CURSO DE CALCULO DIFERENCIAL 2 - INTRODUCCIÓN (PRECALCULO): DOMINIO, CONTRADOMINIO Y RANGO

[@marcoantoniogodinezgarcia9630]

El error tan mencionado es en el minuto:segundo 14:42. Y lo correcto sería: para X=-2 entonces f(x)=5/3; y para X=-3, entonces f(x)=6/3=2. Dicho error mínimo no aminora tu excelente trabajo gráfico y explicativo UNIIQ++. Te felicito y agradezco mucho tu esfuerzo. Me estás ayudando muchísimo. GRACIAS.

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, y nos da mucho gusto que nuestros vídeos te estén siendo de ayuda y gracias por entender que suelen ocurrir algunos errores , seguiremos subiendo mas contenido nuevo :)

[@henrrybedoyacovinos1965]

sí es cierto, pero bueno la explicación no se puede descartar

[@laurajimenez2974]

La rta para X=-2 no sería -1/3?? ya que el negativo de la izq hace que el numerador sea 2-3???

[@leonardocandia8880]

Muy buen video... Explicito, ágil, colorido... Aplaudo su trabajo... Ayudan mucho a todos 💪

[@felibarrera4440]

Oyes, esta serie de videos está increíble men, muchas felicidades explícas a mejor q muchos canales q están súper inflados!!

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, nos da gusto que nuestros vídeos te estén ayudando, seguiremos subiendo mas contenido nuevo :)

[@JOSEHERNANDEZ-wi5ft]

EXACTAMENTE ES EL CANAL QUE BUSCABA

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, Seguiremos subiendo mas contenido

[@ingridanguiano2714]

Estoy entendiendo todo el parcial con sus videos, muchas graciaaas ❤️❤️

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, nos da gusto que nuestros vídeos te estén ayudando, seguiremos subiendo mas contenido nuevo :)

[@juanmejia6706]

Me pasó lo mismo ufuf! Jajaja

[@JosemariaHuamanCasa-ib9tn]

Despues de tiempo vuelvo a repasar otra vez con este excelente tutorial, solo una aclaración en el momento de tabular en el minuto 14:45 el -2 en f(x)= 5/3 y en -3 f(x)=2 solo esa aclaracion.

[@arturogutierrez6733]

que buenos videos, estaba como entre tinieblas estudiando calculo y con tus videos simplemente le he entendio lo que en meses no podia. sigue asi te lo agradezco de corazon.

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, realmente nos motivas mucho a seguir adelante , seguiremos subiendo mas contenido nuevo :)

[@danielguevara7555]

BN. Cuál programa utilizaste para dar tu exelente explicación

[@luisrafaelmartinezangulo6950]

Los felicito excelentes vídeos, mil gracias por su ayuda.

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, nos da gusto que nuestro contenido le haya servido, nos motiva a seguir creando mas videos.

[@raulcruz4986]

Muchas gracias por excelente explicación y muy buen material grafico

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, nos motiva a seguir adelante con los vídeos.

[@juliocesarleonperez6133]

Sigue subiendo videos por fa, que la verdad ayudan mucho

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario y claro que si seguiremos subiendo mas vídeos pronto

[@iagosonnys8249]

Canal de calidad

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, realmente nos motivas a seguir adelante seguiremos subiendo mas contenido nuevo :)

[@domavkssh3372]

gracias, seguiré viendo todos tus videos. ERES MI GUÍA

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, nos motivas a seguir subiendo mas vídeos.

[@domavkssh3372]

Yw.. Es lo menos que merecen de mi parte. thx

[@israelmartinezgarcia5691]

Está muy bien la explicación, y es una enseñanza de buenos maestros.

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, y nos motivas mucho a seguir adelante

[@miriamgonzales3100]

Gracias!! Antes de este curso era una papa, ahora si tengo chance de pasar mi exam

[@Sky-de1zm]

Muchas gracias por darnos el tiempo para explicar 😅 siempre me confundía en este tema Pero ya me quedo claro... Gracias🙇🏽🙋🏽 Saludos

[@UNIIQ]

Muchas gracias por dejar tu comentario, nos da mucho gusto que nuestros vídeos te estén ayudando, nos motiva mucho a seguir adelante

[@pantoja4787]

son los mejores muchas gracias en serio de corazon

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, nos motivas mucho para seguir adelante con esta labor, cualquier duda que tengas puedes dejarla en un comentario y con gusto te ayudaremos.

