Урок 162 (осн). Задачи на соединение проводников - 5

[@candidate_1889]

Не на оценку мы, ребята, учимся, а что-бы понимать, что происходит вокруг. @26:21 Золотые слова.

[@vladglassofficial]

Очень хорошая фраза!

[@ИльяХромов-м7ш]

Несчастные люди - кто могут поставить этому замечательному человеку дизлайк!!!

[@ГерманАксаков]

Мне очень нравится слушать его уроки! Объясняет великолепно. Большой респект и долгой жизни Вам!

[@cnccontroller]

Прекрасные слова были в 26:20!

[@ЕгорБарановский-ю8э]

Павел Виктор самый лучший!!! Спасибо Вам за ваши уроки.

[@samurai4114]

Какой класный препод 🤟 Спасибо, вы лучший!

[@GangsterVanPrado]

Доброе утро, мне 30 лет, посмотрел 1+1 - подписался, вы молодец, не прекращайте свою деятельность, пуду показывать сыну

[@Леонид-с5з]

Задачи по Кирику: 2:58 №8.39 4:12 Омметр 8:25 Квадратное уравнение

[@ОляШмелева-ц5л]

Спасибо Вам за этот канал！ Обожаю ваши видео,они мне очень помогают )Жаль, что у меня не было в школе такого прекрасного учителя по физике как Вы.

[@МаксимКазадаев-о5л]

Мне бы такого преподавателя в школу !!!!

[@sng-vv]

Дым с головы уже на первой задаче На второй обморок

[@pobat]

Вот это чувство времени)

[@nonimisk7705]

32:34 Несмотря на логику, можно ли утверждать, что куски соединены последовательно? Ведь силы токов разные.

[@lisenkoevg]

Меня тоже эта фраза смутила. Тут наверно имелось в виду: «в силу второго правила Кирхгофа для замкнутого контура ABCC’ (где источник тока подключенный между точками A и C’ обеспечивает эту замкнутость) сумма напряжений на отдельных сопротивлениях равна напряжению источника тока». Но к этому времени ребята еще не изучили правила Кирхгофа.

[@РоманСоловьев-д1ю]

Задачи👍 Спасибо!

[@alexselivanchik3775]

Прекрасные дети и прекрасные учителя живут в замечательном городе Одесса ! )

[@HomerSimpson278953]

мы так рады, что Вы снова на Ютубе

[@timehouse3389]

Я в 8 классе, то есть новые видео - уроки мне повезло смотреть по программе, если , в школе что то не понял) Кстати 5 по физике, СПАСИБО

[@sergejiwachnenko8679]

в нашей школе физику 40 лет вела Нина НекифИровна (земля ей пухом) - за это время не было ни одного выпускника, который любил бы физику, и также ни одного, кто бы физику не знал 😁

[@akionka]

У Павла я думаю и знают и любят

[@СтаниславПервый-ш6з]

21:43 Павел Андреевич, получается, что если в эту маленькую перемычку подключить, например, лампочку, то она не будет светить раз уж тока нет?

[@ЧунгаЧанга-р5о]

Получаеться не будт

[@GreatKpoko]

Павел Виктор, объясните пожалуйста конец задачки 8.39, когда мы нашли 120 Ом и 240. "В каких точках кольца нужно к нему подключиться?" Разве ответ не должен быть в радианах? Тот маленький отрезок проволки между контактами уже дан в условии, что он равен =80 Ом, а вы его зачем-то находили и он у вас стал 120 Ом.

[@pvictor54]

80 Ом это сопротивление не маленького отрезка, а сопротивление двух параллельно соединенных отрезков: маленького 120 Ом и оставшегося большого 240 Ом.

[@GreatKpoko]

@@pvictor54 Спасибо, теперь всё понятно

[@dimabur7481]

Спасибо большое!

[@annasurkova7630]

я только не поняла в последней задаче, почему общее напряжение между А и С1 равняется сумме напряжений только на трех отрезках. А остальные отрезки почему не в счёт?

