@Анютка-ф4ш]

Лучшие физмат лицеи страны используют эту методику до 9 класса . Наверное конечно не всем это подходит , только сильным детям .

[@NatalyaSergevnaSaa]

Наверное. Вы всегда сначала комментарий пишете, не посмотрев видео?

[@БелаяСкво]

разве Макаренко - бывший военный? 15:15

[@Lundopundov]

А что за "ЧАСЫ" на руках у обоих?

[@NatalyaSergevnaSaa]

Это часы

[@Lundopundov]

@@NatalyaSergevnaSaa странно, часы без стрелок, как у старухи из Хармса?)) ** И ремешки одинаковые. ** Поэтому и спросил: может какие электронные носители

[@NatalyaSergevnaSaa]

@@Lundopundov вас только это интересует из всего ролика? Модель часов сказать?

[@Lundopundov]

@@NatalyaSergevnaSaa не только это, конечно)). Всё понял: часы, так часы. ** Я подумал, что может какие новшества у учителей появились. Кто знает: столько цифровизации в школе уже. Может ещё что-то придумали. ________ А насчёт Ясюковой - с вами согласен. Особенно впечатлило, когда: Два появившихся из яиц цыплёнка - расценили как исчезновение яиц. ** В Казахстане попытались ввести подобную логику: увеличение количества летей в семье - снижает! рейтинг семьи. ** Вот нас так же настраивают: "война - это мир, рабство - это свобода", здоровье - это болезнь

[@NatalyaSergevnaSaa]

@@Lundopundov я сейчас фоссиль ношу, а эти дочке отдала. Мы по поводу цифровизации очень прагматичны: не видела ещё ни одного цифрового учебника, или пособия, который бы не был сканом обычной книги, а именно с помощью гифок и анимаций нормальное пособие. Именно с точки зрения методик всё вообще нулевое

[@ЗиляАбдуллина-в2р]

Про Никольского? Мне кажется хуже учебников нет, чем у никольского

[@NatalyaSergevnaSaa]

А есть же на канале

[@Арина-г9ц3б]

Шоу "Эксперты".

[@NatalyaSergevnaSaa]

Вы немногословны. Однако всё же не сдержались. Обострение? Или просто выходной, позволяете себе показать свой внутренний мир?

[@АлексейАдаменко-н7б]

Много воды. Вам бы на свидание нужно сходить вначале .

[@NatalyaSergevnaSaa]

Вы тоже, смотрю, кроме личной жизни, обсудить ничего не в состоянии. Вам и не интересно будет без воды, почему жалуетесь

[@nst3764]

Вернулась к этому видео после просмотра интервью Лидии Бычковой на Правмире. Она говорит, что Петерсон - это учебник для ребенка без родителей и учителей. Что, якобы, данные учебники ребенок может самостоятельно освоить и, в итоге, полюбит математику. Как так выходит, Наталья? Почему такие диаметрально противоположные мнения возникают?

[@NatalyaSergevnaSaa]

Вы меня сейчас спрашиваете, почему какая-то тетя из ВШЭ считает учебник хорошим? Та я ж не могу знать, что у той тети в голове)) Я человек простой: вижу книгу, вижу, сколько в ней примеров, и какие, делаю выводы)) а каких детей тетя вела, что сделала такие выводы, и с кем она дружит, кто её мог попросить это сказать, этого я не знаю))

[@ОльгаТюрина-г3и]

Я работаю по программе Петерсон с дошкольниками. Прекрасный учебник.

[@jsnegireva]

Как мама четырёх детей, могу сказать, что ни один из моих детей не понял логику Петерсон. Ушли на СО с двумя младшими, купила Пчелко и Попову. Для средней школы Киселёва. Смотрю, 4-клашка регулярно берёт советские, чтобы разобраться.

[@ОльгаТюрина-г3и]

@@jsnegireva Пчелко это церковно -приходская школа, минимум, она для ЗПР ,ОНР или для детсадовцев. А Петерсон это сильная программа, для среднего интеллекта и выше среднего. Значит развитие детей не под Петерсон, так бывает. )) У меня в этом году были дети, которые Петерсон не потянули. Интеллект падает с каждым годом, это общепризнанный факт. Для них я взяла Пчелко. А сильным детям Пчелко скучно, слишком легко. Пчелко дал и дети сидят делают, напрягаться не надо, а Петерсон объяснять надо, показывать. Сегодня пядь, сажень, локоть, с шестилетками изучали. Они в восторге. Узоры детям нравятся в конце страницы, лабиринты, продолжение логической последовательности.

[@ОльгаТюрина-г3и]

Программу Петерсон простой родитель вряд ли объяснит. Чтобы понимать, надо начинать с учебника для 3 лет.

[@ЕкатеринаБеседина-у3е]

Насчёт таблицы умножения у меня давно рухнули идеалистические представления... Но я никак не могла понять, почему, когда я говорю "четное и нечетное" у 6-классников такие глаза, будто я говорю "синус и косинус". Мне казалось, что это так просто, что невозможно не знать... Теперь поняла...

[@nst3764]

Включила видео, чтобы посмотреть на прекрасную русалку😍 и только потом прочитала, что это долгожданная 3-я часть 😂

[@АнастасияВиноградова-в6ш]

Господа, вы бальзам на моё изранненое "петерсоном" сердце. Старшей сейчас 21, помню эти складывания треугольников и квадратов. Средняя училась по Моро, очень радовалась, что Петерсон изгнали. Младшего хочу в физ мат лицей в Долгопрудный, а там везде в началке петерсон и эти принципы евгеники с отбором детей по тестам Айзенка. Это я случайно сама поняла. Я юрист. Но математику всегда просто любила. Решала задачки несколькими способами, интересно просто. И в алзрастп лет 20 купила книжечку тесты на iq айзенка. И в метро решала. Сама эта методика странная. Ты же первый тест решаешь хуже, чем последний. Правильно Наталья говорит это навык. А петрсон, евсюкова и их адепты, напримерпсихологиея этого лицей куда мы ходим на подготовку считают, что можно измерить интеллект так.

