Урок 16 (осн) Средняя скорость. Вычисление пути и времени движения

Урок физики в Ришельевском лицее

[@4ebypelka.]

предтавьте как хороршо детям в этой школе - что то не понял, зашел на ютуб, посмотрел урок заново

[@polzovatel582]

А чего именно тут?

[@user-un4cr8vw8p]

это лицей

[@danik2621]

@@user-un4cr8vw8p я учусь в НИШ там на одно место было 50 человек 🤣

[@human2042]

@@danik2621 в каком городе

[@illusionist6438]

@@danik2621 о, в каком городе?

[@user-rm5cu5sl1w]

Здравствуйте Павел Виктор! Я ученик 7 класса и учусь на домашнем обучении и когда искал нормальный ютюб канал по физике на 1 месте стоял ваш канал. Честно я удивляюсь как вы столько знаете спасибо вам за такие интересный и образовательные уроки! Кто думает также, лайк!

[@user-pg1nk3gy1j]

Мария, здравствуйте! Можно с Вами как то связаться. Мы с сыном перешли на смешанное обучение, вот буквально три дня назад. Учимся в 7 классе.

[@mecafo2806]

Здравствуйте Павел ВИКТОР, я ученик 9 класса и хочу сказать вам большое Спасибо за ваш труд, решил повторить физику с 7 класса и уже нахожу что-то новое для себя, надеюсь к ЕГЭ подготовлюсь :)

[@ausphalt]

Сначала ОГЭ надо сдать, так что крепимся!

[@tapesamurai4499]

++++

[@mikhailvolzhanin9478]

@@ausphalt Отменили,идём к ЕГЭ)))

[@ausphalt]

@@mikhailvolzhanin9478 Да, идём семимильными шагами, ещё 2 года впереди.

[@kadya1712]

@@ausphalt Как подготовка?

[@user-hd2hl2pm4g]

Молодец, поклон ВАМ. Сам инженер, но с удовольствием вспомнил, что должен знать.Жаль что моя физичка так не работалла

[@baggy_warble]

И русичка походу тоже

[@user-ci3sn4tq3b]

@@baggy_warble Тут человек всего забыл одну запятую

[@zagishnick8797]

@@user-ci3sn4tq3b да и ту не забыл, просто с пробелом перепутал

[@pilot686]

школьники я рад и счастлив за ВАС, с таким учителем ВЫ далеко пойдёте!!!

[@evikksaa]

Большое спасибо! Учусь в 7 классе, уроки неинтересные, однотипные, по презентации из интернета. Всё темы разбираю у Вас! Огромное спасибо!

[@Sergiorius_Terrible]

30.07.23 Выполнен 16 урок. ✅ Цель: подготовка к вузу при нулевом знании физики Огромная благодарность Павлу Виктору! ❤

[@Darelpph]

04.10.23 16 урок выполнен. Цель: Наверстать упущенное)

[@user-wb8mw8zm6o]

как ваши успехи? тоже самое сейчас делаю

[@Sergiorius_Terrible]

@@user-wb8mw8zm6o well, я понял, что мое призвание - это математика, ИИ и науки о данных и промышленное программирование. Физику вообще не тяну сейчас, как и, к слову, начертательную геометрию. Планирую перевод на ПМИ. Можете считать меня проигравшим эту битву. Но когда я освобожусь, то начну.. в третий раз изучать физику для минимальной осведомленности..

[@Sergiorius_Terrible]

@@user-wb8mw8zm6o насчёт промышленного программирования пока даже не уверен.. выбираю между биоинформатикой и промышленным программированием. Но "научное" программирование и применяемые методы математики в нем меня, конечно, интересуют больше всего. Короче, с физикой свою жизнь так и не связал... Но, надеюсь, большинство присутствующих здесь все-же найдут в этом свое призвание и дойдут до конца. Все таки крайне важная наука для развития прогресса.

[@tdmnorth5436]

Проявляется большой интерес к этой науке благодаря вашему труду.

[@iwnazz4401]

Павел Виктор топ лучший учитель и буду гордо говорить что отучился именно у вас!!!

[@user-hf2wq3cw5g]

Хочу сказать вам огромное спасибо. Вы помогаете всем ученикам начиная с 7 класса. Как хорошо что такие люди есть.

