【英語学習者必見】98%の人が勘違いしている英会話ができない理由を徹底解説！

[@TokiyoshiEnglishCompany]

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[@amykokos3123]

大昔、東京にいた頃、外資系の会社の面接の練習をイギリス人の先生にお願いして何回かしてもらいました。お陰さまで就職できました。今日のお話も改めて納得できました。英語で気持が通じた時、感情を共有できた時は本当に嬉しいですものね。

[@TokiyoshiEnglishCompany]

やっぱり我々は機械ではないので、「情報が解釈できればよい」ということでは終わらないですよね。

[@beingbox]

数十年前に単語を覚えようと単語帳とにらめっこしましたが、発音に自信が無いと、頭に入ってこないので、発音専門スクールに通いました。 発音が少しわかるようになっても、途中で勉強を止めてしまって数年空いてしまったりして、結局忘れます。 そんなことの繰り返しで来てしまいました。 やはり英語を使う目的が明確でないから、だらだらしちゃいますね。

[@TokiyoshiEnglishCompany]

短期ゴールの達成を繰り返して行くことが大事ですね。

[@山田二矢-t8l]

しまった💦 時吉先生の話の途中で 中邑真輔のマッチを観にいってしまった😅マイクパフォーマンス面白かった🎤 他の動画でも英語を話してたけど、自分の言葉で一から組み立てて喋ってるのがすごく伝わってきてなんか感動した。お家では豚骨ラーメン作るって話を面白おかしく英語で説明してた🍜こんなふうに話せるようになりたいな👍

[@TokiyoshiEnglishCompany]

こういうところに感動するのってとても大事ですね

[@金木研-o8y]

あなた、すごすぎます。 こんな人になりたい！！ 通信で教員免許を追加取得してワーホリに行き、英語をマスターして念願の先生になるぞ〜！！！

[@TokiyoshiEnglishCompany]

頑張ってください！

[@napplog]

「日本人がなぜ英語を話せないか」を外国人の英語教師と議論した時、「日本人はperfectionistだから、なかなか言葉が出て来ない」という見解を示したら大いに同意された。 間違えると罰を与える教育を散々しておきながら、英会話の時間だけ「間違いを恐れず話しましょう」と言われてもね。

[@mt1610]

リーディング（特に長文）が読める様になりたいんですが、文法だけでは出来る気がしないので、回り道かもと思いつつも最近英会話も取り入れたんですが、これは効果あるのでしょうか、、？

[@TokiyoshiEnglishCompany]

全くない訳ではありませんが、あまり関係ないと思います。リーディングのゴールは「大量の情報を効率よく処理する」ことです。 目の前にある１文を理解することは当然ですが、それらが集まって段落全体、文章全体として何が言いたいのかを処理できるかどうかで、これはもはや英語、日本語を超えた論理能力の問題です。 したがって私は２項対立の文章（Aはこうだが、Bはこうである、がテーマの文章）なら２つのテーマの「箱」を用意し、読んでいる内容をAの箱、Bの箱に整理しながら読むように指導します。 それ以外のパターンの文章なら前後の文の情報が「イコール」関係で繋がっているのか「対立」関係で繋がっているのかに分類し、「イコールの箱」「対立の箱」に出てくる情報を整理して読むように指導しています。 こうすれば出てくる内容（点）が「繋がって（線）」、文章全体で言いたいことがすごくわかるようになります。 これに関してはいずれ動画で詳しく解説するつもりです。

[@mt1610]

@@TokiyoshiEnglishCompany ありがとうございます😭中々伸びなくて苦しんでますが、引き続き動画見て頑張ります！

[@aoki_ch]

物理的な理由としてはおそらく、日本語と英語は語順が真逆なので処理に時間が掛かるからではないでしょうか？

[@TokiyoshiEnglishCompany]

もちろんそれもあります。でもそこは訓練で乗り越えるべきところで、それこそが語学学習というものです。

[@aoki_ch]

@@TokiyoshiEnglishCompany 返信していただき、ありがとうございます。日本語でも考えていることが咄嗟に出て来ない時も多いので、やはり練習して慣れるのが定石みたいですね。

[@traveler_japan]

今回は、哲学的なご説明です。 私のゴールは自分では分からないです。何のために、英独仏羅泰を学ぼうとしたのか？ 特に、時吉先生の動画に出逢ってから、他の言語の知識が役立つことが多い。タイ語は直接は関係ないけど、サンスクリット語からの借用語が一定数あるため(英語で言うところの、古代ギリシャ語、ラテン語の扱い)時にして、関連でわかることもある。 私は特殊過ぎるのか？

