Розбір пробного НМТ-2023 від ILearn (100% РІВЕНЬ НМТ)

творці варіанту:
ilearn.org.ua/
• НМТ-2023. Математика. ...
мій тг канал:
t.me/maksmath
співпраця: [e-mail]

[@games_lab8321]

Благодаря твоим видео у меня появляется надежда на хорошую сдачу нмт

[@user-lg3iy9tc7z]

мене останнім часом лякає буква а

[@promathschool]

згоден

[@illiakushnir]

Хочу подякувати Максу, я готувався до математики самостійно з початку зими, його канал став одним із китів на якому базуються знання. Склав НМТ з математики на 30/32(187) Великий поклін😘 Дякую!

[@tranch3103]

Мой уровень знаний, закончился на первых 3 заданий, теперь понимаю что нихрена не сдам, спасибо за видео(

[@user-td5vx7mu6k]

+

[@Paiunov]

+

[@dereniaaa8311]

+

[@qxclw]

теж саме

[@alreadyblessed557]

До слез просто...😢

[@user-gp6yr9hr2u]

дякую за відео і якісний розбір ❤

[@s.ouryu.u4076]

ой батюшка порадував знову, а взагалі, сердечна дяка за весь шлях підготовки до нмт на ютику, дивлюся ще з першого траху нмт (забайтив назвою), найкращі 😼

[@promathschool]

СУПЕРДЯКУЮ

[@sashaa.fd.]

Дякую за відео, бажаю розвитку у цій сфері й далі, бо дійсно якісний контент, без води і 40-хвилинної реклами😼

[@user-tk3io9sr2d]

Дуже вам дякую!

[@promathschool]

дякую вам за перегляд

[@lagunarich6086]

Завтра здаю НМТ і саме зараз чудова нагода переглянути відосики)) Бажаю успіху собі і всім Вам , любі , у нас все вийде!!!!

[@user-ej3ne3ks2d]

Я тоже завтра здаю( Удачі тобі

[@Valeria_Si_]

Успіхів, я сама здаю післязавтра)

[@lagunarich6086]

@@user-ej3ne3ks2d аааа!) дякую тобі велике, ми все здамо на найкращий бал, все буде прекрасно!! Успіхів!!!)

[@lagunarich6086]

@@Valeria_Si_ ми великі молодці, нам обов'язково все вдасться! Бажаю успіхів! Обов'язково все вийде чудово!!

[@prazdnick9334]

​​@@lagunarich6086 скажи потім результати і успіхів)

[@andrey_sk2227]

Дякую за відео!

[@zevk6171]

Я тільки вас двох дивлюсь, пана Юрія і тебе. Як на мене краще вас двох на ютубі математику ніхто не викладає. Всякі турбозно просто шлак якихось студєнтів які крім піару нічого не вміють. Лайк однозначно👍

[@promathschool]

дякую за відданість))

[@Nevezuhiy]

А більше й не потрібно

[@maxzaranik2359]

чекни школково)

[@snickers.279]

Вибачте,а можете,будь ласка,трохи детальніше про турбозно? Що з ними не так або що Вам не сподобалось? Бо чув неодноразово про них

[@alinachuchko]

@@snickers.279 я раджу туди тільки на історію піти, інші предмети не сподобалися

[@amiblbr]

Дякую за розбір

[@frek-6846]

Прекрасный ролик, все понятно объяснил, спасибо!!!

[@mossandlake]

чел 3 хв пройшло,оце ти маг

[@promathschool]

дякубб)))

[@andrey_sk2227]

Дякую!

[@fantofanbtom2327]

Дякую)

[@lizabeth6038]

Бро,дякую!

[@ch1p1444]

спасибо тебе огромное, разбираешь задания, которые даже моя учительница не сделает

[@IIIibzDIK]

Дякую за відео легенда

[@user-oq2kl6pl6e]

спасибо родной

[@ExtractoRo]

батьок, дяка за розбір

[@mufaru281]

25:18 time skip

[@user-oo9ir9mb1z]

я ж не один забайтився назвою ще першого відео по цій темі?) Автор красавчик

[@bogdqn5481]

Дико люблю почилить под тебя, ты лучший

[@bokrema1426]

Чіназес реальний, насолодився варіантом, дякую за розбір Мессі! Komzumonen

[@klymovaanastasia]

Пушкааа❤❤❤❤

[@promathschool]

дякууююю

[@Bogdan-zf3sk]

Макс, хотел сказать спасибо, помню начинал всего 300 подписоты было) Удачи тебе по жизни, сегодня у меня был выпуск!

