4 ай бұрын
4 ай бұрын
7 ай бұрын
8 ай бұрын
10 ай бұрын
10 ай бұрын
10 ай бұрын
10 ай бұрын
11 ай бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Жыл бұрын
Пікірлер
@user-ej3cv5xc6y Сағат бұрын
Перерив всі канали,але не зміг розібратися. Врешті-решт я знайшов саме те,що шукав. Дуже крутий і зрозумілий відос,дякую!
@shwttny2900 18 сағат бұрын
взагалі не зрозуміла як на 27:00 ми ці числа взяли. 10 раз передивлялась і все одно не знайшла де ми то взяли
@promathschool 4 сағат бұрын
D = b^2 - 4ac = (-(2a-3))^2...... і по формулі скороченного множення розкрили одразу
@user-qf4mu4cx2o 3 күн бұрын
чому у другому параметрі (10:11) а=2;-2 якщо а≥0, через це наче не підходить -2?
@user-mp1pw7zb8z 5 күн бұрын
Класно пояснюєте, дякую за відео
@Sergij_Vari 5 күн бұрын
Я не один побачив лох?
@user-wm2fv9ps6i 7 күн бұрын
Стереометрія
@user-qj3ng6uc1u 8 күн бұрын
где такои тест можно наити?
@julieanimation1866 8 күн бұрын
последнее очень сложно пол часа для себя разбирала(
@K0shMaRSow 10 күн бұрын
нмт изиииииииииииииииииии я хоть только в 10м классе, но всю эту штуку могу уже сделать и понимаю)
@hartsyz591 11 күн бұрын
бля це топ
@user-ky5fv8ud5q 11 күн бұрын
35:21 я взагалі зрозуміти не можу що з формульуванням цієї задачі? А от саме ця фраза про те що "політичні новини мають йти першими". Це як взагалі? Одна політична новина, чи дві підряд? Здогадуватись? А щодо минулої? Ну от серйозно, я дивлюсь на умову, і дивлюсь на малюнок, і просто не вдупляю, що треба зробити. Як там можна догадатися що це задача на послідовність? Просто трендець які погані формулювання
@promathschool 11 күн бұрын
хз, можливо ми звикли, але ніби все чітко політичних 2 і вони перші, тобто спочатку якась з політичних, за нею інша а про прогресію, на мою думку, взагалі малюнок зайвий, але це більше для схематичного зображення як працює стос
@user-ky5fv8ud5q 11 күн бұрын
@@promathschool там Ше б зрозуміти що зі стосом. Бо я коли побачив той стос, сижу і думаю, що малюнок справжній, а 13 колод в стосі сховані за п'ятьма першого ряду. Тяжко
@user-ky5fv8ud5q 11 күн бұрын
@@promathschool доречі, щодо параметра. Там же ж навіть не важливо що в сінусі стоїть?
@promathschool 11 күн бұрын
@@user-ky5fv8ud5q так
@user-jw5tb5hd1m 13 күн бұрын
Я в шоці шо такий якісний контент за безплатно в інтернеті. Дякую вам!
@kostua_non693 14 күн бұрын
Ты чертов гений, я не учил математику 2 месяца, как раз эту тему, а потом на кр очко😅 нт благодаря тебе все понял, спасибо! 🖤
@isilielll 14 күн бұрын
пояснюєш - супер, але розмови не по темі забирають багато часу
@darksmile7378 15 күн бұрын
У первому не правильно, має бути 16. Він не врахував шо 4 роботи будуть єбашити 4 хв
@petryshka9682 16 күн бұрын
Бля, пам'ятаю того самого маминого холодця з копита мамонта 🤤
@polinka16_aa 16 күн бұрын
дякую🫶🏻
@lukandrate9866 17 күн бұрын
52:00 Взагалі нічого не зрозуміло. Ви скоротили на нуль, чому і як це?
@marinaasss 17 күн бұрын
Так а 1 місце?😂🙈
@user-bz2eo2hu9g 19 күн бұрын
Задача про стадион решается проще через формулу n-го члена
@kiglmax3807 19 күн бұрын
19-те завдання я виконав так: (перше)1 + (останнє)13 = 14 ; 14 / 2= 7 ; 7 * 13 = 91 (це я в голові разклав як 10*7 + 3*7 = 70 + 21 - мені так легше було).
