Funkcje logarytmiczne - kurs rozszerzony - część 2

[@euler7586]

BIEDNE RYSIE POLARNE!

[@michastysia5414]

[*]

[@PTRQ]

D:

[@MrTomKox]

To trzecie dość skomplikowane :(

[@erykszoch748]

Szkoda że 3 punkt zakłada, że znam granice, które są w kolejnych częściach :/ Będzie trzeba sobie to na potem zostawić.

[@bbualdo]

Jedyny minus tego kursu. Nawet kilka części temu było o funkcji trygonometrycznych, o których będzie później

[@karolkowalski3888]

Kurs zakłada, że już zrobiliście materiał na podstawie :D

[@papkin15]

@@karolkowalski3888 granice to nie podstawa

[@kolejorzm]

Nic tylko dziekować :)

[@konradrajchel9297]

Dlaczego te granice, zwłaszcza ta druga dążą do plus nieskończoności, skoro poruszamy się z lewej strony? Można prosić o dokładniejsze wyjaśnienie obliczania tych granic z logarytmów.

[@II-ng2qr]

Z lewej strony, tj. z lewej w stronę szóstki, x dąży do tej szóstki, przez co liczba logarytmowana dąży do zera, a jeśli logarytm ma podstawę większą od 0 i mniejszą od 1, to zachowuje się tak, jak ten rysunek w lewym dolnym rogu, czyli przy liczbie logarytmowanej dążącej do 0, sam wykres dąży do +nieskończoności. Musisz na chwilę nie myśleć o tym, że liczysz granicę z czegoś, co ma w logarytmowanej 6x-x^2, bo to nie jest ważne - ważne jest to, że ten dwumian dąży do zera, więc śledzisz wykres w stronę zera. Trudno mi się tłumaczy bez gestykulacji i własnych obrazków, także daj znać, czy udało mi się pomóc... :')

[@Myncel]

Dziękuje

[@eim1ko]

co sie stalo w trzecim 😭

[@debiloslol]

Będą zadania do zbioru? :)

[@annapierozak1126]

czy zadanie 3 można rozwiązywać z pochodnych funkcji, bez wyznaczania granic?

[@Falwack]

Wydaje mi się, że to zadanie z Rysiami rozwiazywal Pan kiedys, ale dla poziomu podstawowego

[@arczi9233]

MrFalwack byly rysie

[@theottoPL]

czemu w ostatnim zadaniu nie ma nigdzie dowodu że ta funkcja ma oś symetrii?

[@kacperdeleska2488]

Słownie może trzeba że od 0;3 tak samo sie zachowuje jak do 3;0 bo os symetrii kwadratowej jest w 3

[@theottoPL]

​@@kacperdeleska2488 ale to nie wystarczy napisać sobie że tak jest tylko trzeba wykazać że tak jest

[@anetaparys-kepinska2026]

panie matemaksie blagam zrobi pan kurs z funkcji logarytmicznej dla podstawy? mamy to w tym roku na podstawie a ja tego filmiku nie rozumiem xd

[@f4zen300]

Matura 2021, tego nie będzie

[@krabaszcz8367]

F dla rysiów

[@mareczek1239]

[*]-Rysie Polarne ) :

[@anetaparys-kepinska2026]

czemu ja to mam na podstawiee

[@EEExodia-cyberia_]

inshalla

[@diabii]

Trzeciego nic nie zrozumiałam...

[@overplays8096]

21:32 Ktoś mi wytłumaczy ten skrót myślowy z potęgą c/2 ?

[@alicjamoczulska2901]

Over Plays wymnażasz potęgi w liczniku i w mianowniku. W liczniku masz c/2 a w mianowniku masz c. Gdy jak mamy dzielenie to potęgi odejmujemy stąd c/2-c= -c/2. Nie wiem czy zrozumiałeś musiałabym to rozpisać :/

[@overplays8096]

Nadal nie za bardzo rozumiem :/ ehh

[@alicjamoczulska2901]

Over Plays nie da się tu dodać zdjecia, a ja chyba nie bardzo umiem to inaczej wyjaśnic :/

[@TyaIl]

Nie wiem czy jest ci to jeszcze potrzebne, ale może prościej to wytłumaczę. Dzieląc potęgi odejmujemy je, czyli od (1/2) odejmujemy 1 i otrzymujemy -(1/2). Całe to wyrażenie musimy następnie pomnożyć przez potęgę c, czyli nic innego jak -(1/2) * c, otrzymujemy -(c/2). Dla jasności (1/2) to "Jedna druga"; -(1/2) to "Minus jedna druga", a -(c/2) to "minus c przez dwa". W sumie nie wiem czy to poprawnie zapisałem, bo słowne zapisy matematyczne to dla mnie inna galaktyka ale mam nadzieje że pomogło!

[@overplays8096]

Mi bardziej chodziło o to co się stało potem tzn. co się potem działo, może nie jasno napisałem, moja wina. Już wiem jak po prostu przyrównuję się potęgi i mnoży obustronnie przez -2. Już wszystko wiem, dziękuję za rzetelną pomoc mimo wszystko :)

[@alexandersaute]

co do chuja