【星野君の二塁打②】人間関係のメンドーさを学ぶ？先生の実力次第？多様性の時代の道徳教育とは｜アベプラ

[@prime_ABEMA]

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[@user-nf2ny7yl7e]

生徒側ではなく先生側の教材であるべき

[@user-cx1ku3pv8o]

いい大人が自分が正しいと思ってこれだけ熱く議論できるんだから、めちゃくちゃ良い教材ですね。子どもたちもこんな風に議論すればいい。

[@user-un4cq4hc8m]

自分の思想が固定されればされる程議論って盛り上がるからねぇ。 肉食主義者とビーガンだったら議論が燃えるけど、どっちでもいい肉も野菜も食べるって人同士で議論しても盛り上がらないから、素直でまだ柔軟な子ども達の議論が盛り上がらないのは仕方がない。

[@mitatetamatama478]

両論だして議論させて 正解がないことを理解させるのにはいい教材

[@user-ke7vo7pi5h]

それもあるし敵も味方も同時に作ってしまう 様々な二面性を投影するにはいい気がする

[@Yu-Hanahada]

アベマ連日すごいわ これこそ道徳の形だと思う 色んな人が色んな意見だして、視点を多く持てるようにするのが大切なのかな〜

[@user-ob8zn9sd5x]

同じ内容でも、ゲストによっては良い回、悪い回あるから、二回以上やるのもありだなぁと思いますね。

[@Yu-Hanahada]

@@user-ob8zn9sd5x たしかにそうですね そっちの方が多面的な教養が得られるようになりそうです

[@curiousnowy]

いろんなテーマで連日やってほしいね。出演者陣によってはモヤっとして終わること多いからなぁ。

[@ip-ip-ip]

星野君は、 サラリーマンタイプではなく、 起業家タイプ。

[@king_kazuma_]

俺やな、星野くん。さすが俺

[@user-rd5dz8cn3b]

ただりんたろーの言う通りいつも2塁打を打つ可能性って普通に低い 星野くんが毎回2塁打を打てる天才なら起業家として成功するかな

[@crosby3425]

マジでみんなすげえよ。神番組すぎる。 特に今回の若新さんのコメント、マジで鳥肌立った。

[@user-jq4yq3bg8b]

平石さんの様な立ち位置を先生がキープして、子ども達に色んな意見を引き出してあげる授業になれば良いのかなと感じた。そして、最後の平石さんの暴走モードすこw

[@user-ob8zn9sd5x]

前回の話し合い比べたら、ダントツで最高の話し合いだから、興奮したんでしょうね‼️ シンシアとその他たちが 一方的過ぎた‼️

[@user-nd1df7si1n]

実際に学生で道徳を勉強してる身からすると、道徳は本来クラスメイトたちと一つのテーマで議論をする場なのだと思ってますが、実際議論するようなところはないのが現状です。教える教師側の主観が入っちゃってるのでクラスごとに教えてもらえることが違うんですよね。だから本来やるべきことは今回の平石さんのような立ち位置を先生がやって、生徒たちが議論を進めていく立ち位置を明確に決めてしまったらいいと思ってます。ですが、最近は意見したがらない子の方が多いので議論をする場を設けても話し合いをない子が多いです。だから今みたいにつまんねーってなりようなことしかすることがないのです。コメ主さんが言ってる通りの授業システム？になったら本当に有意義な時間が過ごせるんですよね....。

[@user-gw3nr1zf6f]

局のカントクに対して訴えてると見た

[@user-ps1hr8sv6w]

アベマでも、2時間取り上げた内容なのに、学校の先生に45分の授業の中で、そこまで教材を深掘りできるはずがない。

[@babyfacepoint]

3コマ使えば良いよ。

[@83jin74]

@@babyfacepoint まず、先生がどんなに有能でも児童はここまで深く思考できない。 逆に15分で終わるかもしれない。

[@user-pv7kd5un5v]

