Тональность. Названия ступеней. Разрешение.

Мой веб-сайт solfedjio-na5.ru/.
Вы можете отблагодарить автора любым удобным способом. Спасибо
Сбербанк 5469 3801 2813 3831
Карта Тинькофф 5536 9139 3845 3699
Киви 9167820735
Яндекс-кошелек 410012214417302
Помощь в изучении музыкальной грамоты, выполнении домашних заданий по сольфеджио. Видеоуроки по теории музыки на канале / solfeggiostepbystep_wi...
Тональность. Названия ступеней. Разрешение.

[@user-gl6du1mh2f]

Наверное, вас так приятно смотреть из-за того, что ваши уроки позволяют почувствовать себя снова в детстве. Спасибо.

[@jinnyphilosopher]

Получила огромное удовольствие от просмотра. ❤

[@Victoria-T.]

Спасибо вам огромное! Я очень люблю ваши уроки❤

[@creativeparadise3833]

А посмотрела это видео , потому что надо сделать дз по сольфеджио а урок у меня прямо сейчас ❤️ Благодарю вас !!!! Наталья

[@user-on3ke9sf6b]

Я тоже. Понимаю)))

[@user-dk3yd2uc1g]

а я не делаю дз по сольфеджио, только вот мать меня заставила меня сюда войти и делать дз. ( я его 1 год никогда не делала)

[@F.d819]

@@user-dk3yd2uc1g 34ау

[@user-uy3bq6lx2z]

Для меня сольфеджио, это как математика.. С которой я всю жизнь не дружил, так как гуманитарий больше..) По этой причине и бросил музыкальную школу по фортепиано в первом классе, в 1977-м году.. Вот сейчас, когда уже многое прожито, наверстываю упущенное.. С удовольствием, надо сказать... :)

[@jazesoundprod.3949]

Хороший преподователь ! Всё ясно и понятно. Спасибо, Вам большое за ваши уроки.

[@user-uh9rn2ml6j]

Спасибо вам за уроки! У вас очень приятный голос!

[@alexglushkov9950]

Наталья, Ваши записи это бесценные знания. Жаль, что ценить начинаешь их только спустя тридцать лет жизни! Благодарю, Вас.

[@olegrudenko8552]

Боже, вот это Педагог! Просто класс! Спасибо Вам за вашу работу.Здоровья Вам во все органы. Я в детстве закончил муз. школу, и сольфеджио не любил, потому, что ничего не понимал, хотя даже в ссср учился в платной муз. школе, а причина то была не во мне, а в педагоге.

[@alinamairaslova9516]

Закончила музыкальную школу, с вами вспоминаю, спасибо за уроки !

[@user-lg5vz2ei7p]

Спасибо вам за то, что несете свет. Очень помогло.

[@nasirmagomedov2371]

Спасибо, Вам большое Наталья! Огромную работу делаете..

[@user-sy5ew2xu5h]

Исключительно приятный преподаватель ! Благодарю !

[@ilyasapegin2557]

Спасибо за объяснение. Давно мечтал вообще изучать музыку. Благодаря вам это стало возможным и настолько доступным!!!

[@LeoFackingG]

Очень доступно объясняете, спасибо)

[@Greenjah81]

Чудесное объяснение. Спасибо. Многие вещи встали на свои места.

[@user-bo9um3fc9v]

На конец то до меня дошло!!!

[@MrMuxa007]

Такая же прелесть))

[@MagzMagz-do9om]

на мой взгляд наиболее простые и полные уроки для новичков и само обучения. хотелось бы поблагодарить автора не только словами но и материально. Почему нет такой возможности? хотя бы обыкновенный кошелек. с миру по нитке на развитие и поддержание проекта, и желаю автору не стесняться об этом говорить в своих уроках. Уверен что собранные средства помогут проекту стать еще более интересным и развивающим. И второе пожелание, было бы не плохо если бу уроки имели не только полное название но и сокращенно. 1,2,3 и так далее в той последовательности в которой их нужно осваивать.

[@musicandchild]

Здравствуйте, последовательность уроков, к сожалению, пока не представляется возможной, поскольку канал в стадии развития. По плейлистам возможно сориентироваться, что необходимо для обучения. Спасибо за слова благодарности, поддержку. Материальной помощи была бы признательна, учту Ваши пожелания в следующем уроке. Спасибо за совет.

