"Развитие мышления" с Андреем Баумейстером. Cowo.школа. Ч.2/5

[@folexangegeheim]

Із Харкова з подякою за Вашу працю, Андрію Олеговичу! Публікую тайм-коди трьох курсів, і ще до деяких окремих лекцій. Хай це буде маленьким подарунком (Вам та нашій спільності) до Нового 2020го року. *Примітка: ВИА - вопросы из аудитории. 2:25 - [что такое мышление?] - это (методический/осмысленный) путь превращения информации/опытов/впечатлений в знания 3:20 - [что такое знание?] - (совокупность всего - чувственный опыт, эмоции, мир воображения, наши поступки и переживания) - переход от многообразия к целостности (к единству) / «мышление никогда не заканчивается» 5:20 - [аналитическое мышление]: анализ - это путь разложения сложного феномена на элементы 8:20 - ВИА №1 - факт, как блок информации - из чего он состоит? / что за ним кроется? 11:25 - [критическое мышление]: оценка объясняется через 1) самокоррекцию / 2) открытость (мировоззрения и картины мира; т.е. «я готов меняться; мои взгляды не являются незыблемыми») / 3) недогматичность 16:40 - ВИА №2 - о недогматичности мышления / о практических действиях основанных на собственных принципах 18:33 - ВИА №3 - о роли гуманитарных наук / расширение мышления, коллективное мышление / о самокоррекции / пример: о христианском отношении к браку 22:40 - [связь мышления с мировоззрением] решение собственных вопросов / «события своей жизни мы должны связывать сами», целостное биографическое повествование создает смысл / повествование это наша собственная работа (задача: найти главные принципы/установки/моральные и ценностные убеждения и проч.) 29:35 - создание своего мировоззрения 30:20 - [чтение]: отрывок книги «Цивилизация», Нил Фергюссон / (поясн.) нарратив - это повествование / «Вся история представляет собой историю мысли…» / зачем изучать даты (хронологию)? 35:05 - «человек описавший свое мировоззрение может познать всё, что угодно; у него есть ключи к любому другому объяснению; не разобравшись в собственной жизни разбираться в том, что происходит в мире - странно». Платон: «нельзя понимать что-либо, не зная самого себя» / мы считаем своё «Я» самым понятным, но никогда с ним не «разговариваем» 37:05 - [РЕЗЮМЕ]: «мы все философы - проживая свою жизнь, мы пытаемся разобраться, что с нами происходит» / «все разматывается, если мы начинаем это прописывать и обсуждать» (до этого вопрос не прояснен) - так мы устроены

[@cowoguru]

Дуже дякуємо за Вашу допомогу! Зі світами Вас.

[@alexstepaniuk8906]

Одна ложь и 2 ошибки. Кратко: 1. Ложь. Христианские догматы не меняются и НИКОГДА не поменяются, иначе христианство просто исчезнет как религия: ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D0%B3%D0%BC%D0%B0%D1%82#%D0%94%D0%BE%D0%B3%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%B8 2. Ошибка № 1. Не раскрыл сути понятия критическое мышление. Несколько раз правильно сказал слово «оценка». Но как оценивать? Оценка всегда происходит в сравнении!!! Этого то и НЕ сказал. Самое главное пропустил!!! Критическое мышление - это ВСЕГДА СРАВНИТЕЛЬНАЯ ОЦЕНКА! Простой пример. Если Вы придете на базар и только у одного продавца на базаре найдете клубнику по 50 гривен за килограмм, а больше ни у кого и нигде клубники Вы не встречали то как же Вы ОЦЕНИТЕ цену и качество этой клубники? Вы же покупатель, Вам нужно принять решение стоит ли покупать эту клубнику определенного качества по 50 гривен!!! 3. Ошибка № 2. Переоценка «науки» истории. «История как цепочка причинно-следственных связей». - Не плохо, но это точка зрения идеалиста, мечтателя. А теперь суровая правда. История это вообще НЕ НАУКА. Хронология событий - это хорошо, но это сухое изложение фактов без их ОЦЕНКИ! Проблема в том, что история - это не просто хронология событий, а их «критическая» (в идеале обьективная) оценка. Всем известно изречение: «Историю пишут победители». Очень правильное изречение! История, как наука СУБЬЕКТИВНА! Простой пример. Возьмите, хотя бы, современные школьные учебники по истории Украины, РФ, Финляндии и того же Китая. Почитайте как интепретируют те или иные события авторы этих учебников. Сравнительный анализ школьных учебников по истории разных стран расскажет Вам об истории, как «науке» много интересного! Вы сразу поймете, что это за «наука». Современна история, как наука - это средство пропаганды, и НЕ БОЛЕЕ!!! 4. История жизни конкретного человека. История Вашей жизни - это другое дело. Свою собственную жизнь критически анализировать НЕОБХОДИМО! В этом с автором видео полностью СОГЛАСЕН. «nosce te ipsum» - без проигрышный вариант даже для полных идиотов. Всегда срабатывает. Общее впечатление - молодец, интеллектуал, один из не многих кого стоит посмотреть на ютубе (но осторожно, критически посмотреть!!!). Лично я продолжу смотреть видео автора но с оговоркой - осторожно, критически!

