Урок 18 (осн). Координаты тела. График движения. График скорости

[@lagunovayulia2071]

Долгих лет жизни, таким учителям

[@thestranger2306]

@@asmicsergeiarutiunov7422 злой.

[@azumiaiya240]

Я заметила что он всегда улыбается в конце❤ Отдельная причина любить такого учителя:)

[@cursedyoda]

Да. А я раньше не замечал что он всегда улыбается)

[@nvlsmrv]

я всегда замечала!❤

[@dmitryorlov1966]

да!!!!! "наконец то урок закончен!"

[@Takumoto_Edits]

Тоже😊

[@utzoqiel8408]

И еще некоторые говорят, что нельзя любить человека, которого никогда не встречал. Спасибо вам, Павел Андреевич

[@Yanko_Panko]

Мне нравится что вы спокойно и мило относитесь к своим ученикам и слушаете каждого. Я таких в своей жизни редко встречала, вы огромный молодец!❤

[@Яна-ы6э2о]

Каждый раз смотрю и восхищаюсь!. ..Идеальное ведение уроков....Спасибо Вам!

[@pon4ikkk]

с вами за несколько часов поняла больше, чем за 11 лет в школе...как хорошо, что поступаю на лингвиста

[@ЕгорИванов-т6г]

Ну и че тебе эти языки дадут. Щас переводчик есть

[@pon4ikkk]

@@ЕгорИванов-т6г нечего обращаться ко мне на "ты". Переводчик - человек, в первую очередь. И за приложением у вас в телефоне стоят люди, знающие язык. языком люди договариваются, языком люди обмениваются веками. Культура построена на языке. Эмоции мы передаем языком тела. Увы, без него никак

[@ЕгорИванов-т6г]

@@pon4ikkk чел модели машинного обучения легко заменяют вас, дармоедов... гуманитарии уже никому не нужны, а в будущем такое направление просто исчезнет ты останешься с носом помяни мои слова

[@pon4ikkk]

@@ЕгорИванов-т6г еще раз прошу не обращаться ко мне так. я не говорю о себе, если вы меня не поняли - комментарию год, если вам уж очень интересна моя личная жизнь - я перевелась на заочное и работаю веб-дизайнером. Мнения моего о языке вы не поменяете - увы

[@ЕгорИванов-т6г]

@@pon4ikkk "вы" всего лишь формальность для напыщенных идиотов - Достоевский

[@aristarkhn]

Спасибо вам, Павел Андреевич! Вы учитель с большой буквы! Благодаря вам, все что мне изначально не было непонятным, становится ПОНЯТНЫМ!

[@АриаднаКожухарь]

Вы лучший преподаватель физики! Ваши уроки очень помогли мне перед вступительными экзаменами в ВУЗ в Санкт-Петербурге! Люблю Украину и Одесситов! Всем добра, здоровья и мужества!

[@Elena-yj8yk]

Какой замечательный, интересный, знающий, приятный , креативный учитель !!! Спасибо вам , что вы есть ! ❤️🙏🏻

[@ПетрКузьмин-в7н]

Я как то не задумывался, всегда принимал за данность, но когда объяснили про площадь под графиком скорости, понял откуда интеграл в формуле пути. Хотя казалось бы до интегралов здесь ещё очень далеко :) Большое спасибо за уроки!

[@olgasmith2865]

очень полезно и интересно, спасибо за всю вашу работу и за то, что делитесь с нами своими знаниями

[@nvlsmrv]

Спасибо Вам БОЛЬШОЕ!!!! Вы-прекрасный учитель!Дай Бог Вам здоров"я и долгих лет жизни!🙂😊

[@nvlsmrv]

Ви-самий лутший учитель в мире!!☺☺☺☺☺🤗

[@nvlsmrv]

:)

[@kvant_0878]

Вы очень приятный учитель и хороший наставник!)

[@kowkakuc]

30:58 Офигеть, и так только по одному графику можно увидеть аж три измерения, как же это удобно! Такие графики есть в программах для анимации, так что знание этого может очень пригодиться) Спасибо за урок, очень интересно🐾

[@yugoslav26]

34:56 - Точность потрясающая у преподавателя))

[@svoimirykami_prosto]

Спасибо Вам огромное! Здоровья Вам и вдохновения!

