ЛР-11-2-03 Измерение сопротивления проводника мостовым методом

Физический практикум в Ришельевском лицее.
Теоретический материал:
• Урок 267. Компенсацион...
Инструкция к работе:
drive.google.com/file/d/1PMnv...

[@katamarank]

Уважаемый Павел Андреевич, спасибо огромное! Берегите себя, Вы нужны всем!👍👍👍

[@user-po7ux9ee3x]

Павел Андреевич дал интереснейшая интервью !!!! Говорит что нужно работать с РОДИТЕЛЯМИ!!! а еще сказал что kzbin.info/www/bejne/fmqbhoOCe5uEiMU

[@kovaleknew2750]

Аня Капацинка найс скам... щас бы вестись на него клоун 🤡

[@user-vz5ve1wm7k]

Павел Андреевич, включите монетизацию KZbin, получайте деньги за такое отличное преподавание

[@user-xv2gz3ho2c]

Только что узнал о вашей награде. Павел Андреевич,я очень рад за вас!!!!! Если бы награды давали не только за количество подписчиков,но и за ценность выкладываемого материала,то вы с лёгкостью получили бы самую высшую награду!!! Впрочем вы эту награду уже давно получили. Называется она ПРИЗНАНИЕ ,ЛЮБОВЬ И ГЛУБОКОЕ УВАЖЕНИЕ!!! Будьте здоровы любимый учитель!!!

[@pvictor54]

Спасибо!

[@nikolayvtoroy4402]

Павел Андреевич, спасибо Вам огромное за то что Вы делаете. Дай Вам Бог здоровья, сил, и всего самого замечательного. Вы Учитель с большой буквы! с нетерпением ждем новых уроков

[@bannikov_nikolay]

Ваши уроки это просто бомба 💥)! Все ясно , понятно , доступным образом . Продолжайте в том же духе , это лучшие уроки физики, которые я когда-либо видел! Спасибо вам!)

[@meriramgulzhumagaliva3177]

У Вас можно многому научится👍Вы нам нужны

[@OnePunchman-jl9fe]

Павел Андреевич ,большое спасибо за видео по этой теме!!!

[@pavlo93UA]

Спасибо большое, Павел Андреевич! Ваши уроки - сокровище!!!

[@alexf8973]

Спасибо вам. Как всегда все доступно и понятно объясняете

[@nikelegend2670]

Вы лучший! Спасибо вам за ваши огромные старания!

[@user-hm2is5ee9h]

Уважаемый Павел Андреевич! Знайте, сейчас пол 2 ночи и я просто с удовольствием наблюдаю за Вашим трудом!

[@user-ef7hy2by2v]

С удовольствием посмотрела впервые... - интересно (вспомнила годы учебы) и очень доступно и понятно! Профессионально и Великолепно! Благодарю!

[@user-gs1us3st6h]

Здравствуйте. В первые на вашем канале. Спасибо. Буду изучать.

[@mistik8450]

Храни вас бог...я скачал все ваши уроки, так как считаю это просто кладезь для любого кто желает учить физику, создал папку с вашим именем и учебного заведения так же создал файл с адресом на сайт учебного заведения , под каждым видео поставил лайк, сам буду обучатся по видео с ютуба для поддержки канала, ваши труды буду передавать своим детям....спасибо вам еще раз, Физика это анатомия природы, а математика язык на котором ее можно прочесть.

[@user-pq2ju9ft1m]

Павел Андреевич , вы замечательный учитель ! Сильно помогаете мне разобраться в предмете Физика. Я вас очень люблю !

[@user-zg7dh1ow7o]

Павел Андреевич очень добрый и счастливый человек огромное спасибо что такие люди есть! Спасибо вашим родителям что воспитали вас!

