Как сделать уроки математики лучше? TeX, Beamer, GeoGebra

ССЫЛКИ В ОПИСАНИИ. Поставьте лайк! LaTeX, Beamer, Asymptote, MetaPost, OBS, GeoGebra, Desmos, задачники, уроки, презентации
МОЙ КУРС ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ: wildmathing?w=product-...
МОДУЛЬ 2 ЕГЭ: wall-135395111_28510 - скидка 10% + 3 презентации по стереометрии в подарок
ПРЕЗЕНТАЦИИ WILD MATHING: boosty.to/wildmathing?postsTa...
ФИШКИ LATEX: boosty.to/wildmathing?postsTa...
ГРУППА ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ: wm_teachers - вступайте! Здесь бесплатные материалы и статьи. Здесь же будет распространяться книга
Курс математической анимации: boosty.to/wildmathing/posts/7...
60 дополнительных примеров кода Manim: boosty.to/wildmathing?postsTa...
ПОЛУЧИТЬ 3 бесплатных урока по математической анимации: vk.me/wm_teachers - напишите сюда единственное слово: MANIM
ПОЛУЧИТЬ 3 бесплатных презентации: vk.me/wm_teachers - напишите сюда единственное слово: SLIDES
Курс Python: stepik.org/course/58852/promo
Урок LaTeX: wall-135395111_27065
Урок GeoGebra: wm_teachers?z=video-20...
MetaPost: wall-135395111_28244
Asymptote: wall-201568161_383
OBS: wall-201568161_551
Книги и материалы: topic-135395111_35874038
Партизанская математика: partizanxyz
Работа с голосом: wall-201568161_1030
LaTeX: wall-201568161_213
GeoGebra: wall-201568161_65
Beamer: wall-201568161_818
MetaPost: wall-201568161_872
MetaPost 2: wall-201568161_362
Asymptote: wall-201568161_383
Asymptote 2: wall-201568161_624
Asymptote 3: wall-201568161_548
TikZ: wall-201568161_440
OBS: wall-201568161_551
OBS 2: wall-201568161_940
Удобный ЗАДАЧНИК Wild Mathing по всем видео: wall-135395111_25123?r...
Отдельный задачник по параметрам: wall-135395111_25393
ТАЙМ-КОДЫ
0:00 - Содержание
2:35 - LaTeX
6:00 - Beamer
7:14 - GeoGebra, Desmos
11:11 - Asymptote, MetaPost, Tikz
15:18 - OBS Studio
18:28 - Работа с голосом
21:14 - Python
25:08 - Суперспособность
27:58 - Создание контента
30:50 - Лучшие материалы
33:28 - Группа преподавателей
34:44 - Курс преподавателей
37:24 - Ответы на вопросы

[@WildMathing]

Ссылки - в описании! Если будут дополнения или вопросы - обязательно пишите!

[@overyx]

Хоть я и ученик, но уже понимаю, что таких навыков, знаний и инструментов у школьных учителей и преподавателей в вузах просто не хватает. Вокруг нас столько удобных инструментов для создания первоклассных сборников, задачников, анимаций, графиков и прочего, а наши учителя пишут текст в Ворде, там же прикрепляют пнг картинку и отдают в печать, чтобы ученикам вручить...

[@WildMathing]

Будем это исправлять!

[@spgc239]

Зависит от уника. У меня в универе преподы требуют использование TeXa и сами им пользуются для всего (от заданий до презентаций), оч крутые записи лекций и всякое такое. Оч рекомендую. Факультет Математики и Компьютерных Наук. СПбГУ. Любое из трех направлений, все одинаково прекрасны

[@Abraxax]

​@@spgc239 направлений, куда возможно попасть только по бви. А в местах попроще все хуже

[@nicksm7980]

@overyx, LaTeX + TikZ - это что угодно, но только не удобный инструмент. Требует много времени и нервов для освоения (потому что иногда хочется разбить клавиатуру об стол, так как любой шаг в сторону от дефолтного оформления требует танцев с бубном). К тому же, надо знать английский язык, так как постоянно требуется гуглить (книжки Львовского недостаточно). Не идеализируйте LaTeX, это боль, но ради красоты приходится терпеть :)

[@WildMathing]

