Урок 25. График скорости РУД. Перемещение при РУД.

[@ОлексійГагін]

Маленьке уточнення не для будьякого виду переміщення, а лише для інерційного. Оскільки безінерційний рух інтегрується не площею, а частотою. Дякую вам Павле Андрійовичу!!!

[@amigo777maratovich]

Звук еще как передался... Особенно в наушниках просто "шикарно" слышно. Я уже привык к чувству опасности, когда Вы по доске начинаете чертить, так что пишите на здоровье)

[@Dojyaaan-D4C]

А мне такое нужно,что бы слушал внимательно:)

[@alohandra2800]

Ахахах, да, как будильник 😂

[@Danial.2407]

хахахахаххахах

[@ЮрийСвекатун]

Да уж, звук мела передался в полном объеме! Спасибо за Ваш труд! Здоровья и всех благ Вам!

[@Danial.2407]

такая злощвстная улыбка))))

[@Garchuuu]

@@Danial.2407 ппахахха ага

[@ЛизаКастра]

Это просто шикарно! Никогда в школе не понимала, откуда берутся те или иные формулы, а тут выводятся каждые формулы и становится понятно откуда что берётся и почему. Просто огромное спасибо!

[@Speed_runner_666]

Жиза, я когда в школке учился у нас физичка вообще была откровенно говоря умственно отсталой. Ничего не объясняла, сама не умела решать задачи сложнее 2+2, однажды я пытался спросить у нее правильно ли я решил задачу, она 4 перемены избегала меня, а потом когда я таки выбил у нее "внимание" посмотреть задачу, выяснилось что она тупо не знает как ее решать. Человек преподает физику 30 лет и не знает даже азов, это какой-то чисто постсоветский сюр. А задача была простейшая на максимальную мощность в цепи при равном внутреннем и внешнем сопротивлении. И так почти по всем предметам и это в Москве. (Я уже молчу что остальные учителя делали, вот к примеру класс ручка сама заправляла травлей и настраивала учеников друг против друга и учителей против "нелюбимчиков", девушек друг против дружки особенно, прямо ходила и в открытую это делала и все всё знали, а остальные учителя ее покрывали и защищали типа "своя", пофиг что сволочь) Смотрю сейчас Павла Виктора и просто в шоке, что бывают такие учителя, которые не только знают предмет но и умеют качественно объяснять, я даже перестал люто презирать школьных учителей после того как начал его смотреть. Он просто великолепный педагог без преувеличения.

[@ЛадаТрубникова]

2020 год и эти уроки спасают физмат классы перед контрольными)

[@dungeonmaster9925]

Как же ты прав чел хоть я и из 2022

[@kybedros]

Ты нереально прав и я тоже с 2022, учусь в физмате и физика в 9 классе это кошмар, спасибо огромное за то, что есть эти прекрасные уроки

[@froydoy6248]

физмат 10 класс, еееее

[@Ramzik_1]

10 айти класс с расширенной физикой, тоже помогают ваши уроки

[@NickiAJgreen]

2023*

[@РобертНельсон-ц7з]

Как обычно всё понял поле просмотра этого урока. Особенно интересно ставить на паузу и отвечать на вопросы учителя, проверяя себя. Спасибо вам за ваши труды !

[@ВладимирТяпкин-ю4л]

Все таки нравится мне ,как вы из общего выводите частное. Учите ,как и надо учить. А как надо? От созерцания к познанию закона ,а потом идем к познанию разных частностей на основе уже осознанного закона. Спасибо!

[@ОлексійГагін]

Точка зупинки та повороту це не одне і теж. Більш універсальна та підходяча назва цієї точки - точка інверсії. Дякую Павле Андрійовичу за Вашу роботу!!!

[@ОлексійГагін]

Невеликий додаток до формування прискорення (а). Прискорення як t в квадраті обчислюється симетрично тільки в просторі з заданою розмірністю, тобто в плоскому Евклідовому просторі. А в квантово невизначеному просторі,який є базисом, час від t не дорівнює часу від Vx. І саме так формується асиметричний імпульс. Павлу Андрійовичу величезна подяка за пророблену роботу!!!

[@qmelon2956]

6:55 Передался, Павел Андреевич, передался)

[@Алёна-ю3з4ц]

Какой же Вы молодец, долгих Вам лет!!!

[@ЮрийКешкентий-я9п]

Класный урок. Уже несколько раз пересмотрел. Хочу запомнить и цитировать.

[@олеголег-и8д]

звук мела об доску передался в интернете.

[@СоваМинервы-о8й]

Золотой человек, низкий Вам поклон!

[@greckoracle6961]

невероятно. еще вчера ничего не понимала в кинематике а сегоднфя посмотрев несколько ваших уроков поняла откуда берутся эти формулы которые раньше казались такими непонятными и чужими

[@razbory_pesen_Vysotsky]

Ну это просто гениально. Теперь понятно откуда эти формулы получились!

[@СеменАрцибашев-й2м]

Через три года уже не кажется гениальным, правда?

[@kattiers]

прошло семь лет. 2022 год. спасибо Вам за уроки!

