Найдите площадь прямоугольника на рисунке

[@wehg602n]

Я решил гораздо проще. Сначала нашёл сторону маленького прямоугольника. Потом, зная его площадь и одну сторону, получил другую сторону, т.е. 2,5. Далее из 6 вычел 2,5 и получил нужную сторону искомого прямоугольника, т.е 3,5. Дальше 3,5*10=35

[@СашаШелушин]

Так же посчитал

[@pifych]

3 секунды в уме....

[@MAKAR_3.14]

​@@pifychнесколько больше потребовалось моему старческому деревянному мозгу, но то, что меньше минуьы, это точно!

[@ЕвгенийСеменков555]

Тоже самое.

[@BroMan05RusAZ]

Так все решили, автор тут показывает, разные способы решения

[@AlexeyEvpalov]

Горизонтальная сторона малого четырёхугольника 10-6=4, тогда его высота 10÷4=2,5, высота нижнего 6-2,5=3,5, а площадь S=3,5×10=35. Спасибо за видео.

[@КаЯкер]

У меня сразу в голове достроить большой прямоугольник и вычесть из него площади двух маленьких

[@ИринаЖукова-ч1з]

Здесь одни профессора собрались, а он объясняет тем кто ещё не понимает, спасибо Вам.

[@ВладПлиско-л9з]

Мне довольно легко далась эта задача, хотя на первый взгляд выглядила сложнее. Находим длину мелкого: 10-6=4. Затем ширину мелкого: 10÷4=2,5. Дальше ширину большого: 6-2,5=3,5. Ну и саму площадь большого: 10×3,5=35

[@ольгагорина-м1б]

Это хорошая задача для семейного решения, так сказать, интеллектуального досуга. Взрослый и ребенок решают каждый по отдельности, а потом сверяют ответы.

[@scroogekvadmcduck2scroogek764]

Конечно, когда подробно показывают это хорошо, но столько действий лишних ни к чему. Здесь и без Х можно легко считать и быстрее. Всем счастья и здоровья

[@Fisruk]

35. Спасибо моему советскому образованию👍

[@ИринаЖукова-ч1з]

Спасибо Вам большое.

[@5434345]

Подобные задачи были очень распространены в младших классах школ Японии. Их надо было решать с одним дополнительным условием - в ходе решения должны получаться только целые положительные числа. Если после очередного действия получалось число, дробная часть которого отлична от нуля, то такой метод решения использовать нельзя - надо искать обходной способ решения задачи.

[@mega_mango]

А в чём смысл? Какой-то бред.

[@romankumakov3911]

Интересный подход. Надо подумать как можно решить без дробной части в решении.

[@Богдан_Терехов]

Я нашёл такой способ: Площадь маленького прямоугольника 10, длина 4, если достроить рядом треугольник такой-же ширины но длины 6, длина нового прямоугольника в 1,5 раз больше, значит площадь тоже будет больше в 1,5 раз, то есть 15, в сумме 2 маленьких прямоугольника имеют площадь 25, площадь всех троих прямоугольников вместе = 6*10 = 60, вычитаем площадь двух маленьких прямоугольников = 60-25 = 35, получаем площадь большого.

[@mega_mango]

@@Богдан_Терехов "длина нового прямоугольника будет в 1,5 раз больше" :))))

[@Богдан_Терехов]

@@mega_mango по другому не знаю, это единственная дробь)

[@ТАТЬЯНАФРИДЛЯНД-щ2у]

Спасибо Вам, Валерий. Чувствую себя гением от Математики. Сейчас удивлю Валерия Казакова.

[@KoAlexander-rh8sb]

Чёт как то сложно. Сторону мелкого прямоугольника можно найти поделив 10 на 4. Зачем все эти заморочки с иксами я не понял)

[@absolute_0211]

Я тоже с иксами решал. Полагаю, это уже инстинкт. Видишь что-то неизвестное - обозначаешь за х и смотришь что из этого может получиться)

[@valsht3876]

Спасибо!