[@TokiyoshiEnglishCompany]

私とか@traveler_japanさんのようなタイプは放っておいても学び続けるので心配無用です。ちなみにタイ語はサンスクリット語からの借用の有無が文法や文字表記に影響を与えているそうですね。東南アジアはインドの影響を無視できませんね。

[@traveler_japan]

@@TokiyoshiEnglishCompany ありがとうございます。 ただ、ラテン語だけは読めれば良いとかと思っています。

[@daichinomegami]

初めまして。自分の経験上、コンピュータの翻訳にかけても、メチャクチャにしかならないです。一見良さそうに見えてもおかしいし、どんなに翻訳の機能が良くなっても、ちょっと長いとカンマの意味を正確にとれないし、話の筋も掴めないから、人間が習得するのと同じにはならないと思います。

[@TokiyoshiEnglishCompany]

大変重要な点だと思います。機械翻訳やチャットGPTなどは、間違いをチェックできるレベルの人が自分の作業の補助として使うのが有効であり、全面的に依存できる完成度は持っていません。人間が習得するのとは違う方式(例えばどの言葉の次にどの言葉がやってくる確率が高いのかなど)でAIは機械学習をしますので、我々人間とは言葉の捉え方が根本的に異なります。これからますます自然な言語に近くなっていくでしょうが、まだ完全とは言えないと私も思います。

[@daichinomegami]

返信ありがとうございます。母語の日本語でさえ、感じている事を言葉で表すのは難しいのですが、英語でもそんな会話が出来るようになりたいという、長い道のりを辿っています。これからも参考にさせていただきます。ありがとうございました。

[@ネコボス-s4y]

日本政府は国民が英語を使いこなせるようになってほしくないと考えているのではないかと思っています。 日本人がみんな海外にいってしますと税金はらってもらえなくなるから　そう考えてしまいます。 古文漢文を廃止してスピーキング　リスニングの授業に割り当てるべきだと思います。

[@TokiyoshiEnglishCompany]

昔の英語教育に比べれば今の文科省が進める英語教育の内容は会話方向にずいぶんシフトしてきました。しかし、スピーキングやライティングができるようになるにはまだまだ抜本的な改革が必要だと思います。

[@traveler_japan]

韓国で漢字を教えない理由ににていますね。

[@okaphwiz615]

語彙が1000語もあれば、基本的なコミュニケーションにはなるので、話せないというのは別な意味があるのでしょう。 語彙数は、中学卒豪時点で2000語くらい。LONGMANの学習者用辞書の説明文もまた2000語。

[@TokiyoshiEnglishCompany]

単語を知っておくのは重要です。しかしスピーキング、ライティングを考えるなら、優先順位は文の型を表す構文の知識、その次にその型のスロットの中に入れる単語の知識、という意識が必要だと思います。その上で十分な単語知識があれば鬼に金棒です。

[@okaphwiz615]

​@@TokiyoshiEnglishCompany ご返信ありがとうございます。先生の動画はいつも楽しみにしております。 動画の趣旨が会話なので、聞いて話せる1,000語というつもりでした。映画を見ていると単語レベルなら1,000語もあるのかなと思います。個人的には句動詞が英語を難しくしている気がします。先生の言う構文の知識にこれは入るのかなと思います。 私は英会話は、文法→リスニング→語彙の順かなと思っています。文法力が不足すると全てに苦労しますし、リスニング力が無いと語彙力に関わらずYes/Noで答える短い質問すら返答できないかもしれません。

[@TokiyoshiEnglishCompany]

そうですね、話し言葉に特化すればそれほど必要な単語は多くはありません。ただ、ラテン語源の難しい言葉は会話では使用率が低くなる代わりに、ゲルマン語源の句動詞が使われる傾向があります。例えば「〜に参加する」を意味するparticipate inをtake part inにするとかですね。丸暗記しようとする日本人にとってはこれは扱いづらいですね。けれども英語ネイティブにとっては基本動詞と前置詞のそれぞれのコアイメージが体感的なので、接地感をもって使用できます。たとえば「take part in＋イベント」なら「イベントの空間内で自分の役割（part）をtakeする」イメージですね。 文法→リスニング（＋聴いた内容の音読）→語彙の順番で良いと思います。私も別の外国語学習で「自分の言いたいことは言えても相手に何か言われた途端、それが分からなくてパニック」という経験でそれを実感します。