[@VTX_X]

Здравствуйте🧔🏻 Я не смотрел ваш урок, но я с одного паблика во ВКОНТАКТЕ, где был выложен ролик о вас и о вашем канале, после просмотра я пришёл сказать вам эти слова: "Огромное спасибо вам за ваш труд, я со школьного возраста помню как важно иметь прекрасного учителя, который доходчиво объясняет. Продолжайте в том же духе, я студент и может тоже буду вместе с другими школьниками "сидя в виртуальной парте" чему-то обучаться у вас" Всего хорошего 🧔🏻👍🏻

[@itsnotyourbusiness420]

Дай вам бог долгих лет жизни ❤

[@charli6125]

Низкий поклон этому дяде.

[@user-wf4hj8ef9j]

Павел Андреевич, спасибо вам огромное за все эти уроки, как коллега, я понимаю этот титанический труд, продолжайте пожалуйста дальше, на этих уроках вырастет целое поколение, желаю вам искренне здоровья и веры в наше дело.

[@pvictor54]

Спасибо!

[@user-in4zg2wr6v]

Доходчиво объясняете. Нравится.

[@user-bb8rs1jj8s]

спасибо огромное, вы очень помогли ❤️

[@ditrou3457]

Павел Андреевич, создавайте разные интересные проекты, вроде переделки двигателей в генератор, пайки преобразователей с объяснением. Было бы очень круто. Благодаря вашим интернет-урокам я многое почерпнул. Спасибо Вам большое.

[@Kadrovik7]

Всё супер, но если бы эти значения были записаны не в виде галочек, то было бы ещё проще понимать что и как. Очень жаль что в моё время не вы были учителем физики. Вы просто лучший.

[@user-xq8ed2fw3i]

Очень полезно огромное спасибо за 5 обожаю ваш конал

[@asadsaddyou101]

5 не по русскому походу

[@user-vb8yq3yp5w]

Большое спасибо. Павел Андреевич, небольшая опечатка в раздатке: "и падение напряжения на участке BC (должно быть DC) равно падению напряжения на участке AD (I1r1=I2r2)."

[@user-kw1li8ex6x]

Молодцы!

[@vasin_d]

Павел Андреевич, а вы можете подсказать, какое оборудование для съёмки вы используете (модель видеокамер, микрофона-петлички, видеомикшера, ПО)? Хочется также уроки информатики снимать!

[@user-kk5xu4th7m]

Павел Андреевич, все уроки по 7 классу просмотренные ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!) Как раз из-за вас я Физику полюбил. А вот чтоб розвиватся дальше какие книги посоветуете или материалы почитать для семиклассника? Еще раз спасибо))

[@user-or4jn2zf1z]

Я всегда объяснял это пользуясь схемой, где на месте гальванометра был источник тока, а на месте источника тока - гальванометр. В этом случае пропорция падений напряжений более наглядна. И тогда меняя сопротивления можно сделать мост простейшей аналоговой ЭВМ, позволяющей умножать и делить.

[@pvictor54]

На самом деле это одна и та же схема, только по-разному нарисованная.

[@user-or4jn2zf1z]

@@pvictor54 Это ясно. Но в моем варианте это сразу даёт ключ к решению задач, в которых верхняя и нижняя пары резисторов симметричны или отношение левых равно отношению правых, тогда ток через перемычку не идёт и можно обойтись без уравнений Кирхгофа.

[@pcibm85]

отличный учитель

[@Taktikulnyi]

Если бы у меня был такой преподаватель. Я бы может тогда и взялся бы за учебу. Спасибо!

[@yesko5057]

Спасибо большое

[@normalermensch1661]

Я его очень уважаю

[@user-uk1lo7rl7m]

Здравствуйте, меня интересует вопрос по физике, почему потенциалы на концах проводника разные, а не одинаковые. Ведь потенциал это отношение энергии потенциальной к заряду? Никак не могу уяснить это, всё время запоминать приходится. Спасибо за ответ заранее.

[@user-cr6hv4zu7v]

Павел Андреевич, скажите пожалуйста у вас на канале ест. плейлист "прямые трансляции" на какие классы он рассчитан? Там есть материал 10-11 классов?