[@buff9943]

Спасибо за урок!!

[@migmamember8742]

21:47 Кажется он имел в виду что ток не потечет по проводнику которую мы дорисовали потому что одноименные заряды будут отталкиваться если будут течь и в право и в лево. Разве это тоже не объясняет причину отсуствия тока?

[@ВладимирТяпкин-ю4л]

Электроны не потекут ни вправо ни влево,потому что если есть причина течь влево то должна быть такая же причина течь вправо. Это из-за симметрии! А ведь электроны не могут течь и вправо и влево)))

[@KolyaKovt]

Доброго времени суток, скажите пожалуйста, если в первой задаче разделить ответы на 360, то получится часть провода, начало и конец которого и есть ответом, такой ответ засчитается, или нет?

[@ВасилийФляженков]

Спасибо большое

[@evmarkin]

Павел Андреевич, по каким критериям происходит выбор наиболее подходящей оси симметрии для решения данных задач (О-44, Гельфгат)?

[@kimhosoo5157]

Можете пожалуйста сказать каким учебником вы работаете.Я не понял задачу и хочу найти твет в учебнике

[@streetworkout3690]

Здравствуйте Павел Виктор, я понимаю, что этот вопрос не по теме в этом видеоролике, но мне очень интересно, как людям удалось измерить массу электрона?

[@Liz-sy9wy]

Street Workout об этом вроде уже шла речь в одном из уроков 8 класса по электростатике, посмотри в плейлистах на канале

[@kostyaryazanov9685]

kzbin.info/www/bejne/gIC8aGOMn8-Xobc

[@Youixex]

Здравствуйте , на моменте 25:41 есть рисунок к задаче 0-45 и насколько я знаю это называется мостовое соединение .Я сейчас застрял на задаче в которой схема это мостовое соединение и хотел бы у вас узнать , есть ли у вас видео на похожую тему или же где мне искать информацию про мостовое соединение ?

[@ubyulopatoi]

В первой задаче спрашивалось к каким точкам нужно подключиться ,чтобы получить 80 Ом - ответ: R1 240 Ом, R2 120 Ом - я в полнейшем ступоре

[@alexanderv.4644]

Супер! Спасибо!

[@Алтай-в8о]

Почему получилось в цепочке граней,где Вы рассматриваете последовательное соединение разный ток,а именно в одних гранях 1/3,а в одной 1/6? Вроде ток должен быть одинаков? Тут я упустил мысль.

[@pvictor54]

Ток делится поровну сначало на три, а потом на два одинаковых направления.

[@gustavofranca194]

kruta urok utitel, spasiba

[@glukmaker]

Не хватает темы о соединениях типа звезда и треугольник. Ну и о преобразовании звезды в треугольник и обратно. Это довольно простая тема, но она даст возможность быстро и без проблем решать задачи аналогичные O-40, 41, 42, 44, 45, 45 при любых сопротивлениях отдельных участков, а не только при частных случаях.

[@МатвейАйги]

Павел Андреевич, получается мы рассчитали в последней задаче R для a-b-c-c1. А ведь ток протекает не только там но и в других гранях

[@pvictor54]

Можно взять любой путь от одного конца куба до другого. Результат будет тот же.

[@Любительфизики-у5и]

Павел Андреевич, Вы уже вышли на каникулы? Уроки перестали выходить.

[@pvictor54]

Я уехал на Всеукраинскую олимпиаду. Потом каникулы. Уроки продолжатся со 2 апреля.

[@ЗемляВэлюминаторе-ц2т]

Здравствуйте.Большой вопрос.У меня трансформатор появился ТС270 от телевизора.Так вот его обмотки первичные дают вместе 5,6 Ома.Не короткое ли это замыкание?Тогда как другие тр-ры дают от стапятидесяти до двухсот Ом.

[@pvictor54]

Нет. На частоте сети 50 Гц индуктивное сопротивление будет во много раз больше.