[@octavioisariohernandez4267]

A 3 dias de entrar a Quinto semestre, Y hasta ahora encuentro esto Tantos videos y sigo sin entender, 2 videos tuyos y pum!!! MAGIA!! Gracias

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario nos da mucho gusto que nuestros videos te estén ayudando, buscamos explicar lo más importante y hacer que sean lo más simples para entender , seguiremos subiendo más contenido nuevo :)

[@amador9235]

Buenísimo, lo he entendido a la perfección, que bien explicas, felicidades.

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, nos da gusto que nuestros vídeos te estén ayudando, seguiremos subiendo mas contenido nuevo :)

[@liviosilva3655]

Me sirvió un montón gracias.

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, nos da gusto que nuestros vídeos te estén ayudando, seguiremos subiendo mas contenido nuevo :)

[@brandonmartinez3418]

muy buen video, tienen una excelente forma de explicar.

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, nos da gusto que nuestros videos te estén ayudando, seguiremos subiendo más contenido nuevo :)

[@kahlito72]

¡¡MUY BIEN EXPLICADO!! .....SIGUE ADELANTE, Y MUCHO EXITO.

[@UNIIQ]

Muchas gracias por el comentario y sigamos adelante. 👍

[@mariacamilagonzalez996]

eres el mejor profesor

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, nos motivas mucho a seguir adelante

[@mariacamilagonzalez996]

Quería preguntar si tu me puedes ayudar a resolver un modelo de parcial, yo entiendo todoo Hasta que me meten seno y coseno ahí si me pierdo

[@francis-0442]

Me compliqué en el último ejercicio solo en el dominio pero la idea es que entendí bien, muchas gracias

[@carlosaguilar7418]

excelente muchas gracias

[@iou87y6tfyvghfctdryu]

Gracias por tus videos crack.

[@UNIIQ]

Muchas gracias por dejar tu comentario :)

[@freakinccdevilleiv380]

Amigo una sugerencia, ponle un color a todo lo que tenga que ver con X y otro a todo lo de Y. Tambien un color neutro a todo lo demás, como la equación y la curva. Buen video, saludos.

[@richardmontalvo1988]

Si...hay un error en la tabulacion minuto 14:42 ,pero se le entendió perfecto.Muchas gracias por la explicación.

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, y si gracias por tu observación y nos da gusto que la explicación se entendiera seguiremos subiendo mas vídeos nuevos :)

[@stevenidrovo8967]

gracias

[@ernestorivera3095]

buen video

[@angelneyraolaychea6397]

buen curso, gracias

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, nos motiva mucho a seguir adelante, seguiremos subiendo mas contenido nuevo :)

[@willfdz]

Buen video ! tengo una duda al elevar al ² según entiendo (posiblemente este mal) no es lo mismo -(4)² = -16 | (-4)²=+16 , entonces en la función F(X)=X² el rango no podría salir negativo? o se debe dar por entendido que F(X)=X² seria siempre decir por ej (-4)²

[@sancho300android8]

porque en el segundo ejemplo cuando x es igual a menos dos, f (x) es igual tambien a menos 2? pues lo intente y no he podido llegar a ese resultado

[@arturovgx7371]

Buen video, sigan así.. son muy majos!

[@UNIIQ]

Muchas gracias por dejar tu comentario, y nos motivas a seguir adelante

[@centrodesaludcuatrodemayo3765]

Muy buenos vídeos sigan asi

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, nos motivas a seguir adelante. :)

[@reisakaki17]

Chale esto lo voy a ver en la universidad y aprendo más fácil con el profe de este canal que el profe de mi escuela :v

[@danielv7663]

No la yo lo estoy viendo en la prepa :v

[@manuelmx6429]

@@danielv7663 creo que en 3 semestre o 4 semestre es dionde se ve

[@camiloloaiza6565]

excelente vídeo

[@UNIIQ]

Muchas gracias por dejar tu comentario, nos motivas a seguir adelante

[@davidpuentes2000]

muchas gracias por los videos, pero tengo una duda cual seria la correcion para el min 14.43 que hablan ..?

