Линейное неоднородное дифференциальное уравнение с постоянными коэффициентами 4y''-y=x^3-24x #1

[@AlexeyEvpalov]

Приятно вспомнить студенческие годы. Спасибо за понятное решение дифференциального уравнения второго порядка.

[@AxanX]

Однажды, будучи студентом, поспорил с учителем, что за неделю прорешу весь задачник Демидовича. Полностью решил, оформил в огромную тетрадь, и был освобожден от дифура до конца семестра. Кстати, потратил 5 суток

[@trolltrollskiy]

И хоть я ничего не понимаю, но черт возьми так интересно все это. Даже не знаю почему так

[@hleba_kusok1404]

Эх, лучше пойду чертить график линейной функции...

[@LunilumSun]

Моё вы спасение. Наверное единственное видео что смогло понятно и толково объяснить секцию с частным решением

[@valeriyblinov1573]

Valery!! Супер Красиво!! Love You!!!! @

[@s1ng23m4n]

Решать линейные диффуры легко (для тех, кто умеет), и мне тоже это давалось без проблем в универе, но то, как образуется ФСР я тогда прослушал (или просто не понял), а разобрался во всем этом только после университета самостоятельно. Там и определитель Вронского пришлось выводить, пришлось доказывать, что решения линейно-независимы, почему везде экспоненты (синусы и косинусы для комплексных случаев), самостоятельно доказывал методы нахождения частных решений по видам правой части для неоднородных уравнений. Если кто-то думает, что это скукота, то я вас огорчу) Скукой оно и может показаться, если вы школьник или студент, но со временем оно станет интересно)

[@СергейМихайличенко-щ5о]

отличная работа , за 2 часа до контрольной смотрю это и теперь понял как решать эти злощастные уравнения

[@СнежныйБарс-х8ь]

Злосчастное , вряд ли там щ.

[@kamilnyasibullin1362]

Классный формат, побольше бы диффуров и прочих радостей в таком формате, коротких видео, которые можно посмотреть и заценить решение)

[@Sarkicist]

Стало страшно от одной только записи уравнения 😰

[@alexanderzhiznevskiy9769]

Нашёл у себя пробел. Буду, с Вашей помощью, восполнять.

[@ОмарУмаханов-ц3б]

Решал эти ДУ на 2-3 курсе ( у меня факультет математики и компьютерных наук кстати ) , щас 4 курс. Зашёл вспомнить их, может второкам объясню 😸🙂. Видео классное. Хорошо объяснил. Изначально я не понимал их , но со временем - усвоил.

[@dmxumrrk332]

Полезно было посмотреть с комментариями и объяснениями.

[@nikko2505]

Изящный пример... Надо что то посложнее с повторяющимися корнями и тринонометрией... Минут на 15 - 20)

[@EddieHilton-f7m]

Можно больше диффур 🙏🏻🙏🏻🙏🏻

[@СнежныйБарс-г2я]

Да. И с применением Вронскиана. МВПП. Вроде , вполне ясный способ.

[@loza5550]

Спасибо за ваше обьяснение!

[@Татьяна-э7ц3г]

Волков, ты лучший!

[@support_eu6397]

Всегда были моими любимыми видами дифур. Плюс когда ещё сами коэф. С1 и С2 надо было искать. Помню на самостоятельной работе, у меня мало того что были нулевые корни, приходилось домножать, так ещё и производная была с шестью штрихами. Но это все равно было лучше, чем нелинейные решать.

[@marmilad9576]

спасибо

[@garryb9152]

Давно уже забыл диффуры, теперь и вспоминать заново начинать учебник листать.

[@Amaniyaz.bayniyazov]

Спасибо большое ✊

[@ВладимирНаумкин-ъ4н]

Это какой-то кошмар! Мало что понял, но очень интересно говоришь!!!

[@СнежныйБарс-х8ь]

На самом деле оно несложное.

[@ekaterinaserbitskaya3401]

Спасибо!! 🙏🏻

[@БашШа]

В университете не понимал, а тут понял

[@user-hv8rh8nk9d]

Очень лёгкое уравнение. Укажите это в названии чтобы людей не путать.

[@stephenr7548]

Спасибо! Как раз нужно было! Еще бы усл Коши, чтобы С-шки найти :)

[@Gosha-U]

Очень интересно было бы узнать от вас о теме: Собственные значения (числа) и собственные векторы.

[@siguerhakim4723]

Отлично, спосибо за плодотворный пример

[@СнежныйБарс-х8ь]

Спосибо же через а , от Спаси

[@СнежныйБарс-х8ь]

Или от Спаса

[@privet_druzhishche]

Для меня всегда дифференциальные уравнения были хуже всего, но лайк все равно поставлю)))

[@СнежныйБарс-г2я]

3:14 Можно так : если в частном y~ нет похожих членов в сравнении с общим ,т о не надо домножать на x.