[@promathschool]

дякую велике, тобі також вдачі)))

[@Tuki0099]

респект, такого математика важко знайти

[@user-bw2ym1du7u]

Класне пояснення , єдине прохання в деяких питання картинка де ти говориш закриває варіанти відповіді , а так все збс , дякую

[@promathschool]

на жаль((, а так дякую

[@eugeneg1479]

дядя Юра з Максом як завжди ахуєнні

[@mossandlake]

о,дочекались

[@promathschool]

неее пооон

[@micsdf7]

Якось цей варіант набагато важче, ніж інші пробники, особливо офіційний. Але навіть так 26 із 32. Хотілось би більше, звичайно.

[@promathschool]

ВАЖЧИИЙ???

[@micsdf7]

@@promathschool На ЗНО ОСВІТА варіанти легше, на виконання завдань також менше часу витрачалось. Тож так, мені здається, цей важчий за інші пробники в мережі. Anyway, дякую за відео.

[@raizenradeonovich1570]

​@@micsdf7 , судя по параметру то нема нічого складного. На зно освіта важче 22 і 21 завжди було

[@micsdf7]

@@raizenradeonovich1570 Напевно це суб'єктивно. Умовний НМТ 9 з цього каналу розв'язав без помилок і набагато швидше. Теж саме з ЗНО ОСВІТА. Якось швидше і легше виходило.

[@raizenradeonovich1570]

@@micsdf7? напевне так, ну на мою думку на зно освіта дійсно складні параметри, ну вони їх і брали із зно минулих років, думаю таких не буде

[@user-uc7ng9zt3y]

А як DH, тобто DO стало висотою? Я просто не зрозумів магії.

[@stasimus5787]

А чому в завданні з параметром, там де другий x , при розкриті модуля змінився знак , але не прертворився на плюс через формулу нулів ікс?

[@user-te5kj4iz7t]

Дякую за відео😄.В 15 завданні ти прочитав,що в середу удвічі менше,ніж у вівторок.А треба у двічі більше.Я не впевнений,але відповідь повинна було бути-варіант В чи може Г

[@promathschool]

ти недодивився 5 секунд

[@andreyzhyla7772]

Я молю всіх всевишніх богів і БОГА Макса, щоб мені така легкотня попалася на НМТ!

[@user-mq3ip9yt5t]

А ще без мату, то супер

[@sashabilyk4209]

мені птздець

[@promathschool]

та не

[@uman_beer]

​@@promathschoolдруже а в мене таке питання як вийшло 72а та 72 в №22? Якщо 9² =81

[@svetlanagoidenko8452]

как в последнем -14 вышло?

[@thehorrible.]

Дякую за розбір демоваріанту. Можете підказати, будь ласка, в №21 там перестановку точно треба множити на розміщення? Там начебто умова "і...., і....", тоді мало б спрацювати комбінаторне правило суми. Чи я щось несусвітнє плету?😅

[@promathschool]

сума це АБО, а І -добуток

[@user-nn9mt6sr7t]

зроз я завалю походу

[@promathschool]

НІ В ЯКОМУ РАЗІ

[@mitacke8883]

25:10 нам потрібне найбільше значення функції (у), тобто там правильна відповідь Б (1)

[@Kaiten66]

Найбільше ЗНАЧЕННЯ це 0 у ТОЧЦІ х = 1, тому там все правильно, не плутай людей

[@user-mw1yg5lo4x]

Значення параметра належить проміжку (-24,5 ; -13), тобто -13 не включається(дужки круглі, а не квадратні). Тому я думаю що найбільше буде -12. Можливо я помиляюся, і буду вдячний якщо знайдете помилку і пояснете)