[@ОльгаОкуличева-ф4ж]

Очень интересно! Спасибо! Всё понятно. Очень полюбила этот урок!

[@catalinalove5458]

Спасибо вновь за видео, повторение - мать учения.

[@sergiorius_terrible]

03.08.23 Выполнен 18 урок. ✅ Цель: подготовка к вузу при нулевом знании физики Огромная благодарность Павлу Виктору! ❤

[@serhii228]

Как успехи?

[@sergiorius_terrible]

@@serhii228 на данный момент экстремальная перегруженность (изучаю программирование в день по 5-7 часов, а также изучаю вузовскую программу + английский). Пока с физикой временил, т.к. не было при себе ПК, а сейчас мне его привезли. Поэтому надо в ближайшем будущем начинать. Также меня записали на адаптивные курсы по физике, т.к. я плохо сдал по ней вступительные.

[@sergiorius_terrible]

@@serhii228 я сам поступил на программную инженерию в НИ ТПУ. То есть я программист. Но у меня ооооочень много физики, т.к. я в ИНЖЕНЕРНОЙ школе айти и робототехники

[@Capta1nSeagull]

Как успехи? Успешные?

[@sergiorius_terrible]

@@Capta1nSeagull я ушел в математику и компьютер сайнс.. как-то не тяну уже начерт и вузовскую физику. Планирую перевод в другой вуз на математику

[@clashofclansbahtiar1353]

Вы классный преподаватель по физике 🎉

[@ibragimkhadzhimuratov2845]

Спасибо Вам большое. Всё было very good 👍

[@ГузеляАйсахунова]

Спасибо огромное! Долгих вам лет жизни)

[@monnbhla4694]

Павел Виктор достоин жить как депутат! Он этого заслужил!

[@ТатьянаПащенко-к3д]

Спасибо огромное за Ваши знания!

[@Диана-и5р8э]

Классно! Спасибо и успехов Вам в работе!

[@nikkozlov6507]

Спасибо Вам большое, Павел Андреевич! 😊

[@s4ken]

Вы мне очень помогли с учёбой теперь я учу физику и получаю петёрки

[@yangorbachov2634]

Но русский всё равно на троечку

[@stalkercallofvorkuta4212]

@@yangorbachov2634 для физика он не главное)

[@Челсемейныйдобрый]

@@yangorbachov2634 смысл писать в интернете правильно?

[@ЕленаСлавнова-ш6с]

@@Челсемейныйдобрый смысл вообще где-либо писать правильно ((

[@Челсемейныйдобрый]

@@ЕленаСлавнова-ш6с 😶

[@MissAprill]

Здоровья такому человеку ❤️

[@goodday5307]

нет он уже задрал своими уроками!!!

[@baks7817]

@@goodday5307 ты же сам их смотришь

[@goodday5307]

@@baks7817 радоки заставляют

[@baks7817]

@@goodday5307ПАНИМАЮ

[@dynamicboost4211]

@@baks7817 лоол)

[@vikavrt]

обожаю Вас

[@АлексейОрлов-н8м]

Спасибо за проведённый урок!

[@cursedyoda]

Спасибо за урок все понятней чем в школе!!!( 7 класс) Счастья и здоровья ВАМ!

[@tescatlipoca2351]

Cпасибо большое! 👍👍👍👍

[@Угрюм]

Здравствуйте,вот благодаря Вам уже прошел 10 урок основ. Хотел уточнить сколько их всего будет и тогда в каком порядке ( по каким плейлистам) продолжить обучение дальше ? Спасибо

[@luckerZx]

