Скажите, пожалуйста, нигде не могу найти информацию. Вот в септаккорде септима всегда разрешается вниз или остается на месте. А если аккорд maj7? Вот например в До-мажоре большой мажорный септаккорд, в нем соответственно септима - это нота Си. Она же должна разрешиться в ноту До (вверх)? Или как? Помогите, а то совсем запутался. Найти не могу в интернете
@INFEL85 жыл бұрын
Только недавно в свои 36 лет начал изучать игру на пианино (никогда ничем подобным не занимался). Учитель тоже про какое-то разрешение заикается, тональности... В поисках я нашёл это видео и всё равно так сразу не понял вообще о чём речь )) Не подскажете как это всё понять или хотя бы где копать? Потихоньку пытаюсь разбираться. Есть чувство, что мне это может помочь играть более качественно.
@musicandchild5 жыл бұрын
kzbin.info/www/bejne/mGaxf2isnrdsers
@musicandchild5 жыл бұрын
kzbin.info/www/bejne/bKGqqZqNjbNqgNE
@musicandchild5 жыл бұрын
kzbin.info/www/bejne/p3ndfKOwp86be9U
@dsdsdsdsdsdgthttht5 жыл бұрын
Разрешение это значит, что вы переходите с неустойчивых звуков в устойчивые. Это нужно, что бы закончить мелодию , а не оборвать её. Что бы лучше всего понять, попробуйте их сыграть. 1,3,5 это устойчивые звуки, в них переходят(разрешаются) остальные. Сыграйте к примеру ступени 4,2,1, потом просто 4,2, вы сразу услышите.
@INFEL85 жыл бұрын
@@musicandchild Спасибо, буду потихоньку просматривать ваш канал )
@jonathanloder27895 жыл бұрын
Наталья, спасибо большое за Ваши упражнения и пояснения! Хотелось бы уточнить как всё-таки пропевать, если петь ступенями, а не нотами? "Вторая - Первая" "Четвертая - третья" или "Два - Один" "Четыре - Три". Вообще, так как в слове "четыре" аж три слога, то оно выбивается из ритма. Есть ли какое-нибудь общепринятое решение для этой проблемы или нужно под себя подбирать. И еще, нужно ли придерживаться ритма в этом упражнении?
@musicandchild5 жыл бұрын
Вторая-первая проговариваем и т.д. Ритм по желанию выбираем.
@ДенисПетров-т4ю5 жыл бұрын
@@musicandchild спасибо!!!
@Пензарулит4 жыл бұрын
Считайте на английском 🌹
@MrSolarFox19863 жыл бұрын
И всё таки как же это сложно развивать слух и чувство интервалов... Особенно, когда они "гуляют" по звукоряду. Например, м.2 от C первой октаы и м.2 от G большой октавы уже не так похожи...
@Мария-л9д5ы4 жыл бұрын
Как всегда петь в терцию и строить её?. Хочу работать в бэк вокале и для своих песен нужно
@musicandchild4 жыл бұрын
Должен буть хороший слух от природы и практика
@ЛовецСнов-д3ь3 жыл бұрын
У меня ребёнок в первом классе музыкальной школы. Сижу с ним и изучаю эту тему. Я ни фига не понимаю что это такое и для чего нужно. А ему как это объяснить?
@musicandchild3 жыл бұрын
kzbin.info/www/bejne/bKGqqZqNjbNqgNE Посмотрите, может быть этот урок поможет разобраться.
@Tim_Mufey4 жыл бұрын
Разрешение - это решение какой-либо проблемы. Показан способ решения. Но сама проблема не описана. Так может, проблем не создавать, поэтому и разрешать ничего будет не нужно? Нужно было взять какую-нибудь простую мелодию и показать, где возникает проблема разрешения.
@musicandchild4 жыл бұрын
Урок-интонационное упражнение, здесь не освещается тема разрешение. для этого есть другие уроки
@dsdsdsdsdsdgthttht5 жыл бұрын
Наталья здравствуйте. Я прошу прощения, что не совсем по теме видео, но всё же. Я уже довольно давно изучаю музыкальную грамоту, прочел парочку книг - Вахромеева и Майкла Пилхофера и думаю, что неплохо знаю теорию, хотя мне негде себя проверить, что бы точно удостоверится, но я не об этом. А вот о чем. Говорят, что тероетические знания бесполезны, если я глухой(не в буквальном смысле). Хотел бы у вас, как у профессионала спросить, как бы мне свой слух развить. Был бы очень сильно благодарен, если бы вы посоветовали с чего начать и куда двигаться. Или вся техника состоит всего лишь в том, что бы долго-долго играть интервалы и аккорды, что бы мозг их запомнил и потом начал их определять ?
@musicandchild5 жыл бұрын
Вы близки у истине- петь, слушать. Однозначно не подскажешь(