[@s1ng23m4n]

Тут надо подряд записать пару роликов, чтобы объяснить зрителю частные и общие решения. Школьникам это будет сложно очень воспринять...

[@s1ng23m4n]

@Канал Игроморфа советую выучить и научиться пользоваться методом вариации произвольных постоянных.

[@donovandambrovskii8726]

Учась в школе ТУПО решали подобные уравнения, НО можете показать как применять в жизни это уравнение? Только два года назад понял про производные на житейском примере)))

[@ИванПоддубный-о9к]

Все просто! Вот дифференциальные уравнения в частных производных-это сложно!

[@s1ng23m4n]

А как на счет диффура в частных ковариантных производных?)

[@ИванПоддубный-о9к]

@@s1ng23m4n я не слышал про такие

[@s1ng23m4n]

То, что вы подразумеваете под частными производными - частные контрвариантные производные, такие диффуры хоть и сложно решать, а порой даже невозможно, но геморроя с диффурами в частных ковариантных производных на много больше))

[@ИванПоддубный-о9к]

@@s1ng23m4n я полагаю там много тензоров и диффгема

[@s1ng23m4n]

@@ИванПоддубный-о9к мы проходили это на курсах тензорного анализа)

[@БодьоКузь]

Майже все зрозумів.

[@khamievadam264]

При решении однородного уравнение вы забыли добавить третью постоянную С3

[@viktor-kolyadenko]

В смысле третью? Уравнение 2 порядка, постоянных ровно 2.

[@fedo_sik9376]

Можно всё помножить на 0 и забыть. Но это крайний случай

[@pavelvolkov710]

Неа, экзамен по выш мату как-то надо закрыть, а эта хрень вообще не понятно как делать) Ну как, вроде понятно, но сложно даётся

[@Vasily40]

Решение понятно, но уже забыл за 10*Х лет как решать типовыми методами дифференциальные уравнения. Надо бы курс по дифференциальным уравнениям повторить заново.

[@VSU_vitebsk]

классика жанра

[@бообвооб]

😳 Оказывается порой уравнения с двумя неизвестными можно решить без системы??!

[@NikolayVityazev]

Задачи на этом канале "решите уравнение x-1=0". Так же на этом канале "решите линейное неоднородное дифференциальное уравнение".

[@СнежныйБарс-г2я]

Кратность : в общем решении у общ. и в подбираемом частном у с волной не должно быть подобных членов. А если есть , то умножаем частное на х пока подобных не останется .

[@garyseldon]

Расскажите хотя-бы приблизительно, где такие уравнения используются в реальной жизни!?

[@ВикторИванов-ю7ю]

Смотря что Вы имеете ввиду под "такие". 1) Если в общем диф. уравнения, то дифференциальные уравнения используются везде, где к ним приходят и придут в будущем (физ. смысл производной - скорость изменения ф-ции, второй производной - скорость изменения скорости=ускорение и т.д.). В частности сейчас это от размножения бактерий до длинных линий в радиотехнике (колебания маятника, колебание в CL контуре и т.д. и т.п.). 2) Если конкретно это уравнение, то может и нигде - это никого не волнует; оно используется для получения навыка "решение диф. уравнений". 3) Напомню ещё раз, что такое математика. Математику (по большому счёту, конечно) мало волнует, где будут использоваться её абстракции. После введения понятия производная появляется возможность поставить вопрос о решении диф. уравнений. И для математика достаточно, что вопрос поставлен корректно, чтобы задаться целью исследовать этот вопрос. Но в данном конкретном случае и прикладуха, конечно, огромная уже сейчас.

[@s1ng23m4n]

Виктор вас загрузил, но я вам скажу, что без всех этих уравнений у вас бы не работал телефон. Точнее телефона вообще не было бы.

[@s1ng23m4n]

К примеру уравнение движения материальной точки, уравнение колебаний (материальной точки, электрического тока в цепи, колебаний струны). Конкретно данное уравнение может нигде в реальной жизни и не используется, но позволяет выработать навык решения подобных.

[@garyseldon]

@@s1ng23m4n Большое спасибо за ответ!!!

[@ВячеславПопов-р6м]

Почему 4к2-1=0? Если у=к, то получится 4к2-к=0. Отсюда к(4к-1)=0. Корни к1=0, к2=1/4. Может я ошибаюсь, давно не брал в руки высшую математику

[@Булыжник2005]

если бы было 4y''-y'=x^3-24x то y''=k^2, y'=k.А так там просто y который равен 1

[@LordJhonyML]

У меня вопрос а если у характерного уравнения корни к^2=-9 что тогда мне делать?