[@-CREEPPY_PERSON-]

Спасибо за ваш трад! благодаря вам 5 по физике)

[@thelanosplay3930]

но 2 по русскому

[@kak_totak2083]

@@thelanosplay3930 хахаха

[@Анита-б3ж]

@@thelanosplay3930 А может он не русский

[@HelloWorld-sy4yc]

24:24 круто вы интегрирование 8ому классу объясняете, у меня нет слов.)

[@Полонко]

Это вроде как 9-ый. Или нет?

[@Alex__libero]

@@Полонко это 9)

[@dashmaster4699]

спасибо Вам за все!!!! Очень помогли!Очень хорошо структурирована программа

[@katekirtaeva6465]

Спасибо Вам огромное) Вы спасли тысячу учеников

[@Сергей-у7ю9в]

спасибо, не мог понять эту тему в школе, THE BEST teacher in the world по физике

[@nickbrown7058]

Звук просто отлично сработал, уши спасибо сказали)))))

[@MrMurat-kl1ss]

спасибо. очень у Вас уроки логичны и программа хорошо структурирована

[@lopqt7010]

Огромное спасибо, совсем из головы вылетела эта тема

[@stalkercallofvorkuta4212]

29:50 - так половина основания*высоту - это и есть половина площади прямоугольника, очень быстро объяснили, почему площадь треугольника именно так считается)

[@mariaorlova1948]

Спасибо вам большое!!!Вы самый лучший учитель!!!

[@Colibri_music_of_soul]

Вы лучший😃👩‍🎓👩‍🎓

[@Antonov_Ivan.]

Спасибо за урок!

[@Супер-Папич]

Человеческое вам большое спасибо !!!

[@ХойнХайн]

Я прочувствовал в полном объеме звук мела)

[@innoky5844]

Спасибо большое за уроки!

[@zubest4250]

Очень классно объяснили формулу S=vt+at^2/2 через график. Раньше я объяснял себе это так, то что мы делим на два, чтобы найти среднюю скорость, иначе будет считаться, что мы гнали всю дистанцию на максимальной скорости, а средняя скорость в ходе вычислений даёт такой ответ, как если бы мы измеряли её в каждый промежуток времени. Как думаете, верно ли я рассуждаю и спасибо вам!

[@АлексейНиколаенко-г4п]

Всё просто идеально, но был бы интересен переход к векторному уравнению

[@-s8088]

Спасибо Вам большое!!!

[@alohandra2800]

Звук передается 😂😂😂

[@АлександрТихонов-ц7л]

Не нажимайте! 6:52 очень передаётся звук

[@НиколайФихте]

А у вас есть отдельные уроки про применение математического анализа в физике? Раньше у вас видел, а сейчас найти не могу.

[@БукетЧувашии-т7о]

6:52 Мммм блажен тот миг

[@0Алмаз0]

Спасибо!

[@Денис-щ2э]

спасибо за тему ,очень интересно , но звук мела меня чуть не оглушил

[@alexanderv.4644]

Супер! Спасибо!

[@antonsolomko]

Формула 29:15 верна и для отрицательного ускорения, и для отрицательной начальной скорости. Хорошее упражнение - привести геометрические доказательства для всех случаев ;)

[@taxirturganbaev6527]

Спасибо вам

[@kazakhjojo]

6:54 еще как слышно)) привет из 2024

[@ЕгорОвсейчук-д7р]

Здравствуйте, Павел Андреевич! При выводе формулы перемещения при РУД проекция скорости была положительна. Случай с отрицательной проекцией скорости не рассматривается для экономии времени? Строго говоря нужно доказывать и его?

[@АлексейПлатонов-ъ6п]

Спасибо

[@AntonKoktysh-w1g]

А существует ли сугубо аналитический вывод формулы пути и перемещения при РУД?

[@ЮрийНиколаевич-ц8к]

"Сколько чисел нужно знать, чтобы полностью описать РУД?" 1)Начальная координата 2)Начальная скорость 3)Ускорение Павел Андреевич, а как же время?

[@theanvil642]

у нас функция x(t), время мы выбираем сами.

[@fhAlex253]

Координата тела является функцией времени

[@allforled1880]

прекрасный геометрический вывод формулы перемещения. а как её можно вывести алгебраически ? спасибо.

[@pvictor54]

Алгебра тут бессильна. Нужен математический анализ, интегрирование.

[@RomanKononenko18]

Здравствуйте, если на графике движения при РУД, возьмем две точки параболы и отложим их проекции на ось x(t), из конечного положения вычтем начальное, то получим перемещение, если тело двигалось вдоль оси ох? А то я что-то запутался

[@ВаноХачатрян-ъ5ц]

перемещение для прямолинейного равномерного движения равно площади под графиком проекции скорости.А в доказательстве вы сказали,что тело двигалось равномерно за небольшие промежутки времени,и поэтому перемещение аналогично равно произведению перемещения на время.Но для этого утверждения тело должно двигаться прямолинейно равномерно,а не просто равномерно с произвольной траекторией.

[@Deep123-r4p]

Если промежуток времени является бесконечно малым, то полагаю можно так считать.