[@user-lu6vl4iz9f]

Поддерживаю.. как мама двоих учениц.. приходится детям помогать с уроками, изучаю самостоятельно.. сложность последовательно выбрать видео... автор молодец, спасибо.. пока все понятно.. но я в начале пути))

[@rosswichcraft715]

Большое спасибо! Раньше я все никак не мог понять, почему ноты на грифе гитары многие преподаватели называют ступенями, теперь понял!)

[@user-xd2wr6xo4e]

Урок, как всегда, прекрасно разъяснен. Очень Вас благодарю!

[@user-oi8xy3jt4i]

большое вам спасибо! все по делу и очень спокойно..от вас так и веет спокойствием

[@user-zk8ms2po1e]

Спасибо большое. Со школы уже многое забыла, повторяю.

[@Bestik200]

Спасибо, учусь в 1 классе очень хорошо объясняет!

[@user-wh9qw1vf1r]

А сколько тебе лет?

[@user-uo7iv6bw5l]

Спасибо Вам за Ваш труд

[@user-gr4eh5cb1h]

Большое спасибо, очень интересно и понятно, для человека без музыкального образования и очень необходимо для обучения игре на гитаре. Всех благ Вам и Вашим близким.

[@user-kw1ni4rf2t]

Да 😁😁😁

[@mansurkosbayev5018]

Круто спасибо вам огромное за то как вы учёте всех

[@kalininman]

Всё понятно, спасибо. Очень доступно объяснили. Но когда слушал Ваш голос, было ощущение, что если что-то не пойму, то будут ругать. Видимо, детские воспоминания устойчивы, как I, III и IV ступени))

[@user-nw2qe5pr5s]

А какой смысл в том, что вы учтите лады?! Как их на практике применяют?!

[@user-nw2qe5pr5s]

Их что, целиком берут и просто подставляют, когда музыку пишут?

[@kalininman]

@@user-nw2qe5pr5sдумаю, суть в том, что схему взаимодействия ладов можно применить к любой тональности. Это значительно упрощает жизнь при написании музыки и импровизации.

[@aleksandrito]

Все понятно, спасибо огромное💪👍😊

[@dovgalden]

Очень всё ясно и понятно! Спасибо огромное!!!

[@viday228]

Заметил закономерность (может, и подсказка): Секунда обращается в Септиму (II VII), а Терция в Сексту (III VI). На 7:14 II Вводная - VII Вводная, III - Медианта - VI Субмедианта.

[@user-dn7fl9xp8n]

Спасибо,Михаил.

[@user-gv6je1jn1m]

Спасибо огромное!!!

[@transerfingpower6216]

Спасибо, хорошие уроки!

[@maximv6875]

вы просто Гениальный Учитель

[@nataliescovermusicswitzerland]

Thank you so much!

[@user-em2ot4bq7z]

Как всегда, мое огромное спасибо! Смотрю уже полдня, не оторваться!!!

[@user-mh6jr6wi8b]

Спасибо. Вы очень здорово объясняете.

[@user-bn7je2np2p]

Спасибо! ❤

[@igeniys228]

Супер , спасибо ! Понятно

[@user-ns5se2jd3v]

Просто Великолепно! Очень доступно и понятно. Спасибо большое! А когда будут остальные части этого прекрасного сольфеджио?

[@lyudmilarahmanova9635]

Большое спасибо!

[@user-fh8wb3qf2s]

Спасибо

[@TatianaPolievets]

Заметила что ни в каких уроках не говорится, почему именно такие-то ступени устойчивые, а неустойчивые такие-то. Почему нет расшифровок понятий тяготения, разрешения, что это значит, почему это вдруг они хотят перейти в другие ступени? Не понятен сам механизм. А чтобы понять, нужно знать для чего так делается и почему. Именно на этом нужно делать акцент, а то почти во всех уроках и пособиях сразу даются ступени которые просто нужно заучить, без понимания самой сути

[@ivan4486]

...и что посоветуете? Я так понял, Вы для себя на эти вопросы ответили. Мне тоже было бы интересно найти какую-то логику во всем этом.