[@studyvlad5684]

спасибо большое вам за уроки. Понятнее, чем в школе, и главное, БЕЗ ПРЕЗЕНТАЦИЙ. Просто и со вкусом.

[@stardustwight1895]

И понятнее, и приятнее

[@alexselivanchik3775]

Если у меня будут дети - посажу смотреть ваши видеоуроки!

[@lektorcube1101]

(((

[@templie66]

Жаль,что вы не сможете так же грамотно объяснить, а не смотреть уроки... Совершенно другого учителя.

[@alexselivanchik3775]

@@templie66 не поверите, сам преподаю, но в силу своего возраста и все-таки небольшого опыта достичь мастерства данного преподавателя удастся не скоро.

[@pillowbedovna9500]

не надо заставлять

[@annabarskova]

Большая моя вам благодарность. Сын учится в латвийской школе, в этом году началась физика, а понимать ее начал только сейчас, с вашими уроками.

[@user-pw1fb8og4m]

Моё Вам уважение, спасибо вам за ваш великий труд, как учителя, так и просто человека)

[@user-gx3xs3hx8i]

"Алгебра- апарат для перемелювання формул"- дуже сподобалося визначення.

[@user-yg3kg9bn9n]

Спасибо за ваши уроки! Смотрю с огромным удовольствием! Полностью согласна с вами по поводу СИ, не всегда это рационально... Но, к сожалению, многие не умеют переводить основные единицы, вот и учимся. Но это я про общеобразовательную школу. Иногда даю такие задачи, чтобы обучающиеся "почувствовали" как быстрее её решить, посмотрев на числовые значения. В 7 классе пишу в каких единицах дать ответ (м/с, км/с, см/мин).Про дробную черту 👍🏻 Я аргументирую тем, что так нагляднее проверять получившиеся единицы измерения.

[@weqfdw]

Всем понятно, что стандартное оформление не даёт никакой выгоды при решении задач. Но есть много но. 1) Дети в общеобразовательных школах разные, некоторые и "км." в "м." переводить не умеют, не говоря уж об обратном действии. 2) Учителю, проверяющему кучу задач, делать это проще, если все они оформлены стандартно. 3) Есть физические единицы, например паскали, ньютоны которые выражаются через другие единицы СИ. Для понимания работы с ними без автоматического перевода в СИ всех величин необходим сильный математический аппарат (см 1ый пункт). 4) Здорово написать в ответе действительно ответ, потратив на это время (и это правильно), но у нас в России ЕГЭ, где этого не требуется, а время ограничено. Думаю, можно найти и другие причины оформлять задачи по стандартной схеме.

[@lunasun8685]

Урок 16 - Пройден ✅ ДЗ сделано, прочитан параграф Вашей книги.Спасибо, Павел Андреевич! ❤ (15.02.2023)

[@sashaakopovakopov2497]

29.05.2023

[@user-nr2eq9ug3v]

С детства мечтала стать ученым, и даже в 7 классе не изменяю этому Сейчас буду смотреть урок, но судя по комментариям, учите вы чудесно!

[@valerianos]

Посмотрел уже 16 серий, и в каждой (!) встречаю маленькие детали, которых я не знал (или не понимал). Особенно мне понравился момент на 02:17: "Ничего-ничего, мы учимся говорить!..." С одной стороны, может показаться, что этот урок слишком простой: эка невидаль - рассчитать среднюю скорость. Но на самом деле целью данного урока является вовсе не вычисление средней скорости, а освоение навыков облачения мыслей в речевую и письменную форму.

[@user-td6gi3ji7h]

Блин, да!!! Павел Виктор самый милый учитель!!!!

[@aLiN-ks4fq]

Завидую этим детям

[@user-zl2bc6we8h]

Благодарю Вас! Вы талантливейший педагог!

[@user-rc3yx6cj4p]

Спасибо огромное за такие уроки. Всё наглядно и понятно.

[@yugoslav26]

Учитель от Бога!

[@lakerf8340]

Нельзя так? Как-то неожиданно. Учусь в 10, всегда писали косой дробью, никто даже не заикался о проблемах такой записи.

[@user-gm5cw6vz5g]

вы в другой вселенной живёте?😳😳

[@user-id8zb7mq8u]

Если договориться об однозначном чтении, то можно

[@romik5608]

Это для наглядности. Павел ведь говорил, что они будут делать операции и с единицами измерения. И в таком случае запись с прямой чертой нагляднее. У нас вообще единицы измерения писали только в ответе. В таком случае вообще все равно как писать.