К исходной трансляции был большущий комментарий от зрителя Arios Jentu. Дублирую его здесь ___________________ Являюсь преподавателем в университете уже более 4х лет, и в своей повседневной работе действительно пользуюсь всем тем, что представлено в видео. Начинал с курса Дифференциальных уравнений, но сложилась не очень хорошая ситуация - эту дисциплину, которую я должен был вести, сместили ровно на один семестр вперед, в силу чего я буквально целый семестр был в "ауте". Но, всё же, этот пустой для себя семестр я решил заполнить подготовкой к курсу. Я полагал, что буду вести практику, но после того, как узнал план, решил составить лабораторные работы. Идея была простая - составляю пакет задач, затем пишу "генератор" документов, и в результате генерирую студентам индивидуальные документы. Суть лабораторных работ заключалась в том, что студенты сами по себе должны были с помощью систем компьютерной математики найти решение задач, построить графики, если требуется, и оформить конечный отчет в LaTeX - приучаем студентов к качественной верстке. Первые версии генератора включали в себя просто пакет задач для лабораторных работ и скриптик, собирающий документик, который подставлял произвольно выбираемые из файлов формулы в документ, и прописывал ФИО и номер группы. Курс прошел отлично, но я всё же решил расшириться, потому что, например, для того, чтобы сгенерировать документ контрольных работ (когда до них дошло дело), приходилось писать индивидуальный генератор с теми же функциями, по факту - просто бесконечное дублирование кода. Функционал расширялся, помимо банка задач понадобилось делать генераторы задач, и в один момент я понял, что я достиг максимума в своём проекте, а расширяться всё равно надо было. Таким образом я, уже сформулировав полный запрос от генератора документов сделал проект TestingDocumentGenerator (на гитхабе AriosJentu можно найти, если интересно). В него были включены учет типа задач, шаблоны, паттерны, встроенные генераторы задач, и более удобный формат оформления нового класса документа. В генераторе почти все классы являются абстрактными, и у них вполне понятная логика работы, в силу чего система ещё позволяет расширяться. Надеюсь скоро сделаю возможность добавлять параметры генерации задач для одного и того-же документа в аргументы генератора, а не вручную редактируя файлик (например, вместо 5 задач на контрольную, вставлять 4, и тд). Сейчас я на этом генераторе держу два читаемых курса - Дифференциальные уравнения и Аналитическая геометрия. Все документы генерируются в формате LaTeX, но в целом мой генератор позволяет составлять, например, документы Markdown, если прописать соответствующие шаблоны. Пример целой активной дисциплины так же есть у меня на гитхабе (не диф. уравнения, чтобы студенты не спойлерили ответы из банка задач, а ан. геометрия). Так что в целом, большинство советов здесь я действительно применяю на практике. И мотивация работать есть, и творческая жилка тоже реализуется в генерации самих задач или написания "генераторов задач" для генератора документов. Давно хочу уже сделать видео-курс по ДУ, но с одной стороны не вижу для себя такой возможности (вижу, но боюсь видимо), с другой стороны немного лень и отсутствие достойного оборудования - микрофона, как минимум. Хотя сейчас у меня есть достойное оборудование для съемки скринкастов и монтирования, всё же микрофона пока нет.

[@AriosJentu]

Ахах, благодарю))

[@WildMathing]

@@AriosJentu, спасибо за эту историю! Не хотелось ее терять

[@AlexeyEvpalov]

Вы работаете даже в Новогодние праздники! Всё для зрителей. Спасибо за интересное видео.

[@irinamladova]

Спасибо за ролик! Познавательно:) Отличный повод научиться новому🤗

[@user-of8wv6zx9o]

Я, конечно, ушла с пути математики, но видео реально полезное даже для меня) в плане советов насчет голоса, контента, сильных и слабых сторон) очень вдохновляющее видео!

[@AS_tutor]

Вы просто нечто! Как же я вам благодарен!!!!

[@dmxumrrk332]

Спасибо за ценную подборку! Про латекс что-то слышал, про что-то слышу в первый раз, но здесь показано многое, чего мне как раз и не хватало! Геогебры особенно. Смотрю с удовольствием.

[@about_all_around]

Расскажите про себя, про свои математические работы, над какими математическими проблемами вы работали, и как пытались их решить?

[@aizadaruslanova9743]

Спасибо огромное за эту сокровищницу знаний🔥

[@jandor6595]

Бывали у меня случаи, когда я приготовил покушать, ищу что посмотреть, и тут как раз любимый блогер выпускает новое видео. Но чтобы в момент, когда я впервые в своей жизни устраивался на первую свою работу репетитором, готовясь к собеседованию в обед, и тут любимый матблогер как раз выпустил видео о преподавании математики - это просто нонсенс!