[@pvictor54]

kzbin.info/door/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw

[@user-tm2gi2cy5n]

здравстувуйте, Павел Андреевич, я случайно наткнулась на ваши уроки и так удивилась, ведь это самое понятливые уроки, надеюсь, что Вы будете выкладыать темы за 8 класс

[@alexivch54]

Темы за 8 класс уже выложены, за исключением нескольких уроков.

[@well321321]

Спасибо!

[@Chessgam]

классное видео. демонстрация измерения сопротивлений ниже ома. Конечно же,важно учитывать сопротивления контактов,но все же принцип ясен. Это используется в приборах,использующих этот метод измерения. А теперь узнайте ,сколько Ом сопротивление токозадающего резистора ,состоящего из нескольких малоомных и параллельно соединенных, в импульсной схеме

[@user-xu8ck1eu6y]

Павел Андреевич! Как можно изучить астрофизику? Что вы можете посоветовать? Очень интересна она, а за что взяться и с чего начать - не знаю

[@pvictor54]

Начинать с курса общей физики.

[@user-xu8ck1eu6y]

Как раз вот осталось досмотреть 16 видеоуроков из курса 474-ти штук, который вы записали. Хотелось просто закончить просмотр и сразу же уйти в астрофизику, за лето основы понять и двигаться дальше.

[@MiyamuraAzumi]

ВОТ ГЕРОЙ НАШОГО ВРЕМЕНИ

[@TheSgeleta]

Уважаемый Учитель, Павел Андреевич! У меня к Вам просьба. Моя дочь ходит в 7й класс в Польше. Мы хотим подготовиться к олимпиаде по физике на следующий год. Подскажите, какие источники лучше воспользоваться для подготовки к олимпиаде (видео, учебники и т.д.)?

[@user-vx1gq5qm2e]

Здравствуйте, Павел Андреевич. Можете, пожалуйста, записать 112 урок (задачи на закон сохранения момента импульса ч.2). Оно только 5-ти минутное. Заранее спасибо и здоровья Вам.

[@user-nz4ky3bs2o]

спасибо

[@kirillzavarin4545]

У меня вопрос не по теме, я смотрю ваши уроки, вы часто упоминаете какие-то темы которые будут в программе института,например такие как квантовая механика, разжигая во мне интерес, у меня вопрос в связи с этим, стоит ли ждать от вас уроков на темы не школьной программы?

[@pvictor54]

Нет, не стоит. Я работаю в школе.

[@kirillzavarin4545]

@@pvictor54, я понимаю, но может у вас есть кружки для любознательных, или что-то на подобии этого

[@kukurikat]

не понимаю людей которые ставят дизлайки, не понимаю. Вы лучший )

[@archimurr669]

Добрый день! Подскажите пожалуйста, а чем отличается вихревые токи от индукционных.

[@pvictor54]

Ничем. У них одна природа. Просто вихревые токи текут в сплошных проводящих средах, а индукционными называют токи, текущие в проводах.

[@mishgun2313]

Доброго времени суток, Павел Андреевич. Я сейчас сижу на самоизоляции и мне скучно. Подскажите пожалуйста, какой интересный опыт с магнитами можно сделать в домашних условиях ? Катушка Теслы для меня, пока что, сложно (

[@pvictor54]

kzbin.info/www/bejne/bKSmoY2LlJaYd9k

[@mishgun2313]

@@pvictor54 , спасибо большое )

[@kavoovak8838]

У вас на канале есть видео, посвящённый тепловым явления(8 класс)?

[@pvictor54]

kzbin.info/door/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw

[@vladimirsidorov6509]

Добрый день, Павел Андреевич, часто слышал на ваших уроках, что на сайте класса уже доступны примерные кр и тесты, но никак не могу их найти, они уже скрыты?

[@pvictor54]

Контрольные никогда не попадают в Сеть, а тренировочные тесты можно найти здесь: www.rl.odessa.ua/index.php/ru/biblioteka/fizika

[@vladimirsidorov6509]

Павел ВИКТОР Спасибо огромное!

