Дошкольное развитие: подготовка к школе

[@yuliyaturpakova549]

Никто так не заинтересован в здоровом развитии детей, как родители. У нас, родителей , нет времени ждать, пока педагоги научатся, а государство захочет. Больше всего хотелось бы узнать, что родители могут сделать, чтобы помочь ребенку вырасти здоровым, любознательным человеком, как использовать плюсы системы, если они есть, и как нивелировать отрицательное влияние школьного образования. Огромная благодарность за лекцию, за просвещение.

[@ЕленаГаркушина-т5э]

Большое спасибо. Очень много интересного, хотя я уже бабушка, но и с внучкой возьму ваши советы на вооружение. Огромное спасибо.❤

[@МаринаОгай-ж8ж]

Огромное спасибо за интересную беседу. 😊

[@Superum_nalchik.]

Спасибо большое. Очень интересно. Марьяна Михайловна не побоялась говорить правду. Браво! 👏🏻👏🏻👏🏻

[@Ирина-ф2й1ж]

Ведущий прекрасный, Марьяна Михайловна, спасибо Вам за глубину мыслей, за неподдельную заинтересованность в детях и их обучении.

[@НаталияСтепина-ь7я]

Глубочайшее почтение Марьяне Михайловне! Спасибо огромное! Единственное добавление - воспоминания о требованиях классного руководителя ни в коей мере нельзя распространять на все школы, на всю систему! У нас этого не было. Совсем! Да, требовали форму. Поверьте, ни в одном официальном документе не было и слова ни о челках, ни о юбках! Но всегда находилась конкретная учительница, которая расширяла требования в меру своих воззрений. Моя коллега говорила, что ненавидит детей, но будет учить их литературе, потому что сюда ее поставила партия! Весь коллектив наш понимал, что никакая партия ее в школу не ставила, что это ее самомнение и что она мучает и себя, и детей. Это психика ее. К сожалению, такие учителя есть при любой системе.

[@eleonorav6237]

Как мне помог ваш разговор , благодарю .декабрь 2023 года , Санкт я-Петербург.

[@milatsvetonozhka4094]

Благодарю вас! Отдельное большое спасибо ведущему за тактичность❤

[@MukhtabarXaydarova]

Послушала с интересом, Марьяна Михайловна чётко сказала - не выдумывать проблемы, а выделить настоящие проблемы и обучать УЧИТЕЛЕЙ! Благодарю за такую важную, нужную информацию! 1:09:00

[@valkovuokko]

Замечательное интервью. На вес золота каждое выступление Марьяны Михайловны. Практически всё, о чем ученый говорит, успешно применяется в финских садиках и школах.

[@МарияМашталер]

Большое спасибо за наше просвещение!💐

[@ViktoriyaMartynova-m2w]

17:37 творчество; письмо это речь 18:45 гаджет наше всё 27:31 внутренняя и внешняя речи

[@Dead_Silence]

32:30 не нужно обобщать всех подростков! Кто-то идёт на поводу у толпы, а кто-то нет, и неважно, сколько ему лет, также могут поступать и взрослые, у которых нет своего мнения или они просто боятся быть не принятыми в окружении. Лично я знаю о том, что этот механизм социального страха быть непринятым пошёл со времён племенного строя, когда остаться без племени, быть изгнанным означало смерть, так как человеку было чрезвычайно тяжело выжить одному. Всё зависит от конкретной личности, человек - сложное существо.

[@ЕкатеринаВарлыгина-ъ1ю]

Хорошие мысли, НО, извините, какое полежать и посидеть, когда 40 детей в классе и где есть проблемные с трудностями в поведении????

[@Севаприяд.д]

О дисциплине потрясающе - с 57 минуты

[@ИннаХолод-р2к]

Да!👍 Многие путают дисциплину и покорность!

[@МаринаКуница-к9г]

​​@@ИннаХолод-р2к, совет "не стоять за спиной", у того, которого нужно обучить и воспитать ( давая незрелой, не имеющей, того или иного навыка, способности, знаний личности, полную свободу выбора действий, способов ), без требований соблюдения правил и дисциплины, щадящего, в соответствии с индивидуальными особенностями, режима - это безответственое попустительство.

[@Aleksandrovna26]

Я пошла в школу в 93 году и сидела за партой как раз с левшой. Так наша учительница ему и прописи сама составляла специально для левшей. А мой муж левша как-то вдруг"сам" в 7 лет решил, что писать левой рукой плохо и стал учиться писать правой. Посадила его учительница рядом с сестрой-двойняшкой справа, чтобы уж наверняка не передумал писать левой рукой, и всю школьную жизнь он с сестрой пихали друг друга руками, так как было очень не удобно обоим.

