🚀🚀🚀 Diese 3 AUFGABEN kamen in DEUTSCHLAND in der 10er-PRÜFUNG für Haupt-/Realschule und Gymnasium

[@magdaliebtmathe]

*NEU NEU NEU! Mein Workbook für den hilfsmittelfreien Teil ist ab sofort auch im Shop erhältlich!* ❤🍀 Es enthält über 60 Aufgaben zu allen für die ZP 10 wichtigen Themen aus dem Prüfungsteil ohne Taschenrechner. Zu jeder Aufgabe gibt es natürlich auch einen QR-Code, der zum Lösungsvideo führt. Wenn ihr das Workbook fleißig durcharbeitet und die Aufgaben darin alle gut verstanden habt, werdet ihr den ersten Prüfungsteil super hinbekommen! Hier ist der Link zum Shop: www.magdaliebtmathe.com/shop

[@jorgschmidt5300]

1. Aufgabe ist die schwerste - ich wäre dummerweise auf die Ungleichungen reingefallen. Weil das Niveau für die 10. Klasse so niedrig ist habe ich > < überlesen. Asche auf mein Haupt.

[@mvp3969]

Also die Aufgaben bekommt ja sogar eine Mathe-Niete wie ich hin...

[@michikas3165]

Um grundlagen der Mathematik zu wiederholen und Tricks herauszufinden, eignen sich diese Videos über die ZP 10 Aufgaben sehr 👍🏻 Danke dafür!

[@magdaliebtmathe]

Absolut, Michi! Schau dir mal die Generalprobe an, da sind auch schwierigere Aufgaben dabei: www.magdaliebtmathe.com/zp-10

[@wollek4941]

Ehrlich gesagt wäre ich etwas irritiert, wenn mir jemand bei einer Schätzaufgabe auf drei Stellen nach dem Komma antwortet, also mit Millimetern. 🙈 Aber es war plausibel begründet und konsequent durchgerechnet. 😌🤳 Als Antwort hätte ich eher etwas in Richtung: 2,5-3 Unterarmlängen, also 125-150 cm bevorzugt. 🤓 Wie sagte schon meine Oberstufenlehrerin: „Es muss in sich schlüssig sein.“ 🤔

[@ramohamo5193]

Danke❤️🙏

[@magdaliebtmathe]

So so gern! 😊

[@iveswidmer1027]

Ich hab die Bäume im Hintergrund auf 15 meter geschätzt. Die Flamme ist etwas mehr als 6* so lang. Also kam ich auf 100meter.

[@roland3et]

Kurzer Tipp zu Aufgabe 2 für alle, die in einer Prüfung Zeit sparen wollen: plagt euch bei einer _Schätzaufgabe_ nicht mit zuviel Details rum (Ergebnis mit 2¾ Armlängen auf 3(!) Dezimalstellen "genau"). Knapp 3 Armlängen je 40...50cm hätten es auch getan: Die Flamme ist danach ca. 1,20m bis 1,50m lang. Fertig. Man muss auch nicht den Unterarm als "Einheit" nehmen, der Kopf (bekanntlich eine Kugel mit 20cm Durchmesser 😉) eignet sich genauso gut: 6 bis 8 Köpfe sind auch wieder ca. anderthalb Meter. Mehr ist aus der Aufgabenstellung nicht raus zu lesen, oder? Apropos "Kugel": Da fällt mir noch ein weiterer Zeitspartipp ein: Sollte es in so einer Aufgabe mal darum gehen, Kreisumfänge oder -flächen zu _schätzen(!),_ dann könnt ihr getrost π≈3 nehmen (statt 3,14159...) bzw. für π²≈10 (statt 9,869...), das tut einer guten _Schätzung_ keinen Abbruch, vermeidet aber Rechenfehler und geht viel schneller. 🙂👻

[@Nikioko]

Lineal und Zirkel sind keine Hilfsmittel, sondern Werkzeuge. Ohne diese Werkzeuge keine Geometrie. Hilfsmittel sind Rechenschieber, Logarithmentafeln, Formelsammlungen, Abakus oder Taschenrechner. Also Dinge, die man nicht braucht, die das Leben aber einfacher machen. Ansonsten: die Aufgaben sehen recht einfach aus. Sollten kein Problem sein.

