Как изображать множества на диаграммах

Это видео о том как изображать множества на диаграммах.
Рассмотрено два варианта: Диаграммы Эйлера-Венна и Диаграммы Эйлера.
=====================================
Станьте спонсором канала (для тех, у кого есть желание и возможность), перейдя по ссылке: / @lizaomatematike
=====================================

[@user-nu6pc1ym7f]

Спасибо вам большое! Отлично все объяснили. Конкретно, доходчиво! Даже мой третьеклассник все понял! Это очень важно, когда простыми словами можно объяснить математику, без всяких "навороченных" терминов, которых слишком уж много в нынешних учебниках. Еше раз большое вам спасибо!

[@user-bh4jx8vt4z]

Конкретней НЕКУДА!А можно не в буквенном формате,а на примере задания с числами.

[@Cool_videos233]

очень приятно слушать

[@user-rc4un2yz4l]

так приятно,что хочется спать

[@user-kp9zr2nv9u]

Спасибо вам большое! Во всех школах таких же учитилей!!❤🎉

[@user-zt8zv3bn1l]

Все понятно ,спасибо!

[@lenafide4929]

Спасибо, за урок. У вас очень красивый голос)

[@altynaikeshubaeva2201]

Очень интересно

[@sefayetfeteliyeva9843]

Очень интересно.Спасибо

[@lavidaenrusia6413]

Спасибо Вам огромное!!!! Я все поняла, пойду объяснять ребенку))))

[@dmitriyrusanovskyi5548]

универсальное множество обозначают U от universal а E это единичная матрица

[@lizaomatematike]

U - мне тоже удобнее, однако я встречала большое количество преподавателей (математики), которые обозначают как E. Не часто встречаются задания, где нужно использовать и универсальное множество и единичную матрицу. В этих случаях принято подписывать словами кто есть кто

[@user-yh4gv9sx2y]

Спасибо большое ,а то не понимала

[@rebornbebe4509]

Я ТОЖЕ😔

[@user-rl4dh9uw9r]

Спасибо большое Вы супер Делается такую работу Которую переоценить трудно

[@user-xd7xu1kb5r]

Спасибо большое

[@user-mm7kf5rt2f]

Спасибо

[@user-gr6bl9gp1q]

Спасибо большое 🌻⭐

[@user-hu2gf1ue2r]

Спасибо очень помогли

[@stanzhariktv7453]

Класс я подписался и лайк поставил я понял все

[@user-gq5ip3sp1g]

Я поставил на все твои видио лайк

[@user-ju2yg2rr7c]

Классно😊

[@tatyanapuzhalina8764]

Ага

[@user-cz1cw1ps8l]

Молодец!

[@ahsas1972]

Было интересно посмотреть. Меня смутила ваша оговорка про круги Эйлера-Венна: "Здесь очень важно, чтобы все возможные отношения между кругами были обозначены.". Посмотрев дальше про круги Эйлера, я сделал вывод, что ничего не понял. Потому что картинка для меня как то принципиально не отличается. Начал разбираться в дополнительно в других источниках. Я, наверное, как новичок, ошибаюсь, и скорее всего ошибаюсь. Но на том, что вы нарисовали как круги Эйлера-Венна, не показаны все возможные области?. Поясню на примере двух множеств А и В: На диаграмме кругов Эйлера-Венна, по моему пониманию, должны быть нарисованы отношения: А и В по отдельности, А внутри В, В внутри А, а также А и В с накладкой друг на друга. То есть,четыре возможных отношения. Для трех множеств, как у вас на рисунке, соответственно, должны быть 2 в кубе равно 8 отношений. Я наблюдаю только одно из возможных отношений, когда все три круга пересекаются. Если можно, поясните.

[@lizaomatematike]

Спасибо большое за комментарий. Рассмотрим пример двух множеств А и В. И диаграмму на которой они пересекаются (Эйлера-Венна). 1 вариант их отношения. Они просто пересекаются и никто не является ничьим подмножеством. пример: А = четные числа и В = числа, которые делятся на 3. в пересечении будут числа, которые делятся на 6. В кусочке, который остается в А - четные, которые не делятся на 3. В кусочке, который остается в В - нечетные, которые делятся на 3. тут все банально =) 2 вариант. У них нет общих элементов, то есть они не пересекаются. пример: А - четные; В - нечетные. картинка та же самая, просто в области их "пересечения" - пустое множество. Вот что важно: мы той же картинкой, что и в первом случае передаем ситуацию, где А и В не пересекаются. Просто там, где круги "наезжают" друг на друга - будет пустое множество. 3 вариант. Одно из них - это подмножество другого. Например В с А. (В - это подмножество А) пример: А - четные числа, В - числа, которые делятся на 4. Картинка та же самая. Но теперь область, где круг В не "наезжает" на круг А - это пустое множество. Стало ли понятнее? если с текстом не очень, могу маленькое видео сделать))

[@ahsas1972]

@@lizaomatematike Немного понятнее. Я догадываюсь, что ключевое понятие - "пустое множество". А как мне понять на диаграмме Эйлера-Венна, какой из вариантов на ней нарисован? Видео, и даже не маленькое, конечно помогло бы. Если можно, приведите на нем дополнительно пример, как получить из получения из кругов Эйлера круги Венна. И наоборот. Из кругов Венна круги Эйлера.

[@user-km3jp8zr4j]

Супер объяснение.Просто и доступно

[@shohruhahmadaliyev4474]

Очень приятно Как свами можно связаться??

[@lizaomatematike]

Спасибо! [e-mail]

[@shohruhahmadaliyev4474]

@@lizaomatematike Спасибо большое за внимание Но телеграм адрес есть у вас?