こんなん簡単やろ。 2コマ使って 先生A「星野君は最低な奴や。こんな自己中心的なんは許されんで！」 先生B「星野君が正しいんや！自分を信じるんや！」 生徒「どっちやねん。」 先生C「知らんがな」 これでメダパニやって終わりでええやろ。

[@Rjfhgghhijhfhf]

先生A: 混乱している。　先生Aの攻撃！ 先生Bが100のダメージ！ 先生Bは死んだ。 先生C: 混乱している。　訳もわからず。踊り出した！ 生徒: 混乱している。 逃げ出した！ “ガサガサガサッ！”

[@user-pc7rr8ob7o]

平石さん。👍 結論出ないかもだけど、引っ張って、色んな方の意見聞いてくのも楽しそう。😊

[@kakeru_wa]

2回連続で取り上げてもこれだけ話せるんだから、少なくとも大人にとっては素晴らしい教材

[@user-th1xp5ss3m]

教材なの？

[@meikai3316]

教科書だと星野くんは「打てそう」ってバカっぽく描かれてるけど、実際は敵の配球と疲れを計算した非常に理知的な男だったよ

[@kenohzu5518]

実際、狙い球を明確に絞ってたし、それまでの釣り球も我慢してたからね。バントの可能性も見せつつかなり良い打撃だったし、 スカウトの評価も高かった。

[@高見沢-y1j]

それを監督に伝えないで勝手なことするから駄目だろ関係ない

[@user-dm8yk9pc2y]

@@高見沢-y1j 現実はそれほど甘くない。チャンスは一瞬。まずやる。 報告はそれからでよい。

[@trawrtster6097]

@@user-dm8yk9pc2y 事前に伝える事は大事だよ。ちゃんと理由付けで説明しても納得しないなら話は別だけど。

[@user-yb5ts5sg6h]

@@user-dm8yk9pc2y個人競技ならね

[@user-io2th9op3e]

平石さんが楽しそうなのが嬉しい

[@user-uk9fv5pl3w]

アナウンサーさんが取り乱す(演技だとしても)場面を見れる貴重な番組w 好き😂

[@user-ml3gw1tv3t]

平石さんは私にとって日本一のアナウンサーやな 本当に面白いしどんな題材でも食い入るように見てしまう

[@ml555ml5]

道徳の教材というより、ディベートのお題としてはかなり意見の割れる面白い題材だと思う。 若新さんの言う様に、次に同じ場面が来たらどうするかとかその先まで議論出来たら有意義じゃないかな。 小学生には早いなら中学でも良いけど、ディベートの機会は沢山あって良いと思う。

[@browntea100]

この議論はとても面白かった。 いろんな角度で語れる教材ということを計らずも示しましたね。

[@user-ob8zn9sd5x]

前回の議論は価値観の押し付けあいで、ダメだったから、今回の議論は楽しかった‼️

[@aglaiaqueen7653]

道徳の授業でひとつの物語について議論する事があったけど，全部が答えみたいな議論が1番面白かった。

[@The11IsaN]

「好きにやって来い」って言われない時点で、星野くんはそれだけの実力、信頼しか無かったって事。 日頃の行いだったり、練習態度なども議論に入れるべき

[@JohnDoe-qj2ph]

道徳の正解って、そもそも不定形なものなんじゃないか 国の文化や時代、周囲の人間次第で変わるし、今回の件に至っては“チーム”ひいては“監督”次第で変わるものなんじゃないかな

[@高見沢-y1j]

教育なんだから正解がないと駄目だろ

[@trawrtster6097]

@@高見沢-y1j 明白に不道徳な事とかはあるけど、自分とは異なる意見も聞いて議論するのも教育になると思う

[@JohnDoe-qj2ph]