[@МаринаКуница-к9г]

Конечно, ее высказывания о так называемой "нетолератности" отношения педагогов к "инаковости" , до 90-х - недопустимое утверждение. Вероятно, обусловленное средой в которой она росла, воспитывалась и училась сама. Воспоминания о ее школе, как "ужасе ужасном", о многом говорит. Сформировалась.

[@mirumir6621]

Меня удивило то, что на время публикации этого комментария видео набрал 85 лайков. А видео с котами набирает сотни тысяч лайков. 😂 Что с миром происходит?

[@ПоповаИрина-й1х]

Потому что здесь надо думать и что-то делать, а котики - умилился и не напрягайся.

[@МаринаКуница-к9г]

​@@ПоповаИрина-й1х, голосовать за мировоззрение нейро- экспериметатора, которая противоречит сама себе о должном, не стоит.

[@Pan-Terra-7]

Последствия того самого «нажимания на кнопку обезьяной ради банана»

[@МаринаКуница-к9г]

​@@Pan-Terra-7 , с медалью от высшего руководства , вероятно позволено внушать публике, что ведущим видом деятельности, у первоклассника является, игра? Более того, вместо системного, поэтапного обучения и воспитания ребенка , подготовки его к школьному обучению в детском саду, предлагается в школе, вместо уроков и учебной деятельности, игрища с использованием интернета, с выраженной показной озабоченностью о несчастных трехлетках и их родителях, над которыми западные ученые провели эксперимент? Они же "просчитали", что в России не осталось здоровых выпускников 11 классов? На таких " исследованиях" строится вся законодательная база, в отношении образования и воспитания?

[@Татьяна-р7с9й]

Ммллионы

[@Alipbekova]

Ма Шаа Аллагъ

[@ИринаЯшенина]

35 и более человек в классе и один учитель - вот это проблема!

[@Giulia-online]

И что?? Раньше тоже были классы по 35, а то и 40 человек! Видела фото из капсулы времени 50-летней давности, там фото класса 1 учитель и 38 человек в классе.

[@ЕленаЗадруцкая-ъ8ф]

Я пошла в школу в 1972 году . В классе было 44 ученика . Мы никогда не слышали громкого голоса нашей учительницы .

[@ОльгаТюрина-г3и]

Да. Сейчас это проблема. В СССР это не было проблемой, а сейчас время другое, дети другие, программы другие

[@thebestchoiceonlineschool]

Очень точная мысль насчёт речи! В мою онлайн-школу постоянно обращаются мамочки, у которых ребёнок не говорит по-английски, а в школе уже требуют чтение и письмо. Само собой, ребёнок не успевает и расстраивается, и язык остаётся на зачаточном уровне. Мы обычно начинаем совсем с нуля и целый год (год!) посвящаем разговорной практике и накоплению речевого багажа. Только после этого можно говорить о результатах и оценках (они при таком подходе как раз достаточно быстро идут вверх).

[@ВалентинаТретьякова-к5е]

Спасибо! Пожалуйста, подскажите названиемшклоы!

[@thebestchoiceonlineschool]

@@ВалентинаТретьякова-к5е The Best Choice (мы есть в ВК и Телеграм).

[@КлеваЯ-г6ь]

Я не поняла, почему она говорит, что отличники - это очень плохо, а при этом выясняется, что она сама отличница ,и, более того, у нее золотая медаль. При этом говорит : я не была отличницей. Извините, а что разве золотую медаль не отличникам дают? Тем более это было в советское время, когда все было очень строго с медалями.

[@ЛарисаПомазан-ы3г]

Она отличница по факту, но не по духу. По духу Марьяна -- бунтарь. И то, что взялась за разработку темы о леворуких детях -- это говорит о многом.

[@МаринаКуница-к9г]

​​@@ЛарисаПомазан-ы3г, такой проблемы не было. Ее такие же ученые- физиологи сами придумали и они же сами с ней боролись. Как впрочем и те, кто навязывает смыслы из кабинетов, потом с ними борется. У работающих с детьми, ежедневно, были, есть и будут смыслы и проблемы, более значимые для того чтобы прислушиваться к их рекомендациям.

