¿DESEMPEÑOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN?

REFLEXIONES EN TORNO A LOS DESEMPEÑOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Reflexionamos en torno a algunas preguntas que son permanentes en el ámbito educativo:
¿Son los desempeños de grado un criterio de evaluación?
¿Qué significa “precisar” los desempeños?
¿Debo utilizar los desempeños tal como se presentan en la programación curricular?
¿Puedo plantear otros desempeños?
¿Debo utilizar desempeños y criterios de evaluación a la vez?
En este fundamentamos algunos aspectos claves a tener en cuenta respecto a los desempeños y qué debemos tener en cuenta al momento de utilizarlos en nuestra planificación y la evaluación de los aprendizajes.
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Julio Acuña Montañez
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#Desempeños
#Evaluación
#Criterios de evaluación

[@socorrosantacruzjimenez5364]

Gracias maestro por aclarar dudas e ilustrarnos de manera muy práctica y entendible. Mis respetos para ud.

[@julioacuna-somosaeducar]

Gracias a usted por sus palabras, seguiremos compartiendo reflexiones y orientaciones, si le es posible comparta el enlace del canal para llegar a más docentes. Saludos

[@blancaluzgomezreyes9686]

Saludos por aclarar el desempeño/es la habilidades de los estudiantes.

[@julioacuna-somosaeducar]

Gracias a usted, por favor compartan el enlace, compartan el canal para llegar a más docentes.

[@edithpuma57]

Muy interesante

[@julioacuna-somosaeducar]

Gracias

[@oswaldopuentesegura564]

Maestro Buenas noches cuando se habla de ilustran es por que ejemplifican y en el currículo se dice que el estándar de aprendizaje son los criterios mas precisos y comunes y no se habla de desempeños y la 094 y la 093 hablan de desempeños pero no se puede contradecir la jerarquía de normas. Gracias por aclarar bendiciones

[@julioacuna-somosaeducar]

Gracias a usted maestro, seguiremos compartiendo información, generando debate y orientaciones para mejorar nuestra práctica pedagógica.

[@faviorafaelmamani6087]

Una consulta: Sí lo que trabajamos son competencias, (concuerdo con usted), y es el fin.... no necesariamente es cierto lo que dice: "no trabajamos desempeños"....Sí la competencia es un conjunto de capacidades (y aquí es el nivel complejo de la competencia) se requiere desarrollar habilidades de esas capacidades y estas se logran paulatinamente, a traves de las sesiones y en esto es clave los desempeños, que "son precisados" de acuerdo a un nivel de complejidad que va desde un nivel básico, según se requiera, hasta un nivel de complejidad que a lo largo de un periodo, etapa, ciclo, van desarrollando. Es pues en todo ese camino que se van construyendo las competencias necesarias y con ello el fin último el perfil de egreso.

[@julioacuna-somosaeducar]

El curriculo nacional de educación básica señala: "Es importante considerar que la adquisición por separado de las capacidades de una competencia no supone el desarrollo de la competencia. Ser competente es más que demostrar el logro de cada capacidad por separado: es usar las capacidades combinadamente y ante situaciones nuevas. Eso implica que no es posible lograr desempeños por separado y decir que desarrollamos la competencia, la competencia requiere una actuación articulada, integral. Saludos

[@wilmerperezleon7151]

se habla de desempeños que no existe en el CNEB, creo que se debe tomar como base los documentos del MINEDU y apartir de ello precisarlo

[@julioacuna-somosaeducar]

Lo importate es tomar como base los estándares de aprendizaje.

[@lourdesalvaradoreinoso6052]

Esos desempeños está sacando de la programación curricular?

[@julioacuna-somosaeducar]

Los desempeños están en el programa curricular por nivel, pero como lo dice el mismo CNEB ilustraciones de la actuación del estudiante, no son todo lo que podemos hacer, pero lo más es recordar que nosotros desarrollamos competencias.

[@a.sanchez9101]

La habilidades de que autor podriamos tomar?

[@julioacuna-somosaeducar]

En ese caso te recomendaría leer el texto de Antoni Zavala y Laia Arnau titulado 11 ideas clave, cómo aprender y enseñar competencias, es muy interesante y propone estrategias para enseñar habilidades en el aula. También sería importante leer A Cristófol-A. Trepat en un trabajo titulado; Procedimientos en historia, un punto de vista didáctico, cuando habla del caracter procedimental de los aprendizajes. Saludos

[@juliotoribiofloresburga9320]

Desempeños para ct. De 4°, 3°, y 1°

[@julioacuna-somosaeducar]

Los desempeños los podemos encontrar en el programa curricular, creo que lo importante es elaborar criterios de evaluación desde el estandar de aprendizaje y si se considera que los desempeños ayudan a su formulación también podemos utilizarlo, eso si; sin perder el foco en el estandar de aprendizaje.

[@faustinoureta3689]

Saludos. El audio en este y otros de sus videos no es bueno. Por favor, mejorar. Gracias

[@julioacuna-somosaeducar]

Gracias por su comentario maestro, trataremos de mejorar las grabaciones, esperamos que en estos días pueda subir otros videos parecidos con una mejor grabación y audio.