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, lo único que está mal son los últimos dos números de la tabla cuando x=-2, f(x) es igual a 5/3 y cuando x=-3, f(x) es igual a 2 esos son los únicos valores que están mal , pero todo lo demás está bien incluso la gráfica es correcta como se muestra en el vídeo

[@giovannitottenham1]

NO ESTÁN CORRECTOS LOS RESULTADOS DE F(X) DESPUÉS DE LOS VALORES DE -2 Y -3 QUE SE ASIGNARON

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, hemos revisado y efectivamente tienes razon se cometio un error al colocar esos valores pero la grafica es correcta ya que no se realizó punto por punto sino por deducción, de cualquier forma muchas gracias por tu observación.

[@brayanroa7647]

UNIIQ++ donde esta el error ?

[@acherons1]

UNIIQ++ considero importante corregir la tabulación

[@MarianixGS]

Justo eso iba a publicar XD

[@tonatihusanchez2520]

pense que mi razonamiento habia desaparecido, pero busque este comentario :D

[@etihwgb]

Estos videos me ayudan más que mi maestra de cálculo. 😔

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, nos da gusto que nuestros vídeos te estén ayudando, seguiremos subiendo mas contenido nuevo :)

[@carlos.quyllur]

Me ayudan más que mi profesor de calculo :)

[@nashos.buenos145]

Me encantó el vídeo x3

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, nos motivas mucho a seguir adelante

[@krisguti2606]

Hola gracias por le video nada mas tengo una consulta sobre el último ejercicio de f(x) = x^2. Porque en la tabla todos los valores son positivos? por ejemplo -1^ 2 seria = -1 correcto? e igual con -2^ 2 = -4?

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, y los resultados del vídeo son correctos, cuando nosotros elevamos un número negativo al cuadrado el resultado siempre será positivo esto pasa por las leyes de los signos, si recordamos las potencias son multiplicar por si mismo un número por ejemplo, si tenemos 2^2 eso sería lo mismo que multiplicar 2*2=4 lo mismo pasa con un número negativo si tenemos (-2)^2 entonces sería (-2)*(-2) y la ley de signos nos dice que menos por menos es positivo, entonces (-2)*(-2)=4, hay que tener mucho cuidado de como usamos los signos ya que nos puede ocasionar muchos errores en nuestros resultados, espero haber aclarado tu duda

[@krisguti2606]

@@UNIIQ muchas gracias todo aclarado había olvidado ese principio tan importante 😁

[@yormanlopez8553]

Hola no sé si todavía respondan pero necesito cálculo para machones learning. Será que los conceptos de estos videos me sirven. ? Gracias

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, y si te pueden servir aunque para machine learning requieres algunos otros conceptos te recomiendo que para que entiendas más el machine learning compres algún libro sobre ello ahí te mostrarán el cálculo más aplicado a ello

[@pantoja4787]

oye amigo perdon por molestar pero porque fx3 no tiene relacion?????

[@UNIIQ]

Muchas gracias por dejar tu comentario, y bueno con respecto a tu pregunta en esa parte solo era un ejemplo realmente no tiene ninguna explicación, por ejemplo veamos lo de la siguiente manera tenemos los siguientes números: x1=1 x2=2 x3=3 y tenemos la siguiente función f(x)=x^2 sin evaluar la función todavía podemos decir que f(x) puede tomar cualquier valor por ejemplo los siguientes: f(x)1=1 f(x)2=2 f(x)3=3 f(x)4=4 ..... y así sucesivamente hasta el infinito. pero si evaluamos la función en los valores que tenemos para ¨x¨ (osea los primero valores que dimos) obtendríamos lo siguiente: f(1)=1 f(2)=4 f(3)=9 si te das cuenta hay valores de f(x) que no obtuvimos como por ejemplo f(x)3 y f(x)2 y estos dos valores no tienen ninguna relación para la función propuesta entonces es por esta razón que el ejemplo que dimos en el vídeo hay un fx3 sin relación. bueno espero que con esta breve explicación quede aclarada tu duda, de cualquier forma puedes dejar otro comentario.