[@СхематичноиСимволично]

Спасибо за возможность соприкоснуться с мыслью высокого уровня полёта! Спасибо за Свет, что несёте лично для меня, Андрей Олегович!

[@sergijkushanov2597]

Толково! Дуже аналітично і конструктивно, дякую, Андрію Олеговичу за лекцію !🤝

[@Kudaibergen-s7h]

С каждым вашим видео, я все в большем и большем восторге от ваших лекций, мыслей, которые благодаря вам рождаются в моей голове, от вашей подачи информации 😇 Очень завидую вашим студентам, за возможность слушать вас в аудитории, за возможность в любое время поговорить, подискутировать с вами 😅 С огромной благодарностью из Казахстана 👏🏼

[@ЖенисБайдавлетов]

Идеи и способы мышления это кладезь знаний!

[@МихаилЗильберштейн-т3е]

Спасибо, большое спасибо Андрей за ваши лекции. Особенно понравилась ваша лекция про идеи. О том как на нас влияет информация без проверки. Без альтернативных источников нельзя принимать решение.

[@quality321-h]

Спасибо Вам. Очень интересно и практично. Не где не слышал так просто о фундаментальном

[@АлександрМухин-п8м]

Какие же ценные лекции. Спасибо!

[@cowoguru]

Раді, що для Вас це цінно!

[@ааааааа-ю3п]

Архіважливу роботу проводить Андрій Олегович не перестаю дивуватись

[@irynasarokina3109]

Очень важная и Интересная лекция

[@cowoguru]

Рады, что наша работа полезна!

[@irynasarokina3109]

Спасибо 😊

[@pascha9141]

Спасибо

[@IgorTatarenkoArt]

Восхитительно

[@НаталіяЛатік-б5з]

Огромное спасибо за возможности слишать, " общаться", размишлять... Кто " Я"? Как раскрить ? Ищу вместе с Вами.

[@cowoguru]

Дякуємо за відгук! Раді, що наш контент корисний для Вас!

[@fen_7734]

У меня даже палец заболел от записи этой лекции.

[@jodlex_music]

Признавайся, переметывал часто назад, чтоб вникнуть?)) Я вот раз 1000 перематывал, вслушивался, пытался понять + я еще сонный на момент первого просмотра этого видео, уже спать хочу, но из себя выжимаю все, чтоб понять эту лекцию)

[@fen_7734]

@@jodlex_music я всю лекцию записал на тетрадь.

[@jodlex_music]

@@fen_7734 ого, классно)))

[@alekss8463]

На сколько правильно я смог Вас понять, что все эти принципы и действия изложенные вами и примерные на практике, создают устойчивые нейронные соединения которые становиться ядром личности?

[@ЛарисаЧернышова-и4п]

С интересом слушаю ваши лекции. Вопрос корректировки затронул. Вижу, что мы пытаемся скорректировать установления Бога, а не свои. Есть незыблемые законы Божьи, посягая на них человек замахивается на Бога. Почему бы человеку не Бога корректировать, не Его закон, а себя, свои установки и свое мышление? Закон Бога - это эталон, по которому надо выстраивать свое мышление и свою жизнь. Если убрать эталон, то что произойдёт с человеком? Результат на лицо - что творится в мире

[@jodlex_music]

Все что про бога конкретно в РЕЛИГИИ - это просто хорошо продуманная философия и психология управления массами, и не более)

[@petrokoleco9773]

Уважаемый Андрей, вы цитировали Фергюссона о том, что сейчас студентов перестали учить много и быстро читать. Известно ли вам о чем он говорит? Кто, где и как обучал этому? Если известно, подскажите пожалуйста, где об этом можно узнать подробнее.

[@ЛевЖарков-й9з]

26:00 а как, уважаемый лектор относится к "стиранию личной истории", проповедуемому Доном Хуаном ??

[@Татьяна-с5ь6э]

Оливер Сакс: В движении. История жизни. Что бы Вы могли сказать о этом авторе?

[@Pidfedko]

Як називається книга німецької філософині, чи хоча б її ім'я?

[@ssha3120]

Этого кота, на гаваях называют унихипили или внутренним ребенком

[@user-slovo1]

Чтобы оправдать адогматизм, вам пришлось сознательно исказить учение Церкви, что вас, Андрей, не красит. Критическое мышление вне догматов приводит к дурнрй бесконечности, что вы убедительно показали в лекции об Аристотеле. Адогматизм - это софистская уловка, позволяюшая доказать от противного не доказуемое, доводя любую истину до абсурда.