План и последовательность уроков здесь такая: В данном лицее имеются две условные школы: 1) основная 2) старшая. В основную школу входят темы с 7 по 9 включительно, только следует обратить внимание, что кусок уроков 9 класса это основная школа, а другой кусок это уже старшая. В старшую школу соответственно входят уроки куска 9-го и по 11 включая классы. Как расположена последовательность уроков? - С 9 класса по 11 класс (старшая школа) в целом записаны все уроки и имеются в плейлисте сквозной нумерацией, начиная с 1 урока. - С 7 класса по 9 класс (основная школа) имеются уроки уже 7, 8, 9 классов, только темы этих уроков пронумерованы и нумерация не сквозная. (Почему? Да потому что уроки основной школы ещё записаны не все, как только будут записаны, то Павел Виктор сделает ее сквозной). Как изучать? Основная школа: Берете плейлист и открываете уроки 7 класса сначала и по порядку, потом 8 и 9. Старшая школа: Также открываете плейлист и по сквозной нумерации изучаете. Всё идёт последовательно. Сейчас ДОзаписываются уроки недостающие в основной школе, чтобы понять, как они дополняют основную школу и какие пробелы заполняют, то нужно посмотреть план изучения или учебники, которые даёт Павел Виктор. Всем продуктивного изучения! Спасибо Павел Виктору за такую возможность!

[@Угрюм]

@@luckerZx а вот эти уроки основ , после них начинать 7 класс?

[@luckerZx]

@@Угрюм Начинаете с 1 урока (Осн), который записаны сейчас и продолжаете, который записаны в плейлисте в 7 классе. Сейчас ещё будут записываться уроки, это первое полугодие 7 класса, а записано в плейлисте 2-ое полугодие.

[@Угрюм]

@@luckerZx если я правильно понял,видео ,которые выходят сейчас (основы) это 1 половина 7-го класса,а вторая половина уже есть в плейлисте за 7 класс,верно?

[@luckerZx]

@@Угрюм Все правильно.

[@mobilelegends8851]

Павел Виктор мне очень нравится ваша улубка когда вы заккчивайте урок

[@БогданКирилов-д6ы]

клево, можно весь учебный год пройти за пару недель - просто посмотрев видео на ютубе

[@romik5608]

Ага и еще пару месяцев потратить на выполнение домашнего задания :D Или Вы полагаете, что только просмотр видео очень сильно повысит Ваши знания? Теорию нужно обязательно закреплять самостоятельным решением задач, как минимум.

[@vladmakarski]

5:04 координаты это 9:32 интересная задача

[@ynamiyou3773]

Спасибо за ваш труд🙏

[@Yana_Alexeeva]

Спасибо за урок!

[@свободныйорёл-с6в]

Вы хороший учитель

[@brickmaker_sw9696]

я того же мнения

[@ДарьяБельчик]

+++++

[@catalinalove5458]

Полезное видео, спасибо.

[@рыбакапля-н4м]

Спасибо большое! Очень интересно и понятно♥︎! ☺︎

[@user-js3cx3uf9g]

Даже для рыбы капли)))

[@fotimabaykasimova7633]

Спасибо большое ❤❤❤

[@olga2281]

Гарні лекції. Залишилось на укрмову перекласти.

[@temailiartem]

Субтитры, также программы машинного перевода, сам(а) это можешь сделать

[@НекийНеизвестный-ц6в]

Павел Андреевич, у меня к вам возник вопрос. Заметил в данном ролике (12:49), как вы преобразовали слово "мин" в 1/60 часа, а затем перевернув её (для умножения дроби на дробь) в числитель поставили число 60, а в знаменатель обозначение "час". Вот и хотел у вас узнать, как так получилось, что отделившись число и его обозначения оказались в совершенно разных местах? (одно в числителе другое в знаменателе) У меня есть предположение, что само "обозначение" принадлежало лишь цифре 1, а уже после "переворота дроби" оно вместе с цифрой 1, оказалось под 60-тью в знаменателе.

[@НекийНеизвестный-ц6в]

Хотя, вот еще припомнил, если мы в одной дроби держим вторую дробь, то знаменатель второй дроби можно смело умножать на числитель первой.

[@АлёнаСемёнова-ш8ы]

@@НекийНеизвестный-ц6в По свойству дроби... Смотри, если мы делим обыкновенную дробь тоже на обыкновенную дробь, то по этому свойству вторая(именно вторая а не первая!) дробь "переварачивается", то есть был знаменатель, стал числитель, был числитель, стал знаменатель. При этом знак деления превращается в знак умножения... Перемножаем числители между собой и тоже самое делаем со знаменателем. В данном случае мы делили на 1/60, то есть, пользуясь этим же свойством, мы в числитель переносим 60, а знаменатель 1 можно не писать (т.к. это бессмысленно, ведь число всё равно не изменится), и дальше просто числитель той дроби умножаем на 60...