[@lovemathjim6594]

muy bueba explicacion

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, nos da gusto que nuestros videos te estén ayudando, seguiremos subiendo más contenido nuevo :)

[@lovemathjim6594]

Buena explicación quice decir

[@ricardofuentes9657]

Una pregunta, para determinar el dominio y el rango, siempre sera necesario graficar?

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, y no no siempre es necesario solo que necesitas tener mucha práctica para poder hacerlo sin graficar , si ya comprendiste como se obtienen ya no necesitarás graficar

[@ricardofuentes9657]

@@UNIIQ Muchas graciaasssss, te deseo lo mejor

[@josuecastroperez8498]

brother, estoy entendiendo todo esto gracias a tus videos pero aqui mi verdadera duda es... como se llama la cancion de fondo? es que simplemente esta muy buena

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, y nos da gusto que nuestros vídeos te estén ayudando, seguiremos subiendo mas contenido nuevo, y sobre tu duda la verdad no sé el nombre de la canción solo la encontramos y la hemos colocado en el vídeo jeje

[@williamadon9520]

El rango serán siempre los valores de la variable dependiente???

[@UNIIQ]

Gracias por tu comentario, efectivamente los valores de la variable dependiente siempre serán el rango.

[@gildardoortegarodriguez6197]

una precision:en la lecturaq de la inecuacion del ejemplo min,5.06 , dicen que x tiene que ser mayor a 2 pero menor o igual que 7,pero la lectura del signo segun se ve en el video debe de ser 2 menor a x,disculpeme por lo quisquilloso pero estoy bien hecho bolas con un ejercicio que no puedo resolver

[@maniatirtock]

Las gráficas lineales están correctas. Las demás tienen una inadecuada escala. Por ejemplo, la de f(x)=x^2 , en una escala 1:1 (espacios iguales en los 2 ejes) es mucho más angosta, no como la semicircunferencia de la gráfica del video.

[@miriamgonzales3100]

Crack!!

[@UNIIQ]

Gracias ☺️

[@estivengallegocastano2179]

ACABO DE EMPESAR A ESTUDIAR UNA INGENIERÍA Y UNA DE MIS PRIMERAS MATERIAS ES CALCULO DIFERENCIAL LA VERDAD ESTOY MUY CONFUNDIDO CASI NO TENGO CONOCIMIENTOS DE MATEMÁTICAS Y VIENDO TUS VÍDEOS SE ME HACE MUY DIFÍCIL COMPRENDER TU ME PUEDES DECIR POR DONDE EMPESAR O CON QUE TEMAS EMPIESO PRIMERO PARA LUEGO COMPRENDER BIEN EL CALCULO AYUDAA :c :c

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, entiendo tu problema y eso sucede porque aun no comprendes las bases, te recomiendo que empieces viendo mis vídeos sobre álgebra y que entiendas todo lo básico, ya que esa podría ser la razón del porque se te complica entender mis vídeos ya que en calculo hay muchos temas donde utilizaras el álgebra y por esa razón se te hace complicado. Cualquier duda que te surja puedes dejar un comentario y con gusto te ayudaremos.

[@ray_channel2690]

kzbin.info/www/bejne/sJ-TZWudnL2Xftk

[@ray_channel2690]

Mira amigo, me pasaba como tu, lo que yo creo es que tienes los conceptos basicos muy flojos, puesto que despues de repasar todo fue entendiendo. (mira el link) Te recomiendo empezar a ver calculo diferencial como formulas que tienen un orden de pasos a seguir y razonar de forma muy astracta sin darle tanta prioridad a las variables y colocale mas empeño a memorizar los nombres de los conceptos. Otra cosa que te recomiendo es practicar metodos de estudio que te ayuden a memorizar mejor las cosas, que no te de pena repasar conceptos que siempre se inicia de alguna manera.