[@Dvemer89]

@@ivan4486 я тоже ищу ответы на данные вопросы, мне тоже сам механизм непонятен.

[@user-wu8fo7gv7s]

О, как я вас понимаю.... Я думала одна такая все хочу механизмы, чтоб в голове уложилось

[@user-ep7np7in4m]

В нашла в учебнике, устойчивые надо просто запомнить,и никаких объяснений

[@sempet5752]

Если что то не устойчиво в голове , то можно обратиться к устойчивой, взаимосвязанной геометрии. Геометрический звукоряд устойчив, неустойчивые звукоряды начинают тяготеть к геометрически устойчивым для разрешения. Но это уже сложнее, но интересней)))

[@houker1able]

Спасибо вам!

[@kvastudent]

Я по профессии музыкант-исполнитель. Никогда не приходилось пользоваться названиями всех ступеней (кроме T, S, D и вводных). Более того, только недавно узнала, о том, что они для всех ступеней существуют! ))) Во французской системе VII ступень называется либо вводной (sensible), либо субтоникой, в зависимости от расстояния между VII и I (полтона или тон).

[@user-zf7fu7gc1r]

Спасибо!

[@user-wv3jl9jw5c]

Спасибо большое за вашу работу. У меня возник вопрос, а что делать если в тональности всего ступеней (пентатоника или ещё какой-то восточный лад, не знаю как называется)? Как в таком случае ведут себя ноты? И эта схема справедлива для абсолютно любой тональности в которой 7 нот? Есть ли исключения?

[@user-yi9sq3ui1u]

Югова так хорошо ведёт уроки! Почему у неё так мало лайков???

[@user-mc5ie1kh2x]

❤❤❤

[@allloshcka]

Мечтал❤

[@user-oz5xb4kh8g]

👍

[@emanueljax365]

Здравствуйте Наталья Югова, Спасибо Большое за полезные уроки! в этом уроке вы использовали музыкальные понятия как "предложения" и "фраза" (2:59), скажите пожалуйста, а у вас есть урок с определением этих понятий?

[@user-hu1yz6jb6g]

🤪спасибо

[@user-qx5st7zh6i]

Здравствуйте.Сможете записать видео , что такое размер при ключе ?)

[@Footmann_2022]

Добрый день, Скажите пожалуйста седьмая ступень может в пятую разрешаться? На схеме у Вас нарисовано только в 1ю

[@alik1dio]

Говоря о субдоминанте, Вы поясняете, что "суб" значит "перед". Очевидно, имеете ввиду рядом стоящие ступени. А как этим предлогом объяснить 3-ю и 6-ю ступени?

[@musicandchild]

Здравствуйте. VI и III ступени равноудалены от тоники, VI ступень под тоникой, (терция вниз),а III выше .(терция вверх)

[@dinagalustyan9900]

Приставка " суб" это "под". Субмарина подводная.

[@irinasvet5835]

Кстати, та же закономерность действует и в отношении доминанты и субдоминанты- они тоже равноудалены от тоники в противоположных направлениях. Скажите, разрешение VI в l в какой школе дают? Несколько непривычно.

[@gabistratulat6974]

наташа здравствуй я понял ваша теория применима ко всем инструментам этого я имел в виду вы мне ответили значит что на акордионе то и на фртопиано у меня сентизатор как ваш ямаха япония спр 340 на нем тоже играю на слух нормально значит ваша теория применима и на акордионе я музыку веду правильно держу акорды но не осознанно не знал как они называются а сейчас я знаю смотря на ваши уроки спасибо пора вам книги выпускать четко у вас получается сильнейше многих но у вас лучше всех плучается вам большой плюс не сидите в кустарник а выходите на арену на народ талантов ждут дерзайте вперед я тоже жду вашу книгу с большой радости к вам ваня жду ответа

[@DRUXA1000]

+Gabi Stratulat Научитесь писать, пожалуйста

[@user-rb4hq1ec4u]

мне очень понравилось

[@anastasiabessmertnaya5649]

Мне очень нравятся Ваши уроки! Но хочется заметить, что приставка "суб" (sub лат.) означает "под", принадлежность к чему-то.

[@user-nq6do2cf9o]

Anastasia Bessmertnaya 1. Под - это принадлежность?! Мммммм, не знал!!!! На самом деле это лишь под определённым контекстом означает "возле", но здесь - это инверсия, то есть от тоники терция вверх - медианта, вниз - субмедианта.