[@dmxumrrk332]

По-моему нонсенс - это «устраиваться на работу репетитором», т.е. отдавать бóльшую часть заработанного дяде, вместо того, чтобы набрать учеников и вести все свои дела самому. Репетитор - это не токарь-карусельщик, ему завод не нужен.

[@user-kz6hb6et2c]

26:50 ©" каждый учитель, неприменно, за зарплату в 12000 должен быть уникальным человеком" - самому даже смешно стало

[@danilgaijin8366]

Друг, не знаю, увидишь ли ты это сообщение, но! Было бы очень круто увидеть видео в твоём исполнении по дорожным картам в изучении математики. Можно даже на несколько видео разбить, так как та же алгебра и геометрия это разные направления. Идея запроса в систематизации знаний, и что было бы просто шикарным, отобразить конечные(условно) точки, где полученные знания уже можно применять на практике\работе, то есть профессии куда с этими знаниями можно подаваться (хотя бы типовые). А за лекцию спасибо!

[@user-qq8kp5cw8x]

Wild, спасибо вам! От всей души, от всей той боли пережитой со школьными учителями, особенно учителями математики хочу сказать вам спасибо! Пускай этот стрим не станет самым популярным в сегменте образования, но почти все великие дела начинались с малого. Очень хочется верить, что учителя всей страны поддержат вас и будут стараться сделать наше образование лучше! Я верю в нашу страну и её учителей. Если, дай Бог, этот комментарий прочитает учитель, неважно какого предмета, послушай меня: я от лица всех мотивированных учится школьников страны заявляю: «Мы готовы учиться, мы готовы». Вопрос лишь в том, готовы ли вы учить нас так, как будто это дело вашей жизни или будете ли вы работать с целью только заработать. Спасибо вам, Wild!

[@WildMathing]

Спасибо за поддержку! Как раз ученики и ваша обратная связь (в т. ч. конструктивная критика) больше всео мотивируют развиваться!

[@Tolyan_Kochyan]

0 просмотров. Я уже испугался, что никто не пришёл, а это запись стрима как отдельный ролик, оказывается)

[@smart_curve]

Очень крутое видео, очень вдохновляющее на развитие, как преподавателя/репетитора, и популяризацию математики !!! Спасибо!

[@WildMathing]

Вам спасибо за интерес!

[@arkadyboyarintsev9686]

После просмотра видео даже захотелось самому изучить эти инструменты и делать на них презентации, хотя я даже школу ещё не закончил.

[@user-ir8nd6mj2b]

Вайлд, привет! Вопрос чисто из интереса: какой учебник по-твоему лучше по алгебре - современный Мордкович или советский Барсуков? Плюсы и минусы? Вопрос возник в связи с видео сравнения этих учебников: kzbin.info/www/bejne/nJTMp5Wvmrmjp68

[@artem774]

Уважаемый автор! Говорят, что математика описывает наш мир. Тогда могу я вас попросить описать математически, например, яблоко) Ждем видео. Описываете как вам угодно. Главное через формулы математики. Будем ждать. Спасибо)

[@mvenmass]

В середине нулевых преподаватель по дискретной математике уверял нас, что word это для машинсток среднего звена. Поэтому только latex

[@viktorzubarev3072]

какой же это топчик

[@about_all_around]

можно ещё отдельно рассказать про интернет ресурсы такие как OEIS, mathoverflow, planetcalc, arxiv и.т.д.

[@WildMathing]

Как они помогут в преподавании школьной математики?

[@about_all_around]

@@WildMathing тем, кто изучает, пригодится. Ещё, есть одна прога, MathLab pro, в playmarket-е для смартфонов на android. В ней можно легко построить трехмерную графику функции от двух переменных.

[@WildMathing]

Безусловно, просто ролик про инструменты в преподавании, поэтому мат.пакеты и библиотеки для исследований здесь не освещены. Но в любом случае спасибо за дополнение!

[@evdmalphysics]

Добрый вечер. Хочу спросить совет по латеху. У меня не работает команда /renewcommand, которая меняет слово chaprter на слово глава. Не могу понять почему. Как починить? В чем может быть проблема?