@@高見沢-y1j なんで教育には、正解がないとダメなんでしょうか？ シンプルにその考えがわからないので、そう考える理由を教えてほしいです。 むしろ、道徳という答えが不定形のものに対して、1つの答えを決めてしまっていたから、今回のような議論が発生したんだと感じましたが。 それに、答えのない問題に対して、どう考えて自分なりの答えを出すのか、周りの人はどのように考えるのかを知る、という過程は非常に人生に役立つ教育そのものだと思います。

[@Constitutional_Carry]

その通り 罰しようとしたあたり監督は許してないけどチームメイトは庇っていたところを見ると、監督とチームメイトで意思統一がなされていなかった マネージメントは失敗している

[@takayuki2940]

小中学校でもっとディベートの機会を設けるべきだと思った。 そのほうがただ良い話とされてる教材を受身の姿勢で聞くよりもよっぽど人間として成長できるはず。

[@lovely2yuyu]

1回目を観ていて、「EXITと若新さんだったら面白そうだなー」と思っていたらまさかの2夜連続！！ やっぱり面白かったし、コメンテーター全員の意見が素晴らしかった。なかでも若新さんは流石です！

[@イチミックス]

杉内がホークスから巨人に移籍する際に"お前を獲る球団はない"って、言った小林がモラルがあるとは思えない

[@hidesasa8469]

正解がない事をこうやって教室で話しあえれば哲学として考える力がつきますね😊

[@user-ob8zn9sd5x]

これは道徳じゃなくて、哲学だなぁ‼️

[@anizero1615]

それが一番です

[@RA-ph1kk]

道徳の話じゃなくてマネジメントの話だから教材としては全くふさわしくないよね

[@kenohzu5518]

これが一番芯食った意見の気がする。道徳として捉えると「ルールは守りましょうね」で終わるからね

[@國居久哲]

​@@kenohzu5518 ルールは守りましょうねという単純な話でないから道徳なのでは？

[@kenohzu5518]

@@國居久哲 実態はこれまでそういう扱われ方してきたってことを言いたい 道徳の授業なんてそんなもんじゃん、ましてや小学生だし

[@RDS-220]

道徳はディベートで勝ち負けを決めるのではなくて、ディスカッションで色んな意見を出し合って認め合うのが大切。

[@user-yh5rw8ri1t]

平石さんが楽しそうで何より

[@peaceharmony4254]

わかしんさん、好き。 「ルールは守らなきゃいけない」としか言わない人は 単なる思考停止に陥ってるだけだと思う。

[@nyobuo5356]

野球は個じゃなくチームだから難しいですよねぇ。

[@user-cj1mo1ug6l]

@@nyobuo5356 本来はそのぶん監督は責任がめちゃくちゃ重いってことなんですかね 今は監督が信じてチャンスを与えて結果を出せなかったら選手はそれはそれで叩かれちゃうんですけど…

[@user-te6qu4wd5v]

個性だの多様性だのしか言わない人も思考停止にみえる

[@kathuyaaa-1115]

出た杭は叩かれる はい日本やん

[@user-rd5dz8cn3b]

@@kathuyaaa-1115 全く出ることすら出来ないお前には関係ないやん

[@yujinakazawa9543]

小林先生の「今はノーアウト一塁でバントは戦術的に正しくないから教科書から消えるのは潮時なのかもしれない」という野球にとって深すぎる意見があまりにも印象に残ってしまってその後の議論が全く頭に入らなかったのは僕だけか。

[@KGM-1919]

まぁこれがきっかけで後の星野監督が誕生したんだから感慨深いよね。知らんけど

[@Constitutional_Carry]

わしが育てた

[@smalllily9374]

最後に平石さんが珍しくヒートアップした流れで動画の終わりに 「これを機にアベマ登録お願いしま～す♪」 てめっちゃ笑顔のいつもの平石さん出てくるの草

[@m.t.12476]

答えありきの授業をするのであれば前時代的だけど、色々な立場を挙げての議論の場にするのであれば良い教材だと思う。

[@naokashino1321]

