Теория ФУНКЦИЙ в гармонии или ПРАВИЛА движения аккордов в тональности

Закрытое сообщество (для РФ) boosty.to/studymusic
Закрытое сообщество (Все страны) / studymusiccollege
ОФОРМИТЬ ПОДПИСКУ НА БОЛЕЕ ЧЕМ 100 КУРСОВ studymusic.autoweboffice.ru/?r...
Гармония: продвинутый уровень studymusic.autoweboffice.ru/?r...
ПРАКТИКУМ ПО ГАРМОНИИ bit.ly/3nKMIak
Аккордовые замены studymusic.autoweboffice.ru/?r...
Бесплатный курс по гармонии vk.cc/bWj9K8
Гармония 301: Голосоведение studymusic.autoweboffice.ru/?r...
Гармония 201: Модуляции и отклонения studymusic.autoweboffice.ru/?r...
Гармония 202 Мастер аккордовых прогрессий studymusic.autoweboffice.ru/?r...
Бесплатные курсы и книги studymusic.autoweboffice.ru/?r...
#урокигармонии #аккорды

[@michaos1]

Внезапно, самый качественный материал по теории музыки в русском ютубе! До этого смотрел только на английском, Rick Beato и похожих. У Дениса более структурировано и академично (при этом доходчиво).

[@michaos1]

А, спасибо, кстати! я лично в муз школе не учился и теорию изучаю сам. Твои видео здорово помогают закрывать темные пятна и собирать паззл понимания строения музыки.

[@olegsugako7787]

@@michaos1 и что же ты понял ? 😂🤣😂

[@user-qp4lb3yb3i]

​@@olegsugako7787да ничего он не понял... и не поймёт

[@belanovich23]

Спасибо огромное за урок, Денис! В колледже гармонию слабо учил, сейчас благодаря Вам могу наверстать упущенное)

[@user-um7se9bw6v]

Денис Чуфаров - красавчик. Свежий и экспериментальный взгляд на привычное

[@impudentcatsyoungerbrother1905]

Благодарю Вас за прекрасные уроки! Очень полезный материал и легко изложен. Одно удовольствие слушать и вникать.

[@justspectator9963]

Неплохой ликбез по теориям функций. Ещё бы такой же урок для минора сделать, потому что там несколько другие функции

[@alreadyblessedfromrussia8498]

Денис, огромное спасибо. Как обычно супер!

[@EdontworryE]

Спасибо большое! Прозрачно, понятно, по теме)

[@hlukhi]

Существует два способа движения аккордов: функциональный и не функциональный, то есть модальный. То, что нужно, спасибо!

[@MathHoonFBfromFAS]

💪

[@slvrthorn]

Денис, спасибо огромное Вам за контент. Всегда смотрю с удовольствием Ваш канал👍👍👍

[@user-yv2lz2ex1b]

Дуже цікаво, дякую.

[@AdamMaykov]

Полезное видео. Спасибо Денис

[@user-nx4nl1jm4n]

Добрый вечер Денис я играю по слуху и немного джаз изучал гармонию и снова с удовольствием учюсь

[@insidetheireyes]

Отличные наглядные примеры функционала аккордов. Благодарю, Денис

[@hlukhi]

Урок очень содержательный и полезный, спасибо!

[@mikhail_bogatyrev]

Отличный урок!

[@helengriva3016]

Денис, большое спасибо за Ваши уроки! На Вашем канале нахожу знания, которых очень не хватает новичку в сочинении. Хочется поделиться своим опытом, хоть и слегка не по теме. Стукнуло мне вдруг сочинять музыку, но первой я написала не последовательность аккордов, а мелодию (из-за игры на скрипке неплохо прокачан мелодический слух и довольно посредственно гармонический). И вот решила я вспомнить уроки гармонии - зря задачки решала что ли? :) Гармонизовала мелодию по всем правилам гармонии и голосоведения (не слишком просто - с отклонениями, альтер. S и т.д.) и, о ужас! Хотя на уроке гармонии мне, наверное, поставили бы пятерку за такую задачку, я поняла, что даже с непростой гармонией это образцовое голосоведение звучит как монолит, абсолютно скучно, еле движимая глыба, как будто звучание только что достали с пыльной полки музея. Рассердилась, плюнула на голосоведение и просто сделала примитивное четырехголосье без оглядки на правила с теми же аккордами. И, о чудо! Зазвучало намного лучше, воздушнее! Немного не по себе стало... :(