[@german-eagle]

10. KLASSE? Sieht aus wie Grundschule...

[@magdaliebtmathe]

*Achtung!* Da sind natürlich noch andere und schwierigere Aufgaben in der Abschlussprüfung drin als die Aufgaben im hilfsmittelfreien Teil. Schaut zum Beispiel nach „Blobbing Magda“, dann findest du eine Aufgabe zu Parabeln, die wirklich anspruchsvoll war. Ich kann verstehen, dass dir die Aufgaben sehr leicht fallen, aber du hast halt auch schon viel mehr Mathe in deinem Leben gesehen als die 10er, die dieses Jahr ihren Abschluss machen. Für mich ist das auch easy, aber das wäre nicht fair mich mit einem 10er zu vergleichen, nach 5 Jahren Mathestudium. Bitte kommentiere also zukünftig respektvoller. Die Schüler, die diese Videos nutzen und die Kommentare lesen, tun sich teilweise wirklich sehr schwer mit den Aufgaben und Kommentare wie eure sind da ehrlich ein Schlag ins Gesicht. Nicht jeder kann Mathe so toll wie du, aber hat dafür sicherlich andere Talente. Hier auf dem Kanal geht es absolut nicht darum, Schüler auf dem Weg zu ihrem Abschluss niederzumachen, sondern sie zu unterstützen. Und dass in der 10er-Prüfung Stoff aus Klasse 5-10 abgefragt wird, sollte doch auch wirklich klar sein und dich nicht überraschen. 🙂🙂🙂

[@jafaralibarry6830]

Ist das für die ZP Magda ?

[@basti110983]

Die Frage alleine schon...🙄

[@jafaralibarry6830]

Darf man nicht Fragen .....

[@magdaliebtmathe]

@@basti110983 Basti, ich habe dich letztens schon verwarnt. Ich blockiere dich, wenn das so weiter geht, da mache ich echt keine Ausnahme - ich schätze dich eigentlich sehr, aber wie bereits gesagt, ist der Kanal hier zur UNTERSTÜTZUNG der Schüler gedacht und nicht für STICHELEIEN.

[@magdaliebtmathe]

@@jafaralibarry6830 Auf jeden Fall darfst du fragen! Das Video ist für die ZP!! Schreibst du am Freitag in NRW mit? 🚀❤🍀

[@jafaralibarry6830]

Danke Madgda ❤ Ja ich schreibe die ZP am Feitag aber hab schon sehr viel durch deine Videos gelernt. ❤

[@robertwegner8962]

Auch für einen Mandrill leicht lösbar.

[@jorgschmidt5300]

3. Aufgabe - es tut mir leid. wenn ein Schüler nach 10 Jahren Probleme hat Prozentrechnung und Brucherweiterung auf 6. Klasseniveau zu lösen dann haben wir ein großes Problem in Deutschland. Das kann nun wirklich nur der Unterschied zwischen einer 4- und einer 5 sein.

[@_Udo_Hammermeister]

Es scheint hier in letzter Zeit doch etwas zu Irritationen geführt zu haben. Es gibt ja nicht nur *einen* der stänkert, sondern etlichen ist da etwas aufgefallen, dass da irgend was nicht stimmt, und haben das dann mal so oder so kommentiert. Und zwar die Diskrepanz zwischen Schwierigkeitsgrad der Aufgaben und Stoff, Niveau einer 10. Klasse in Mathematik. Dabei haben sich diese Kommentatoren nicht unbedingt in abfälliger Weise über untere Schulklassen lustig gemacht. Natürlich muss auf allen Niveaus gelehrt werden, die Grundlagen müssen erst mal geschaffen werden. Und das machst du sogar besonders gut. Ob tatsächlich solche Aufgaben in einer Zentralen Prüfung für die 10. Klasse gestellt wurden, kann ich weder beweisen noch widerlegen. Es könnte ja durchaus Sinn machen, in einer Abschlussprüfung auch Stoff aus den früheren Klassen abzufragen, bloß so kenn ich das nicht. Hättest du geschrieben: "Hier auch mal ein paar Aufgaben für die unteren Klassen." Wäre es erst gar nicht zu der Aufregung gekommen.

[@wollek4941]

Du kennst es nicht, dass in Abschlußprüfungen „Stoff aus unteren Klassen“ abgefragt wird 😳⁉️ Das war noch nie anders. 🙈

[@azuri.7041]

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