教材と一緒にこの動画を子供達に見せたら良い 話が少し難しくたって日常の大人の必死さは伝わる スカしてない大人ってかっこいい！

[@8fuuka8]

子供はこんな番組見ないよ。こういう番組を興味持って見る子達だったら教師は苦労しない。

[@ym506]

人間関係に、マニュアルもないし、正解もないし、不正解もない。ただ、優しさと妥協と相手を少しでも理解しようとする気持ちが大事かな。

[@aku-pz5qb]

一授業とかで終わるかもしれんけど毎年この授業をやって生徒の経験に基づく考えをアップデートしていけばいいと思う

[@pairau2230]

そっか。２年毎に取り上げて、何なら中学でも取り上げる。またこの話かよ。とか言いながら、「あれ。こういう見方もあるじゃん。」と気づいていく。そういう長期的テーマにしたらすごくいいかも。

[@user-vf3px3ib6y]

答えのない議論をするって面白いよね！ それが教えられれば良いと思う

[@_GdayMate]

私の観測範囲の中だけの話ですが、多くの先生が、算数は議論を収束させていく、道徳は議論を発散させていく、というようなことを言っていました。動画でも言われていた通り、道徳には正解がないので、こういった正解がない教材を使って子供たちの身近な問題に近づけながら議論を起こしていって、色々な考えがあるということに気づきつつ、視野を広げて終わるんだということですね。 授業の進め方が難しいので、まずは算数など比較的正解と言えるものがある教科から授業のしかたを研究していって、徐々に道徳のような正解のない教科を追究していくのが良いと言っている方もいましたね。

[@user-xm7is5ci6q]

平石さん、こんなに真摯に向き合ってくれるアナウンサーなかなかいないと思う

[@user-pn1pl6ku3s]

昭和生まれはイエス・ノーの２択しかないような道徳が多かったから こういう議論ができるようになったのは良い事だね

[@ne-gz7xc]

久保さんが喋る度に微妙な空気になるのおもろい

[@sisupu5390]

今からすごいこと言いますみたいな雰囲気で喋り出すけど、芯を食ってない感じでモヤっとする感じでした

[@user-yb5ts5sg6h]

@@sisupu5390この話には芯が2つある 片方の芯はくってるかと

[@ks-sx8sz]

@@sisupu5390 確かに 論点が少しズレてる感じがする

[@user-sky-dafnsofasfesafea]

賢く見せようするだけの人にありがちなやつだね

[@taka2681]

頭悪いなーって思いながら見てた。

[@user-mv9cb1xl9z]

そもそも道徳の授業は自己を見つめ直して広い視野を持とうって意義じゃなかったっけ？ 出来そうだからやった星野くんもルールを遵守させたい監督も、どちらの立場も尊重して考えようって趣旨だと思ったけど

[@jan_darysh]

違います。歳上を敬いなさい。弱い者はいじめてはいけません。傷ついてる人がいたら助けてあげなさい。他にありますが忘れましたwそれは戦後教育の洗脳ですよそれは。

[@user-mv9cb1xl9z]

@@jan_darysh 物事を多面的に見て考えるのが趣旨だから、janさんが例に挙げた内容も当然に含んでいるので違いませんよ。 戦後とか戦前とか言ってないで（笑）

[@jan_darysh]

@@user-mv9cb1xl9z 西と東の違い知ってます？今の日本は完全に西に染まってます。知っていますよね？

[@user-mv9cb1xl9z]

@@jan_darysh す、凄い！博識なんですね笑

[@jan_darysh]

@@user-mv9cb1xl9z とぼけるのやめてもらっていいですか？

[@user-rz5xe2ov9e]

平石さん優秀すぎる。EXITの聞かれた質問に対する的外れな回答にもちゃんと修正かけて議論が継続出来るようにしてる。

[@hoshinotatsuro]

教員界には、授業の結論は1つ。しかも他クラスと揃えないといけないという圧力があります。結論は一つじゃない、自分の考えを深めることば学びだと、価値観をずらしていくことが求められています。

