B4L2市場經濟-政府干預 X 丹尼老師的公民教室

【自由市場抑或政府管制 一場百年論辯，你怎麼看？】
凱因斯與海耶克，這兩位經濟學學者，曾一起待在英國劍橋大學國王學院的屋頂，拿著鐵橇提防著亂丟炸彈的納粹空軍，要在炸彈爆炸前把它推出石牆外。
他們共同對抗納粹之惡，但戰後兩人對於政府的角色卻有著相當不同的觀點，也開啟經濟學上對於「政府干預市場機能」的論辯。
面對經濟蕭條、金融危機時，你認為政府該怎麼做？
對海耶克而言，自由市場是神聖不可侵犯的，政府的干預勢必妨礙自由市場創造財富，甚至是景氣間歇性蕭條的元兇。海耶克甚至認為「倘使讓一般公司發行貨幣，而保障發行貨幣的穩定會對他們的生意造成影響」，將有助於市場穩定。在海耶克的理想當中，舉凡教育、運輸、通訊等公有設施到各式各樣的社會保險，都應該私有化、市場化，由私人代替政府履行公共職責。
而對凱因斯而言，經濟不景氣的解藥是「增加總體需求」，包括降低利率刺激市場上的貨幣流通、政府減稅刺激消費，以及舉債興建大型公共建設等。
這些年來，每逢金融危機、景氣蕭條，不難看到各國政客紛紛歸位凱因斯學派，插手干預市場試圖阻止經濟崩潰。但時間一拉長，我們不難發現這些干預手段往往無法阻止失業率上升，且浪費公帑的情勢頻傳，宛如將舉債的大洞留給下一代。
我們是否應當有勇氣去接受自由市場偶爾自然的「創造性破壞」（經濟學暨政治學家熊彼得所提出，指資本主義市場在經濟週期中，會自然地不斷打破舊的市場規則，以創造新的結構）？
這樣的情形如同「立法限制政府增稅」與「清償政府預算赤字」令人尷尬。我們雖試著理解海耶克，卻沒有政治人物敢真的放任市場自行修正，因為沒有人知道一旦經濟崩塌，會有多少人得「暫時性地」流離失所。誠如1966年經濟學家傅利曼承認，「從某種角度來看，我們如今都是凱因斯主義者；但從另一個角度來看，沒有人依舊是凱因斯主義者」。

[@user-jv1xo4kl7c]

學校老師講的都聽不懂 馬上想到要看丹尼老師的影片 果然一聽就懂了！！！真的感謝丹尼老師🙏🏻🙏🏻

[@chingyangchan8220]

哈哈！丹尼老師的教學品質非常棒啊！😂

[@user-ym8jr3uy9f]

我們上課都在看丹尼老師到影片，丹尼老師真的教得很好👍比學校老師還清楚

[@yoru60737]

很感謝丹尼老師的公民，以前高中學的是三民主義，並沒有所謂的公民這一課，直到後來要準備考試才自己拾起書本自修公民這一科。 坊間參考書寫的很細項也不太好自己消化，後來看了丹尼老師的影片後真的受益良多，再回頭看參考書真的就懂了，也更融會貫通，真的太感謝丹尼老師 了~

[@user-sw9wp8hw6e]

讀這個差點哭出來，幸好應老師的講解，感恩！！！！

[@maskonigiri]

老師的舉例都好生動，抽象的線條變成實際例子，記憶深度大大提升了

[@cwcc112]

丹尼老師真的是天使❤️

[@lindichen50]

辛苦老師了~~~~~感謝!

[@lalajian6957]

老師好像變瘦了… 雖然能聽到如此詳細的解說是件很棒的事情，但仍希望老師別過於勞累喔~ 感覺到影片的後製成本增加了，希望別造成老師太多的心力負擔，畢竟在KZbin 上，大多數的人都愛看輕鬆的內容，而認真想學東西的人畢竟是少數，反應在點閱率上是很吃虧的！

[@tearagnes]

很厲害的講解功力

[@user-mx9ns5gg6w]

很喜歡老師的講解，輕鬆、幽默的講解方式，讓我們很容易了解 看了老師很多的影片，收穫滿滿滿，好像不再害怕公民了 對於沒有上過高中公民，要考公職的朋友來說， 幫助真的很大~ 感謝老師的付出

[@user-sy6fw9jc1n]

謝謝老師，老師辛苦了。我終於聽懂了😭

[@Mei_Taiwan]

謝謝老師

[@bluebird5847]

老師的講解非常淺顯易懂～！上大學之後都沒怎麼碰公民，想說要來複習一下，聽老師的解說讓我記憶有回來了>ˇ

[@dvd-2365]

還好我有搜尋看看 終於更明瞭這單元了😃😃😃

[@user-hr9mr3tr4s]

太感動了吧 第一個！

[@nemomgun260]

讲的太好了谢谢老师

[@lf25166234]

很詳細！

[@user-nn5fi6wj8w]