[@hernanguerrero1410]

Mira, lo mejor que puedes empezar a hacer, es repasar álgebra y matemáticas básicas y lo otro es, siempre tratar de crear y estudiar en un grupo de estudio, ya que los conocimientos y experiencias de cada uno van complementando el de los demás, suerte con Ingeniería. Por cierto, soy Ingeniero Industrial.

[@juanmejia6706]

@@hernanguerrero1410 ¿Que tal todo bro? Te tenía una pregunta, se ve mucha matemática a la hora de estudiar ingeniería industrial, ¿O no?

[@eduardodardoagudo9306]

Hola, tengo una duda, en el minunto 5:30 dices que el intervalo 2

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario y por compartirnos tu duda, contestando a tu primer pregunta el intervalo de 2

[@eduardodardoagudo9306]

Si muchas gracias ya me quedo claro el concepto de funciones CRECIENTES y DECRECIENTES. Y respecto a lo de los intervalos, no se si te entendí bien(me corriges si no), pero de acuerdo a lo que dices, quiere decir que si el intervalo fuera también cerrado por la izquierda o sea [2,7] sería un intervalo FINITO por los dos lados y por lo tanto en TOTAL ¿es un intervalo FINITO? y si fuera abierto por los dos lados osea (2,7) sería INFINITO por la izquierda e INFINITO por la derecha y por lo tanto ¿el intervalo TOTAL sería INFINITO? GRACIAS DE NUEVO

[@UNIIQ]

Así es estas en lo correcta, si el intervalo total fuera cerrado por ambos lados podemos decir que es un intervalo finito y si es abierto por ambos lados se puede decir que es un intervalo infinito, en este caso no es así por lo tanto es semi abierto, finito por un lado e infinito por el otro.

[@eduardodardoagudo9306]

OK. Entonces me parece que yo sigo CONFUNDIDO :( Lo que me confunde bastante es, que el intervalo (2,7) sea INFINITO y el intervalo [2,7] se FINITO, osea el intervalo [2,7] tiene MÁS puntos que el intervalo (2,7) por que los extremos están incuidos pero aún así es FINITO, y por si fuera poco el intervalo (2,7) NO TIENE los extremos y por lo tanto tiene MENOS puntos que el intervalo[2,7] pero aún así es INFINITO. ¿Es esto posible? Es decir puede pasar que un conjunto INFINITO este metido en un conjunto FINITO. Saludos.

[@UNIIQ]

Estas en lo correcto con tu observación, vamos a explicarlo de esta manera, si tu tienes un intervalo infinito (2,7) quiere decir que puede tomar todos los valores aproximándose a un extremo, por ejemplo si nos aproximamos hacia el número 2, podemos tomar 2.0000000001 o incluso con números aún más próximos agregando cada vez más ceros después del punto decimal pero nunca siendo igual a 2, y entonces podemos ver que las posibilidades de números son infinitas y nunca tener un final, cuando nosotros podemos tocar al número 2 en el caso de un intervalo finito [2,7], quiere decir que podemos tomar todos los números que tomamos en el intervalo infinito y también incluir al número 2, entonces quiere decir que un intervalo finito tiene un número más que el intervalo infinito pero este si puede tener un final, es común que exista esta confusión debido a que solamente nos basamos en el concepto de infinito, dentro de las matemáticas el infinito es simplemente algo que no se puede tocar pero sí aproximarse a él, son cosas curiosas que suelen pasar dentro de las matemáticas y que pueden parecer incongruentes.

[@karendr6863]

Luego de sustituir los valores en la ecuacion que se hace? para que te de como resultado los valores de y ?

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu pregunta, una vez que ya has sustituido los valores en la ecuación resuelves las operaciones que se te indican hasta llegar a un solo numero por ejemplo: un ejemplo fácil como el siguiente tenemos "y=3x+2" y "x=2", sustituimos el valor de "x" en la ecuación y queda "y=3(2)+2" ahora resolvemos las operaciones que se indican multiplicamos 3 por 2 y luego al resultado le sumamos un 2 de la siguiente manera "y=6+2", "y=8". De esta forma ya sabemos cuanto vale "y" cuando "x=2" para este ejemplo. Espero que con esta breve explicación quede aclarada tu duda, si no puedes dejarnos otro comentario.