[@oxanamarchenko1332]

Добрый день, возможно ли брать у Вас уроки сольфеджио?,можно по зуму или скайпу и где Вы территориально находитесь?

[@musicandchild]

Оксана, здравствуйте, да, уроки по скайпу возможны, Москва.

[@timsanter]

Не скучно

[@valeryodintsov]

здравствуйте,если в мелодии звучит неустойчивая нота,это значит следующая нота в мелодии будет разрешение этой неустойчивой ноты?

[@musicandchild]

Нет, не обязательно.

[@user-bv5ib6uj1j]

Супер!!!! Спасибо!!!!!

[@user-dh3qd4jk6c]

Максим Лапочкин

[@gabistratulat6974]

наташа очень здорово ваши занятия а если у вас продаже такая лтература

[@musicandchild]

Здравствуйте, к сожалению, пока нет. На сайте несколько статей.

[@user-bw8kj7rj5e]

@@musicandchild Срочно напишите и издайте, Наташа. В вашем изложении материала ни одного лишнего слова. Выверенно, дозированно, никакого постороннего шума. Отдельная благодарность за отсылку к прошлым темам, всегда озаряют, помогают понять, запомнить. Интернет хорошо. Но учебник это ещё одно воздействие. Это как читать книгу в бумажном варианте или на компьютере. Абсолютно разные ощущения. В книге можно делать пометки на закладке, бывает и прямо в тексте, как работа с конспектом. Эврику, откровение для себя можно выразить с помощью пометок по разному, по степени восхищения, удивления, вопрос... Ваши знания должны остаться со всеми желающими. Смешно, но я начинала не с интернета, а с книжнего магазина. Именно книги показали, что без учителя, который не просто напишет, а покажет на инструменте обучение не продуктивно. Но книги помогают легче учить и повторять. Вчитываться полезно. Задавать себе вопросы полезно. Искать самостоятельно ответ тоже. А потом получить ответ от преподавателя и сравнить. Если сошлось - это как похвала, повышение самооценки. Я в магазине перебрала гору учебников и выбрала с понятным изложением. Не всем дано обучать. Вы супер.

[@gabistratulat6974]

наташа а для игры на акордионе ваши уроки нужны кроме левой руки там басовый акомпанемент тоесть это тотже клавишный инструмент в обучений акордеона наверно более сокрасщенная програма я играю на нем на слух наташавы хотели стереть написанное здесь стерите или мне стереть будьте здоровыжду ответа ваня

[@musicandchild]

Иван, здравствуйте. Теория применима ко всем инструментам, думаю, что вы найдете ответ на свои вопросы. Бас это просто аккорды, аккомпанемент, всё как на фортепиано. К сожалению, не совсем поняла вопрос. Напишите, пожалуйста, более развернуто ,конкретно относительно произведения.

[@Artem.gitara.krasnodar]

Интересные уроки, подскажите, в тональности ,С, аккорд до мажор основные ступени до, ми, соль. А если мы к примеру на 5ом такте меняем аккорд на G, то основные ступени смещаются на ноты соль, си, ре?

[@user-nq6do2cf9o]

Артем Блошенко 1. "КАнЭЩнА", нет, если это не модуляция в доминанту.

[@alistermalis]

Скажите пожалуйста,я правильно понял что после "6" ноты сразу можно играть "1" пропуская "7"ую ?

[@user-uz7yf5dy9f]

Здравствуйте , а чисто практически зачем знать устойчивые и неустойчивое ступени? Какой толк в этом?

[@user-nq6do2cf9o]

Мария Штам 1. Куда разрешается увеличенное трезвучие? Вот пример неустойчивого аккорда. А сопоставлением неустоев и устоев определяется тоника: *_например,_* bIII+ - I. Правда, ещё мелодия может торчать только на тоничеком аккорде, - и так ясна тональность.

[@tianashtamburg5698]

Устойчивые ступени нужны для формирования мелодии. С этих ступеней обычно начинается и заканчивается мелодия. Неустойчивые ступени нужны, чтобы сделать мелодию более разнообразной.