[@andrey9732]

@@АлёнаСемёнова-ш8ы Можете объяснить если не трудно: вы говорите >>В данном случае мы делили на 1/60 Но что мы делили на 1/60 и для чего? В знаменателе у нас "1,5 мин" и эти минуты надо привести к часам, так как требуется ответ в км/ч. Для этого мы делим 1,5мин:60мин=0,025часа. Далее мы делим 2км:0,025часа =80км/ч А вот что там происходит с делением на 1/60 не очень ясно. Помогите пожалуйста понять.

[@КсенияАлехина-ъ6й]

@@andrey9732Павел Андреевич объяснил это в уроке 8 "Преобразование единиц измерения физических величин" (плейлист "Начинаем изучать физику")

[@Phantom_Lord-n4r]

Добрый день, Павел Андреевич. Никак не могу найти задачник Ненашева, которым вы пользуетесь. Искал в библиотеке на вашем сайте, его там нет. Пожалуйста, поделитесь данным задачником.

[@PendalfTheGrey]

Павел Андреевич, спасибо за науку! Вопрос: как объяснить ребенку что скорость в нулевой момент времени была 2 м/с? если при S=0 и t=0, согласно формуле, скорость так же будет равна нулю

[@magic-j3e]

Вообще все понятно)))

[@ЮрийНиколаевич-ц8к]

Павел Андреевич, прошу прощения за шуточку, но в начале видео у Вас причёска а-ля Лев Ландау :)

[@pvictor54]

Да... А раньше, лет 20 тому назад, говорили, что а-ля Альберт Эйнштейн...

[@ЮрийНиколаевич-ц8к]

@@pvictor54 Забыл добавить, и добавлю: Вы - лучший в своём деле! В русскоязычном интернете аналогов Вам и близко нет.

[@meow7433]

Спасибо за урок

[@ПотерянныйРомантизм]

Спасибо

[@nari09070]

Спасибо Вам

[@ЛевХарченко-э4я]

вы класный учитель

[@Наталья-е8б9ь]

Нашла уроки физики 🎉для своих детей, жаль что не раньше😢, тройки нахватали

[@nickolaspap3176]

Задача Кирика номер 4 на стр 20 - лютая жесть.

[@ЕлназарБро]

+

[@lenkasp]

Эх да три раза пересчитывала. 81.81 км/ч

[@JealousNobody]

s2=2s1, t1=s1/60кмч, t2=2s1/100кмч. Дальше вычисления. Вроде не очень сложная задача.

[@napawa_sedux]

14:39, если сделать другим способом (перевод 80км/ч в м/с), то выйдет другой ответ. У меня получилось 5м/с. Разве ответы не должны быть одинаковыми?

[@АнгелинаЧеркесатова]

Вы ошиблись в переводе

[@svirielleofostre2749]

добрый день. в первую очередь благодарю Павла Андреевича за неоценимую работу! и второе, почему-то по учебнику не могу найти нужное задание. возможно, издание учебника другое ( на 1:20 примерно Павел Андреевич пишет домашнее задание на доске, в т.ч. по учебнику Перышкина "стр 39 упр 5" - верно ли это? может быть, это описка, и нужно "стр 49 упр 5"?

[@mik8380]

задания даны по учебнику перышкина, который можно скачать с сайта лицея. Адрес сайта лицея можно посмотреть в начале предыдущего урока(17 урок основы)

[@ИнопланетянинСергей]

@@mik8380 но сейчас все немного поменялось и того же кирика я найти на сайте не смогла,возможно сама планировка сайта поменялась,если да,можете сказать где именно сейчас расположен кирик и перышкин, заранее спасибо

[@mik8380]

@@ИнопланетянинСергей rlphys2022.blogspot.com/ Во вкладке библтотека. В ссылке нужно убрать пробел.

[@mik8380]

@@ИнопланетянинСергей Кирик 7 самостоятельные и контрольные работы

[@ДенДен-ж4б]

26:35 не совсем понял, почему при t=0 v=2 м/с, ведь v=s/t, а в этой точке s=0 и t=0, как это записано в таблице.

