[Microteaching PM 2022 F] | Simulasi Materi Fungsi Kuadrat | SMA

[@yurizkasari8310]

Komentar 1. Oke, sudah ada tes diagnostik dan apersepsi dengan materi sebelumnya 2. Sudah ada konteks sebelum topik pembelajaran 3. Harusnya ada diskusi di breakoutroom, siswa diminta share screen terkait pengerjaannya di Breakout room 4. Jangan terbiasa menggunakan "Aku" ya. 5. Belajar dalam memberikan feedback

[@120_AynunSuciNurilAfifah]

Izin memberikan saran, untuk lkpd pada geogebra alangkah lebih baik untuk deskripsi seperti f(x) dan deskriminannya itu di pin saja sehingga saat siswa mencoba memperbesar/memperkecil bidang kartesiusnya keterangan tidak mempengaruhi susunan keterangannya

[@113_DestiDwiNurholifah]

baik, terimakasih atas sarannya🙏

[@AlfianIrgiMaulana]

apakaj tidak ada interaksi pendidik dam peserta didik saat fasr pengumpulan data dan pemrosrsan data?

[@113_DestiDwiNurholifah]

sebenarnya ada kak, tetapi videonya saya edit sehingga pada saat interaksi mungkin kena potong. terimakasih atas pertanyaannya kak, kedepannya akan lebih diperhatikan lagi🙏

[@apriliadyah661]

Apakah tidak ada kegiatan pada fase data collection dan data processing?

[@113_DestiDwiNurholifah]

izin menjawab kak, pada fase data collection dan data processing kegiatannya ada pada LKPD. peserta didik mencari data melalui eksplorasi geogebra, dan processing data melalui pengerjaan task

[@103dewiroro]

mohon izin memberi saran, mungkin untuk pertemuan online seperti ini sebaiknya peserta didik diminta untuk oncam ya, agar kita mengetahui apakah mereka benar-benar siap dalam pembelajaran🙏

[@113_DestiDwiNurholifah]

baik kakk, terimakasih atas sarannya🙏 akan saya jadikan sebagai evaluasi, sehingga tidak terulang di pembelajaran selanjutnya

[@073_YassirlyAmry]

Kenapa untuk motivasinya tidak menggunakan konteks nyata seperti "ketika ingin menjadi arsitek atau teknik sipil, diperlukan fungsi kuadrat seperti pada jembatan, maupun bangunan lainnya"?

[@113_DestiDwiNurholifah]

terimakasih atas pertanyaan dan masukannya kak, izin menjawab kenapa motivasinya tidak menggunakan konteks nyata, karena pada saat itu belum kepikiran, mungkin kedepannya akan lebih dipikirkan secara matang. Tetapi untuk next step saya sudah menggunakan konteks nyata kak

[@118_DwiAyuEmelia]

Izin bertanya, siswanya dibagi kelompok berdasarkan apa ya? Minat belajar atau kesiapan belajar atau apa?

[@113_DestiDwiNurholifah]

berdasarkan kesiapan belajar kak🙏

[@115_balqiswayalima2]

Mengapa dalam video tidak diberi keterangan kegiatan berupa sintaks atau fase-fase yang telah disusun di modul ajar ?

[@113_DestiDwiNurholifah]

baik, terimakasih atas pertanyaannya mohon maaf ini terjadi karena kelalaian saya, sehingga lupa untuk menuliskan keterangan fase-fase di videonya. Akan saya jadikan evaluasi sehingga tidak terulang lagi

[@108_Nayla_Najwa]

saya izin bertanya, sepertinya penyampaian tujuan pembelajaran dan refleksi belum terlaksana ya?

[@113_DestiDwiNurholifah]

baik kak, izin menjawab. benar sekali kak, untuk tujuan dan refleksi belum terlaksana karena kelalaian saya, tetapi tujuan dan refleksi sudah saya tuliskan lengkap di modul ajar🙏 terimakasih atas koreksinya kak, akan saya jadikan evaluasi, sehingga tidak terulang kembali