[@862851]

06:30 かねちかの言う通り、星野君の性格と能力を含めて監督が判断すべきだな。日頃の信頼関係の不足。

[@ja_jp]

結論を求めるのではなく材料を出し合うにはすごく良い教材ですよね。

[@kiazuka8486]

日本の義務教育では考えたり議論するという、社会に出て当然のことをほとんど教えていない。 その観点から行くと正解がない問題に対して、生徒に考えさせ意見を出したり議論すること自体に大きな意義があると思います。 少しでもこういう機会が増えれば良いし、学校としてもクラスによって答えや方向性が異なっていても良いという形でバックアップしてあげて欲しい。

[@user-oe4hj4zt3q]

現実はどっちが吉と出るかは時と場合と運によるから一概にどちらが良いとは言えないんだよね。命に従わず魏に大敗したのが泣いて馬謖を斬るだけど、東日本大震災では先生を振り切って裏山に登ったから助かった命がある訳だし。人生は選択の連続だ。

[@user-wc2xw2uh6h]

それ！正解は一つではない。

[@user-td2zx4fi8z]

「大谷君のセーフティバント」ばかり代替案として出てくるけど、似たような状況で言ったら「村上の二塁打」の方が適してると思う

[@king_kazuma_]

「栗山の采配」でもええな😀😀👍

[@vanjack001]

先生のせいにすると簡単だもんねー じゃあ先生はどうするべきなのか、そのためには先生のどういったところを改善して、どういったところを社会は許容するべきなのか、まで考えて発言はできていないだろうなぁとは思う。

[@ultrahyperspeed]

泣いて馬謖を斬るの話から平石さんがヒートアップして面白いｗ

[@kenohzu5518]

馬謖の首切ったのは負けたことよりも、最終的に敵前逃亡だったとか…

[@ta-pn4co]

星野くんが将来メジャーリーグで活躍したら美談になって正しかったことになるだろう。

[@Alan2707As]

平石さんがめちゃくちゃ熱くなってて面白いw 全員の意見に都度都度納得させられた。 道徳のあり方を変えるという話もすごくよく、こういった議論こそが道徳でもいいのかなぁと思いつつ、小学生は右に習えするから難しいのかな😂

[@RUN-0120]

軍隊教育なら絶対だめ、処罰されて当然の事由。だけど学校は軍ではないから。そこ間違えないで欲しい。

[@user-in2xc4vf7o]

自分的には 学校は軍みたいなもの、色々な人間を同じような人間に教育するためにある。 実質そう。

[@hotr6627]

こんだけ議論になるってのはええ話題やん

[@user-nt4vm2pb3b]

物語の中の「自主的に野球チームに加わっているメンバー」と、この物語を読んで道徳教育を受ける「義務教育として学校に通っている児童」ではルールに関与するレギュレーションが違うので、公教育で扱うに当たってはそこを踏まえる必要がある。

[@au8769]

選手が監督に『打たせてくれ』と意見することはすごく勇気のいることだと思う。 私は野球をしたことがないし、 ましてや指導などしたことないが、 『よし、わかった！お前を信じる！もし、負けても俺が責任もつ！思いっきり打て！』 と言って送り出してほしい。 青春野球マンガの読みすぎかな？笑

[@Constitutional_Carry]

わかしんさんの話に近いけど、その打たせてくれってところをむしろ題材にするべきだよなあ 組織の話であれば与えられた権限内で行動するしかないのだから、権限を超える部分は上役を説得して承認を得る必要がある これって普通に社会で行われてるし これをできずに指示無視したのなら仮に成果を出したとしても責められても文句言えない

[@au8769]

@@Constitutional_Carry さん ほんまにそれですね！ スタンドプレーを許してしまうと自称エースの勘違い野郎が増えてしまう恐れもありますもんね😅 言われてみればウチの会社でもそんな感じの人が少なからずいてます。

