0:00:10 1. Эволюция через изменение регуляторных элементов 0:11:15 2. Дупликация генов с последующим разделением функций 0:21:14 3. Модель "Инновация-амплификация-дивергенция" 0:38:59 4. Половой отбор
Пікірлер: 14
@valeriizozulia22444 жыл бұрын
- ну просто очень интересно. Спасибо Маркову и teach-in за великолепные лекции!
@leenur2374 Жыл бұрын
Огромное спасибо за доступ к лекциям! Они изменили мой мир!
@ravattar4 жыл бұрын
1:06:05 достойно мема
@ioanniv3150Ай бұрын
Ну и чем же хвост павлина может быть полезен для выживания в естественной среде? Про жуков какое-то невнятное объяснение выдал, а хвост павлина обошёл стороной как неудобный угол.
@suvenirshikrf6 ай бұрын
Интересно, как видят мир тетрахроматы 🤨
@user-mq3or4wx9s3 ай бұрын
Расфуфыреные дяденьки в париках и с ног до головы присыпаные пудрой не понимали значение красоты у самцов животных)))
@andreychizov82014 жыл бұрын
Что-то этими генами уже ВСЕ обьясняют. Форма листа - морфология, в силу разных внешних причин. Среда обитания влияет. А генная экспрессия в лучшем случае подстраивается под это, а скорее всего вообще не причем. А обьяснять эволюцию мутациями генов, вообще бред.
@leenur2374 Жыл бұрын
Влияние среды - это эпигенетика. Гены являются основами основ. Образования вам в помощь :)
@Algoritmy_youtuba3 ай бұрын
Дружище, ты непроходимо туп.
@ioanniv3150Ай бұрын
@@leenur2374про норму реакции что нибудь слышали? Какие бы ни были гены если их поместить в неблагоприятные условия они не разовьются во что то , во что могли бы развиться при благоприятных условиях среды.