[@karendr6863]

Muchisimas gracias!

[@ray_channel2690]

Podrias hacer un video de parabola? Y ecuacion general y factorización.

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu petición, y claro que si, sobre factorización ya tenemos algunos vídeos en el curso de álgebra te invito a que los veas y aun seguiremos subiendo mas vídeos sobre ese tema ya que es algo extenso.

[@juandiegopatinobarrera1757]

hola, tengo una duda en el minuto 15:34 cuando graficas la función con los datos de la tabla x=3, 2, 1, 0, -1, -2, -3 | | f(x)= 0, 1/6, 2/3, 1, 4/3, -2, -3 formas una recta utilizando solo las cordenadas (3,0) y (0,1) no obstante si se colocan las cordenadas (-1, 4/3) la recta empieza a decaer hasta llegar a (-3, -3) por lo tanto no seria una linea recta si no parabolica y esto afectaria el resultado del dominio y el rango, apreciaria que me dijeras si estoy en lo correcto o en cambio si estoy equivocado pudieras explicarme. me gustan tus videos :D

[@UNIIQ]

hola, muchas gracias por dejar tu comentario, y bueno respondiendo a tu pregunta, creo que estas graficando mal, por que si utilizar algún programa o pagina de Internet para graficar te darás cuenta que la gráfica si es como yo lo explico en el vídeo, te paso la siguiente pagina que puedes utilizar para graficar cualquier función www.geogebra.org/m/kjcZMtDj puede ser una gran herramienta para que veas claramente las gráficas, espero que con esto se aclare tu duda.

[@carlosandreshoyos4927]

El del video se equivocó, hizo mal la operación de cuando X vale -2 y -3, f(x) cuando X vale -2 toma un valor de 5/3, no de -2

[@ManuelPerez-tq3xs]

@@carlosandreshoyos4927 No me sale el de -3 jaja según yo seria dos enteros no'??

[@carlosandreshoyos4927]

@@ManuelPerez-tq3xs Ya estoy en cálculo integral así que ni me acuerdo de esto jajaj

[@ManuelPerez-tq3xs]

@@carlosandreshoyos4927 Jajajaja suerte bro, yo quiero entrar a ciencias computacionales para programar pero entre las carreras llevamos calculo y quiero irme preparando ajjaja

[@Angel-do4mk]

todo lo explicado en los videos es todo lo que hay que ver de calculo 1?

[@UNIIQ]

Gracias por comentario, la respuesta a tu pregunta es no, aun falta muchos temas que se abarcan en calculo 1, seguiremos subiendo mas videos sobre este curso ya que es una materia extensa.

[@Angel-do4mk]

ok, buen video

[@ArturoGuerraDuran]

empece a hacer anotaciones, soy estudiantes de 3ro de secundaria pero aun asi estoy entendiendo perfectamente gracias a las anotaciones, ahora se sacar el dominio el rango y saber si es decreciente o ascendiente nuestra grafica :v aunque no se identificar bien si es una funcion o que es :v

[@UNIIQ]

Muchas gracias por dejar tu comentario, nos da gusto que nuestros vídeos te estén ayudando , que bueno que desde ese nivel ya lo estés aprendiendo más adelante ya te será todo muy fácil

[@veroge8622]

GRAAAACIAS

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario :)

[@unickgen]

Hola, oye una pregunta, cómo sacas los valores de F(x) en el ejemplo 2, de f(x) = - x/3+1?

[@UNIIQ]

hola, gracias por dejarnos tu comentario, en el ejemplo únicamente asignamos los valores que queramos a la letra x, ya después sustituimos ese valor en la expresión que representa a f(x) y se sacan las operaciones de esa forma obtenemos el valor de f(x); en el video cometimos un error en dos valores que obtuvimos que fueron en el -2 y en el -3.

[@unickgen]

UNIIQ++ oh... Muchas gracias, por eso tenia duda, gracias

[@kimberlym4444]

Disculpa, pero en mi calculadora los resultados me dan decimales:(

[@cristobalgastonpachecoagui8036]

Exelente!!!