[@ЛарисаПомазан-ы3г]

@@МаринаКуница-к9г Я согласна с вами в том, что на практике многое проходит не так, как изложено в теории. Так бывает и у слесарей, и у педагогов, и в искусстве. Но насчёт отличников у меня давно сложилось свое мнение. Приходилось работать в школе. Какое счастье, что отличников обычно мало -- один-два на 3 класса в потоке. Рассматриваю сейчас 3 потока: пятые классы, шестые, седьмые и ещё 1отличница в выпускном классе. От отличников лично мне пришлось жестоко пострадать. В основном, у них гадкие характеры, жестокость, изворотливость, стремление любыми путями ухватить пятёрку. Помню только двоих настоящих: с отличной памятью, тонкой интуицией, пытливым умом. Это, пожалуй, и есть талант... Они ни к кому не цеплялись, не лезли в соревнования или сравнения. Им нравилось учиться, жить своей интересной жизнью. Они были самодостаточны! И моя мама - учитель с большим стажем - как-то высказалась мне, что из отличников, в основном, получаются поганые по характеру и поступкам люди, карьеристы. Вот мама точно не любила отличников, а я начала их побаиваться!... И не факт, что не было такой проблемы как нравственный облик отличника. Примерно, в году 1980- м в РИИЖТ на 1 место были поданы документы от 70 -ти отличников. Каков урожай!?!?

[@МаринаКуница-к9г]

@@ЛарисаПомазан-ы3г , "урожай" детей, называемых одаренными, особенными, талантливыми, "поисковиками" ( учебно- экспериментальными образовательными центрами), с начала 90-х, и руководителями различных называемых" альтернативными" ," вариативными" , " творческими" и пр. образовательными организациями, на пресловутой самоокупаемости ( т.е. школы - "фантики", не всегда с полезными " конфетками"), несметно большой:)) При этом идут бесконечные " исследования" социальных и личностных проблем у детей, в них обучающихся. Главной проблемой являются проблемы в социальных и в общественных взаимоотношениях, в самореализации, из- за неравномерности и негармоничности раннего развития детей, развития их личности. Согласиться с ученой- физиологом в том, что дошкольное развитие функциональной грамотности, это- основа, нельзя, т.к. основа для развития -это государственная система дошкольного образования. Развития не бывает без образования, без воспитания. Своеволие родителей и ученых ( в свободном ( вариативном) выборе методов получения детьми образования , обучения педагогов, трактовки понятий, связанных с образованием , воспиианиеи и развитием детей , продиктованы их желанием достичь выдуманной эффективности, успешности, известности, статуса , самореализации, вместо главного - родительской и учительской заботы о жизни и здоровье детей, об их реальном, а не выдуманном социальном благополучии. Что обеспечить вне государственной, общей системы образования и государственной социальной защиты, не представляется возможным.

[@ЛарисаПомазан-ы3г]

А вот быть круглым отличником, по всем предметам -- это в большинстве случаев не реально. И поэтому многие пятерки "дутые". Выйдя с ними из школы, отличник разбивается о реальную действительность,. А троечник приспособлен к жизни уже с детства. У него драматические ситуации по этому поводу случаются не часто. Я за то, чтоб больше уделять внимания тому предмету, по которому у тебя лучше успехи, легче его усваиваешь. И сможешь больше накопить знаний в этой области. И не нужно тратить время на доскональное усвоение не очень-то понятной, не интересной тебе информации. Универсалы бывают редко! Нужно помочь ребёнку найти "своё", а не поощрять попытку усвоить или вызубрить всё подряд. 5:18 .

[@ЛилияЛили-к3у]

Мой сын учится в физика математической школе . Ему очень сложно нагрузка большая. Отдавала не я , настояли. Ещё посмотрю на него и переведу в обычную. Вроде соображает но ему тяжко . Второй класс математика большую часть. Учится до пяти из них после основных уроков ещё два часа математики вне урока. Благо домашнее задание там же делают. 🙏

[@Зеркалодуши-г5ш]

Покупайте советские учебники, продаются.

[@ЛилияЛили-к3у]

@@Зеркалодуши-г5ш Просто хочется понять стоит ли , во втором классе так нажимать на него. Он больше творческий , стихи быстро запоминает , но математика у нас 5 5 5 5 , 4 , 2 , 2 , 2 . 🤦‍♀️И мне очень интересно почему так . Он может сдать тест 2, оценка и 5ть.

[@katusha389]

У меня ребенок пошел в музыкальную школу в 6 лет, там требовали через месяц знать ноты наизусть, очень давили и ругали на уроке, я сидела и видела как дочь стала бояться, а ведь шла с большим желанием играть. В итоге забрала. Почему в наших школах нет нормальных методик для таких маленьких детей, которые еще не умеют хорошо читать и писать?

[@oli_utkina]

57.10 - беспрекословная дисциплина, это запрос не родителей - это запрос государства.

[@janeaustin9897]

И родителей тоже. Далеко не все дети могут учиться, когда вокруг шумная атмосфера. Говорю как педагог, которой высказывали

[@oli_utkina]

@@janeaustin9897 это надо учитывать. У нас в классе 35 человек и один учитель, которая еще замещает другую учительницу, а еще у нее бесконечные организационные моменты, почти каждый день она присылает нам в чат ссылки, с просьбой регистрироваться, участвовать в проектах и т.д. Это не образование, а деградация.