[@promathschool]

-12 не входить до проміжку (-24,5 ; -13)

[@user-bm9qt8ww3g]

5/22 завдань - 107 балів

[@user-hy4fh5sx9z]

Класне відео , але в 17 початок вирізано нажаль(

[@chico.francisco]

мужик

[@friday3869]

А у завданні з параметром відповідь «1» (бо 1,5 не ціле) ? Там же питається найбільше ціле значення а

[@promathschool]

не, ти не додивився до кінця((

[@jordan1ch939]

як тобі ідея зробити відосик чисто про 21 завдання? я параметри ізі роблю, завжди проблеми саме з 21

[@promathschool]

таа, тут вже пару деньків, хзхз

[@d3stiii]

@@promathschool зроби плз

[@user-gk4pg2km7s]

@@promathschool ПЖ🥺🥺

[@user-vk6su5rm3k]

в параметре ведь 1 из корней решения должен принадлежать промежутку (-46;-23), а корень получился -14, а он не принадлежит этому промежутку.

[@ssh.tadashi]

-14 це значення параметра, а не корінь рівняння. якщо підставити це значення в рівняння, тоді розв'язки будуть належати проміжкам.

[@jazge]

@@ssh.tadashi Ти випадково не заходиш на трансляції ilearn з укр мови?

[@jeloraiden758]

​@@jazge а якщо в записі дивлюся?

[@user-mw1yg5lo4x]

​@@ssh.tadashi значення параметра належить проміжку (-24,5 ; -13), тобто -13 не включається(дуже круглі, а не квадратні). Тому я думаю що найбільше буде -12. Можливо я помиляюся, і буду вдячний якщо знайдете помилку і поясните)

[@ssh.tadashi]

@@user-mw1yg5lo4x -12 більше ніж -13 і не входить у цей проміжок, найбільше ціле значення буде саме -14

[@mtu5]

чому в 16.3 (25:17) виходить -1 якщо порахувати коор-ти вершини за формулою -b/2a? вершина це не найвища точка в цій функції?

[@romanbuchko2323]

b = 2 a = -1 -b/2a = -2/(2*(-1)) = 1 - абсциза вершини ( попадає в проміжок [-3 ; 2] ) f(1) = -(1²)+2*1-1=0 - ордината вершини Вершина це дійсно найвища точка в цій функції, тому відповідь 0.

[@mtu5]

@@romanbuchko2323 дякую

[@Clasherofclancer228]

28:13 хіба тут у 3 відповідь не Г? а/1/10= а/1:10/1=а це буде помножити на обернене а/1*10/1=а/10?????

[@KallDimona]

11 питання,косинус - функція парна,тбто його значення завжди додатнє,чи не має це мінус анігілюватись за парності косинуса?

[@denz1.3.0yasunetsk8]

Ні,по графіку кола треба орієнтуватись у таких завданнях

[@Kaiten66]

Якщо функція парна це не означає, що її значення завжди додатні. Це відноситься до всіх функцій

[@user-nw7qk4cs2n]

а чому у 13 завданні перед другим логарифмом стояла 6 і вона магічним чинов стала 2? допоможіть я тупий😢😢😢

[@stasoleinik8501]

Потому что 3 вынесено за скобки.

[@juliagrad8742]

У мене в 21 завданні вийшло 181240 🤷‍♀️

[@knearsis3345]

На нмт по математиці потрібно робити пояснення на #21,22? Чи тільки відповіді буде достатньо?

[@promathschool]

тільки відповіді

[@sofiasampara]

на нмт буде місце лише для відповіді, ніякого пояснення не потрібно

[@knearsis3345]

Дякую

[@Tata-jx5xe]

Матюки для чого? А лайк від мене за роботу

[@promathschool]

дякую

[@user-gq1lx8iq9t]

3:15 CENTRAL ATTACK MIDFILDER

[@suzuori6625]

чому в 19 завданні потрібно міняти знаки фігур, які лежать нижче осі Ox?