[@s1jx]

Здраствуйте, я с таки вопрос: смотрю ваши видео про электростатику и вы даете номере по Рымкевичу на дом. Я не понимаю мне решать то, что в скобкам или то, что без скобок? Потом что в учебнике пишут 684(686) и я не понимаю нужный это номер или нет

[@oncoming_lane]

без скобок всегда указан номер в новом задачнике (ссылка есть на сайте Ришельевского лицея), в скобках - номер в старом "желтом Рымкевиче". Посмотри год издания задачника)

[@pvictor54]

На то, что в скобках, не нужно обращать внимания

[@eobardthawne5899]

Здравствуйте, Павел Андреевич, у нас с нашим учителем физики возник спор - увеличится ли масса эбонитовой палочки, если ее зарядить отрицательно. Я считаю, что когда мы зарядим палочку отрицательно, то на нее перейдут излишние электроны, а значит и масса палочки увеличится. Мой же учитель говорит, что масса останется неизменной, тк масса самого электрона крайне мала, но ведь она отлична от нуля, как считаете, правильно ли я рассуждаю?

[@pvictor54]

Масса электрона крайне мала, но не равна нулю. Поэтому масса увеличится, но на опыте этого зарегистрировать невозможно. На самом деле при натирании палочки с нее "сотрется" большая масса эбонита, чем прибавится за счет избытка электронов. Обсуди это с учителем еще раз.

[@eobardthawne5899]

@@pvictor54 Большое спасибо

[@g.9155]

Уважаемый Павел Андреевич! Извините, вопрос не по теме урока. Вместе с детьми смотрим Ваши уроки, но в плейлисте для 8 класса отсутствуют 3 урока: Урок 121 (осн). Урок 122 (осн). и Урок 134 (осн). где их можно найти? Благодарю заранее.

[@pvictor54]

Уроки 121(осн) - 134(осн) не были сняты в силу форсмажорных обстоятельств. Этот пробел, надеюсь, будет восполнен в следующем учебном году.

[@g.9155]

@@pvictor54 Спасибо! ждем с нетерпением! Павел Андреевич! Еще есть вопрос. Сейчас детям усиленно внушают, что земля плоская :-) Эту чушь не только по интернету распространяют, но и по телевизору показывают! В школе астрономию отменили, просто беда... Будут ли видиоуроки, которые Вы проводите по астрономии? Пожалуйста, если уже есть, дайте ссылку. Всем коллективом благодарим Вас заранее!

[@user-ry4ym1vh9s]

Очень конечно интересно,но не понятно зачем нужен реахорд ,если есть уже мул-ы с точностью 5 знаков после запятой.Мы готовимся жить вп остапокалипсисе?

[@pvictor54]

Что важнее - рыба или удочка?

[@OnePunchman-jl9fe]

Павел Андреевич,скажите пожалуйста а сколько вообще существует схем для измерения сопротивления по мосту Уитстона? В уроке 267 была совсем другая : с 4-мя резисторами.

[@myksem4504]

С 10:19 рассказано о четырех резисторах в схеме, нарисованной на доске

[@OnePunchman-jl9fe]

@@myksem4504 Здравствуйте,но только там были 4 разных сопротивления,а здесь 2 из них одинаковы,но это дела особо не меняет.Я просто привёл как пример.Есть схемы с изменённым положением ИЭ и гальванометра,есть с добавлением реостата...

[@pvictor54]

На самом деле это всё одна и та же схема, по-разному нарисованная. Два резистора вместо реохорда - это просто две его половинки. В практических мостовых схемах реохорд не используется из-за очень низкой точности.

[@myksem4504]

@@pvictor54 длительное время использовался в регистрирующих пром КИП - КСМ (КСМ2, КСМ3).

[@myksem4504]

@@OnePunchman-jl9fe Да, суть та же: сбалансировать мост и определить неизвестное сопротивление одного плеча по известному другого плеча (при равных сопротивлениях, воспроизводимых плечами реохорда, или резисторах, заменяющих эти плечи), либо по соотношению сопротивлений - определяемом положением ползунка на реохорде, либо и по тому и по другому - известному сопротивлению плеча и множителю, заданном имитатором реохорда

[@user-sc7ui6oc1c]

👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍

[@user-gp5og2hf4v]

Павел Андреевич здравствуйте. Вы случайно не знаете такую задачу или где ее можно найти. Условие приблизительно следующее : есть шар, разделен на две части, между частями вакуум. Какую силу нужно приложить к определенным точкам на этих частях, скорей всего диаметрально противоположных чтобы эти части разделить.