[@MrEkokadr]

Спасибо за предложенную задачу.Ответ. 35.Устное решение внука(5кл.).

[@zakzakzak3345]

Решил так же как Вы, только устно и без "Х". Быстрее получается, но, если нужна формальная запись, то все правильно.

[@NektooOah]

Достраиваем до большого прямоугольника, площадь 60. Длина малого правого 4, а вся длина 10, т.е. в 2.5 раза длиннее, тогда и площадь обоих верхних в 2.5 больше, т.е. 25. Нижний 60-25=35

[@rokuxachiroku]

Я думаю когда дети начинают знакомиться с уровнением, то такой метод самое то

[@ДенисЛугинин-х9щ]

Да всë проще есть сторона и площадь, подели площадь на сторону и найдëщ вторую сторону, а там совсем всë просто задача решается в 2 действия

[@ЕвгенийБондаренко-у1щ4о]

Господа, это menseki meiro решается только в целых числах через формулы площадей

[@ВиталийШ-ю4ъ]

У меня сразу два других решения в голове появились но не такие, щас попробую решить

[@bwb8925]

Решил за несколько секунд. Обычная задача на подстановку, даже без звёздочки

[@zalex3d]

Продлить обрезаные стороны и получить большой прямоугольник со сторонами6 и 10. Тогда ответ-60-10-15=35,где 60- площадь самого большого а 10 и 15 площади маленьких сверху, которые относятся как 6/4 или 15/10

[@КонстантинКон-н5м]

Проведем вертикально линию, отсекающую продолжение прямоугольника(10), тогда весь правый вертикальный прямоугольник=4×6=24, нижний 14 отношение нижнего и всего 14/24=7/12 Большой правый 6×6=36 Прямоугольники подобны Х/36=7/12 Х=7/12×36=21 21+14=35

[@Wellesslave]

Площадь прямоугольника 10 относится к стороне 10 минус 6, как площадь 15 к стороне 6 - из этого отнимаем от площади прямоугольника со сторонами 10 и 6 прямоугольники 10 и 15 с получением площади прямоугольника, равного 35

[@reforma715]

А я за X взял маленькую сторону маленкого прямоугольника ))

[@ТатьянаЛыско-л2л]

Достигшим прямоугольник 10*6=60. Далее прямоугольника 36 и 24 соотношение 3 к 2 . 24-10=14. 14 соотношение 2 к 3 =21. Далее 14+21=35 искомая площадь прямоугольника.

[@ВикторБагринцев-в1у]

Блин, какая же сложная задача, ... бедные школьники

[@ОльгаСоломашенко-ь6ы]

Зачем вводить переменную? Можно просто посчитать.

[@90th_fuse]

На сколько знаю, может ошибаюсь, но они введены везде, прям везде где только можно. Стилистика или уже как выработанный метод автора, думаю.

[@ОльгаСоломашенко-ь6ы]

@@90th_fuse зачем усложнять. Когда я училась в 5-6 классах, у нас было арифметика. Многие задачи решать арифметическим способом затруднительно. Предпочитаю алгебраический. Но если это просто вычисления, то зачем усложнять. Хотя Вы правы, что это стиль.

[@alter_ego55]

зачем что-то обозначать за х, если можно найти сторону маленького прямоугольника, от 6 отнять эту сторону и умножить на 10?

[@beriksensei]

Легко

[@andrewdronsson9028]

Решение перед просмотром в уме. У маленького прямоугольника горизонтальная сторона 10-6 = 4 попугая, значит, вертикальная 10/4 = 2.5 попугая. У большого прямоугольника вертикальная сторона 6-2.5 = 3.5 попугая, значит, его площадь 35 квадратных попугаев. После просмотра: ой, это для детского садика задачка была?

