Мастер-класс "Решение генетических задач по теме "Молекулярные основы наследственности"

Университетские субботы - Российский государственный аграрный университет - МСХА имени К.А. Тимирязева

[@anka8524]

СУПЕР!!! все стало понятно!!! вы хороший педагог

[@user-vy4ov3yr8h]

2:14 начало

[@lavender_mrr]

Спасибо

[@artymoon4483]

10:57 конец

[@user-wu9ri6iy4m]

Дякую

[@GoogleTeste-yn2fz]

❤

[@user-tq5cu4jd9e]

Начиная с 9 минуты пошла ошибка: в РНК нет тимина (Т), там урацил (У)

[@iceboxtv2814]

Тоже заметил:)

[@vladkomkov317]

В принципе нет разницы но я бы убил за такую ошибку

[@user-wk6ys1eo7r]

@@vladkomkov317 хахаха кого бы ты убил

[@vladkomkov317]

@@user-wk6ys1eo7r когда буду аспирантом

[@user-gp8fh6gx9n]

А как же правило комлементарности? Каким образом в мРНК взялся тимин?

[@davitdanielyan9529]

очень грубая ошибка в М-РНК нет тимина.

[@vladkomkov317]

Музыку со словами в видео нельзя добавлять

[@user-ut9ow9km7b]

Все хорошо,только музыка,что играет на заднем плане, отвлекает. Без музыки было бы идеально👌😁

[@maftunasamijanova2959]

Помогите пожалуйста решит задачу. Я не могу понять. В ДНК имеется 2700 водородных связей, соотношение А-Т и Г-Ц нуклеотидов 1,5:1 соответственно. 20÷ А-Т нуклеотидов подверглась мутации. Сколько аминокислот может синтезировать из мутированного ДНК?

[@user-is8rv4kn7e]

спасибо мужик , всё понятно объяснил

[@user-qz9qr1fy7w]

Ну тут хотя бы показано, что направление 5'->3'. Также показан старт-кодон, хотя я не услышал упоминания от преподавателя и уже упомянут стоп-кодон(когда сдавал ЕГЭ, данная информация опускалась, хотя если и давать такой класс задач, то лучше обговорить). Лучше использовать латинские сокращения (A T G C), а то при выписывании Г и Т сливаются и плохо различаются. Касаемо самих задач. В целом я так и не понимаю смысл данных задач: в мРНК ближе к 5' бывает сайт сдвига рамки считывания и многие другие механизмы, и вообще, когда дается последовательность ДНК, надо доказать сначала, что это белок-кодирующая часть. А транслирование из одного кода в другой могут сделать простенькие программы, которые есть в открытом доступе, либо данные программы смогут написать даже дети. Биологи могут не знать наизусть таблицу генетического кода, но от этого они не становятся менее квалифицированными. Как по мне, такие задачи могут создать ложное впечатление о устройстве генома. Лучше уж осозноваемое отсутствие информации, чем неправильное представление

[@harddady]

да уж не всем дано преподавать!! Почему этого сами преподы не понимают? или им никто не говорит?(((( а мужик может хороший ))

[@qrertag7335]

Спасибо

[@user-xv2qw9gn1g]

типичный препод , не каждый может быть Учителем ...

[@marmissry2645]

Ничего не поняла, от слова совсем

[@user-tz7fp4zr3r]

как вы составили цепочку, вы так и не объяснили под 5 штрих

[@ivanivannow6401Ukrain.]

триалет-умножение или сложение? два у два читыре???? НU. игрек-хромосома/(н)\

[@user-et5cz3im7i]

Рнк ето одно цыпочная а днк ето два цыпочноя

[@user-ut8tf9wc1k]

Очень сильно мешает музыка.

[@user-lg1hh8bw4y]

Переходы такие резкие, мои глаза уже болят. Причём этот монтажер каждые 5-10 секунд ставит

[@user-ut8tf9wc1k]

Ужасное '' объяснение"

[@user-ik7uy6ty1g]

Вадим Лукьянов ты тупой

[@user-zr7rp7qs9i]

@@user-ik7uy6ty1g, а ты умный?

[@user-vy4ov3yr8h]

Ужасно

[@user-ut8tf9wc1k]

Ничего не понятно