[@user-ym7cq9oq2s]

Спасибо большое! Урок очень интересный! 😁👏👍

[@lagunovayulia2071]

Везёт ученикам, с таким учителем.

[@annadolzhenko4390]

дякую! ви - наше спасіння)

[@catalinalove5458]

Надо побольше таких учителей в школах.

[@LDrew08]

Дуже цікаві уроки! На уроках в школі складно сприймається матеріал. Збираюся переглянути повний курс на канікулах)

[@user-lc7ru7ws9e]

Спасибо за проведённый урок!

[@catalinalove5458]

Спасибо за прекрасное видео.

[@user-xn7qh3ky9m]

Он хороший человек

[@ibragimkhadzhimuratov2845]

Весьма Вам благодарен.

[@user-bi4xw6ev3n]

Большое спасибо за ваш труд все было понятно

[@user-jl6ik7ml1h]

Спасибо вам, наконец поняла эту тему!

[@user-pc3un6mu3j]

Огромное Вам спасибо!!!!

[@Yana_Alexeeva]

Спасибо за урок 16.

[@dmitryaleksandrovich2723]

Больше спасибо!

[@tescatlipoca2351]

Спасибо большое! 👍👍👍👍

[@Finetka1]

Павел Андреевич, а почему Вы не используете свойства пропорции для выражения пути и времени из формулы скорости? Это не критика ни в коем случае, просто мне, как учителю, интересно. Я прошу Вашего мнения, совета. Наверняка ученики физ-МАТ лицея знают о том, что такое пропорция и каковы её свойства. Мне кажется, так менее громоздко, проще, красивее выражать величины из формул. А Вы что думаете об этом?

[@pvictor54]

Все зависит от конкретной задачи. Единого рецепта здесь нет.

[@tem2m]

Павел Андреевич, добавьте, пожалуйста, видео в плейлист!

[@pvictor54]

Добавил

[@tem2m]

@@pvictor54 Спасибо! Так намного удобнее находить видео. Спасибо за ваш труд! С благодарностью из Москвы.

[@jackofalltrades9839]

Отличное видео, как всегда, только с 2015 вместо ГАИ Патрульная полиция.

[@pvictor54]

К счастью, на значении ответа это не отражается.

[@kodlandkodland9368]

Перед вами качественный педагог, каких мало в нынешней России(((

[@gravityarm9240]

А рашка дочого дурик ?

[@ALI-159xd]

Ну это Украина , но учитель редкий

[@kartmanstone8377]

Правильно сказали "Мы не учим решать задачи под копирку, мы учим думать"

[@catalinalove5458]

Сама в 9 классе, но рада смотреть видео для 7 класса!

[@user-xh6we3dq6x]

Спасибочки!

[@Noname-xd9fj]

Урок 16 пройден Спасибо за урок (05.02.2023)

[@user-rk2fo3zj3k]

16 урок - пройден

[@user-ec6ql7uv3m]

Хто я? Хто ты?

[@sadarcoo7384]

@@user-ec6ql7uv3m я это ты

[@user-sp7bs3kh3b]

У меня вопрос,почему записали скорость 3,5 когда там 3,3?Заранее благодарю за ответ!

[@DonbassMapperRus]

Здравствуйте, у меня вопрос. Почему, от Одессы до Умани и от Умани до Киева разная ср. скорость? Ведь мы измеряли не расстояние, а скорость! В данной задаче не было понятия Разнообразного Рельефа! Прошу пояснить пожалуйста.

[@user-zc4fq8hf1r]

Как будто попал на урок программирования). Когда мы вводим переменную, мы присваиваем ей название, по которому должно быть понятно, какую функцию выполняет переменная. Если мы вводим константу, то в начале мы должны описать ее значение. Если мы вводим переменную, то значение переменной должно быть определено до ее первого использования и т.д

[@retrometanol2510]

То про что вы говорите это не физика и не программирование.Это математика на которой они базируются.

[@user-iz9sj1nn5q]

Здравствуйте. Вопрос по задаче на 12:52 - разве нельзя было просто суммировать уже известные результаты (100 км/ч и 50 км/ч) и разделить на 2 (2 отрезка пути)? Я так сделал, ср. скорость всего пути получилась 75 км/ч.