[@igorboy86]

Добрый вечер! У меня вопрос насчёт использования OBS в контексте частных онлайн занятий, а также, о Вашем опыте его использования. На данный момент с учениками связываюсь на различных платформах (Скайп, Зум, Дискорд) и не понимаю как интегрировать в это OBS (особенно в Скайп и Зум). Можете поделиться куда именно Вы ведете трансляцию, особенно для частных занятий. Нет ли проблем с задержкой? Каким образом Вы поддерживаете связь с учеником? Спрашиваю именно в контесте частных занятий, так как, здесь хочу использовать аудио связь с учеником, а не пользоваться текстовым чатом. Заранее спасибо за ответ и отдельное спасибо за данное видео - отличный повод начать совершенствоваться!

[@WildMathing]

Вечер добрый! OBS в первую очередь рекомендую как альтернативу платформам в духе Zoom, ClickMeeting и т.д. То есть для учителей и преподавателей, которые ведут занятия для целых классов, групп, потоков и курсов. Также она идеально подходит для создания видеоуроков с помощью захвата окон ПК (без доски, маркеров/мела). Но понятно, что если для лекций на широкую аудиторию достаточно текстового чата, то при индивидуальной работе от ученика требуется микрофон и обратная связь. Поэтому вам, возможно, хватит и Скайпа в сочетании с планшетом и электронной доской. Если есть желание, то через OBS можно сделать трансляцию в соц. сеть (не Скайп), например, на KZbin: сделать доступ к трансляции по ссылке, которую скинуть ученику, а звук микрофона ученика добавить отдельно (т.е. дополнительно связаться с ним через Скайп, Дискорд и т.д.), все это добавляется в OBS и отлично пишется. Но это актуально, только если захват окна Скайпа вам не нравится и хочется гибкости, отдельных окон и прочего. Если же хочется просто записать занятие, то вести его можно и по Скайпу, а через OBS записывать экран Задержка в OBS настраивается (опять же в отличие от многих платформ). Ее длительность, необходимая длительность буферизации, зависит от качества интернет-соединения. То есть задержка - это не всегда плохо: она позволяет избежать слайд-шоу и прерывистого звука. Ее можно сделать минимальной, в том числе в настройках трансляции KZbin. Писал подробно об этом здесь: vk.com/wall-201568161_940

[@igorboy86]

@@WildMathing Огромное спасибо! Обязательно попробую вести поток на ютуб по закрытой ссылке, отдельно связываясь через Скайп, посмотрим с учениками как будет удобнее. И буду держать OBS на будущее, для групповых занятий!)

[@smart_curve]

Добрый вечер, можете подсказать пожалуйста, как вы отмечаете так равные отрезки в latex. Спасибо большое!

[@WildMathing]

Вечер добрый! В самом LaTeX не предусмотрены серьезные геометрические построения, т.е. используются дополнительные пакеты. Графику создаю с помощью Asymptote, и для засечек применяю функцию StickIntervalMarker: вы найдете ее руководствах да и просто по поиску. В MetaPost, TikZ, естественно, это делается иначе

[@ticTHEhero]

Второй год терзаю себя что забил на аспирантуру (вёл семинары по баллистике/динамике космических полетов) и тут такое... Ну за чито... Сайт чтоль запилить какой нибудь ехх

[@alexeyrusinov8842]

Здравствуйте, интересно узнать почему на канале удалён 106 ролик? В других видео было сказано, что он посвящён комплексным числам, и мне кажется этот ролик был интересным. Есть ли способы его посмотреть?

[@WildMathing]

Добрый день! Этот ролик был переделан и дополнен: kzbin.info/www/bejne/m3fCg3qLgbh7rLc

[@alexeyrusinov8842]

@@WildMathing Спасибо за ответ.

[@kotehokgab1327]

Добрый вечер! У меня вопрос, а можно ли при помощи циркуля начертить окружность, имея любые три точки, что должны лежать на ней? Получается, у нас есть три точки, что не лежат на одной прямой и циркуль. Задача-это начертить окружность, на которой лежат эти три точки, используя циркуль. (Если нет, то какими способами можно это сделать? Линейкой? Или вовсе это невозможно?) Задался этим вопросом, смотря ваши видео)

[@WildMathing]

Вечер добрый! Циркулем и линейкой это делается несложно, ведь центр описанной окружности треугольника - это точка пересечения серединных перпендикуляров к сторонам треугольника. А построение сер. перп. к отрезку - стандартная процедура (легко найдешь по поиску)

[@kotehokgab1327]

@@WildMathing понятно, хотел уже завтра проверить, но на всякий задал такой вопрос)

[@user-uv1xv1rs3e]

Добрый вечер! Можете, пожалуйста, не удалять это видео? Либо можете сделать его с доступом по ссылке.