[@hideo_hidevlog]

今回神回だな さすがですアベプラ

[@梅たけまつ]

平石さんの「泣いて、馬謖を切る！」に魂が乗ってましたね

[@user-bv2hz2rb2h]

なんだこの番組くそほどおもしろい。教育番組でもあったのかよw

[@user-un2eq9yu1w]

平石氏の興奮モードが一番の爆笑場面！

[@Constitutional_Carry]

あんまり興奮というかはしゃいでほしくないなあ ファシリテーターならあまり自分の意見というかそういうのを表に出してほしくない

[@user-un2eq9yu1w]

@@Constitutional_Carry たまにだから良いんじゃない?

[@Constitutional_Carry]

@@user-un2eq9yu1w 最近割と多くない？そういう気がしてるだけかもしれんけど まあ平石さんの勝手だから好きにしてもらっていいけどね

[@Constitutional_Carry]

@@user-un2eq9yu1w 最近割と多くない？そういう気がしてるだけかもしれんけど まあ平石さんの勝手だから好きにしてもらっていいけどね

[@yoppy7929]

19:44 と 19:54 の平石さんのギャップよw

[@user-tj5ee2vb2u]

うん、勉強だけなら学校じゃなくてよくね?って時代だしこういう考えて議論するってゆう授業こそ学校でやってほしい

[@高見沢-y1j]

生きる勉強だから 議論するものでもない ペーパーテストの回答率を上げるのが一番大事

[@user-tj5ee2vb2u]

@@高見沢-y1j ん?生きる勉強ならなおさら議論して自分で考える力をつけるのが大事では?言われた事しか出来ない人材になったら社会でてからしんどい

[@user-xr7rb8fw2e]

何らかの答えの示唆が出来ないのは道徳じゃないという方針が暗に含まれてる話。

[@diavolonebbia3278]

この教材しか無いからダメで、これで負けて星野くんがボコボコにされるパターンと、 結果オーライで胴上げされるパターンを用意して、どっちのパターンも議論すればいい

[@RockisDead-tp8ob]

いやボコボコにされるて道徳どうなっとるんや。

[@user-zv2eh8xg6m]

独断専行して失敗したら責任を問われる、なにも間違ってないです

[@user-jb5wy6cs3z]

物理的なボコボコではないにせよ、非難の的になるくらいは妥当だと思います。

[@efg6658]

わかしん、の言うことを聞いたら、やっぱりこの星野くんはあっても良いと思いね。

[@user-yb5mh7bh7d]

教材の問題より先生次第じゃん。正解がない道徳なんだから先生は見守ってればいいやんけ。

[@26kouko]

これ楽しいなぁ‼︎

[@user-jx3xq2ne5x]

これって逆に戦争の反省から手続きを守り安易に個人の熱意を尊重したりしない事の重要性を説いてるんじゃないの？ 満州事変とかインパール作戦とか個人の熱意によって思ってもない結果になってしまったし

[@Constitutional_Carry]

確かに この話拡大していい解釈すれば勝てればシビリアンコントロールを無視していいってことにもなりかねない

[@862851]

平石さん楽しそう

[@Channel-wn1qt]

この内容で正しい議論とか 正しい結論とか その時点で子供の道徳の時間は 大人には作れないんだなと感じるわ

[@trapond3709]

大谷のセーフティバントの方がよい教材になるとか言ってるのって違うよな。だって大谷は勝つ確率を考えてしただけ。プロはシンプル。勝つ事が一番だから。 ただそれだけやろ。この人達大丈夫かいな。。

[@rink0660]

それな 合理性と道徳性をごっちゃにしてはいけないと思う

[@user-xq6me1se5t]

教科書上のお勉強や受験、就職してからの仕事を覚えるより生きていく上で一番の難題は人間関係。下手したら人生詰むよ。 ハッキリ言って勉強や仕事より頭悩ませるぞ。

[@cleopatra_is_here]