[@ИгорьБережко-ъ9з]

Мне думается, что в первой задаче дан не совсем корректный ответ. Спрашивали в каких точках, то есть вопрос геометрический. А нашли Омы. Надо было изначально поставить величину сопротивления в соответствие градусной мере. Не случайно там 360 Ом. Это как раз соответствует 360 градусам окружности. И в ответе получили бы дуги ограниченные углами 240 и 120 градусов. Что для точек на окружности одно и то же их положение

[@egorastakhov5339]

Павел Андреевич, получается в задаче О-40 ток не течёт по перемычке из-за того, что потенциалы на концах перемычки одинаковы?

[@DostoinVnimaniay]

Интересные задачи.

[@AndriiSavonik]

Дякую

[@dspc55]

Павел Андреевич, скажите, пожалуйста, из какого Гельфгата задачи в этом уроке? У Ильи Марковича много разных задачников; а в том, который выложен на сайте лицея ( Л.Э. Генденштейн, Л.А.Кирик, И.М.Гельфгат. ФИЗИКА-8, часть 2, задачник. (PDF) ) я не нашел таких задач, как на уроке.

[@kwakwa2638]

Тоже долго не мог найти. rlphys2022.blogspot.com/p/blog-page_58.html?m=1

[@dspc55]

@@kwakwa2638 Спасибо большое. Искомая книга (к сведению заинтересованных) - это "Гельфгат И.М. и др. Сб. зад. по физике (8 кл.), изд. 2001 г. "

[@allforled1880]

прекрасно, но надо больше задач на кубы из резисторов, с соединением точек с одинаковым потенциалом (так вроде проще, не ?) и с Кирхгофом ...

[@pvictor54]

В 8 классе дети еще не изучают ни понятие электрического потенциала, ни правила Кирхгофа. Это материал 10 класса.

[@НаталияВозница-л7п]

@@pvictor54 Павел Андреевич, скажите у Вас есть видео или возможно какието материалы по решению задач по Кирику?

[@2братаАкробата-с4б]

13:25 одно решение - длина с двух сторон (сам додумался))

[@ВладимирАбросимов-ю7з]

Здравствуйте, Павел Андреевич. Помогите пожалуйста разобраться с задачей (не могу понять условие). Собрана установка из реостата, амперметра и неидеального источника. Дана зависимость измеренной силы тока от напряжения. И далее следует ряд вопросов. Как Вы считаете, от какого напряжения дана зависимость силы тока? Между какими точками это напряжение? Ведь напряжение на клеммах источника должно быть постоянным.

[@pvictor54]

Напряжение на выводах источника будет уменьшаться при увеличении тока из-за падения напряжения на внутреннем сопротивлении источника.

[@ВладимирАбросимов-ю7з]

Павел ВИКТОР В одном из вопросов просят найти напряжение на клеммах источника. Как можно будет это сделать, если оно меняется и может принимать множество значений?

[@ВладимирАбросимов-ю7з]

Павел ВИКТОР Спасибо

[@ДжониДэп-к4й]

А я так и не понял почему в первой задаче r прировняли к Rобщ. Может кто-то объяснить? Откуда взялось Rобщае мне понятно, но почему его прировняли???

[@spitsnik]

в какой именно задаче

[@artmasterio1036]

Новых тем больше не будет?Почему так много задач?

[@pvictor54]

Задач много не бывает.

[@DostoinVnimaniay]

Как по мне, в первой задаче наплодили несколько лишних запутывающих действий. И ответ не ясно сформулировали: соотношение длин дуг круга должно быть 1/2.

[@streetworkout3690]

Здравствуйте Павел Виктор. Мне очень нравится доска, на которой вы пишите из чего она сделана?

[@pvictor54]

Стеклянная доска.

[@ФА-31СургановаВлада]

Здравствуйте, Павел Андреевич! Скажите, Вы видели задания пробного ЗНО по физике этого года? Как Вы думаете, судя по пробному, в этом году ЗНО будет сложнее, чем в прошлом?

