【そして】【それで】【すると】的差別比較 / N3 / N4 / 日語學習

[@泉イズミ]

給老師100個讚👍請給多講解一下類似的知識點。拜謝！

[@chaochaochao9618]

琢磨語感 用適合的字 喜歡這樣子的討論 謝謝老師

[@sara1205]

謝謝你的鼓勵！感謝！！

[@chientingq]

老師的講解最專業，清楚

[@みゆき-p4g]

要給老師100個讚！詳しく説明してくれました。とてもありがとうございました。

[@sara1205]

謝謝你的鼓勵!!

[@johnchen4258]

莎拉老師說明得非常清楚

[@黃無缺]

謝謝老師

[@mimibaby5288]

謝謝莎拉老師詳細的解說

[@wing949]

多謝莎老師🙏

[@劉界明]

讚！

[@印尼青山]

そして於是然後 それで於是因此 すると於是就開始/於是就突然

[@夏雲旭]

沙拉教師想教一些文法・在台湾有很多補習班、教課書都没有提到大量文法例如未然・連用・終止・連体・假定・命令、推量形如:過ぎる・ぎ・ぎ・ぎる・ぎる・ぎれ・ぎろぎよ・ぎ我不明白這是如何排列出來.或者有何公式.技巧如何使用.口訣.巧門.教えてもらえませんか？台湾人感謝ですどうもありがどう御座います

[@sara1205]

你好! 你的問題很好, 也反映出日語教學與出版社在日語教材上的編輯方向. 你所提到的未然、連用、連體等等用詞以及它的變化,是比較科班傳統的教學內容,說真的要了解日文的結構,這是一個打底的方法. 但現在的教科書,尤其編給外國人看的,都慢慢在簡化它的過程,包括動詞族群的分類講法也都不同,以前是五段、上、下一段等等. 以我自己的教學,雖然我是科班日文系畢業,但進入補習班教學之後,也慢慢改變成現在的模式. 在剛到補習班時(20幾年前)我也希望用科班的方式來教學,但發現"太過日文系"的教學方式,很多人會聽不懂,這也讓我在調整的過程中,有點遺憾,但也了解接受這樣的改變. 所以如果你對這些變化想了解的話,或許在動詞分類上,建議先了解以(五段、上下行、變格)等分類方式再來學習會比較好. 以目前坊間的分類方式,比較無以了解箇中的奧妙. 我也看到你另一則留言所提的問題, あいううええお..這是我們日文系很熟悉的口訣. 但這也是一樣的問題,可能在最基本的動詞分類的解釋上要重新了解,會比較有幫助. 以上意見先讓你參考看看.

[@melodymelody5231]

沙拉老師通盤整理比較，讓我們不會東一塊西一塊聽，湊在一起，就完全混淆了，所以相當感謝老師原因花心思用心結合又相似又有點微妙的不同，放入前後文又有不同，聽沙拉老師的文法整理分析，會有原來如此的恍然恍然大悟。 想請問老師要如何收看老師ㄧ系列的錄影呢

[@hongzheng7054]

莎拉老师好！

[@sara1205]

你好~~ *^_^*

[@hongzheng7054]

@@sara1205 莎拉老师您好！

[@陳佳伶-z5i]

今天這個好難丫，要多聽幾次抓到語感