2日間に渡って議論して出た結果は、教育現場の力不足

[@ivolux711]

これは道徳の教材ではなく、部活の監督と選手を対象とした教材。

[@user-yb5ts5sg6h]

ディベートの教材

[@jawjaw3424]

各人のコメントを聞いていて、「〇〇というのが結論みたいな教え方なら良い」みたいな話になっててものすごく違和感があった。 道徳の授業って、「考え方や生き方には正解や答えがない」ってことを教えるものだよね？ 授業の中で色々と意見を出し合って議論し合った挙げ句、最終的に先生がそれをまとめて結論を出してくれると期待していたら、結論を出さないままモヤモヤしたまま終わるってのが道徳の授業だと思う。わかしんさんが言うように。 生徒自身が自然に感じた考え方と真反対の考え方にも触れさせることで、「あ、こんな考え方もあるのか…」と気付かせて、「どっちが正しいんだろう…？」と自分で考えさせることが大事なはず…だよね？ あと、そういう流れに持っていけないのは各担任の先生のMC力が足りてないというよりも、教育委員会や各学校の校長先生などが出してるであろう「道徳の授業ではどのように教えるべきか？」っていう内容が誤ってるんじゃないかな、と思った。でないと、各クラスの担任が道徳の授業で結論を出すなんて考えられないもの。「結論を出しなさい」っていうお達しがないとそんなことしないはず。 そういう意味では、各クラスの先生は教育委員会や校長という「監督」からの指示を忠実に守る「星野くんとは真逆の選手」な訳だ。 であれば、必然的に「指示には従うべき」っていう結論に持っていくしかないだろうね。 そんな道徳の授業は意味がない。

[@user-jo7ke8mk1b]

黙れ

[@timpanist3.14]

10:32 大丈夫！会場で生で見てた人はおじさんが多かったかも知れないが、こっちはスマホの中継で高校の後輩たちとめちゃくちゃ盛り上がってたから、若い世代も全員とは言わないまでも、それなりには野球とかスポーツに興味をもって見てますぜ！

[@だいずボーイチャンネル]

打ったから良かったものの、逆考えてみ。サイン無視してダブルプレーで敗戦だった時の星野くん、いやしょうがないになるのか？誰も救えなくない？もしくは、次から他の選手もサイン無視が当たり前になった場合、もはや監督不要、野球ではなく打撃合戦だなそれは。

[@hokutosato-fn4zo]

ほんまアベマいい番組だわ

[@user-rc3wg2mv9q]

私の中学では野球部の顧問がまったく野球を知らないで、2アウトから送りバントのサインをして中体連で負けましたわ。どのくらい野球を知らないかと言うとなぜ距離が近い三塁に走らないと生徒に怒ったくらいだからな。ちなみにソフトボール日本代表と野球のメソッド本を出版している教師がいたのに、彼らはバスケ部と気象観測部の顧問でしたわ。

[@Constitutional_Carry]

その先生ヤバいな 自分が先生だったら生徒から指示役決めて全部押し付けるんだけどな それか参謀役を任命する

[@o.y5115]

みんな一緒にしようとする考えになりがちな民族だからこそ、こんなに話題が盛り上がるのかな？と思った。こんなに盛り上がるところを見ると。日本人も変わろうとしている証かな。子供の意見も取り入れるともっと感じる事が違ってくるんだろう。

[@Constitutional_Carry]

まあ最終的には自由にすればいいと思うんだよね 指示に従いたい人、従った方がいいと考える人はそうすればいいし、従わないという人はその選択によって生じ得る結果に対しては自分で責任を負う覚悟を持てば問題ない 自分に与えられた権限を越えて何かをしようとするというのはそういうことだし

[@HalloweenTheTokyo]

平石がうるさいのは今に始まった事じゃない、平石がうるさいとアベプラが面白くなる。

[@king_kazuma_]

たまに殴りたくなる

[@Constitutional_Carry]