[@alexanderbayramov2626]

Пожалуй вы очень правы в том, что уча теории музыки зачастую одновременно учат создавать музыку в стиле Баха, Моцарта, Бетховена, Шуберта и т.д., и если 'современную' мелодию гармонизовать 'как учат на уроке гармонии', то ничего другого и не получится

[@roman_volkov23]

Спасибо огромное в очередной раз :)

[@jendose.archive]

Блин, очень круто, спасибо)))

[@manukello]

Раньше смотрел на пиано ролл, а потом выучил ноты и смотрю только на нотные линейки. Реально проще и нагляднее

[@ledokolShevchenko]

Везёт...я все никак не могу взяться...

[@br14h]

​@@ledokolShevchenkoну как?

[@user-nq7ob9oy8f]

Великолепный, качественный и доходчиво поданный материал .

[@dmitryo6153]

Спасибо! Я о таком объяснении даже не мечтал. Всегда хотел изучить, но на учебники времени нет

[@Azkold]

Спасибо

[@peterpas7056]

Здесь подчинение двух аккордов к основному,к первому.И даже субдоминанта идет сзади,за доминантой( в основном,конечно).А за счет альтерированных звуков,задержаний и разрешений и т.д.,создаем больше энергии к движению.В дальнейшем я думаю ,здесь появится много интересного,по этому поводу.

[@_Yadi]

Спасибо 🙋

[@user-xp7rk1nj7x]

Отлично!

[@elenamatushka3695]

🎉Спасибо!🎉

[@kitplat]

Хороший видос. Денис, скажи а дописывать над нотами название аккордов, это трудоемко? Прост не успеваю и мысль твою понять и ноту прочесть... =( Возможно такой элемент расширит аудиторию =)

[@ogautama]

или хотя бы название ее функции.. а то я капец запутался... трудно воспринимать новичкам такое...

[@Kukumor]

@@ogautama Am - Dm - E - это всё прозвища, кликухи аккордов. Ля-минор, Ре-минор, Ми-мажор - это фамилия, имя отчество аккордов. Тоника, субдоминанта, доминанта - это их должности в той или иной конторе (в произведении).

[@roman_volkov23]

Денис, а подскажите, вторая ступень в Мажоре, она таки двойной функции? или только субдоминантовой? И ещё, что почитать по поводу функциональной теории, подскажите?

[@EricDeutsch13]

Было бы неплохо оставлять ссылку на урок по трезвучиям и тональности

[@user-zv2nv5sj1u]

Последовательность аккордов на 2:58 звучит довольно приятно для моих ушей

[@studymusicru]

дело не в приятности, а в том, что аккорды никуда не тяготеют в этом движении, аккорды автономны и любой может быть тоникой

[@avodonosov]

5:52 "Теперь уберу септиму, обратите внимание, как вы будете воспринимать аккорд фа-мажор". Личнно мне казалось, что пока До имел септиму он был неустойчивым, но когда септиму убрали, Фа стал неустойчивым, потому что там верхний голос выше, у меня повышение ассоциируется с напряжением, и переход от Фа к До как бы расслабление. Обратную интерпритацию я тоже могу представить, но первое впечатление было что Фа менее устойчив. Не знаю как задумывал автор, может быть ожидалось, что слушатель, настроившить на интерпретацию До как доминанты, сохранит это восприятие и после убирания септимпы, но у меня не сохранилось такая перспектива. Может быть повлияло то, что эти примеры сами звучали недолго и разделены речью.

[@hlukhi]

Денис, а можно вас спросить: я в церковных песнопениях сталкивался уже не раз с тем, что всё песнопение написано на двух аккордах: F и Gm. При этом песнопение начинается и кончается в фа. Переход из одного аккорда (функцию) в другой происходит через соответствующую доминанту. Как классифицировать данное движение - как модальное? Или воспринимать соль минор как заменитель субдоминанты, то бишь как плагальный оборот? Потому как модальность вроде не предполагает непременно перехода через доминанту.

[@tommore182]

Здравствуйте, денис. Хотел спросить. А есть ли у вас видео про построение 4х голосных аккордов? Если я правильно называю, то наверное это голосоведение? Я про то как вы строите аккорды. У меня пробел в этой теме)))

[@studymusicru]

Так и набирайте в поиске голосоведение и все получится:))

[@iosmusic3938]

Я часто использую 7 ступень, очень нравится звучание.