[@NatalyaSergevnaSaa]

Всё верно. Лучше по советским идти))

[@АнастасияВиноградова-в6ш]

@@NatalyaSergevnaSaa я тут послушала Ясюкову и Саватеева. Но это привет ребята, человек Ясюкова говорит у меня трояк по математики, но я сейчас вам математикам скажу, как надо учить математике, и что учебник Пчелко - дурь. Просто караул. Детей ненавидит эта Ясюкова. Методика тестирования в 1 класс ни на чем не основана. Просто монстр какой то. Ее саму тестировали по ее тестам? Я прямо удивлена, что есть Наталья, которая осмелилась бороться с этими безобразием Ясюковским.

[@NatalyaSergevnaSaa]

@@АнастасияВиноградова-в6ш спасибо))

[@kashtanchik-ru]

Учебник Петерсона не может быть основным для начальной школы. Но как вспомогательный вполне может быть.Сначала фундамент-арифметика, потом логика и разные странные задания. Они тоже развивают мозг. Это как красивый забор, ставни у дома, стены, но первоначально всегда должен быть хороший фундамент. Как правильно сказала автор, если на дом навешать всякой тяжести, не имея устойчивого фундамента, то дом рухнет.

[@ВикторияДавыдова-щ7б]

Ого 😦, так у меня дочь пошла учиться в 1 класс в 2015 году. И всю началку они шли по Петерсон.... Так их всё-таки в 2015 как разрешили?

[@alllzzzrrr]

вот не знаю Дочь тоже в 2015 в школу пошла и училась по петерсону,но когда приходили проверки они учились по обычному учебнику

[@ВикторияДавыдова-щ7б]

@@alllzzzrrr теперь понимаю почему в 5 класс, когда она перешла, у всего класса начались проблемы с математикой. Не было фундамента, который должны были заложить в началке. Они ,видимо, тоже по разным учебникам скакали. Домой только рабочую тетрадь приносила. Да и сейчас 8 класс все настолько печально с алгеброй ( да и не только с ней), что думаю все лето будем заново изучать её, иначе удачи не видать. И то что в том году из 75 человек 23 провалили ОГЭ, это не может не настораживать.

[@millimed2624]

У нас наоборот, старшая по Петерсон училась,и даже при том, что год в 7 классе не было учителя, весь класс на очень высокие баллы сдал ЕГЭ. Я думала, что это лучший учебник для началики, взяла его для младшей, 1 кл, но сейчас послушала разборы учебников и решила, что надо бы с другими авторами скомбинировать.

[@antivirusantivirus3139]

Спасибо. Вы креативны, умны. Смотрю с удовольствием.)

[@Бабушка-старушка]

Меня бесят постоянно задачи у современных авторов своей не конкретностью , а типа « бабушка надвое сказала». Особенно вычурные задачи дают для отбора детей в спец математические школы. Где порой выявляют у детей только «креативное» мышление.

[@МаринаМаринина-н7о]

Учебники Петерсон это настоящая диверсия,бежать от них!

[@annaq6405]

Шизофреники получаются из подобных методик преподавания😢

[@ЛюбовьТарханова-ю2ф]

Юмористы😂

[@slava8092]

я вообще минут пять от обсуждения думала, что "в форме треугольника" это три штуки в вершинах и всё 😢😢😢

[@NatalyaSergevnaSaa]

Там настолько кривая формулировка, что меня до сих пор бомбит. Этика должна быть соблюдена при написании задач. Автор должен убедиться, что его можно понять только правильно.

[@richardsilver7206]

Да ты успооокоойсся,я тебе сказала!!!

[@harvardoxford]

Полагаю, что если не мыслить о математике чисто в рамках арифметики, то отношение к этому учебнику может быть более благосклонным.

[@valeriameier6860]

Учебник рассматривается как база, как основное обучение. Получается, его надо рассматривать как раз строго в рамках арифметики? Есть ли толк, с чем мы дальше пойдем после него

[@natlike1792]

В начальной школе как раз арифметика - главное и самое нужное (базовое).

[@harvardoxford]

@@valeriameier6860 Я не согласен, что математика в началке должна быть только в рамках арифметики, и не понимаю, чем такое ограничение может быть оправдано. В математике есть много составляющих, которые можно развивать с нулевой базой параллельно арифметике, а не после арифметики.

[@harvardoxford]

@@natlike1792 Если арифметика главное (о чем никто не спорит), то это не означает, что кроме нее, арифметики, в математике ничего не нужно изучать ;)

[@valeriameier6860]

​@@harvardoxford параллельно ☝️😊 А если это основной учебник. Если так изучают арифметику. Ведь здесь именно с этой стороны рассматривается.

[@АндрейЛевашов-ь6ь]

Цитата: Самое паршивое во всём этом, что у человека с петерсоном головного мозга остаётся ощущение, что он знает математику великолепно (ведь его хвалили всю дорогу). И переубедить такого, объяснить, что он не математику знает, а псевдоматематику, практически невозможно. Думаете, сама автор методики не считает себя гениальным мегаматематиком?

[@NatalyaSergevnaSaa]

В яблочко!))