[@pvictor54]

Умножите атмосферное давление на площадь диаметрального сечения шара (площадь круга, диаметр которого равен диаметру шара).

[@user-gp5og2hf4v]

Спасибо

[@prodigyso2]

Уоу! это канал,почти с 500 тыс подписчиками и не единой рекламы???Как это возможно.

[@heiseenbeerg]

Павел Андреевич , а можно выйти?

[@user-zk3ob7si2t]

Уважаемы Павел Андреевич позвольте вас спросить можно ли измерять сопротивление проводников адекватно с помощи мультиметр и если можно, то при какие условия?. Лайк

[@pvictor54]

Можно. Условие простое: хороший (адекватный) мультиметр.

[@user-zk3ob7si2t]

Привет из Болгарии. Спасибо за ответ!. Просто говоря-очевидно дорогие мултиметры содержит в себя мост Уинстона с високоточных резистора

[@iamdan8203]

Кто бы ни читал этот комментарий знайте, что Бог вас любит!!!

[@andreyshudrik1140]

Павел Андреевич, можете, пожалуйста, написать названия всех учебников, по которым в Ваших уроках есть домашнее задание? (10-11 клсс, автор, год)

[@andreyshudrik1140]

не могу найти Гельфгат из урока 14 (КИНЕМАТИКА)

[@pvictor54]

rlphys2022.blogspot.com/p/blog-page_58.html

[@user-gp5og2hf4v]

Павел Андреевич здравствуйте. Для меня вы авторитет, человек на которого мне хочется равняться. Я еще подросток ,и мне кажется ,что я неправильно провожу свое время, не использую его на максимум. Можете сказать чем вы занимались лет в 15-16 летом. Дать советы , которые реально помогли развить ваш интеллект . Буду очень признателен.

[@pvictor54]

Паял радиоприемники, читал исторические романы и справочники радиолюбителя, составлял план Одессы (его тогда невозможно было купить), ходил на море и катался на велосипеде.

[@user-lq9oo1ye8d]

Павел Андреевич спасибо огромное за те знания, которые вы передаете! Мне 30 и я по новому открываю для себя такой предмет как физика, и жизнь в целом, благодаря вам. У меня появился вопрос, ответа в интернете не нашел, вот решился спросить у вас. Почему мы видим деревья? ведь по химическому составу они состоят из газов?

[@alexivch54]

С чего это Вы взяли, что деревья состоят из газов? Деревья состоят из газов не более, чем Вы. Почему мы видим Вас? Впрочем, я Вас не вижу, но кто-то же Вас видит?

[@user-lq9oo1ye8d]

@@alexivch54 про то что состоят из газов это не я так решил) просто как то увидел их состав, вот почему то и задумался, но вопрос все равно остался..

[@alexivch54]

@@user-lq9oo1ye8d Где это вы увидели? Перечислите этот состав, который Вы увидели. Кто это решил? И каким образом? Голосованием что-ли? Нельзя верить в каждый бред из интернета. Там пишут всё, что взбредёт в голову любому придурку. Как минимум при сжигании дерева остается ещё зола. А вообще в живых организмах половина таблицы Менделеева. Про углерод - основу жизни вы тоже забыли. И не надо путать газы, как химические элементы, как простые вещества, как составные части сложных органических соединений. Даже жидкая вода, которая есть в любом живом организме - это уже не газ. Я думаю на Ваш троллинг Павел Андреевич даже отвечать не станет.

[@user-lq9oo1ye8d]

​@@alexivch54Действительно спутал простое вещество и сложное вещество. Спасибо что объяснили, я этого на самом деле не понимал.

