ЗАВЕРШЕНИЕ ЗАДАЧИ НАПОЛЕОНА У ПЕТРА ЗЕМСКОВА В ЧОМЛИ!!!

🎯 Друзья!!
Поддержите популяризацию математики на Бусти:
boosty.to/savvateev
Ресурсы про школьное образование:
Телеграм-канал о проблемах образования: t.me/alexei_savvateev
Для добровольцев спасения школы: [e-mail]
Сайт: роднаяшкола.рф/, тег: #роднаяшкола
Ещё ресурсы, уже просто мои:
alexei_savvateev
/ aleksey_savvateev
savvateev.livejournal.com
savvateev.xyz
t.me/savvateev_xyz

[@annatonova2254]

Недавно посмотрела ваше выступление по проблемам образования. Согласна полностью. Вот только все же о профотборе среди учителей тоже не забыть бы. А ведь раньше он был - годовые контрольные и ответственность за низкие знания учеников. Кстати, в 90-е проводилось анкетирование среди учителей и учеников, и была выявлена интересная закономерность. У любимых учениками и высоко оцениваемых детьми учителей - выше успеваемость учащихся. Вот так вот. Элементарно. Можете проверить сами - убедитесь, насколько просто при желании можно избегать, например, проблем, вытекающих из различного рода конфликтов между учениками и учителями. Достаточно просто спросить детей. Устами младенцев, так сказать. Только их никто не спрашивает. И еще, на мой взгляд, должен быть очень жесткий критерий по профпригодности. Людям, полагающим, что процесс обучения возможен без воспитательного процесса, не место в школе. Человек должен понимать, чем он занимается и быть готовым нести за это ответственность. Иначе чему он может научить.

[@user-qe1lx2fq2v]

Алексей добрый вечер! Я из Беларуси,но чувствую себя Русским. Я соледарен с вашим мнением по поводу образования и большой проблемой с нехваткой как учителей, так и усовершенствованием их професианализма. Уверен Президент все понимает но ему нужна наша помощь. Может быть вы как достаточно известный человек запустите предложение по созданию народного фонда для учителей. Проще говоря соберём всей страной денюжку на ваши методы. А ещё и через Юрия Подоляку всем кому не без различно сообщим о сборе денег на учете лей и для учетелей. Надежды на элиты нет а страну спасать надо.

[@graphik1035]

Подоляка - это который каждый месяц обещает Украину победить, и каждый же раз обсирается? 😂

[@yerten]

Я не знаю мне плакать или смеяться с этого коммента

[@stifstif3875]

в своё время мне не хватало вас )

[@user-yg4wh8hh6o]

Опечатка 14:37. W(A)=A.

[@stifstif3875]

я стараюсь спапь , но переходы утомляют

[@stifstif3875]

таким бы нам инженеров ) а то одни писаболы

[@pigbenis6388]

а причем тут инженеры?

[@stifstif3875]

для начала скажите кто тако й инженер@@pigbenis6388

[@user-um6bz7yv3o]

А можете пожалуйста подсказать где можно найти репетиторов по математике университетской?)

[@irinafed8676]

Выскажите, пожалуйста, свое мнение об обучении детей ментальной арифметике!

[@user-zc3uj2he3d]

Где ваш Дзен 😢? ЗАВЕДИТЕ ПОЖАЛУЙСТА 🙏

[@user-il1sf4ku1k]

Алексей, помогите решить задачу из учебника Н.Я. Виленкина для 5 класса (страница 156 задание 4). Она имеет бесконечное число решений (это если мы ещё допустим, что у прямоугольника нет углов... А то ширина будет не везде одинаковой). Я не понимаю, как её объяснить ребенку. Я конечно решил её в целых числах, но чисто эмпирически, просто потому, что знаю про соотношение сторон египетского треугольника (так уж вышло, что тут это первый раз в жизни пригодилось). Но ребенок о таком ещё не слышал. Все решения лежат в диапазоне (0-2). Я не понимаю, что делать??? Задача: Вокруг прямоугольного сквера проложена дорожка которая на всем протяжении имеет одинаковую ширину. Внутренняя граница дорожки на 16 м короче наружной. Чему равна ширина дорожки?

[@Mister_Smit_]

Хм, =))) А что тут решать? ширина дорожки =2 метра. Представим что сквер квадратный. Пусть отрезок "А" = 16 метров внутренняя сторона. Сторона квадрата "А" =1/4А=16м/4=4м Отрезок "Б" =16+16=32 метра Сторона квадрата "Б" =32м/4=8 Ширина дорожки =(8-4)/2=2 2 2 2 2 --------------------- 2 I ------------- I 2 I I I I 2 I I________I I 2 I _________ I 32:4(2+2)=2 =)))

[@user-uy4tc5fi3l]

​@@Mister_Smit_ у вас ответ верный, а решение неверное. С чего вы решили, что внутренняя сторона = 16 метров. Она и 4 метра может быть и 6 и т.д.

[@user-uy4tc5fi3l]

Вам не надо предполагать, что прямоугольник без углов. Это задача 5-го класса, и условие про ширину проще рассматривайте - то есть наружные стороны дорожки полностью параллельны соответствующим сторонам сквера, а углы - такие же правильные прямые углы. И расстояние между этими параллельными отрезками и есть ширина дорожки. То есть внешняя сторона дорожки - это тоже прямоугольник. Тогда вы легко выйдете на приемлемое для пятого класса решение, что разница длин наружной и внутренней сторон дорожки будет 8 ширин дорожки. Соответственно ширина дорожки - 2 метра.

[@Mister_Smit_]

@@user-uy4tc5fi3l Очень предсказуемо =))) Длина может может быть разная, это не важно, нам нужна разница, она указана =16, нам дано ещё одно важное определение, сквер прямоугольный, прямоугольник имеет 4 угла=) 16м:4=4 распределяем 4 на 2 параллельные стороны 4:2=2. Всё. Хоть 1000 метров будет длина внутренней дорожки, соответственно внешней 1016 метров, ширина та же, 2 метра. Я для простоты взял минимальный, удобный для понимания, прямоугольный скверик, S=4м^2 с L1=16м, и L2=32м. Вот формула: L2-L1 ---------- =х где х искомая ширина. 8

[@Mister_Smit_]

@@user-uy4tc5fi3l И кстати, читайте повнимательней =))) я написал: "Пусть отрезок "А" = 16 метров внутренняя сторона." "Пусть" это значит мне так захотелось =))) P периметр квадрата А =16, имею такое желание, ничего не могу с собой поделать =)))