そうか？🤔

[@goromusic9632]

マイノリティの権利や多様性が大事だっていう思想がほぼほぼマジョリティの傾向によって決まるっていう構造の時点でお察し。　つまり国という単位があまりにも大きすぎるから多様性による分断にもう耐え切れないのでは。

[@GPJ8079]

ゲームとかビジネスなら成功すればいいんだろうが軍隊とか警察なら命令違反は処罰されて当然

[@user-iu1ms3nl4x]

グッドボタンが百個くらい欲しいくらい面白い議論だった。

[@madspyBTKT]

平石さんカッコよかった。 クビはねられるかと思った。

[@jaclotworks]

平石さんの最後が最高！

[@user-oy2wk4wv6r]

昨日の動画でコメントしたベントの戦術的価値についてて触れられててちょっと嬉しかった

[@zerorinrin]

小林さんの回答が秀逸

[@tamonkashiwagi2301]

どこが？ 雑談雑学だったら秀逸かもしれないが この人は、議論のテーマから外れた方向に話を持ってってしまってると思うけど

[@yoshi5418]

エヴァンゲリオンでシンジがミサトの命令を無視して使徒を倒した場面を教材にすれば良い。

[@user-cj1mo1ug6l]

確かに、動画の中にもあったけど、スポーツだと今の世の中なら個人の考えとかも尊重されるけど、 エヴァというか、緊急時（レスキューや災害時、戦時中など）にチームワークが必要となるシーンで個人の判断や勝手な行動は命取りになるからまた別の問題になりますよね 助けに行けそうだから助けに行ったら、引き換えに巻き添えに何人も犠牲になったケースとか、他人の大勢を救うより今目の前の大事な人を救うことを選ぶケースとか…でも小学生には重すぎますね😂

[@contactMiu]

学校の体育の授業の野球だったらそれほど厳しくする必要はない。 甲子園など重要な大会だったら勝手にされたら困るので、ペナルティは妥当。 いつも指示を無視していたというのと、全て指示に従っていたが初めて意見を言ったというのでも違う。 状況による。自分の都合の良い状況を設定して結論付けてしまうことが一番ダメなことだと思う。

[@user-ny2cj2ko6u]

道徳の授業はだいたいみんな聞いてないしねてるよな、

[@user-zq2gk9fu6b]

取り方だとも思います。星野君、ゆう事を聞かないと選手。か。ヒットを打つ選手。と。取るか。も。ありますよね😊

[@user-zd3ee2bk7p]

社会なんか理不尽こそが全てだからな そういう教材としてみたら優秀なんだろうけど それは小学生には早すぎる気がするな 高校生くらいに教えるべきものになっちゃう

[@user-xh7yv1yh3i]

良い教材である。使う先生の力量が試される正解がない物ということですね😂

[@takoyakiyaketakana7987]

久保氏　14:26「（軍国主義について）幼稚園から運動会めっちゃビシッと並ぶ、そういうところから変わらければならなかったりとか」 津波とか地震とか火事とか、そういう危機への準備の側面で、並ぶことを教えてるんだけども、全部なくして平気なのかな？子どもが逃げ惑ってどこ行ったか分からなくて、それを放置してみんな適当に逃げ去るのがいいってことにできるのかな。 はっきりいって、軍国主義だから並ばせてるなんて考えてる人、今はほぼいませんけどねえ。どういう思想なんだろうこのひと。

[@ckpee758]

大谷の帽子&グラブ投げも議論すべきｗ

[@tageyan-farm]

この話だけが教材として取り上げられるけど、この話は反対の教材と合わせてケースバイケースで授業した方がいいと思います。

[@popai12121]

小林さんの元野球選手からの新しい視点で、道徳云々を超えて結論が出てしまったwおもろいなwww

[@nao1752]

小学校の先生とかただでさえブラック労働で疲弊してるのに、MC力が下がったとか言われて可哀想😭