Zum 100 €-Schein: die Lernplattform scheint finanziell zu prosperieren. 😂
@karlkleeАй бұрын
Ich glaub der ist Fake. 😂
@heinerfeldscher7319Ай бұрын
Mit fast 65 Jahren ist das 7. Schuljahr schon etwas her, aber solche Aufgaben trainieren das Gehirn. Manchmal etwas langsamer, wäre besser.
@wollek4941Ай бұрын
Ich wollte erst a als kb ausdrücken, oder als x+(a-x), aber das führte zu nix. Zur Veranschaulichung habe ich in GeoGebra ein rudimentäres Quadrat mit den aufeinander gefalteten Punkten A(0/0) und B(2/2) konstruiert mit einer Diagonalen und der Mittelsenkrechten als Faltkante. Verschiebt man nun B, erkennt man schnell, dass die ursprüngliche Orthogonale die Seiten immer im selben Verhältnis teilt, mithin die Eigenschaft der Faltkante beibehält. Der Rest ist Pythagoras wie gezeigt. Es ist immer ratsam, erstmal alle möglichen Hilfslinien einzuzeichnen.
@leichter5865Ай бұрын
Das Dreieck, das durch Diagonale und Faltkante abgegrenzt wird, ist zum Rechteckshälftendreieck ähnlich (WWW-Satz). Insbesondere sind alle Seitenverhältnisse gleich. Mit Pythagoras folgt die Aussage. Rein theoretisch für Mittelstufenschüler lösbar
@saschagraf6749Ай бұрын
Schöne Aufgabe und eleganter Lösungsweg. Frage: Können solche Aufgaben von unseren Schülern (ab der 10. Klasse) überhaupt noch gelöst werden? (ernsthafte Frage)
@MathegymАй бұрын
Meiner Erfahrung nach wird es schwierig, sobald man (wie hier) von den Schülern Transfer verlangt. Vor den Prüfungen werden bestimmte Aufgabentypen und Lösungschemata intensiv eingeübt, deren Beherrschung in einer freundlichen Prüfung zu guten Resultaten führt. Aber sobald du diese eingefahrenen Pfade verlässt und mal wirkliches Denken verlangst, lichtet sich das Feld.
@porta_patrolsАй бұрын
top!
@_Udo_HammermeisterАй бұрын
Ich hab folgendes rausgekriegt (l = Länge des Pfalz) l²=((a²+b²)/a-a)²+b² Rein rechnerisch kommt es bei einigen Zahlenbeispielen hin. Aber wie man das umformt, um auf Ihre Formel zu kommen?