❗ Как подсчитать СОЕДИНЕНИЯ РЕЗИСТОРОВ. Параллельное и последовательное соединение проводников

[@emix5816]

Добрый вы человек) спасибо вам большое! всё ясно и понятно)

[@Kural95]

Здравствуйте Сергей. После вашего видео урака стало понятно. Спасибо вам огромное.

[@ФИЗИКАотпростогоксложному-Серг]

Спасибо, за отзыв.

[@FloryDance]

Сергей, спасибо вам огромное! Учусь в 10 классе, что с конденсаторами, что с проводниками ваши видеоуроки сильно помогли мне освоить тему. 5 задачу получилось решить самостоятельно без единой ошибки! Ещё раз благодарю за столь полезные видеоуроки!

[@ВладимирРусакевич-ю6й]

очень грамотно благодарю. Не обращайте внимание на помарки. Смысл уловил

[@w_wsmertonosneei1455]

Спасибо большое за видеоролик всё подробно и понятно)!!!!!

[@КамилаФарходзода]

спасибо 💐

[@РалифЯхин]

Спасибо Сергей!!!

[@ФИЗИКАотпростогоксложному-Серг]

👍

[@вероникадробовик]

спасибо большое 🤟🏿🥳🥳👍🏿👍🏿

[@ФИЗИКАотпростогоксложному-Серг]

👍

[@andreyromanov9154]

Спасибо, тут более понятно, чем на проф. видео

[@ПолинаШелковская-ч9ф]

Большое спасибо!

[@ФИЗИКАотпростогоксложному-Серг]

👍

[@irinauskova3594]

а у вас тоже в 3 задаче получилось 6+6+6=12?)

[@alex_siberian]

Да он запарился 18

[@Kingsman2283]

Да тоже хотел сказать, но у всех есть ошибки это естественно

[@tr1nyxyt800]

почему в 3 задаче схема n3 на 3 резисторе 3 ома

[@dtfspace9905]

Наглядное пособие для начинающих радио, и электротехников. Для более глубокого понимания вещей.

[@Syvorov]

3 *6=18 у Вас 12 (1 вариант ) В третьем варианте 6:2=3 3+6=9 У Вас 6

[@vitaliisiennikov4663]

Подскажи пожалуйста как найти в параллельной цепи R3 если знаем R1 (10) и R2 (40ом). Я здесь не могу нарисовать схему но на одном участке мы знаем, что силу тока 10 А это в начале цепи и и между R2 и R3 сила тока 5 А. Заранее спасибо большое!

[@ФИЗИКАотпростогоксложному-Серг]

Здравствуйте, на почту напишите я посмотрю. [e-mail]

[@vlog-mlog5559]

6+6+6=12 Ом)

[@АлександрЯковлев-ц2в5з]

3 задача, п.2: 2 параллельно и 1 последовательно, у меня получилось 9, а не 6

[@ДмитрийШеин-й7б]

Когда параллейное считаете то нужно не плюсовать 6+6,а 6 сделать общим знаминателем

[@АлександрЯковлев-ц2в5з]

Спасибо за уроки. Смыл понятен, но много элементарных ошибок

[@Striz530]

смотрите, а если в соединении есть и параллельное и последовательное соединение, какое нужно решать первым?

[@ФИЗИКАотпростогоксложному-Серг]

Ищите чисто последовательное или чисто параллельное, и с них начинаете упрощать схему.

[@ФИЗИКАотпростогоксложному-Серг]

4:33 Формулы

[@ДмитрийСидоров-й8и]

Здравствуйте а почему в первой задачки получилось 1,5? У на получается две третьих потом мы переварачиваем и что дальше?

[@ДмитрийСидоров-й8и]

Понял

[@maxryk]

Подскажите в каком случае используется формула 1/R1

[@АннаБ-и3с]

При параллельномд соединении

[@alex_siberian]

Спасибо Сержио

[@Farkhad.Iliassov]

Интересно, почему сила тока во всей цепи одинакова - ведь каждый резистор поглощает и рассеивает часть электричества (электроэнергии), а потом излучает в виде тепловой энергии - вроде сила тока должна уменьшаться?

[@ФИЗИКАотпростогоксложному-Серг]

При последовательном подключении сила тока одна и та же. Можно рассмотреть через другую формулу I=q/t, так как сила тока это сколько зарядов проходит через проводник, то значит, сколько вошло зарядов, столько и выйдет, им некуда деваться. Это как с водой в трубе, какая масса воды вошла в трубу, такая же и выйдет. Выделение мощности происходит за счет падения напряжения, при последовательном подключении резисторов. Я ответил на Ваш вопрос?