[@pvictor54]

Не знаю. Я над этим не задумываюсь. Для меня важно, чтобы ребята понимали физику, а не умели ставить крестики в тестах ЗНО.

[@luckerZx]

Добрый день, задача на 21ой минуте не совсем понятна, Павел Виктор, а как играет роль того, что мы повернули картинку "симметрично"? Что-то вот этот момент совсем не ясен.

[@faii_pai]

Он же пишет всегда - Кирик и Ненашев

[@АннаГрачева-ж5б]

Не очень поняла последнюю задачу. Почему мы рассматриваем только один путь тока от A к C1. Получается, мы нашли сопротивление только трех последовательно соединенных граней? (AB, BC, CC1). А как же все остальные грани куба? Разве не весь куб влияет на сопротивление между двумя этими точками? Или я где-то запуталась?

[@ЧунгаЧанга-р5о]

Оно везде будет одинаково

[@miketatarnikov2729]

Здравствуйте, что будет на демо-туре?

[@ФеликсЮсупов-м6л]

А можно ссылку на задачник Ненашева?

[@pvictor54]

rlphys2022.blogspot.com/p/blog-page_58.html

[@ФеликсЮсупов-м6л]

@@pvictor54 спасибо

[@Insider_BMW]

Павел Андреевич, я обратил внемание , что вы невероятно хорошо знаете алгебру, вы можете учебник посоветовать?

[@ВладиславНедоступ-у2л]

Павел Андреевич,ответьте,пожалуйста: КПД нагревателя и КП батареи(источник) это одно и тоже?

[@pvictor54]

Нет, это разные понятия.

[@ФИЗИКАБЕЗПОНТОВ]

КПД нагревателя не бывает. Бывает КПД тепловой машины.

[@ВладиславНедоступ-у2л]

@@ФИЗИКАБЕЗПОНТОВ Вы неправы. Павел Андреевич в одном из видео сказал,что ученикам предстоит выполнить л.р. "КПД нагревателя"

[@ЄвгенійІванович-ц4л]

Здравствуйте. Какую модель лазерной указки вы используете?

[@pvictor54]

Я вообще не пользуюсь лазерной указкой. Разве что при демонстрации опытов по оптике.

[@ЄвгенійІванович-ц4л]

@@pvictor54 да, именно про неё я и спрашиваю.

[@urimambetalievurimambetali5727]

0 -40 так не понял. относительно срединной точки. почему не потечет. можете более просто обяснить? пожалуйста.

[@Навчання-с5х]

потому что симетрия

[@ВладИльчик-э5я]

Ч то вы скажите насчет эфира стоит ли в это верить ибо вся это теория противоречит нынешней физике и в итоге что бы разориться в том что правда чему стоит верить?

[@pvictor54]

Эфира не существует. Для объяснения физических явлений в нем нет необходимости. Экспериментально о также обнаружен не был.

[@ВладИльчик-э5я]

@@pvictor54 доверюсь вам ,просто на ютубе слишком много видел о нем ,пытаюсь сам разобраться в электронике ,я любом случае спасибо.

[@pvictor54]

Так и про плоскую Землю много чего можно найти. Пользуйтесь надежными источниками информации.

[@red_behelit]

Я в первой задаче не понимаю, что измеряет наш омметр: сопротивление дуги R0 - R или сопротивление души R? Если второе, то разве R не равно r?

[@red_behelit]

Отбой, всё стало на свои места, как только я подставил R1 = 240 Ом и R2 = 120 Ом в выражение (R1* R2) / (R1+R2) 😪

[@red_behelit]

Получается омметр показывает сопротивление параллельного соединения двух однородных проводников разной длины, образованного двумя точками, с помощью которых он подключён в цепь... 🤔

[@yasurala]

Что то случилось? Давно уроков не было. Может каникулы?

[@pvictor54]

Ездил на Всеукраинскую олимпиаду, теперь до апреля каникулы.