[@irynamakovska8629]

Доброго дня, Павле Андрійовичу. Чи потрібні вам українські субтитри до відео?

[@pvictor54]

Доброго дня! Вони скоріше потрібні численним глядачам. Принаймні, про них неодноразово запитували.

[@xogsus]

Я осознал, что вы, Павел Андреевич, чрезвычайно похожи на Леонарда Эйлера. Этим также можно объяснить вашу гениальную преподавательскую деятельность.

[@valeraseregin3649]

Уважаемый Павел Андреевич, спасибо огромное за материал! У меня к Вам просьба-предложение: не могли бы Вы записать недостающие уроки для 8 класса? Вы их планировали записывать в следующем году! Все таки идея для канала была, чтобы дети которые заболели или (как сейчас на карантине) могли получать знания и не пропускать материал. А мы Ваши уроки посмотрим сейчас, и в следующем году, тоже обязательно посмотрим)) И еще : скажите пожалуйста Вы 9 класс весь записали?

[@pvictor54]

kzbin.info/door/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw Здесь всё. Записывать недостающие уроки 8 класса в пустом классе я не хочу, так как отсутствие обратной связи с детьми отрицательно скажется на качестве урока.

[@user-nh6uk6su9x]

Павел Андеевич, Здравствуйте! Я очень благодарен Вам за ваши уроки. Хочется спросить, Вы планируете записать пропущенные уроки за 8 класс? Берегите себя! ✊

[@pvictor54]

Да, в следующем учебном году.

[@user-nh6uk6su9x]

@@pvictor54 Урааа! Спасибо Вам большое!

[@ZahAleNik]

Здравствуйте, Павел Андреевич. Я учитель физики из Казахстана. У нас как и у вас введено дистанционное обучение из-за карантина. И я снял в домашних условиях 2 видеоролика посвященных лабораторным работам по оптике. Меня попросили выступить с докладом на ежегодной Августовской педагогической конференции на тему "Реализация практической части учебной программы по физике в условиях дистанционного обучения". Вы могли бы написать в комментариях под работами конструктивный, компетентный отзыв. Заранее, благодарю!

[@user-ri7bx5bk5x]

Павел Виктор у вас там ведь тоже карантин? Не везёт вам с этим.Удачи

[@pvictor54]

Карантин по всему миру.

[@cccccc7159]

Здравствуйте, у меня такая ситуация: я учусь на архитектора на 1 курсе в политехническом техникуме, где мы бегло проходили программу 10-11 класса. Но из-за карантина, все накрылось медным тазом, теперь на дистанционном обучении (ДО) нам дают миллионы заданий по каждому из предметов (даже по физре) на самостоятельное изучение. Мол вот вам задания - как хотите так и делайте. И их действительно много и на каждый есть свой срок сдачи. Но больше всего меня напрягают задания по физике, где 1 самостоятельная работа (не годовая контрольная) а с.р. включает в себя 11 вопросов, 7 аналитический и 57 практических задач!!! 57! И проблема в том что задачи с нового учебника 2020 года, и учебник не 11 класса а СПО. А решебника нет. Сидеть разбираться это куча времени заберёт, которого у меня нет, потому что у меня еще куча других предметов. Так вот, ближе к сути. Можно ли с вами как-то связаться, мне очень нужна помощь в решении задач, а я абсолютно не знаю как их решать, но если я их не сдам то меня могут отчислить, потому что физика идет как основной экзамен. Отзовитесь пожалуйста🙏

[@hunter-km1tn]

Нанимай репетитора

[@kiralis3292]

Как же вас зовут, Павел или Виктор? 🤔

[@alexivch54]

Его зовут Павел Андреевич. ВИКТОР - это фамилия (ударение на втором слоге).

[@user-xz1vt9ps1r]

Здравствуйте. Спасибо Вам за ваш труд. Ваш вклад в образование безценен. Если можете подскажите пожалуйста как-нибудь или ссылкой на видео или на статью.Вопрос такой интересует возможно Вы уже отвечали на него , но видео материала много не найти Подскажите пожалуйста Если жидкость в ваккумк и в обычном среде меняется масса , а почему не меняется объем?