[@STOKIR]

Всем здравствуйте! Интересно, а почему Субмедианта стоит после Медианты ? в чем смысл тогда приставки "суб- перед" если она стоит далеко после Медианты?

[@musicandchild]

Здравствуйте, если шестую ступень расположить на квинту ниже третьей, то получится, что субмедианта ниже медианты. всё работает.

[@user-oj1ft6fs7r]

Пожалуйста скажите какие неустойчивые ступени в си миноре нужно прямо сейчас 🙏🙏🙏

[@musicandchild]

до диез, ми, соль, ля диез в гармоническом миноре или ля в натуральном миноре.

[@user-oj1ft6fs7r]

@@musicandchild спасибо большое, но уже поздно. Очень благодарна 😊

[@AlexAlex-zj4yt]

Здравствуйте, скажите мне пожалуйста, я не понял. Это упражнение для гормонической последовательности ? Или это для мелодической последовательности ?

[@musicandchild]

Здравствуйте и гармонической, и мелодической.

[@musicandchild]

Не поняла вопрос(

[@IvanFroloff]

А седьмая в пятую не разрешается? Только в соседние можно?

[@musicandchild]

при разрешении интервалов,- разрешается

[@emanueljax365]

@@musicandchild а почему вы мне на комментарий не ответили?

[@katukatui3728]

А как считают таналость

[@andy_andy_andy_andy]

а почему субмедианта?

[@musicandchild]

под медиантой

[@andy_andy_andy_andy]

@@musicandchild так ведь медианта третья а одна из двух субмедиант аж шестая ступень

[@aruzhant2969]

помогите мне пожалуйста разрешить данные звуки в указанных тональностях: до мажор , фа мажор , соль мажор🙏 Очень при очень надо , помогите , прошу🙏🙏🙏🙏🏻

[@musicandchild]

Какие данные звуки???))))Вы звуки не написали

[@user-nk3bf6nd3n]

Септаккорд С мажор по красным - то, есть по этим устойчивым и строится, да?

[@musicandchild]

До-ми-соль-си(или си бемоль)

[@user-nk3bf6nd3n]

Ну, ну это же устойчивые звуки в данном звукоряде(С - Мажор)

[@musicandchild]

Никита Ивановдо-ми-соль-да, а си или си бемоль нет. Септаккорд это аккорд из 4 звуков через ноту.

[@user-nk3bf6nd3n]

Сольфеджио. Шаг за шагом Я знаю, что такое септаккорд. Я ошибся не много, просто я принял до(красную) за си. А так всё понятно)

[@katukatui3728]

Нам дали решать тональность но не знаеи каком ступенкам надо писать ноты

[@IvanBrain]

Карта Сбера не работает

[@musicandchild]

5469 3800 7032 4636. Спасибо, некогда изменить.

[@4lex_rose]

спасибо)

[@timsanter]

Просто заснул на столе

[@delai_vivodi]

До ре ми фа соль ля си. Почему ми - устойчевая ? Я могу на фортепиано не играть ми и сыграю так, что слушатель не поймет, что не так с песней.

[@sombraro0]

Спасибо)

[@user-lw1em1mo2h]

Что такое водные звуки?

[@musicandchild]

вводные звуки это вторая и седьмая ступени тональности,они окружают тонику и стремятся в нее разрешиться

[@user-xv2dk8xk9o]

Ты чо не смотрела до конца?!

[@user-on3ke9sf6b]

@@user-xv2dk8xk9o может случайно прослушала )) ничего такого нет✌

[@user-ts6xv4ft7d]

Отвратительная подача материала. По мне, так, учителей, которые произносят фразы типа "в обратном порядке будет 1-я,6, 5 и.т.д, а не ....." надо лишать права преподавать.

[@user-nq6do2cf9o]

Максим Викторович Шкиль 1. Эм, что Вы говорите?! За это?! Да она тем более всё правильно сказала и *ПОНЯТНО.*

[@asyagreen2754]

У вас с головой проблемы....

[@user-ld7ou8io5m]

Не поняла почему ля минор так ноты расставлены и пронумерованы. Вроде бы там басовый ключ,а не скрипичный должен. Не поняла,буду думать.

[@musicandchild]

ноты малой октавы-си, ля, соль, фа пишутся не только в басовом ключе, но и в скрипичном