[@9ikopb]

Почему только один лайк можно поставить? Хочу ставить лайк, как только узнаю что-то полезное. Лайков десять бы точно отсыпал.

[@djacidk]

Заводи десять аккаунтов и лайкай наздоровье :)

[@kingleon980]

Спасибо, ничего непонятно, но интересно :)

[@lutobor2001]

А что за программа?

[@nikitagvt9503]

❤

[@user-kn5kr8zc9g]

какой программой пользуетесь?

[@studymusicru]

На экране же написано Sonar

[@azvrius]

ЛойсНеГлядя!

[@alexvoktorok278]

поддерживаюий коммент

[@nartoomeon9378]

Я некоторое время назад задался вопросом, какие лады могут получится, если у них тоже будут аналоги TSD, которые накроют этот лад. Я так же ограничил соседство ступеней: каждому устойчивому 2 неустойчивых соседа и каждому неустойчивому хотя-бы 1 устойчивый сосед. несложно получить оценку длины: не меньше 2Т и не больше 3Т Однако вопрос: что такое устойчивая ступень в общем? Я не смог найти иного варианта кроме как брать ноты Т как устойчивые ступени. Но тут снова проблема: все TSD одинаковы по строению, а соседство - симметрическое отношение. Так что Любой из них может быть тоникой. В дальнейшем было куча работы по подбору модели и метода, и в итоге, я получил результат PQRPQPR (в интервалах) для классической системы, когда TSD на тех же ступенях 1,4,5. Это теперь непрерывное семейство ладов/строёв, которые я называю классом деформаций. Некоторые из них даже используются, если смотреть со стороны темперации октавы на 9 и 10 равных частей. P, Q, R - это интервалы, возможно одинаковые. Вы можете по этой "формуле" найти примеры ладов в иных темперациях, на пример на 31 ноту в октаве: 5535553. Кажется, это тот же мажор будет, но Лучше! Более того, формула позволяет получать минорный лад, нужно просто поменять местами Q и R.(тон и полутон) Если какие-то интервалы станут =0 , то строй уменьшится, что нехорошо, однако, вы можете получать: развёрнутое увел. трезвучие; мажорную пентатонику; и странную пентатонику(является мажорной, но от си-бемоль, однако выходит от до). Что интерестно, выходит, я могу рассмотреть аккорд до-фа-соль(sus аккорд?) как "тонический аккорд" и остальные от фа и соль можно построить, они будут одинаковы. Условия в начале - не соблюдены, ибо тонический содердит секунду между своими нотами.

[@BlackNabastak]

13:50. А почему когда переставляем местами два аккорда, вы говорите, что теряется функциональная связь ? У них двойные функции. Когда двигались (TD)-> (TS) вы сказали, можно воспр как движение T-S или D-T... Ну а наоборот (TS) -> (TD) разве нельзя воспинимать как T-D или S-D .. где тут связь эта утрачивается ?

[@studymusicru]

В движении аккордов двойные функции всегда выполняют функции того аккорда, с которого началось движение и в этом случае нужно двигаться от более слабой функции к более сильной. Внутри тонической функции самый слабый тонический аккорд III ступени, значит к нему не может быть направлено движение внутри функции. Внутри тонической функции аккорды могут двигаться только как III - VI - I, движение же I - VI - III нарушает эту функциональную связь и создаёт модализм эолийского лада A

[@avodonosov]

Нить изложения рвется на 6:26 - вроде мы разбираем откуда происходит устойчивость и тяготение, а тут оказывается, что она происходит от того, что в доминантовом трезвучии содержатся неустойчивые ступени 7 и 2. Но что тогда делает эти ступени неустойчивыми? Почему нельзя считать, что это шестая и первая ступени дорийского лада?

[@studymusicru]

При чем тут дорийский лад? Урок про тональную гармонию

[@avodonosov]

@@studymusicru Просто до этого места в уроке объясняется, что тоника пока не ясна для слушателя. Но вот в этот момент оказывается, что у нас уже есть устойчивые и неустойчивые звуки, и они прдают аккорду Соль неустойчивость. Мне непонятно, как получается что эти звуки уже неустойчивые, что делает их неустойчивыми для слушателя, и откуда понятно, что мы считаем ступени именно от "До". (Почему основа, к примеру, не Рэ, или какая-то другая нота). В целом по уроку, когда представлен полный функциональный оборот, слышно, где есть устойчивость а где тяготение. Мне бы хотелось понять, как именно это получается.