[@pvictor54]

При делении ноля на ноль результат неопределен. Скорость задана по условию задачи.

[@ДенДен-ж4б]

@@pvictor54 спасибо за ответ.

[@it-125]

Помогите как это решение задачи Мотоциклы увеличивал скорость с 12м/с до 30м/с на пути в 420 м. Чему равно его ускорение?

[@massajistoleg8493]

Вообще реально по этим урокам подготовится к ЕГЭ?

[@JealousNobody]

Это будет наиболее лучшим вариантом подготовки. Здесь ты учишься понимать физику, а не просто натаскиваешься на задачи

[@Minion-of9xo]

Что есть на любой дороге в СНГ правильно ямы)

[@Максим-к5х4ь]

Как решыть задачу номер 3 кирик?

[@liliyat_t2288]

Спасибо большое)

[@ВладимирТяпкин-ю4л]

Я вот подумал ну и зачем нам эти школы? неужели у нас не найдется по одному талантливому преподавателю по каждому предмету? Сделать такие онлайн-уроки по каждому предмету и школа не нужна совсем. Учителя должны лишь делать экзамены и контрольные для сдачи которых должно быть специально отведенное место и консультировать тех учеников,которые не поняли онлайн-урока. В придачу к таким урокам написать толково учебники для самообразования и школа в ее современном понимании станет историей.))

[@olexandrmandrenko6211]

Возникает лишь вопрос зарплаты таких преподавателей

[@ЕленаСлавнова-ш6с]

мало кто самостоятельно учиться будет. дети особо учиться не хотят и нужна система. чтобы их заставлять

[@vagga2769]

@@ЕленаСлавнова-ш6с не нужно заставлять,нужно найти подход. Мне папа даёт за 5 100 рублей, а за 3 я даю ему 200. За 2 даю ему 500. За 4 никто никому ничего не должен.Можете сделать со своим ребенком так же,просто приуменьшить сумму

[@deadlocked3220]

@@vagga2769 Проблема в том, что дети тогда, если говорит по факту, учатся не для себя, не для кого-то, не ради знаний или какой-то другой цели: поступить в хороший вуз или мечта о будущей профессии, а ради денег. И с точки зрения ,к примеру нравственных принципов, это не очень хорошо.

[@ЕленаСлавнова-ш6с]

@@vagga2769 подобный подход крайне сомнителен. И работает не всегда и не со всеми. Я бы его применять не стала. это может сформировать у ребенка сознание. что всё всегда за деньги. А в жизни такой подход не всегда полезен. Он может быть станет доктором и лечить будет только тех. кто может ему заплатить. А кто не может - отнесётся халатно. Нет мотивации. А надо ещё уметь оставаться людьми. Ребенок учиться, в первую очередь, для себя. А не потому, что ему мама с папой денежку дают. Знания - ценность. Они могу улучшить его качества жизни. Знания делаю жизнь интереснее. Не все это сразу понимают, но это надо воспитывать. Например, некоторые родители платят за выполнение домашних дел. А потом ребенок вырастает и отказывается помогать родителям. если те не заплатят.

[@АнастасіяКлюковська]

Закінчив урок за секунду до дзвінка)

[@Фьюзти-ь6п]

і що

[@kloki7550]

Здравствуйте, откройте пожалуйста доступ к учебникам на вашем сайте

[@добрыйвечер-к9и]

🙏🙏🙏

[@tatarin7320]

Надеюсь в России не запретят ютьюб. Иначе это будет ужасно!

[@ALI-159xd]

Используй vpn если запретят.

[@НекийНеизвестный-ц6в]

18 урок - пройден

[@isafinllr9840]

Всегда замечаю вас под уроками Павла Виктора и курсом по С++

[@АйбекДуйсебаев-ы3т]

ты уже закончил?

[@Yana_Alexeeva]

@@isafinllr9840 можете поделиться ссылкой на этот курс С++ пожалуйста?