[@ValeryVolkov]

Тогда характеристическое уравнение будет иметь два корня +- 3i.

[@busychameleon7886]

А что делать в ситуации когда k^2=-1 (y"+1=0)

[@ЖулдызЖуманова-щ9е]

лайк

[@romanchutak]

Это школьная программа?

[@ValeryVolkov]

Нет.

[@pavelvolkov710]

Универ, 2 курс, 1 семестр, если интересно

[@DoraPechenka]

Если я это понимаю, то сдам зачет(?

[@GULag_str]

Почему в школах не преподают на алгебре такие темы? Это изучается в ВУЗах? Например, этот же пример и все ему подобные, и нахождение производных очень сложных функций.

[@nikko2505]

Потому что дифф уравнения высших порядков проходят в универе на 2ом курсе обычно

[@ВикторИванов-ю7ю]

1) Это к алгебре отношения не имеет. 2) Насколько я помню школу, и с текущей программой единицы справляются. 3) Решать подобные уравнения нужно после освоения соответствующей темы с доказательствами нужных теорем; просто решать по шаблону не понимая почему это решается именно так - это не математика, а не пойми что.

[@maxm33]

Даже для физматшкол слишком загрузочно. Хотя простые дифуры там должны проходить.

[@s1ng23m4n]

@@ВикторИванов-ю7ю о, я представляю, как школьник осваивает все эти доказательства. В универе я все это мимо ушей пропускал ибо не интересно было (на то время), а мой друг с мех. мата (я физиком был) показал, чем они там занимаются, я вообще офигел.

[@ЛевШпагин-и7ь]

Ты хочешь чтобы у детей башка взорвалась?

[@indirahatuaeva4439]

Это из какого класса?

[@ВикторИванов-ю7ю]

Это не школьная программа.

[@indirahatuaeva4439]

@@ВикторИванов-ю7ю хорошо что это не школьная а то я испугался

[@ВикторИванов-ю7ю]

​@@indirahatuaeva4439 В школах начала анализа учат в 10-11 классах (по крайней мере раньше так было); может будет тема типа "понятие о диф. уравнения" и то наврядли. А непосредственно диф. уравнения, если мне склероз не изменяет, изучаются в ВУЗах уже после полного изучения дифференцирования и интегрирования (в полном объёме и "по честному" начиная с пределов).

[@nikko2505]

Это второй курс университета

[@s1ng23m4n]

@@ВикторИванов-ю7ю смотря какие школы) В моей диффуров не было, но я знал человека (познакомился с ним на одной из олимпиад), так он в 11 классе уже умел решать такие уравнения.

[@Аларих-г5ж]

А почему уравнение линейное, если там есть x не в первой степени, я просто не шарю?

[@ValeryVolkov]

Линейное относительно функции и её производных.

[@werden194]

а это вот на каком курсе? я вообще такого не помню

[@hikika_1337]

2 курс. Иногда 3

[@pavelvolkov710]

@@hikika_1337 3 нет, 3 уже чисто по специальности)

[@hikika_1337]

@@pavelvolkov710 урматы

[@yalauitarik]

Диффуры, раньше было на 2 курсе, хотя смотря где, не уверен

[@torreto1795]

У меня на 1 курсе диффуры😳

[@olgastanevich3571]

если честно не поняла объяснения про X^r

[@viktor-kolyadenko]

В том случае, если в однородном уравнении возникает решение типа y = C*exp{x*k} или y = C*exp{x*k}+ Cx*exp{x*k}, а в неоднородной части уже есть член кратный exp{x*k} (или соответственно x*exp{x*k}), тогда степень многочлена, который мы ищем, нужно увеличить. Насколько я помню это происходит потому, что если такое не сделать, то у нас неправильно сократятся члены в уравнении. Можете для примера попробовать решить простое уравнение типа y'-y = exp{x}

[@garyseldon]

Ужос!))) Кто как я не понимаю высшую математику, для меня это ужос!))))

[@ouTube20]

Ничо не понял.

[@user-er5sc2lc7h]

А ты пролагорифмируй

[@ouTube20]

@@user-er5sc2lc7h я не совсем понял, что означают два штриха.

[@ВикторИванов-ю7ю]

@@ouTube20 Двойная производная. Если Вы даже этого не знали, то пытаться понимать, что происходит в видео бесполезно. П.С.: Лично я пошёл по ссылке.

[@СнежныйБарс-г2я]

Логарифм

[@ouTube20]

@@ВикторИванов-ю7ю уж простите, я учился в школе 25 лет назад.