El Nuevo Currículo y el pensamiento crítico, razonamiento y creatividad

Esta vez la Biblioteca escolar nos acogió en una nueva mañana de verano para realizar nuestros DIÁLOGOS EDUCATIVOS. Conversamos con Eduardo León, profesor de formación, quien ha trabajado en aulas con diferentes experiencias y durante los últimos cinco años, ha estado dedicado a la investigación educativa.
Eduardo nos comenta: “para resolver cualquier situación, desde un punto de vista de las competencias, necesitas razonar. Es decir; necesitas establecer conexiones lógicas entre conceptos, ideas, situaciones, hechos (…) Igualmente, la competencia implica no tener una respuesta mecánica, rutinaria, frente a los desafíos que vienen de la vida cotidiana o de la vida escolar sino te plantea enfrentar situaciones de manera creativa, de manera crítica…”

[@norithyvonnealtamiranoocmi9124]

Excelente la explicación de Eduardo, no se trata de abrumarse con cada documento que va saliendo: que el Marco del Buen Desempeño, que el Currículo Nacional, entre otros, sino de ayudarse a comprender cómo hago que la clase sea efectiva en un clima armónico de afecto, valoración, curiosidad, desafío y permanente acompañamiento. En suma disfrutando ser maestro y amando a cada niño y niña.

[@rosariomolina8]

Clases EFECTIVAS Y AFECTIVAS eso es lo que debemos lograr, DOCENTES creativos con amplia imaginación, docentes críticos alumnos analíticos, nadie da lo que no tiene.

[@javiersolnoy5615]

Interesante plática sobre las competencias en el currículo escolar. Sobre muchos de los conceptos mencionados en esta charla (creatividad, razonamiento, competencias, pensamiento crítico, etc.), comparto una propuesta para el área de las matemáticas en el currículo escolar, la cual tiene la intensión de promover y desarrollar el pensamiento matemático a partir de este enfoque que se comenta en en el vídeo. Espero y sea de interés. El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA hace Análisis y propuesta didáctica para desarrollar el Pensamiento Matemático. Este contempla los modos de representación mental (activo-icónico-simbólico) y la teoría de los hemisferios cerebrales. Para ello, se tomo como base, un ejemplo de un problema matemático de geometría, propuesto por la Olimpiada Matemática de Nuevo León, México. El problema destaca la importancia de de la Olimpiada de Matemáticas, y se publica en la red social de You Tube. Acceder en: kzbin.info/www/bejne/poK6cqKcr89qgrs

[@javiersolnoy5615]

Corrijo el link de anterior comentario. Este es el correcto a la propuesta mencionada. es.slideshare.net/javiersolisp/anlisis-y-propuesta-didctica-para-desarrollar-el-pensamiento-matemtico

[@gisellasaavedra519]

Gracias por la interesante presentación del pensamiento crítico

[@joannarivera7418]

Grande Eduardo,bien claro las explicaciones en nosotros los docentes,potenciemos el potenciañ q tenemos.

[@gabinetepsicologicocroce-c8165]

Excelente entrevista y aporte. Gracias

[@zadithrl4923]

donde podria encontrar informacion actual sobre el pensamiento critico desde el enfoque educativo.

[@lualfa1079]

Una pincelada sobre el tema que abre ventanas y oxigena el ambiente educativo.