[@studymusicru]

Поэтому надо теорию музыки последовательно изучать, а не смотреть уроки в произвольном порядке. В начале тему лад и тональность изучаем, потом гармонию, а не наоборот

[@avodonosov]

@@studymusicru Это довольно сложно сделать. Я читал два учебника элементарной теории музыки (Вахромеев и Способин), но там это изложено такими фразами, которые ничего не объясняют, типа "определенная система взаимоотношений". Как она возникает не объясняется. Довольно давно пытаюсь найти источник, где бы это ясно излагалось, и в википедии статьи и видео на разных каналах и т.д. и т.п. В частности ваш канал последние недели смотрю. В лучшем случае, какие-то фрагментарные зацепки. В целом вопрос остается туманным. Это видео смотрю, потому что оно относится к теме, надеясля что-нибудь приоткроется. Кстати, прочитал сейчас study-music.ru/tonalnost-chto-eto/ - все равно не ясно.

[@studymusicru]

Так вы задаете вопросы на уровне - почему вода жидкая, вместо того, чтобы начать с изучения арифметики. Вы же не пойдете химию изучать, не умея писать и читать. Научитесь писать и читать, потом уже можно к алгебре и химии переходить. Кроме того причина возникновения тональности вам никакой практической пользы не принесет - проще принять это как данность присутствующую в музыке, независимо от вашего понимания ее природы. Вы же можете пользоваться электричеством не понимания теории струн?

[@1dragonfly]

Что за музыкальнвй редактор у вас ?

[@studymusicru]

Cakewalk

[@alexshi-ban6825]

О, неплохо! Однако, получается что все аккорды тональности должны двигаться от тоники до субдоминанты/доминанты и снова к тонике? То есть, допустим, в до-мажоре мы идём к фа-мажору, соль мажору и снова до-мажоре? А минорные трезвучия 2, 3, 6 ступеней? Где и как их ставить?

[@studymusicru]

У них тоже есть свои функции. Можете вот это видео посмотреть kzbin.info/www/bejne/n5e0ZoSsd7Rrjas

[@116ru8]

Мне не понятно, как мы получили нарушение функционального движения при перестановки местами бифункциональных трезвучий lll - Vl ступеней. Вы говорите, что логика движения субдоминанта - доминанта в TD - TS не нарушается, однако после перестановки их местами, функциональное движение уже нарушается. За счет чего нарушается? Чем это можно объяснить?

[@studymusicru]

Потому что идет движение по квинтам в обратном гармоническому тяготению направлении

[@user-xl9ew7gd3x]

После Прокофьева джаза хроматика и диатоника утратили значение 12 тоновый лад не противоречит функциям

[@guitarstorm2520]

Извиняюсь, такой вопрос: есть ли отличия между 2 и 4 ступеней как субдоминанты?

[@studymusicru]

2 ступень минор, 4 мажор

[@guitarstorm2520]

да, понятно, а тяготение 2 ступени и тяготение 4 ступени отличаются, дает ли какие либо особенности звучания 2 ступень?

[@guitarstorm2520]

@@studymusicru взаимозаменяемы ли они?

[@studymusicru]

@@guitarstorm2520 вместо F можно брать Dm7 и вместо Dm можно брать F6, но постановка вопроса не совсем верная, потому что звучание аккорда зависит от горизонтального аспекта гармонии сильнее, чем от вертикального.

[@guitarstorm2520]

@@studymusicru спасибо большое!

[@BlackNabastak]

«12:38 нарушение ф логики можно легко выяснить по формуле - нам нужно посмотреть направленность функций в тонику» сколько не перематывал пример после этого идущий - чего-то не понял :/ Что именно сделать-то нужно, что за формула , идти туда-сюда по квартоквинтовому кругу ?.. Но как тогда основные S->D отличаются на секунду, и ничего, не теряется функциональность.

[@studymusicru]

Они не отличаются на секунду, нужно считать ноты в том же направлении F (B E A D) G C

[@BlackNabastak]

@@studymusicru считал/гуглил, но так и не дошло - B E A D G C - это понятно, по квартам движение, а вот F B - это что за движение такое ? И что такое "то же направление" - то же оно по сравнению с чем ?