@user-es7kc1yx4t 20 күн бұрын
Дуже багато нецензурних слів. Шкода...
@margo.ma. 20 күн бұрын
таку імбу зробили, хай вас бог береже
@user-cg9re8he8e 22 күн бұрын
Дякую за ваше відео!
@user-df9ul5il2m 22 күн бұрын
І чому це на етапі квадратного в задачі з параметром: t^2-(3a+1)t+2a^2+2a=0 теорема Вієта "не дуже сильно зручно"? А я б сказав - навіть дуже зручно! Майже завжди в квадратних рівняннях з параметром є теорема Вієта і побачити її можна так: 1) розкласти вільний член на два множники найочевиднішим способом, 2) перевірити, чи не дорівнює сума цих множників коефіцієнту -b? Чомусь цього практично ніхто не розказує. Тут вільний член 2a^2+2a=(хіба не видно, що 2a винесеться за дужки?)=2a(a+1), а сума 2a+a+1=3a+1=-b бо ж b=-(3a+1). Пастка замкнулась, зрозуміло, що 2a і a+1 корені квадратного рівняння.
@user-ek6vn1nv2c 23 күн бұрын
15 завдання. Навіщо так складно. Коефіцієнт подібності k в кубі=1/8. Тоді k =1/2. Лінійні розміри вдвічі менші!
@user-rq1rk1hx8u 24 күн бұрын
Запитання до завдання з параметром. Чому в кінці система нерівностей, а не сукупність?
@promathschool 24 күн бұрын
тому що загалом треба за умовою 4 корені: перша нерівність гарантує 2 і друга нерівність гарантує 2, тому треба щоб і то, і ти виконувалось
@user-df9ul5il2m 27 күн бұрын
Всі вебінари Захарійченка відкриті на ютуб-каналі ilearn в абсолютно вільному доступі і запис їх залишається "навічно"! Зайдіть зараз в плейлісти каналу, там виділені окремо плейлісти як свіжих цьогорічних вебінарів, так і вебінарів за 2022 і 2023 роки! Все є! Так що говорити про нерівне ставлення і про процент хто дивиться і хто не дивиться iLearn... Це лише власні проблеми тих хто дивиться і тих хто не дивиться iLearn і нічиї більше! Доступ відкритий для всіх!
@user-hm4tl6po7b 29 күн бұрын
Классные и понятные видео, спасибо Вам. Готовимся вместе!
@user-sg5qr8ux5f Ай бұрын
А як побачити текст імітації?
@galinaapostolyuk7977 Ай бұрын
І чим Захарійченко вам не догодив? Тому, що сказати , що ставлення дуже погане , не сказати нічого.
@galinaapostolyuk7977 Ай бұрын
Отже, Захарійченка не любиш тому, що він володіє інформацією і доносить її до людей. А, можливо, потрібно мати претензії до Вакуленко, яка вводить людей в оману , або є недостатньо компетентною.
@promathschool Ай бұрын
@@galinaapostolyuk7977 для мене це просто клоунада, де люди, які працюють разом над одним проєктом кажуть різні речі. Вакуленко на 100% аудиторії каже, що рівень буде таким, а Захарійченко на 1% аудиторії на своєму вебінарі каже, що варіант буде точно складнішим. Чому він не може вийти і офіційно спростувати, чому вони не дійшли джо спільної інформаціяї, хоча по факту знаходляться в одній лодці
@promathschool Ай бұрын
@@galinaapostolyuk7977 але основна претензія до нього це нмт23 - де було взято багато завдань 1 в 1 з вебінарів, які він проводив, я думаю пояснювати не треба чому це погано
@galinaapostolyuk7977 Ай бұрын
@@promathschool Ми всього не знаємо, тому наші висновки подібні до розв'язування задачі без точної умови. Ви зробили такий висновок, а я б зробила висновок абсолютно протилежний. Але наголошую, не потрібно розв'язувати задачу , якщо не маєш точної умови, бо так само, як діти капітана Гранта зробимо кругосвітню подорож в пошуках істини.