講的太好了！

[@andrewliang5365]

期待老師把課程都補完✨ 老師加油💪

[@celestinehsu7322]

太謝謝丹尼老師～學校老師都不知道在講什麼亂舉例⋯

[@chingyangchan8220]

下次請您講解一下鐵路特考的佐級公民吧！好期待喔^-^

[@user-mi6nq6lp7z]

丹尼讚啦

[@petrichor2490]

謝謝 ~@@

[@ferdinandchen5673]

丹尼老師，我的公明超人🦸

[@zzzz5022]

丹尼老師能不能放B4L3的課程，學校老師教的都聽不懂，我們也快要段考了，丹尼老師救救我😱😱😱😱😱😱😱😱😱😱😱😱😱😱😱

[@yinxuan137]

丹尼老師，我的超人

[@woini]

高中的老師都是一堆薪水小偷 害我都聽不懂在講什麼 謝謝你丹尼老師 講的很清楚

[@user-xk4ti6cl1b]

超讚，比很多補教業文謅謅的說法好懂多了

[@Takeshihsu]

20200925 每日再一堂課完成

[@user-ps4qs3bz5t]

熟悉的馬克磚

[@user-lb9qn1ul9h]

老師我這樣統整是對的嗎 @價格控管@ 1.價格上限 政府干預後生產者剩餘［下降］ 政府干預後消費者剩餘［不一定］ 2.價格下限 政府干預後生產者剩餘［不一定］ 政府干預後消費者剩餘［下降］ @數量控管@ 政府干預後生產者剩餘［不一定］ 政府干預後消費者剩餘［下降］

[@user-jz8ub3cu1i]

想請問為何je的消費者剩餘的三角形會在管制之後變成無謂損失，照道理講，政府將商品的價格壓低，但願付價格高於市場平均價格的消費者不是還是會願買嗎?

[@user-rz5yo4hj2y]

可以想想看，沙漠治理、公共设施建设、教育、粮食等等项目的特点，不能盈利或者需要长时间的投资才能盈利。这种项目资本家愿意投资吗？谁都知道这种项目可以流传千年，可这些项目天生的就缺乏让资本家投资的动力，除非让资本家看到可以快速盈利的可能，这就需要政府来做了，让资本家看到盈利的可能。 这就是政府干预和引导的本质

[@cianyeelau6204]

丹尼老师讲得很清楚了，不过中学生听起来会不会比较吃力？（可能需要re很多遍）

[@cianyeelau6204]

@@CivicsDanny 现目前，台湾在高中哪个阶段讲授经济学？大陆是从高一开始学经济学常识，对刚从初中（国中）毕业的学生来说，还比较困难。不过新一轮课改后，经济学就要往高年级移了。

[@user-mv4qk9fu3h]

可以介紹一下GDP嗎

[@yihsinhsu1752]

公民真的好難

[@ennnw7856]

想問丹尼老師，假設今天學生想要打工是出於心裡因素和價錢沒關係，這樣的話是不是就要整條供給線右移，那供過於求的圖該怎麼畫？

[@user-qp5zl8ih2m]

供需曲線是單純考慮的供給及成本之間的關係而已，不會把心裡因素等等的算進去

[@user-xj7hs7ep7c]

老師我想請問一下為什麼國際市場的均衡價格會成為出口國新的國內均衡價格？

[@user-xj7hs7ep7c]

如果國內均衡價格等於國際市場的均衡價格的話不是就不會出口了嗎？

[@user-xj7hs7ep7c]

Mr. Danny's Civics Classroom丹尼老師的公民教室 好的，感謝老師

[@user-nx6tn5kw9y]

請問老師 有B4L3的嗎 我一直搞不懂出口需求曲線

[@user-nx6tn5kw9y]

@@CivicsDanny 沒有關係！！！！我已經會了！！我會加油的 老師也要加油喔

[@Takeshihsu]

20201109

[@user-lo5tn5sx9h]

所以核四蓋否?

[@huichoco8465]

想請問老師價格下限的生產者剩餘提高 消費者剩餘下降是嗎？

[@CivicsDanny]

消費者剩餘減少、生產者剩餘不一定增加、總剩餘一定減少

[@user-iq9bb7ui8p]

⁠​⁠@@CivicsDanny老師 我想問一下 換句話說是不是對生產者不一定有利 但是對消費者不利

[@thereislouis]

很可惜對於租值消散的概念完全沒有談到。

[@user-kx2iq7zd1e]

老師會出高中選修公民嗎？ 指考生QQ

[@user-kx2iq7zd1e]

好的！謝謝老師～

[@jiayuezhuang6409]

这部分社会主义制度下和资本主义制度下的内容一模一样。。

[@jiayuezhuang6409]

@@CivicsDanny 所以叫中国特色社会主义，懂得都懂。不过还是有点区别，像东部沿海比台湾还资本主义。但内陆省份国有GDP貌似占了9成以上。