[@alexanderkuznecov9784]

отлично!!!!!!!!!

[@БогданЧеркасов-ю2ь]

В задаче О-40 , после того как я услышал " в проволочке нет тока" , у меня дым из головы пошел. Как это возможно ???

[@pvictor54]

А если бы он был, то куда бы он тёк? Вправо? Влево? Ведь схема симметричная. Значит она должна совпасть сама с собой при зеркальном отражении. Такое совпадение возможно, только если в проволочке ток никуда вообще не течет.

[@БогданЧеркасов-ю2ь]

@@pvictor54 я понимаю то что вы говорите, но если я , при таких условиях , в схему вместо проволочки поставлю нагрузку? Например светодиод. Он не будет светить ? Т.е. в схеме по которой течет ток ,может образовываться участок , в котором тока нет ?

[@pvictor54]

Светить не будет. Чтобы легче было понять, что происходит, представим, что вместо проводников - трубы, у вместо тока - поток воды.

[@БогданЧеркасов-ю2ь]

@@pvictor54 Спасибо за ответ , буду думать про это и постараюсь глубже изучить тему.

[@GorbatovaMV]

Только сейчас узнал, что доска стеклянная...

[@bagamine520]

А задача 0-40 это какого уровня задача в плане олимпиаде(городная,республиканская и т.д)

[@pvictor54]

Для восьмиклассника это областной или городской уровень.

[@2братаАкробата-с4б]

35:44 Magic

[@alekseytaneyev6392]

Ваши уроки мне очень нравятся. Но в этом уроке мне никак не понятно почему в первой задаче этого урока Вы суммируете R0-R + R = r. Почему r малое??? Сумма ВСЕХ сопротивлений должна же быть R0 = 360 Ом. Зачем вообще вводится R которое равно r = 80 Ом.

[@pvictor54]

Мы пользуемся формулой сопротивление при параллельном соединении двух проводников. Один из них имеет сопротивление R , другой R0-R. Общее сопротивление равно r = 80 Ом по условию задачи.

[@ValeryIvanov]

я захотел стать учителем....

[@Simmerd88]

Лучше не надо.

[@stalkercallofvorkuta4212]

Почему в первой задаче R0-R, если они соединены параллельно? 11:50 - для тех. кто не понял: R0^2-4rR0=R0^2-4rR0*(R0/R0)=R0^2-4rR0^2*(1/R0)=R^2(1-(4r/R0)

[@ОксанаЧеревко-ф8о]

Потому что сопротивление всего проводника 360 Ом равно сумме последовательно соединенных двух маленьких. Мы лишь подключаем их параллельно, оттого общее сопротивление 80

[@Rascvet]

задачи не для любознательных,а для непризнанных гениев

[@СергейЧихачёв-и5р]

Физика без агебры не существует.

[@magic-j3e]

2:26

[@СеваСевочкин]

снимайте пожалуйста задания из егэ и разбирайте их

[@TV-du7mg]

Привет

[@ФИЗИКАБЕЗПОНТОВ]

В третьей задаче нарисовать эквивалентную схему и соединить точки с одинаковым потенциалом. А потом сложить две четверки и двойку. Две минуты.

[@ФИЗИКАБЕЗПОНТОВ]

Вторую задачу нельзя решать без использования понятия падение потенциала. Ничего олимпиадного в ней нет.

[@ФИЗИКАБЕЗПОНТОВ]

Все прекрасно, но я бы первую задачу так решать не стал. Сначала эвивалентная схема, а потом подбор чисел. Один к двум подходит . И получится 120 и 240. А математику пусть сами сделают дома. Составить систему уравнений и отдать задачу детям на растерзание. Не надо математиком работать. Времени жаль.

[@УитниФолсберг]

Какую ерунду вы пишете..

[@maksimfedenko4389]

Здравствуйте А в каком учебном пособии этому учат? - (эквивалентная схема, а потом подбор чисел) относительно теме соединения проводников

[@ПотерянныйРомантизм]

Большое спасибо