@galinaapostolyuk7977 Ай бұрын
@@promathschool А ти впевнений, що вони працюють разом? Можливо там хтось працює, а хтось пожинає плоди тої праці.
@user-rr8jm6dl1z Ай бұрын
на 27 хвилині підкажіть, де взялось 12а?
@promathschool Ай бұрын
там одразу розкрили формулу скорочення множення
@hollyleaf_21mkm Ай бұрын
Когда всё объясняют то всё становится элементарно. А когда сам...😅
@clandast2136 Ай бұрын
Как же ты классно обьяснил. Респект
@taisiyana_ Ай бұрын
щиро дякую!! вже не знала як донести цю похідну до свого мозку) допомогло ахах
@Yeva_Leim Ай бұрын
Доброго дня. Є запитання: на 27:14 ми почали вираховувати дискримінант. Я не зрозуміла дискримінант якого виразу? То щось у мене не сходиться. Буду дуже вдячна за відповідь
@promathschool Ай бұрын
Добрий день, це Д від головного рівняння з умови. То там просто відразу відкрили ФСМ
@Yeva_Leim Ай бұрын
@@promathschool все я тепер зрозуміла. Дуже Вам вдячна. Неймовірне пояснення про параметри. В минулому році дуже швидко розглянула цю тему (в принципі нічого і не зрозуміла, крім того що параметр - це дві змінні), так і пішла собі на НМТ. А в цьому році вирішила розпочати з разу з параметрів і неймовірно рада, що знайшла Ваш ролик. Справді, та ситуація, коли коментарі під відео абсолютно точно описують саме відео. Дякую Вам за Вашу роботу.
@entorial3295 Ай бұрын
Не викупив, що відбулося на 53:00
@MykDorin Ай бұрын
Да ну, первісна та похідна в одному відео - скарб а не відео.
@promathschool Ай бұрын
тут нема повної первісної
@promathschool Ай бұрын
але на каналі є відео
@MykDorin Ай бұрын
@@promathschool зрозумів, дякую за попередження
@MykDorin 9 күн бұрын
Все зрозуміло, друже.
@alenadolgykh2419 Ай бұрын
Які там нафіг оскароносні фільми, якщо на ProMaths та-да-да-да !!!!!! "Параметри!!!!! Макс і Настя, величезне спасибі!
@user-kx8ml1gn3l Ай бұрын
Метод розв'язання параметра не самий легкий якщо здогатась до ідеї то всі завдання ізі P.S. я 10 клас
@realthepingvin Ай бұрын
іді газуй і чо ігнор
@user-kx8ml1gn3l Ай бұрын
Аххаах
@user-dn1sn Ай бұрын
на 37 хвилині ви кажете, що дужка має бути строго більше за нуль бо питають про КОРЕНІ рівняння в не корінь, але коли дискримінант рівний нулю то в нас всеодно буде два корені тільки вони будуть однаковими, а не різними і нам по умові це підходить
@user-mw4zu4vt8j Ай бұрын
Ура ничего не понятно
@user-fp3gb9uj5g Ай бұрын
ЦЕ ЗНАХІДКА.Дякую)))
@alexanderzhigachov2446 Ай бұрын
Пробачте мені за мій низький рівень. Завдання 16.1. Ви відняли від корня а. Але а від'ємне. Мінус на мінус дає плюс. Я розумію, що я не прав. Але поясніть мені чому.
@promathschool Ай бұрын
а - відємне, але ми ж не підставляємо - до нього, тому що якщо ви підставили -а це вже буде якщо а наприклад -6, тобто буде -(-6), тобто 6, просто коли ви працюєте з буквами не переходьте до чисел . а - відємне, а -а виходить додатнє
@WinterTales-de6si Ай бұрын
Прохідний
@promathschool Ай бұрын
Напиши мені в тг @maksimnynyk
@iitshelga Ай бұрын
Дуже гарно пояснюєте, дякую! 😻
@user-ph4oz4jn3f Ай бұрын
❤
@user-gp9cl2ie9r Ай бұрын
В пізду блять,вже краще з 189 ганяти,чим з розйобаним очком від параметра бути.Дякую за відос!
@user-es6jg6en2m Ай бұрын
Good job