[@СергейКорженевский-и7ь]

😂😂😂если бы было другое решение, то не было бы комментариев😂

[@note7alloxiaomi634]

6 х 4 = 24, 24 - 10 = 14, 14 : 4 = 3,5 , 3 ,5 х 6 = 21, 21 + 14 = 35

[@AntoninaKa-es8tv]

10=4×2,5; 6-2,5=3,5; 3,5×10=35. Или 6×10=60; 6×2,5=15; 15+10=25; .60-25=35

[@petrilin]

10/4=2.5. 10*6 - 10*.2.5=35

[@user-xg1mx4gi9e]

решил но без икса) в 4 действия)

[@ПростоУлыбка-ш2о]

зачем нужно было так усложнять, если известна площадь (10) и одна из сторон (4)? не нужно было представлять другую сторону, как 6-х. просто поделить 10 на 4 и всё

[@erbolat75]

нельзя 10 разделить на 4, получить 2,5 - сторона мал прямоугольника. 6-2,5=3,5 это вторая сторона большого 10*3,5 = 35 площадь большого

[@great-6637]

Легкотня

[@alexay4581]

6+10+10= 26😂😊

[@gatisgraubins7359]

Too complicated solution for a simple problem. Edge of the small rectangle comes straight forward as 10/(10-6)=2.5, which means edge of the large rectangle 6-2.5=3.5. No equations needed, the stuff just pops up

[@fatimamuhammad4907]

Так как, длина б.п = 10, то длина м.п = 10 - 6 =4. Так как , площадь м.п.=10,то ширина м.п.=10 ÷ 4 $= 2,5.. так как ширина б п + ширина м п = 6, то ширина б.п.=6 -2,5 =3,5.. Зная ширину = 3.5 и длину = 10 б п , можно найти площадь б.п. Площадь б.п.= 3,5 × 10 == 35. Отв.- 355.86 (Мне 76 лет..)(Бабушкин вариант.)❤.76

[@КоляЗапорожский-ь6е]

Может всеже 10/4=2.5?

[@RedmiXiaomiS2]

10 на 4 нельзя было поделить и сразу получить 2.5? Что за неандертальское решение

[@valeritchkalov3547]

После того, как получена длинна малого прямоугольника, 4, там уже можно решать как угодно

[@ВладимирЛатников-х9э]

Хорошая задача для 6 класса

[@ludmilaosipova4460]

35кв.единиц

[@mikhailglgl3138]

35

[@Елена-ю4э1р]

Изи

[@Никитосикчяйок]

математика 5го класса

[@Komandor.55]

Ладно я работаю фрезеровщиком, в политехе на заочке учился 6 лет. До этого в техникуме. В свои 43 года я зарабатываю как 3 технолога. Не важно на ЧПУ или универсале. Пользуюсь справочниками технолога, чтоб голову не ломать. Сейчас технологи слабые, как плотят, так и работают. Но вы мне скажите.... Это правда что в Америке число ПИ округлил до 3? И оно у них не 3.14? Окружность теперь у них меньше? Или это только для школьников. Да поможет им теория вероятности. 😞

[@valeritchkalov3547]

😂 видел такой демотиватор: на поле написано "Пи=4", и подпись: "Фу, как грубо!

[@valeritchkalov3547]

"Чтобы нам не ошибиться, Нужно правильно прочесть: Три, четырнадцать, пятнадцать, Девяносто-два и шесть!" Стихи лублу

[@Komandor.55]

10:4 =2.5. 6*2.5=15. 15+10=25. 60 - 25 =35.

[@Komandor.55]

35 кв

[@bimbom1982]

Все ерунда, вы решаете как математическую задачу, а стоит решить как головоломку. Достроим в верхнем левом углу кракозябру до прямоугольника со сторонами 6 на 10. Его площадь будет равна 60. Площадь небольшого прямоугольника, что мы достроили, будет в полтора раза больше 10, потому что высота двух верхних прямоугольников одинакова, а 6 в полтора раза больше 4. Тогда площадь верхнего левого прямоугольника 15, верхнего правого 10, а площадь искомого нижнего прямоугольника 60-15-10=35

[@reforma715]

35

[@yakupbuyankara5903]

35