[@studymusicru]

@@BlackNabastak движение по квинтам внутри лада, в данном случае движение по квинтам внутри до мажора F B E A D C G - там же сказано направленность функций в тонику, самая слабая гармонический ступень B - самая сильная 5 - в уроке показано движение от самой слабой к самой сильной BEADGC - дальше идет F - ход от тоники и возврата по кругу, соотвественно движение FG это не движение на секунду а пропущеный ход F (BEAD) G - здесь два тона один направлено от тоники (F) второй в тонику (G) - в уроке все это детально рассказано, смотрите внимательно

[@Kukumor]

Am - Dm - E - это всё прозвища, кликухи аккордов. Ля-минор, Ре-минор, Ми-мажор - это фамилия, имя отчество аккордов. Тоника, субдоминанта, доминанта - это их должности в той или иной конторе (в произведении).

[@user-qn7wd1gl3g]

Спасибо за подсказки !😮

[@user-pp4dx7gm3j]

Здравствуйте Денис! А нельзя перенести Ваши занятия в Телеграм. А то контент, предложенный вами хочет получить много персональных данных. А что это за контент, я не знаю. Ваши уроки очень интересны, Не хотелось бы чтобы они закончились

[@studymusicru]

Не очень понимаю о чем вы пишите

[@levliutov5032]

А какая польза от функциональной зависимости если она в чистом виде почти не применяется? Нельзя же написать мелодию по алгоритму Т-С-Д-Т.

[@studymusicru]

billie eilish bad gay и ещё миллион песен написаны по формуле TSD

[@levliutov5032]

@@studymusicru хорошо но без использование функциональных построений, мелодий так же не мало так почему же им уделяется настолько много внимания если это не панацея и не какой то универсальный алгоритм, а всего лишь очередная аккордовая последовательность ? Или я чего то не понимаю?

[@studymusicru]

90% современных песен, которые вы слушаете это функциональная гармония. Это раз. Второе - судя потому, что вы пишите про мелодию под уроком про гармонию вы не понимаете ничего.

[@levliutov5032]

@@studymusicru вы абсолютно правы я не понимаю ничего, если бы понимал я бы не спрашивал. Я инженер-конструктор по образованию, а музыка это мое хобби. И я думаю что в моей сфере вы разбираетесь еще меньше чем я в вашей.

[@studymusicru]

@@levliutov5032 какая связь? Я что ли полез на ваши ролики в ютуб по инженерской теме задавать вопросы о том, в чем не разбираюсь?

[@Resident-1337]

Вот она главная тайна музыки

[@user-bx4ee6ri1o]

посмотрел видео и ничего не понял... потом посмотрел Зилкова, вернулся сюда и всё понял

[@studymusicru]

:)

[@ruslan_kazakov]

2:50 когда мы в клубе чиксы танцуют

[@euquateqtwtwqu]

стоп что

[@kotoTlec]

Если честно вообще не шарю Ну очень интересно Если честно вроде и Медведь на ухо не наступал но всё же

[@konstantindorokhov]

Это не гармония, это называется - «Как воткнуть пару симпатичных аккордов».

[@studymusicru]

Судя по всему вы музыкант и преподаватель - не так ли? Попытка принижать кого-то и выставлять себя умнее других - не самая лучшая тактика для рекламирования своей личности, не находите? Или вы в концертный зал заходите, открывая дверь ногой и хамите дирижеру?

[@savliimaks9347]

Для профессиональных музыкантов, очень доходчиво и позволяет заполнить пробелы в знаниях, но для тех кто знает только основы и занимается любительским музыцировонием, очень трудно ориентироваться, очень быстрая подача информации, очень многое подразумевается. Хотелось бы тоже самое но только для уровня мидд😂😂

[@studymusicru]

Все уроки как раз для уровня не выше среднего, при закрытом курсе теории музыки все будет понятно. Курс теории проходится не спеша за 3 месяца. Из всех видео на канале возможно несколько уроков только для профессионального уровня.

[@demuse5046]

Ребят, ничего не понял. Что если все аккорды на слух слышу как самостоятельные и как работает, что тут движение, а тут нет

[@justspectator9963]

Все на самом деле просто - есть две системы организации аккордовых последовательностей - тональная и модульная. Первая строится на основании функций(тоника, субдоминанта, доминанта), а вторые исходя из их слухового сочетания и задумки автора.

[@justspectator9963]

Блин, опечатался, модальная а не модульная

[@demuse5046]

Кароче, есть тоника доминанта субдоминанта и все остальное, правильно?