[@Galaxy-111]

Можно, потому что в программах 3д моделирование есть така функция)

[@chuchuuuuuuuuuuuuuuu]

спокойно. центр будет равноудален от этих трех точек. поэтому надо достроить до треугольника, провести серединные перпендикуляры и найти их точку пересечения, это и будет центр окружности :) далее просто циркулем.

[@AT_geometr]

Сэр Элекс Эдвартсон Султанов записывал шедевры на вебкамеру за 300 рублей, писал он при этом на обратных сторонах каких-то ненужных распечаток, вроде счетов за коммунальные услуги.

[@WildMathing]

Да, есть такое дело!

[@ytv3910]

29:52 Нужно написать статью в абсурдопедию

[@shugamulyukova4063]

Здравствуйте! Расскажите, пожалуйста, как проверяете знания, письменные работы. Проверять 300 работ в ручную... 🤦‍♀Хотелось бы оптимизировать как-то.

[@WildMathing]

Добрый день! Один человек с целым курсом физически не управится. Но только знающий человек (не компьютер) сможет проверить оформление, грамотное использование символов и терминов, доказательства (написанные порою неразборчиво и не на языке алгебры логики). У меня есть помощники: кураторы, которые учились у меня раньше, показали высокие результаты и хорошо знают систему. Так что обучить их проще + написал специальное пособие для них Какие-то задачи, впрочем, уместно проверять в тестовой форме. В частности, счетные тренировочные задания, задания первой части экзамена. Учителям информатики, по-моему, особенно повезло, поскольку несложно сделать автоматическую программ, которые пишут ученики

[@shugamulyukova4063]

@@WildMathing Учителям информатики повезло, но школьному учителю математики - нет. Но Ваше видео помогает понять куда двигаться, нужно довести до ума, автоматизировать работу. Спасибо большое! Ваш канал - это сокровище.

[@WildMathing]

@@shugamulyukova4063, спасибо вам!

[@braxxis4520]

Есть смысл начинать как хобби делать видео по математике, если говоришь плохо? Как можно поднять этот навык?

[@javascripter9477]

Читайте вслух. Просто для себя. Можно под запись и потом корректировать: читать медленнее или четче. Есть всякие упражнения с дыханием, можете их поискать.

[@WildMathing]

Однозначно стоит попробовать: бывает, этот процесс затягивает с головой, приносит удовольствие и развитие. Насчет речи есть (и будет обновлен) целый урок здесь: vk.com/wm_teachers Но если нет VK, то самая полезная ссылочка, пожалуй, будет такой: www.youtube.com/@rusrech Причем лучшее развитие - это не упражнение, а именно создание видео, озвучка

[@umarus2]

Спасибо, но как скачать редактор Latex или онлайн версия.

[@WildMathing]

Это всегда пожалуйста! Новичкам я бы рекомендовал онлайн-версию: www.overleaf.com/project Урок по LaTeX здесь: vk.com/wall-201568161_213

[@user-be7wt6bc8f]

что-то интересное попалось. Подписка. Интересно, полистаю остальные видео , подпишусь в вк

[@about_all_around]

Pari\GP тоже надо было включить в список.

[@WildMathing]

Для преподавания Вольфрам Альфа хватит с головой

[@konneuktrevor9295]

За 4 года учёбы в универе знаю только одного человека, который использует TeX - моего одногруппника.

[@WildMathing]

И это очень грустно. Но среди моих знакомых и коллег, скажем, из 1000 человек используют больше половины

[@user-lv5wy5fi8v]

По инверсии ролик хочица…

[@WildMathing]

Доживем и до нее! Но сначала будет гомотетия

[@robertzaks301]

+, надеюсь также, что ролик будет про геометрию окружностей, описанной в книге "Эстетической геометрии или теории симметрий" Револьта Револьтовича Пименова, поскольку именно такой взгляд на инверсию делает всё её проявления красивыми и понятными.

[@vladnikita2950]

Там в превьюшке очепятка. Надо преподаватель

[@WildMathing]

Спасибо!

[@alikgamalitdinov9842]

Ж