[@asdel4282]

@@Yana_Alexeeva Наверное уже поздно, но всё же скажу. Есть канал SimpleCode и у него есть отличный курс по C++

[@tatarin7320]

@@asdel4282 ответить никогда не поздно

[@xyzmanizator]

Когда на доске рисуется график прямой зависимости пути от времени, а под ним график скорости от времени. И откуда-то в голове берётся, что функция скорости - это первая производная от функции пути. Но когда Павел Андреевич говорит про площадь фигуры под прямой, в голове откуда-то щёлкает, блин, так это же интеграл! Только вот за 18 лет выветрилось из головы, как связаны производные и интегралы... А ведь эти 18 лет назад и по математике было 93 балла, и по физике 80 на ЕГЭ.... Ждал, что будет дальше равноускоренное движение, в котором график пути это уже не прямая, а (вроде парабола), там ещё вроде как была квадратичная зависимость (и школьнички офигеют). И такой. Блин, но разве площадь трапеции на графике скорости она считается от квадрата времени? Там же все линии прямые. Как так то, блин? В общем, вопросов больше, чем ответов :) А это только механика

[@xanafta]

Здравствуйте, подскажите пожалуйста где можно скачать вот этот задачник Ненашева с задачей 2.30?

[@pvictor54]

rlphys2022.blogspot.com/p/blog-page_58.html

[@xanafta]

@@pvictor54 спасибо

[@sharikkornev2690]

@Имам Хакимов не за что) Успехов вам в учении!

[@catalinalove5458]

Комментрий, чтобы продвигать видео.

[@catalinalove5458]

Комментарий для продвижения видео

[@ЕлназарБро]

👍👍👍👍👍👍👍👍

[@fdflor6511]

Это посмотрел сегодня

[@MRaynold]

Спасибо!

[@fortish4life317]

3:54 долгота и широта

[@gwg2612]

А почему масштаб в секундах 2 клетки, а в метрах 1 клетка?

[@pvictor54]

Чтобы график имел подходящие размеры.

[@gwg2612]

@@pvictor54 а от чего это зависит ? Можно ли сделать масштаб как угодно ?

[@РусланЗинуров-ш7т]

@@gwg2612 да можно, конечно, это твой выбор

[@someStudentChannel]

Можно ведь установить биекцию из одномерных координат в трёхмерные, и тогда будет хватать 1 числа для описания положения в пространстве.

[@JealousNobody]

Урок 18 пройден

[@diehard3518]

Не ,ну 4 точки лучше чем 2)

[@4EKANUTY666]

Вау

[@АлексейКокуш]

лучший

[@БарановАлексей-л5ы]

Круто

[@stanleyconnor6898]

Урок #18: пройдено

[@ЛамантинЦветной]

а говорят там ущемляют за русский язык

[@Romashka51]

Конечно ущемляют

[@ЛамантинЦветной]

@@Romashka51 а как иначе

[@user-lina1.0_youtube]

Сейчас ущемляют. Раньше не очень. Тем более Одесса довольно "русский" город.

[@Shrntjsbekgigheud]

@@Romashka51 идиот, меньше телек смотри

[@Shrntjsbekgigheud]

@@user-lina1.0_youtube Сейчас никого не ущемляют, но не пользуются. Потому что русские солдаты творят военные преступления на их териитории. Россия страна агрессор

[@catalinalove5458]

Повторение нужно и в 9 классе.

[@pylejjy6279]

когда даже учитель физики рисует лучше тебя

[@retrometanol2510]

Почему "даже"?Если человек работает учителем физики это не значит что он плохо рисует.Может он вообще после уроков профессионально картины рисует?Судить способности человека по профессии - неразумно.

[@erenece3138]

ya s udovolstviyem smotru

[@FEIFIU]

Ponyatno.

[@catalinalove5458]

Комментарий для продвижения

[@invaliduser6625]

Майнкрафтеры: Пффф легко

[@superyr5331]

+

[@АриаднаКожухарь]

Люблю Украину!

[@IvanGrnk]

Ты узбек

[@firuzzioudinov7685]

😂😂

[@pivasik_]

гений

[@Majorov_Alexandr]

Смелое заявление

[@Takumoto_Edits]

Спасибо вам

[@buff9943]

Спасибо за урок!!

[@ВасилийГуцул-ь5з]

Спасибо!

[@volhadmitrieva6626]

❤