[@ДимаДмишко]

37:40 Либо t=0)))

[@Palunaevna]

2022 год)

[@lapinroman2827]

Здравствуйте, а как с физической точки зрения можно объяснить такой скрип мела о доску? Почему, вследствие этого, получается такой противный звук?

[@pvictor54]

Это объясняется тем, что трение скольжения немного больше трения покоя, что порождает стоячую волну в куске мела (кстати, он при этом иногда раскалывается в пучности стоячей волны). Сходный механизм порождает звучание струны при проведении по ней смычком. Только эстетическая ценность результата при этом несколько другая. kzbin.info/www/bejne/sJqWoKCIp8uoqMk kzbin.info/www/bejne/nYmleKlvoL2hb5o kzbin.info/www/bejne/faephYCdaNinq68

[@lapinroman2827]

Павел ВИКТОР Спасибо большое за обратную связь.

[@lapinroman2827]

OleG-14 ЭvоLюциЯ именно.

[@lapinroman2827]

OleG-14 ЭvоLюциЯ 67 урок у Павла Андреевича.

[@lapinroman2827]

Павел ВИКТОР Здравствуйте, я только что посмотрел 67 урок о силе трения, где вы с 19:00 минуты подробно рассказываете про явление застоя. Вы мне написали, что этот звук происходит вследствие того, что Fтр скольжения>Fтр покоя, но должно же быть наоборот? И я еще хотел задать вопрос по 64 уроку. Там мы обсуждали условия, при которых спутник зависает над одной точкой планеты. Мне не понятно последнее условие - плоскость орбиты должна совпадать с плоскостью экватора. Я не понимаю, почему спутник не может двигаться по орбите в напр. дв. земли на некоторой широте? Я считаю, что в таком случае он будет висеть над одним местом на планете, просто не над экватором, а над некоторым другим. И еще один вопрос, на 67 уроке, в комментариях, мы обсуждали, почему тормозной путь машины с прицепом будет больше тормозного пути одного автомобиля. Вы, как я понял, объяснили это так - машина без прицепа едет со скоростью v, после того, как к ней прицепили прицеп, скорость машины уменьшилась и стала V'. Она уменьшилась из-за увеличения массы системы прицеп и машина. Таким образом уменьшилось ускорение системы прицеп и машина. Значит, по 3 священной формуле для перемещения тормозной путь увеличился. Но я считаю, что тормозной путь не изменится, если мы запишем 2 закон Ньютона для прицепа и для машины отдельно. И у обоих из них торм. путь вычисляется по ф-ле S=v^2/2kg. Также, если записать этот закон совместно для прицепа и для машины, то получится то же самое.

[@ramsaybolton7109]

Физики уже с 9 класса учатся площади под кривыми на графике находить, лоль, небольшие отсылочки к интегралам

[@ewgeniypanarin1434]

в каком плейлисте находится это видео ?

[@Alex__libero]

Равноускоренное движение. на канале РЛ ФИЗИКА

[@ИльяАпарин-я2п]

Павел Андреевич, когда мы находим перемещение общее путём складывания площадей под графиком предельно малых перемещений, то ведь, хоть и неточностью можно пренебречь, но мы все равно же точно не вычислим же или нет?

[@pvictor54]

Эту площадь можно точно вычислить с помощью интегрального исчисления.

[@Jesus-Christ.]

6:53 к сожалению не пропал

[@twitch_zanos]

Еще как передается

[@jordondoe]

для старшеклассников можно просто использовать интеграл для нахождения перемещения произвольного движения , да?

[@lapinroman2827]

Биба да

[@sharkosarko7080]

Подскажите пожалуйста, не могу понять как решить задачи по Кирику 4 и 5-ю. Решал по разным формулам и разные результаты, с ответом ничто не совпадает.

[@olenakovalenko716]

25:00

[@ВаноХачатрян-ъ5ц]

но,если считать,что тело за небольшие промежутки времени двигалось прямолинейно,то все сходится

[@ЕвлоевСайфуддин]

а есть такое учитель по русский язык

[@UgadayKino]

T.F. 3D.T, как успехи с русским языком?

[@oncoming_lane]

@@UgadayKino логично, что плохо, ведь нужен учитель)

[@АндрейСубботкин-в6я]

6:52

[@ОлександрРахматулін]

получается, чтобы найти модуль перемещения S на отрезке времени от t1 до t2, нужно интеграл от проекции скорости V(t) от t1 до t2 dt? Кстати, что будет если взять производную от ускорения? da/dt? Почему производную от ускорения никто не рассматривает, ведь ускорение тоже как то должно меняться и иметь скорость изменения

[@pvictor54]

Производная от ускорения появляется тогда когда тело движется под действием переменной силы. Например, при колебательном движении.

[@ОлександрРахматулін]

@@pvictor54 я прочитал что это называется рывок, даже удивился, что такое часто используемое выражение не рассматривают в школьной программе хотя бы 11 класса

[@АнтонПолетаев-с7у]

@@ОлександрРахматулін ты лучше попробуй найти первообразную от перемещения

[@user-uu4gy6we1r]

Я всё равно ничего не поняла

[@oliya_b]

Спасибо 😊

[@nova-infinity-228]

25:15