[@justspectator9963]

В функциональных последовательностях есть тоника(I ступень лада), субдоминанта(IV и II ступени в мажоре) и доминанта(V и VII в мажоре). Есть ещё аккорды с двойными функциями - медианты. Это III и VI ступени в мажоре. У первой функция тоники и доминанты одновременно, а у второй тоники и субдоминанты

[@user-zv2nv5sj1u]

Не понял один момент. Зачем учить функциональную систему, если люба комбинация аккордов, построенных на ступенях лада, звучит красиво. За все видео ни разу не прозвучало чего-то, что мне бы показалось "антимузыкальным".

[@studymusicru]

А дальше ступеней лада как уходить?:) Добавьте в диатонику один аккорд не из диатоники и уже хорошее звучание будет найти в разы сложнее. А современной даже элементарной песенной музыке используется система из 17 базовых аккордов, что дает в рамках 4 тактового построения 17 в 4 степени:) Можно до конца жизни перебирать эти аккорды

[@user-zv2nv5sj1u]

@@studymusicru я не спорю. Я пытаюсь понять, зачем придумывать такую сложную систему, если можно просто играть аккорд, который дублирует ноту сильной доли, звучащую в мелодии. А выбрать минорный или мажорный или еще какой-нибудь аккорд, можно исходя из ступени лада или просто по вкусу. Я воспринимаю аккордовые последовательности просто, как примитивные мелодии сыгранные "жирными нотами". Комбинаций нот мелодии внутри одного такта вроде как еще больше, можно всю жизнь перебирать :3

[@studymusicru]

@@user-zv2nv5sj1u а вы пробовали так гармонизовать какую-нибудь мелодию, как предлагаете?

[@user-zv2nv5sj1u]

@@studymusicru да. Я так постоянно делаю. Могу скинуть в вк, что из этого выходит. Не подумайте, что я считаю себя самым умным. Естественно вы разбираетесь лучше меня. Поэтому я и задаю вопросы. Что бы лучше понять. А не для того, чтобы что-то кому-то доказать.

[@studymusicru]

@@user-zv2nv5sj1u да я ничего не думаю, ну допустим гармонизуйте таким способом какую нибудь простую мелодию, допустим Подмосковные вечера или Autumn Leaves - интересно как это будет звучать

[@Modest-xw9dp]

... Да.. Денис, после "вот у нас есть два базовых соединения : Соль- До и Фа-До" стало непонятно ничего) Я смотрю ваши видосы и ощущаю себя бараном)) Но, смотрю, не я один такой) Мне кажется, что в процессе вашего рассказа вы что-то постоянно упускаете, что необходимо додумывать самому.. Какая-то путаница, честное слово )

[@studymusicru]

Это что-то называется теория музыки. Потратьте год на ее изучение и все станет понятно. Гармонию забудьте вообще лет на 5

[@Modest-xw9dp]

@@studymusicru Денис, но в преамбуле вашего урока вы сами сказали, что для понимания его достаточно знать лады, аккорды и что-то ещё, а не "год теории и вообще забыть про гармонию") Я сейчас знаю гораздо-гораздо больше, но, конечно, с теоретической точки зрения) Ладно, извините. Вероятно, необходимо поискать в инете другого учителя, вы слишком сложны для меня) Но к вашим урокам буду иногда возвращаться... Если не найду адекватной замены по материалу) Извините ещё раз , и спасибо, что десятью уроками отговорили покупать ваш курс за 20.000) Вот после этого было бы действительно обидно.

[@studymusicru]

@@Modest-xw9dp если вы знаете лады и аккорды, то этот урок для вас будет максимально простой, а за 20000 у нас ни одного курса нет. Ни один адекватный учитель не будет учить вас гармонии без знания теории, а если такой найдется, то знайте что это обман.

[@Modest-xw9dp]

@@studymusicru Денис, погорячился) Но было бы здорово, чтобы всё-таки иногда чуть помедленнее)

[@user-ht4zo3hb5n]

Ничего не понятно, для кого это

[@studymusicru]

Ну очевидно, что пока не для вас. Вы зачем уроки по гармонии смотрите, до того, как теорию музыки изучили?

[@user-ht4zo3hb5n]

@@studymusicru требовалось значть что такое трезвучия, тональность и какие аккорды строятся на ступенях, я это знаю, но все равно очень сложно

[@jimsonweed1846]

По-моему функциональное движение более скучно и предсказуемо звучит...

[@rockeredbunny]

Круто, но подача информации не самая простая. Мозг справляется но впритык.