「みにくいアヒルの子」で考える発達障害 ～18歳までに身につけたい力とは？〜 ニューロダイバーシティとインクルーシブの観点から（株式会社Kaien代表取締役 鈴木慶太）

✅この動画の要約
発達障害を持つ人々が社会で活躍するためには、インクルーシブなアプローチが重要です。インクルーシブとは、少数派を多数派に受け入れるだけでなく、個々の違いを尊重し、最適化することを意味します。発達障害の支援には、ADHD、ASD、SLD、DCDなどの特性を理解し、それぞれに適した方法を見つけることが求められます。
発達障害を理解するうえで知的レベルは重要です。実際支援の方法が異なります。この動画ではIQ70未満の「知的障害」、IQ70-84の「境界知能」、そしてIQ130以上の「ギフテッド」をあげ、適切な支援方法をお伝えしています。
また、発達障害は精神障害と重なることが多く、特に二次障害として精神障害が現れることがあります。精神障害は主に思春期以降に発症し、発達障害の特性が適切に理解されず、社会的なストレスが原因で発症することが多いです。
最後に、発達障害を持つ人々が社会で活躍するためには、個々の特性を理解し、最適化することが重要です。ニューロダイバーシティの考え方を取り入れ、個々の脳の違いを尊重する社会を目指すことが求められます。
このように、発達障害を強みに変えるためには、個別最適化と社会的統合のバランスを取ることが重要です。
✅この動画のキーポイント
1. インクルーシブな社会の実現
2. 発達障害の理解と支援方法
3. 知的障害と発達障害の関係
4. 精神障害との関連性
5. 個別最適化と社会的統合
✅この動画の撮影日時・場所
2024年8月3日に岡山市で行われた公益財団法人 橋本財団主催の「発達障害を強みに変える自立・就労支援」の講演会を編集したものです。
〇主催： 公益財団法人 橋本財団
橋本財団は、岡山県において、身体的・社会的に援助が必要な方への支援等に関する事業を行い、もって社会福祉の増進に寄与することを目的としています。 www.hashimotoz...
〇司会： 株式会社ありがとうファーム 取締役副社長 馬場拓郎氏
ありがとうファームは、岡山市北区の表町商店街を拠点に活動をしている、多機能型事業所です。4種類の障害福祉サービスの提供を行っています。企業理念は「生き生きと堂々と、人生を生きる。」 www.arigatou-f...
〇講師： 株式会社Kaien 代表取締役 鈴木慶太
長男の診断を機に発達障害に特化した就労支援企業Kaienを2009年に起業。これまで1,000人以上の発達障害の方の就労支援に現場で携わる。日本精神神経学会・日本LD学会等へ学会登壇や『月刊精神科』、『臨床心理学』、『労働の科学』等の専門誌への寄稿多数。著書に『フツウと違う少数派のキミへ: ニューロダイバーシティのすすめ』（合同出版）、『発達障害の子のためのハローワーク』（合同出版）、『知ってラクになる！ 発達障害の悩みにこたえる本』（大和書房）など。元NHKアナウンサー。東京大学経済学部 2000年卒・ノースウェスタン大学ケロッグ経営大学院 2009年修了（MBA） 。星槎大学共生科学部通信制課程特任教授。 corp.kaien-lab...
#ニューロダイバーシティ #発達障害 #インクルーシブ
✅タイムライン
0:00:23　発達障害は「みにくいアヒルの子」でのハクチョウ
0:02:03　講演の目次
0:02:40　①用語で考える発達障害
0:02:45　ADHD・ASD・SLD・DCDの定義
0:07:13　知的障害・境界知能・ギフテッドと発達障害の関係
0:14:51　精神障害と発達障害　HSP・グレーゾーンなど
0:19:20　ニューロダイバーシティという言葉が出た背景
0:20:35　つまり…医療・法律・人権の言葉が入り乱れている
0:25:01　②支援の王道「TEACCH」と「ABA」 発達障害は心の病ではない！
0:29:05　TEACCHとABAの共通点「環境」「外部刺激」に注目
0:33:53　じゃあ共感や傾聴は要らないの？
0:35:58　自己受容の為に障害告知はすべき？
0:38:07　合理的配慮とは？一般枠でも手帳無しでも受けられる
0:41:57　愛なき構造化は虐待
0:43:40　③自立・就職に向けた支援（子ども編）
0:47:24　インクルーシブ教育ではなく「個別最適化教育」へ
0:50:24　キャリア教育が発達障害の子になぜ有効か？
0:53:57　キャリア教育で陥りがちな罠・問題点
0:55:13　④自立・就職に向けた支援（大人編）
0:59:59　ASDには予習 ADHDには復習
1:01:12　親は当事者にとって最大の「環境要因」
1:03:24　⑤新しい働き方　在宅勤務・短時間労働・農園雇用
1:07:25　質問コーナーへのつなぎ
1:08:04　Q1）障害受容が出来ていない当事者・親への接し方
1:10:08　Q2）働く気がない大学2年生 親としてどう接するべき？
1:11:24　『まず親が健康に元気になろう』
1:12:49　Q3）発達障害の人にモチベーションをあげるための声掛け術
1:14:01　『発達障害の人にご褒美が効果ある理由』
1:16:05　Q4）診断されていない人が使える支援は？
1:17:35　『本人が上手く動けていた時・状況が支援のヒント』
1:19:18　『発達障害本人のこだわりに周囲がこだわらない』
1:20:07　Q5）教職員が発達障害に関して知っておくべきことは？
1:22:23　『処理速度への支援が解決の肝』
1:24:12　Q6）不登校の小5 マイナス思考をどう変えられる？
1:25:49　『WAIS/WISCも得意な部分を支援に活かすためのツール』
1:26:25　『告知は“思春期の入り口”の意味は？』
1:27:34　Q7）認知の歪みで他者を攻撃する発達障害の人への対応は？
1:30:48　『AI・ボットが支援者のお手本の時も』
1:31:52　Q8）グレーゾーン バイト先でトラブル続き 将来が心配
1:34:32　『合理的配慮には障害者手帳は不要』
1:35:37　Q9）発達障害の子はモラトリアムを長くすべき？
1:35:51　『発達障害の人は“30歳で成人”』
1:38:42　まとめの一言
✅株式会社Kaienについて
・法人向けサービス→biz.kaien-lab....
・大人向けサービス（就労移行・自立訓練(生活訓練)・学生向け支援）→ kaien-lab.com/
・子ども向けサービス（放課後等デイサービス）→ teensmoon.com/
・採用情報・会社情報→ corp.kaien-lab...
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