[@romanbuchko2323]

Особливість визначеного інтеграла. На інтервалі, де функція набуває від'ємних значень, інтегральна сума (якщо вона існує) від'ємна, хоча за модулем теж рівна площі фігури, обмеженої даною функцією і віссю абсциз. Там можна багато чого понарозписувати в плані формул, але то все вийде далеко за межі нмт.

[@promathschool]

сігма

[@xerber8639]

А хто знає, якщо напртклад здати нмт в цьому році, пройти межу але погано, наприклад 160 балів, то чи можливо перездати в наступному році?

[@romanbuchko2323]

НМТ, як і ЗНО, впринципі можна здавати хоч щороку, здається навіть безкоштовно.

[@xerber8639]

@@romanbuchko2323 дякую за відповідь 😃

[@fakeg799]

Не розумію, чому в 5 завданні відповідь 4 координатна чверть. Функція визначена на проміжку [0;+неск), а сама функція виглядає y = f(x)-3, тобто якщо ми ікс візьмемо 4, то 4-3=1.

[@promathschool]

«набуває відємних значень»

[@user-rb5dk4rl6p]

Квас функція не х-3,а f(x), ви не знаєте її вигляд. Подивиться тему : правила перетворення графіків функцій.

[@user-rb5dk4rl6p]

У вас

[@frog_paket]

у мене в 21 якось зовсім не так вийшло( робила так: 4! * С з 9 по 5. вийшло число 3024

[@promathschool]

а тому що це не комбинація, а розміщення

[@muffin7067]

А треба було 4! * ( С з 9 по 5 * 5!) (бо треба також вибрати порядок танцiв)

[@frog_paket]

@@muffin7067 зрозуміло,дякую!

[@spikecser2468]

В 19-м задании должно получиться 68,4. Ты забыл умножить 1,6 на 8 и на -1, а потом отнять. Уже потом получиться 54+14,4=68,4

[@promathschool]

-----

[@spikecser2468]

​​​@@promathschoolя натупил, но все равно на видео не правильно. Ответ: 66,6 Почему, да потому что знаки в площадях менять не нужно было, их просто нужно было суммировать, а потом уже 12,6+54=66,66

[@spikecser2468]

​​​@@promathschoolзнаки если и нужно было менять, то только в том случае если их то-есть площади нужно было найти, а они найдены изначально

[@Vert.]

Коли побачив параметр на нмт 20:37

[@lo-fi6713]

2 дня карл, АаааААААААаАаАААА

[@user-jh1gv1zn9v]

Імба дядя

[@o_v4716]

В якій програмі ви робите запис екрану?

[@promathschool]

обс

[@user-wq3uk9et4r]

А чого на 25.23 пропустили виконання завдання 1?

[@promathschool]

походу на монтажі десь провтикав

[@user-ic2jz9hx2w]

Доброго дня чи є ви в телеграм,щоб написати в особисті

[@promathschool]

і я і група є в тг

[@promathschool]

@maksimnynyk

[@dinamitbulba6988]

36:24 чому тут не формула комбінації(Ckn)?

[@micsdf7]

Бо важливий порядок.

[@sofiiaherasymova]

можете пояснити чому у 6 завданні ми множимо 2 на весь вираз?

[@bybest_7904]

Мы выразили икс из первого уравнения и вышло х=3+1/2у И выражение которое получили подставили во второе уравнение вместо икса

[@bybest_7904]

Я не совсем понял о чём ты

[@user-sq4ff4zp9b]

підкажи, а додаткові матеріали можна буде дивитись на НМТ прямо з телефону?

[@user-jf3hd8en5g]

звісно ні

[@user-sq4ff4zp9b]

@@user-jf3hd8en5g дякую! Тоді де їх взяти?

[@user-jf3hd8en5g]

@@user-sq4ff4zp9b напевно на комп’ютері буде

[@Valeria_Si_]

@@user-sq4ff4zp9b на комп'ютері буде друга вкладка з ними

[@user-sq4ff4zp9b]

@@Valeria_Si_ дякую

[@user-hu1nb8cj6r]

Дайте лінк на цей варіант, хочу сам пройти

[@promathschool]

нема

[@loton-dg1dw]

А що з 17 завданням воно вже наполовину розв'яне почалось

[@nxrxkkx]

Було би гарне, щоб вебка не закривали варіанти відповідей

[@qwerop2784]

На нмт індентичнтичний параметр)

[@promathschool]

))))

[@user-vb9ib3lc7f]

А додаткові матеріали це ті які нам нададуть на нмт ?