[@alexivch54]

Как-то невнятно Вы сформулировали вопрос.

[@user-xz1vt9ps1r]

@@alexivch54 есть сосуд в нем жидкость его масса меняется в зависимости от среды: в отрицательном давлении(ВАКУУМ) ИЛИ при положительном давление. Вопрос в чем почему не меняется объем?

[@user-ds1uk9xm4e]

Павел Виктор, мне кажется без монтажа видео (переходов) намного лучше)

[@pvictor54]

Вы не видели этого видео без монтажа. Это не урок в классе. Лабораторная работа, где нужно без комментариев продемонстрировать показания приборов, чтобы дети могли их потом использовать для расчётов - это совсем другой жанр. И, к тому же, это только кажется, что всё получается с первого раза.

[@prosto_uzer2896]

@@pvictor54 , интересно Ваше мнение о Мишине kzbin.info/www/bejne/oXybYnuMj9Z-h6s Вы, как физик, его понимаете? что-то у меня с электричеством пробелы получаются или существует ДРУГАЯ физика?

[@user-ds1uk9xm4e]

@@pvictor54 спасибо за ответ

[@pvictor54]

@@prosto_uzer2896 Это вообще не физика. Смотреть не советую.

[@prosto_uzer2896]

@@pvictor54 , благодарю

[@mitambo4869]

Здраствуйте,есть уроки от 9 класса и до 11?

[@alexivch54]

Есть.

[@pvictor54]

kzbin.info/door/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw

[@mitambo4869]

@@pvictor54 а там только до 9 класса

[@trewe2]

​@@mitambo4869 См. Курс физики старшей школы. От "Физические величины и их измерение. Теория погрешностей" до "Оптика, физика атома и ядра". P.S. Если за номером урока не написано "(осн)." - значит, это для средней школы.

[@mitambo4869]

@@pvictor54Здраствуйте,в канале Физика рл, написана 689 уроков но,там 474 уроков,а где остальные уроки?

[@user-qf4yo9eb1b]

Павел Андреевич, в чем секрет беспроводного электричества

[@pvictor54]

В том, что электрическое и магнитное поля обладают энергией.

[@mixpavell2003]

Почему ваш канал называется именно так, а не иначе, в чём скрытый смысл сего названия?

[@alexivch54]

Чего тут загадочного? Просто имя и фамилия преподавателя. Спросить что-ли больше нечего?

[@gulnazdjumabekova9225]

Я так и не смогла найти погрешность

[@g.9155]

Еще хочу поблагодарить Вас и пожелать успехов! Посмотрите два учебника физики заслуженного учителя СССР, который всю жизнь преподавал физику в школе. Возможно Вам пригодится его опыт изложения 1. П. Г. Ковалев, М. Д. Хлиян Физика (молекулярная физика, электродинамика) Издательство Ростовского университета 1975 г yadi.sk/i/dod52Ylmrv-E0w 2. Физика, Механика, Ковалев П.Г., Хлиян М.Д., 1973. yadi.sk/i/jwpmOP-9l4Thmw

[@pvictor54]

Спасибо!

[@alexandr_erunov]

Павел Андреевич, здравствуйте! Извините за мою, возможно, бестакность, но все же. Не могли бы вы поделиться вашим планированием (рабочей программой, ктп) для 8-9 классов (база и профиль). Если у вас есть такая возможность, то отправьте, пожалуйста, на эту электронную почту [e-mail]. заранее спасибо, очень облегчите мне жизнь)

[@vagga2769]

Ответьте пожалуйста,а вы в реале строгий учитель или добрый?)))

[@pvictor54]

Зависит от конкретного ученика.

[@user-ye1zp2ez1i]

Сделайте спонсорки

[@user-cn9jb3ue6s]

Очень интересно, но ни хрена не понял.

[@user-lt1ju1hy2n]

Прекратите быть таким прекрасным учителем!

[@DenysMath02]

Побільше записуйте відео українською мовою!