[@Farkhad.Iliassov]

@@ФИЗИКАотпростогоксложному-Серг - пишите: " сколько вошло зарядов, столько и выйдет, им некуда деваться" - а за счет чего "горит лампочка" - она же горит за счет электричества. Каждый резистор поглощает определенное количество электричества - а поток электричества, "сила тока" не меняется. Пишите про "падение напряжения" - но сумма напряжения не меняется, т.е. напряжение (как бы его не понимать) тоже не расходуется. Что тут не так.

[@ФИЗИКАотпростогоксложному-Серг]

@@Farkhad.Iliassov Электрическое поле совершает работу (передает энергию) и зажигает лампочку, электроны на зажигание лампочки не расходуются (если не учитывать термоэмиссию на лампочке)

[@Farkhad.Iliassov]

@@ФИЗИКАотпростогоксложному-Серг - 1) но нет понятного ответа на вопрос: что является носителем энергии, за счет расходования чего "горит лампочка". 2) И почему это "расходование" не отражено в законе Ома (не следует из него)?

[@weltan2847]

Почему в третьей задаче ответ 7 ?, если там вопрос, сколько сопротивлений можно получить? Получается 6 разных сопротивлений. 6 Ом повторяется два раза в ваших рокировках.

[@vladGames228]

0 резисторов = 0 ом, это тоже сопротивление. Ну а на деле этот долбоеб в рассчетах вместо 6 прибавил 3 ома к трем, вот и вышло 6 ом. Должно быть 9

[@themarsoff]

Это примерно какой класс или курс по образовательной системе?

[@ФИЗИКАотпростогоксложному-Серг]

Это 11 класс

[@ВЕРРИОН]

Это 8 класс, я сейчас это прохожу)))))))))

[@ПетрЯнчук-р6д]

Это 8 класс

[@TheBEST-ux2wl]

контрольную на 5 написал спасибо

[@ФИЗИКАотпростогоксложному-Серг]

Здорово! Молодец 👍

[@mikeagapov6759]

У вас условие задачи иметь три резистора, так что последние три варианта совершенно не верно, потому что ваши цепи состоят из одного и двух резисторов

[@ФИЗИКАотпростогоксложному-Серг]

В задаче условие: " Какие сопротивления можно получить имея три резистора по 6 Ом?" Слово ИМЕЕТСЯ означает о наличии чего-либо. Например, у Вас имеется три яблока, сколько яблок Вы добавите в пирог - ответ от 1 до 3. Это же не значит что все три нужно испотльзовать.

[@B5U8]

Следует указывать единицы измерений

[@МОТОКЛОУН]

Во второй задаче сумма поролельного соединения не 4 ома. И того 10 +2+2=14. А у, вас 16 . и в, первой задаче неправильно. Не знаю где вы там преподаете . но что первая задача неправильно что 2. Я дальше даже смотреть нету смысла.тестер вам в помошь. У двух резисторов соедененых последовательно складываются вместе и деляться на их количество в квадратееееееее. И того 8плюс 8. Равно 16 и делим на два в квадрате получаем 4 омаааааа)

[@серыйкуб-ш4н]

интерсная тема но длинно сделай короче ролик

[@ФИЗИКАотпростогоксложному-Серг]

Хорошо, попробую

[@ИльВладимирович]

зачем переворачивать?

[@МОТОКЛОУН]

Неправильно. Он берет в первых формулах одинаковые сопротивление. И делит пополам . а если он возьмёт одно сопротивление 50 ом другое 150 не получиться.

[@ФИЗИКАотпростогоксложному-Серг]

Во всех задачах в виде букв даны значения либо в виде чисел. О какой задаче Вы говорите?

[@Kingsman2283]

А почему ещё у вас там 6 6 3

[@Evgen_Frost.]

у него и 6*3=12 ,,,,

[@МОТОКЛОУН]

Можно тупо посчитать по токам. 220 делить на 4 ома равно 55 ампер . 55 ампер плюс 55 ампер равно 110 ампер. 220 делить на 110 получаем 2вааааа дваааа двааа омаааа. Но не 4. Луче удалите это видео а то они щас насчитают.

[@yerevan4824]

одни ошибки

[@dranker_bitz7722]

##### што за ###### что такое 1/R1 што такое 1???? 🤬🤬🤬 Если обьесняеш говори всё что есть в видео #####

[@coshed]

1 - это цифра

[@alex_siberian]

6+6+6=12🤣🤣🤣🤣🤣

[@Kingsman2283]

У всех есть ошибки