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario.

[@santiagos1693]

Si alguien está viendo el video en 2021, y sabe como salen los resultados de f(x) en el segundo ejemplo, me gustaría que me explicaran, se que se reemplaza el valor de x pero de ahí en adelante no se que sigue para llegar al resultado. Me gustaría que me respondieran ya que llevo bastante tiempo sin ver matemáticas y no tengo muy recordados los procesos matemáticos.

[@estepaspi4271]

en el minuto 22:25 por que la grafica toma esa direccion?

[@estepaspi4271]

es por que el cero está infinido? 22:25

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, y si efectivamente es porque el cero es indefinido quiere decir que la gráfica desaparece en ese punto y no existe por esa razón toma esa dirección

[@hectorjoshuanunezgarduno8270]

Estudiando antes de regresar a la escuela 😎

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, échale muchas ganas eso es bueno :)

[@manuelromero3327]

Yo no se si esta bien o no solo veo para aprender 😎

[@juanperezgallegos9362]

no entiendo las relaciones y porque en el plano cartesiano no se relaciona 1 con 1 o uno con cero

[@UNIIQ]

Muchas gracias por dejar tu comentario, y bueno es que una relación puede ser con cualquier número no importa realmente todo puede ser una relación, los ejemplos que nosotros usamos en el vídeo son solo ejemplos que pues resultaron así, pero no quiere decir que solo esos puedan ser relaciones y en las graficas pues corresponden a las funciones matemáticas que usamos y quiere decir que de esa forma es como siempre se comportan en esas si no hay cambios a menos de que se le agregué otra letra o algún otro número dentro de la función

[@gabrielalexander1001]

una pregunta, cómo puede ser posible que en el contradominio exista un valor sin relación con el dominio, si se supone que al ingresar un valor en la función de x, te sale uno de y, eso no entendí

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, bueno eso si puede pasar, por ejemplo supongamos que tenemos la siguiente función y=x^2, sin darle valores a "x" suponemos que "y" puede tomar los siguientes valores 1,2,3,4,5,6,7, etc. hasta el infinito, ahora si le damos valores a "x" obtenemos los siguientes valores para "y", x=1 y=1; x=2 y=4: x=3 y=9 y así sucesivamente podemos notar que los valores que nosotros consideramos en un inicio hay valores del contradominio (osea valores de "y") que no tienen un valor del dominio (osea valores de "x"), por ejemplo y=2 no tiene un valor en "x", espero que con este ejemplo simple haya quedado aclarada tu duda, de cualquier forma puedes dejar otro comentario y con gusto te ayudaremos.

[@gabrielalexander1001]

ahhh ya entendí, osea que ese conjunto son los valores que y puede tomar pero no necesariamente tenga por qué o pueda, muchas gracias :D!

[@UNIIQ]

Exactamente así es, denada estamos para ayudar :)

[@fliacastellanos8089]

No sé, creo que graficastes mal el último ejercicio o estoy confundido..

[@UNIIQ]

Muchas gracias por dejar tu comentario, y bueno hemos checado la ultima gráfica que mencionas pero no hemos encontrado ningún error, si puedes ser mas especifico de la razón del porque crees que esta mal, podríamos ver cual es el problema.

[@maniatirtock]

​@@UNIIQ Las gráficas no tienen errores, lo que algunas tienen es una inadecuada escala. Por ejemplo, la de f(x)=x^2 , en una escala 1:1 (espacios iguales en los 2 ejes) es mucho más angosta, no como la semicircunferencia de la gráfica del video.

[@the7tom663]

En el min 17, de dónde sale f(x), perdón pues no lo entiendo, o es "deducción".

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, y f(x) solo es una forma de representar a una función la "x" que está dentro de los paréntesis indica que la función depende de "x" por tal razón después del igual tenemos solo "x", en realidad una función se puede representar como tú quieras solo esa es la forma estándar que todos usan

[@the7tom663]

@@UNIIQ no no, me refiero a la tabulación de una fracción creo.