[@lizaomatematike]

Телеграма нет)

[@shohruhahmadaliyev4474]

@@lizaomatematike Упсссс whatsapp есть?

[@shohruhahmadaliyev4474]

🙃 номер скажите

[@user-gi1pu9qb4f]

Вы молодец! Все очень понятно и интересно слушать) продолжайте снимать видео в том же духе👍

[@svetiksvetik4904]

Всё понятно и просто объяснили.спасибо...третикласнице надо показать ,думаю и она всё поймет

[@WeedbeeM]

Спасибо. Вас приятно слушать😊 Всё понятно

[@user-ov7nx7uw3c]

только вас понимаю и конечно своего учителя )))))

[@user-nr9dp8sl7p]

Кому нравится как она пропадает лайк 👇

[@user-hr6dw1yz2v]

А как их применить к формулам, например A U [(BUC)] ?? Как такое понимать?)))

[@lizaomatematike]

A u ( B u C ) = A u B u C то есть все три множества закрашены. А почему тут в задании двойные скобки [(BUC)] ?

[@user-bi9ni4ge2p]

Интересно перевести эти круги в цифры... Многочлены...

[@user-le4ul8cq2s]

Эти варианты все правильные

[@stanzhariktv7453]

👏

[@gulomjonidragimov6713]

Запиши множество треёхзначных чисел, у каторых все три цифры одинаковые. Сколько существует таких чисел?

[@lizaomatematike]

Выпишите такие числа и посчитайте сколько их =) 111, 222, 333, ....

[@rasim9093]

9

[@span4ev]

Вселенная это Е

[@REINI.]

👍👍👍👍👍

[@user-il5hf3ke5j]

Спс

[@rikosheet4673]

понела

[@gulomjonidragimov6713]

О

[@evelinasparkeles707]

Я очень хочу поступить в НИШ помоги пожалуйста мне

[@the_i0p]

Эвелина vlog Я тоже

[@altynaikeshubaeva2201]

Мне не понятно

[@Matie-hw2em]

Я нечего не понял

[@user-ng2gy3jc2m]

Я тоже

[@user-jk5fu1yp6s]

простите а это за какой класс

[@lizaomatematike]

Часто 6 класс. Но в некоторых школах бывает раньше или позже

[@adilzhanbabakhan1369]

Я запутався( Спсите

[@lizaomatematike]

А в каком месте Вы запутались?

[@Matie-hw2em]

Тождббдыдыдыдфдоя не знайкая это сообщение проверено на свой вкус и как это сделать не знайкая я и говорил что у меня есть только в роблокс я это не правда ли что у нас в роблокс это сообщение свободно от не было в мести за информацию и документы по списку в роблокс я это уже сделал это сообщение было отправлено на это

[@foraservice6182]

Предлагаю

[@user-jk5fu1yp6s]

такой легкий я в 7 классе

[@user-fh1eh1el5j]

ю

[@elenaklimkovich2328]

Алия ты че

[@rikosheet4673]

мне не нравится

[@5pExpertize]

Пожелания, как всегда, к преподу математики! Ну снабжайте же, наконец, теорию ПОЛЕЗНЫМИ ПРИМЕРАМИ ИЗ ПРАКТИКИ!!!!! Ну, сделайте мозговое усилие! Ну уважайте же, наконец, разнообразие устройств человеческого мозга! Кто-то способен сразу натягивать абстракции на действительность и извлекать пользу. А кого то надо этому научить, ибо он не глуп, но у него доминанта на каких то других отделах мозга! Моторная, зрительная, слуховая, или другая. Ну, пожалуйста, будьте добры!

[@lizaomatematike]

Здравствуйте! Спасибо Вам за просьбу. Примеры из практики сейчас в работе. К сожалению, я не могу успеть сделать все сразу, поэтому сейчас про множества есть только теория. Практика будет, благодарю за терпение!

[@5pExpertize]

@@lizaomatematike Спасибо и вам за ответ. Я была резковата, простите. Но у меня внучка, как представлю снова школьную математику - глаз дёргается.

[@user-bh4jx8vt4z]

@@5pExpertize Точно!

[@arslanbekbergen5538]

Я хоть что то понял

[@altynaikeshubaeva2201]

Спасибо до свидания

[@user-ql5im7fq3q]

Я одного не могу понять- нафига это второклассникам аульной школы🙈

[@user-ip2ug5gs1f]

Я так и не понимала нафига он нужен,в принципе...

[@Seraphim_6666]

Классно ужасно

[@user-pm9fp7uv7s]

не понятно -__-

[@user-wl9cc4vn7s]

Я тебе по секрету скажу (мне тож)

[@user-pm9fp7uv7s]

@@user-wl9cc4vn7s пхпх🗿

[@user-wl9cc4vn7s]

@@user-pm9fp7uv7s агась

[@user-ce3jh3gy7y]

Ни фига не понятно😅

[@user-jk5fu1yp6s]

думай

[@user-wl9cc4vn7s]

Логика😎

[@foraservice6182]

Что это такое

[@user-jk5fu1yp6s]

а зачем тогда смотришь

[@user-wl9cc4vn7s]

В том та и дело что он не знает

[@user-bl7xf7ew8n]

@@user-jk5fu1yp6s зачем вы так грубо Может человек и вправду не понимает о чём тут идёт речь Вам бы следовало вместо грубого ответа объяснить о чём тут идёт речь) спасибо за понимание 😌

[@fire_volk3328]

Скучно, пойду лучше в Стандофф

[@uwu_uwueralisha123good4]

скука

[@user-jk5fu1yp6s]

но не смотри

[@user-oz3go7jw4f]

Спасибо

[@Absolutwaterss]

Спасибо большое