[@pvictor54]

Так можно делать, только если отрезки пройдены за одинаковое время. Но это нужно доказать.

[@dimafreeman2669]

@@pvictor54 Спасибо за ответ, а то я тоже уже призадумался, о том почему тут вычисление среднего значения не сработало))

[@user-lh4gs7cy7s]

Тоже самое подумал сначала, но стразу понял что затупил.

[@MRaynold]

Благодарю!

[@user-kw5fh9iv8z]

был бы у меня такой учитель! эх)

[@aleks_game6324]

Тебя в заложниках держат или как???

[@user-nx3et5gm8m]

Спасибо вам большое

[@meow7433]

Спасибо за урок

[@stardustwight1895]

Боже мой, я научился переводить формулы!!!

[@sadarcoo7384]

Я туже

[@user-cx5lc6mi8w]

Спасибо

[@aaalekseev]

ЛУЧШИЙ

[@user-tb4ge6no7g]

Спасибо!

[@nicenicepogunice1546]

если на данных видео набирается по 50 тысяч просмотров,то не все еще потеряно)

[@user-so5fd4qr6l]

От души

[@lilyx___]

Если честно прием с умножением формулы показался сложноватым, не легче использовать крест пропорций?

[@pvictor54]

Лучше всего пользоваться тем приёмом, которым лучше владеешь. Это дело вкуса.

[@entertainingchannel5040]

либо представлять в виде: 5 = 10/2

[@woozy_artem]

Дааа, мы учимся говорить, рилл😂

[@user-yf2hm5lr9cc]

И могу сказать что даже с километра страшно очень))

[@lilcandy6207]

Лучший учитель!

[@Alex-op3oz]

Точно

[@igorgordiichuk930]

Дякую

[@lidabilyukina2881]

Здравствуйте, Павел Андреевич, Не могли бы вы, пожалуйста, мне написать решение данной задачи по этой теме: Условие задачи: Машина едет четверть общего пути со скоростью V =25 км/ч, четверть от общего времени со скоростью V =30 км/ч и остальной участок дороги со скоростью V =10 км/ч. Найти среднюю скорость в км/ч с точностью до десятых. 🙏🏻Долго пыталась решить это,но с ответом не сходится

[@catalinalove5458]

И ещё комментарий для продвижения.

[@Retr0_98]

интересно конечно,сам учился по перышкину и лукашику,но ведь это ЛИЦЕЙ! почему там у них используют такие простые пособия? просто интересно,есть же более углубленные или у меня трещина в понимании уровня лицея?

[@user-xv2gz3ho2c]

в лицей по твоему гениев набирают? лицей,не лицей в любом случае детей учат с самых простейших понятий!!

[@letsplay1626]

Потому что это 7класс, в 10 у них сильнее книги, потом у него не один учебник, а штук 6

[@user-tj3fi7lz7z]

🙏🙏🙏🙏🙏🙏

[@LLairon]

Мел у них однако очень хороший...

[@catalinalove5458]

Комментарий для продвижения, думаю.

[@user-ze7bd7wl7y]

bravoo ******

[@catalinalove5458]

Комментарий для продвижения.

[@alexfox5767]

Урок 16 - ✅

[@fdflor6511]

Это посмотрел сегодня

[@strow9770]

Хорошая работа АЛЕК

[@violettashabo806]

Вперше почула від вас українські слова👍👍👍

[@user-kb1sh9kg7u]

Поздравляю тебя, 👍👍👍👍👏👏👏👏👏👏👏👍👍👍👍👍👍

[@user-os9xd9gm2m]

Скажите пожалуйста почему к полному курсу физики добавляются видео

[@user-bo1kg4dt6m]

Петро Петренко что б ты спросил

[@ALI-159xd]

😂

[@Nadin394]

❤

[@user-ku4dz8su1q]

Подскажите, пожалуйста, когда вы считали среднюю скорость от Одессы до Киева, то сначала посчитали среднюю скорость на первом и втором участке. А потом стали искать общую среднюю скорость. Почему нельзя сделать так: скорость первого участка прибавить скорость второго участка и это разделить на 2 (т.к. участка 2). Я пробовала, но цифры не совпадают). Причем в математике были такие же задачи, я просто выучила как считать их, но до сих пор не понимаю почему не получается считать по другому. Спасибо

[@VladimirMukhin00]

Это работает при равномерном движении. А в данном случае движение неравномерное - средние скорости на участках разные . Когда вы складывание эти две скорости и делите на 2, то получаете как-бы среднюю этих средних скоростей.