[@promathschool]

так

[@user-sd1jg2ly3i]

завдання з параметром таке як було 7 червня

[@kealmi]

Почему в последней задаче -14, если было -13?

[@promathschool]

менше ніж -13

[@kealmi]

@@promathschool спасибо за ответ

[@glbnk]

38:06 на 1 не помножив

[@user-mo6cf2ur8v]

йому можна

[@xerber8639]

Як думаєте на НМТ 140 балів з математики уе норм? Чи занадто низько?

[@rplanet_ua]

Низько, щоб на бюджет поступить треба мінімум 160-170

[@prazdnick4846]

мог спокойно написать 19 из 22, а написал 15. Я ***

[@user-wi1tp3xe2l]

В нмт э інтеграли рімана!? У нас це другий семестр прикладної математики.

[@promathschool]

якого рімана, перший раз чую

[@user-wi1tp3xe2l]

@@promathschool інтеграл рімана - це інтеграл на відрізку (інтеграл від 0 до 1 наприклад)

[@nurofenkkk]

@@user-wi1tp3xe2lце шкільна програма

[@lizabeth6038]

Кращий тупо

[@-_-.DEN.-_-]

А де знайти цей тест на сайті айлерн?

[@promathschool]

в них на вебінарі

[@pupyrrka]

бля такий комфортік

[@cyberracketeer]

сам сдаю ЕГЭ скоро, всем сдающим НМТ желаю набрать максимальное количество баллов и поступить в вуз мечты

[@user-rp1sd4wy7v]

И тебе удачи

[@user-rb5dk4rl6p]

Мене лякає,що вчитель говорить слово"бл...ь " і ще ни фига .Це як?

[@krak3n852]

А от так,welcome to the rice fields motherfucker

[@user-rb5dk4rl6p]

Залишилось одне питання до МОН. Рівень НМК низький. Як студенти з таким рівням знань булуть вчитися в тезнисних ВНЗ? Нашій країні необхідно розробляти нову техніку, будувати мости, ГЕС,дороги, кораблі. Для цього потрібно знати математику.З таким рівнем неможлиао буле засвоїти ні курс вищох математики, теоретичної механіки, опіру матеріалів , теорії механізмів і машин,теорії ймовірностей, дослідження операцій і т.д.

[@romanbuchko2323]

НМТ перевіряє базові знання. Всі технічні знання повинен дати університет. Він з тим успішно не справляється, бо студенти після школи дроби не завжди вміють складати, але то вже інше питання. З мотивованими студентами завжди проблеми виникали, а зараз то карантин, то бойові дії -- сильно не повчишся.

[@krak3n852]

Бля да переоцінюєте ви вищу математику,так вона складна,але зрозуміти як на 1 курсі працюють матриці,це теж саме що зрозуміти параметри за місяць до нмт,і люди ж умудряються таке за неділю робити :D

[@Sman-jz8ll]

Ммм, пройди профільний рівень з ЄГЕ по математике, ти там і двух прикладів зробити не зможеш, але чогось в Рашці дорог та технології до сих пір нема. В Німеччині ті знання які ми отримаємо в 10-11 классе, вони вивчають на 1-2 курсі Универа. І тепер зроби 2+2.

[@krak3n852]

@@Sman-jz8ll В рашке студенты умирают ещё перед ЕГЭ,сомниваюсь что там кому-то сильно нужны технологии учитывая какой там маразматик старый правит.Мне тоже куда больше нравится система обучения в Германии,Швейцарии или вообще любой адекватной страны,но явно не СНГ.

[@Sman-jz8ll]

@@krak3n852 Ну видишь как)

[@aueputin1385]

бля дурні помилки зробив,неуважний просто

[@user-zi8hb7cj1s]

Граєш в фіфу? Чи просто футбік дивишся?

[@promathschool]

просто футбік