[@UNIIQ]

Si te refieres a la parte de -x/3+1 ese nosotros lo pusimos al azar solo como ejemplo y al tabularla solo sustituimos los valores de x que nosotros queramos para poder saber el valor de f(x), los valores de x pueden ser los que tú quieras pero siempre usa valores negativos y positivos así como también el 0 para que tú gráfica salga bien

[@the7tom663]

@@UNIIQ a vale muchas gracias.

[@shynouk84]

Nicee

[@kimberlym4444]

No entiendo porque x3 no tiene relación con f(x)3

[@brisamunoz3067]

Como sacan valor de f(x) es que me confundí. Si la función es f(x)= 1/x y el valor de x es 3 se divide 3 entre 1 y resultado es el valor se f(x) oh como? 😭

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, y bueno si f(x)=1/x y el valor de x es 3 entonces tendrías que poner en el lugar de "x" el numero 3, y entonces te quedaría así f(x)=1/3 haces la división y obtienes el valor de f(x), espero que con este ejemplo quede aclarada tu duda.

[@brisamunoz3067]

UNIIQ++ entonces... X es 3? Y gracias por tomarse el tiempo de explicarme. 😊

[@Sky-de1zm]

Yo lo que hago es que si solo está 1/x yo solo lo sustituyó y para gráficar lo convierto a decimal 😁

[@Berduzumaki]

Disculpa ya que este video fue publicado hace 5 años pero las operaciones con los negativos -2 y -3 estan equivocadas en el ejercicio de f(x) = - x/3 + 1 que pena la observacion 😅

[@juanmanuelocampo4387]

la tabulación de la función d f(x)= -(x/3)+1 está mal

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, y bueno tienes razón, no toda la tabulación esta mal únicamente esta mal los dos últimos valores.

[@juanmanuelocampo4387]

Sí, tienes razón tú también, lo siento 😅

[@henryandresoquendozapata7761]

Dónde está -2 y -3 va 5/3 y 3 positivos

[@UNIIQ]

Muchas gracias por dejar tu comentario, y así es lo que sucedió fue un error a la hora de realizar el vídeo

[@ManuelPerez-tq3xs]

porque 3? jaja

[@jesuseduardoterrazasruiz6779]

Da 5/3 para -2 y 2 para -3 no?

[@ManuelPerez-tq3xs]

@@jesuseduardoterrazasruiz6779 Según yo debería dar 2 como dices :D

[@ivanpacheco3990]

todos los videos son de pura teoria???? nada de ejemplos practicos?

[@UNIIQ]

Gracias por dejarnos tus preguntas, para estos primeros vídeos hemos tomado mas la teoría que es lo que a muchos se les complica aprender, también en los vídeos hemos resuelto varios ejercicios sobre estos temas, mas adelante en el curso trataremos mas ejemplos prácticos.

[@luisernestogomezgomez1047]

ivan pacheco para eso hay libros con muchos problemas!

[@MrFjgamero]

Por favor corregir el error, los resultados de f(x)=--x/3 + 1, El errar es del ser humano, porque la persona que no se equivoca es porque jamás a hecho nada,.el único perfecto es Dios

[@UNIIQ]

Muchas gracias por dejar tu comentario, y efectivamente hemos cometido un error a la hora de hacer el vídeo gracias por la observación

[@kevindominguez7823]

F(X)= -X/3+1 ES INCORRECTO A PARTIR DE -2

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu comentario, y si es correcta tu observación una disculpa por ese error

[@elianreyesfranco7970]

-2 y -3 están mal. Lo demás bien:)

[@UNIIQ]

Muchas gracias por tu observación y efectivamente hemos cometido un error.

[@yennypaolaarciabedoya4338]

hola, me confundi, me podrias explicar porque esta mal -2 y-3 gracias.

[@andresmontoya2285]

13:31

[@melaniesolorzano3096]

mucho anuncio

[@ivancs2418]

hola la verdad que no te entiendo , intento prestar mas atencion y todo pero no me servis

[@juancamilocardonaguisao1799]

para la proxima respire antes de hablar...hablas muy rapido...asi quien le entiende jjajajaja