[@user-os9xd9gm2m]

Что есть полный курс физики

[@pvictor54]

kzbin.info/door/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw Здесь все уроки. Школьный курс состоит из двух "кругов" - для основной школы (7 - 8 и частично 9 классы) и для старшей школы (9 - 11 классы). Полностью записан курс старшей школы (уроки 1 - 473). Сейчас идет дозапись уроков основной школы. Ссылки на них в начале канала.

[@amangeldysuyendykov3806]

Павел ВИКТОР , Супер!

[@user-sk1qk7hb1o]

Павел ВИКТОР подскажите где можно найти ваши видео уроки для 10 класса?

[@pvictor54]

kzbin.info/door/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw

[@UKROP_26]

Я в 4 классе Я всë понял

[@Monack1982]

в ответе на 6-ую задачу ошибка, правильно: самолёт пролетит ДО 4200км.

[@user-vc1le1oj4y]

Здравствуйте з Шосткинского лицея

[@saw4305]

Что у вас за часы?

[@pvictor54]

Casio Protrek

[@sadarcoo7384]

@@pvictor54 я думал ролексы😂😂😂

[@pvictor54]

@@sadarcoo7384 Зачем учителю ролексы? Там ни барометра, ни компаса, ни термометра, ни высотомера. Почти бесполезная вещь.

[@Alex-op3oz]

Кто о чём

[@Ams-sv5bf]

27:17 Если перевести в минуты, то получится 6,66... минут 😂

[@andriitereshchenko3265]

как смешно. ахах

[@pivasik_]

внатуре шутник@@andriitereshchenko3265

[@morgan_grey4238]

колледж 1 курс, до зачёта 3 дня, надеюсь успею хаха(

[@zagishnick8797]

ну как сдал?

[@jerdev89]

Вы лучше Эйнштейна

[@user-ec6ql7uv3m]

.

[@user-ec6ql7uv3m]

Смотря с какой стороны смотреть

[@user-zc4fq8hf1r]

Средняя скорость это же отношение вектора перемещения и времени

[@letsplay1626]

Здесь средняя путевая скорость, непосредственно среднюю они будут проходить в 9 классе.

[@qrator2982]

день 1

[@adilet9452]

Я каторый сматрю это видио перед контрольным потому что нечего не знаю )

[@user-uc1od3gc6r]

Видимо русского языка тоже

[@user-el8dm6zp2h]

@@user-uc1od3gc6r не урыл, а закопал

[@user-zc4gq7ol5e]

а чому шлях інколи позначають l?

[@zagishnick8797]

потому что с английского length - длина

[@pochoboy9782]

Спс за ролики но я одного не мог понять как 3ч30мим перешёл на 3,5ч ?

[@user-uc1od3gc6r]

30 мин=0,5 часа( потому что 30 минут это половина часа) следовательно 3 часа 30 минут это 3,5 часа

[@user-vg4tu2id4q]

А это же проходится и в 9 классе???

[@zagishnick8797]

да он в первом уроке говорил 7-8 это экскурс по физике а потом более углубленное изучение

[@user-uu4qq3bw9m]

Жалко, что нельзя сразу 100 лайков поставить!

[@pylejjy6279]

20:28 сделаю потом мемчек

[@ausphalt]

Какой?

[@aleks_game6324]

Кто понимает от куда у меня это в рекомендациях???

[@DonbassMapperRus]

@@aleks_game6324 ютуб делает намек, что пора бы поучиться)

[@Alex-op3oz]

Чисто я ничего не понимающий возле доски

[@ALI-159xd]

@@DonbassMapperRus 😂😂😂

[@JealousNobody]

Урок 16 пройден

[@olgaweingardt4607]

3:29 а движение в космосе?

[@pvictor54]

Земной шар движется в космосе. По эллипсу. Неравномерно.

[@olgaweingardt4607]

@@pvictor54 а что если это метеорит и он летит по прямой?

[@pvictor54]

@@olgaweingardt4607 Метеорит не может лететь. Он может только лежать.

[@olgaweingardt4607]

@@pvictor54 А в космосе?

[@pvictor54]

@@olgaweingardt4607 В космосе метеоритов не бывает. Метеорит - это то, что уже упало на поверхность небесного тела.