[@ЛарисаПомазан-ы3г]

Это запрос и тех, и других. С послушными "удобно", не мешают взрослым жить. А в итоге получается задавленная психика, задавленная личность. Слава богу, не все дети такие.

[@Pan-Terra-7]

У нас в классе 34 человека !!! Без дисциплины будет (и есть) просто ГВАЛТ на уроках !!!

[@janeaustin9897]

@@ЛарисаПомазан-ы3г Здесь вопрос в мере! Есть работа в парах и группах. Там можно обсуждать. А если гвалт - учиться и учить НЕВОЗМОЖНО. Вы ведь потом в престижный ВУЗ хотите ребенка отдать, сдать ЕГЭ на 90+? Есть цели урока, которые идут нога в ногу с целями родителей на будущее ребенка. Есть перемены и свободное время для полноценного общения. И речь не про удобство учителя! Если постоянный гвалт на занятии, и учитель не может поддерживать дисциплину - последний просто не пройдет испытательный срок. Ну или можете уйти на домашнее обучение, и пусть ребенок развлекается с репетитором, но уже на ваши, а не государственные деньги. И спрос по результатам уже будет с Вас, уважаемый родитель.

[@СергейНападий]

23:24 Начало

[@AlexAlex-zt9xh]

Да научно, первый учитель на 5 лет, это хорошо для психики....

[@ГалинаМусихина-н8е]

Я бабушка. Внука отдали в школу в 6 лет и 8 мес. Сейчас он учится во 2 классе. Я думаю ему стало труднр он плохо читает, а плюс сейчас английский. У меня желание перевести его в 1 класс. Можете ли что то сказать. Не будет ли это плохо для ребенка.

[@marinagvozdetskaya8158]

Зачем??? Зачем было тянуть редиску, пока она не выросла? Программы нужно менять, все извратили.

[@МаринаМоскаленко-я7ь]

Мы в садике от таких деток так устаем, они истерят, играть не хотят и не умеют.Плакать хочеться, их внимание удержать невозможно

[@Наталья-й6ш8я]

Подскажите, пожалуйста, как правильно поступить в д/садике. Один мальчик бьёт всех. 5 -ти летки. Родители моего внука считают, что бедная воспитатель, у нее их 30-ть. А я придумала пока только одно:"Всех бьёт?! Ну вот пусть 28 что хотите, а моего чтоб не трогал"! Вот как быть?!

[@Giulia-online]

​@@Наталья-й6ш8яВы правильно рассуждаете. Порой толерантность к таким детям играет обратную роль. Таким детям и так тяжело с самим собой, и им нужна специализированная помощь.

[@ЮлияКучумина-о5н]

Какие-то оба беседующие неестественные

[@ВикторияИвановнаосекретахрусск]

Послушала, спасибо, очень интересно, Безруких потрясающая, но.... человек очень далёк от реальной школы 21 века. На протяжении всей беседы учёная демонстрирует неприязненное и предвзятое отношение к учителю, от этого покоробило.

[@Arina1009]

не безосновательно, к сожалению

[@Севаприяд.д]

Послушный ребёнок- беспомощный. С 1.02

[@МаринаКуница-к9г]

Любой ребенок, отпущенный в "свободу выбора", предоставленный сам себе - беспомощный.

[@NatalyNikolaevna]

Да что ж этот ведущий постоянно перебивает и сбивает с мысли ТАКОГО гостя! И говорил бы что-то стоящее... Эх...Только Марьяна Михайловна что-то интересное хочет сказать, какой-то вывод или ключевую мысль, ведущий перебивает... (развожу руками в недоумении)

[@МаринаКуница-к9г]

Ведущий, ведет диалог, которого всем людям и каждому человеку, в современном мире, недостает. Монолгическое вещание - навязывание смыслов.

[@ЕленаМ-б5б]

Ведущий тоже известный специалист. Не говоря уже о том, что имеет право быть ведущим на свое усмотрение

[@МаринаКуница-к9г]

@@ЕленаМ-б5б , по крайней мере, он тут не представился ответственным специалистом в области воспитания детей.

[@ИринаНиконова-з2щ]

Участие проф. Безруких во всех реформах образования не делает ей чести. Реформы и образовательные эксперименты дали только научные звания и должности тем, кто их затеял. "Кукушки хвалили петухов за то что петухи хвалили кукушек..." Бедные дети и погубленное образование. Грош цена науке, которая не была в состоянии предвидеть результатов своих эк,периментов, не видела никаких ориентиров.