Tutto sulle PERCENTUALI

[@ilariavacca9135]

Ciao, al minuto 7:41 non ho capito come fai a trovare la x ovvero 1404, che procedimento bisogna fare?

[@QuiMatematica]

Ciao Ilaria. Innanzitutto semplifica il 100 con il fratto 1300: rimane un fratto 13: x - 1300 / 13 = 8 Poi moltiplichi i membri per 13. L'equazione diventa: x - 1300 = 104 A questo punto trasporti il 1300 al secondo membro e ottieni x = 104 + 1300 = 1404

[@erikafinesso3656]

Mi hai letteralmente aperto un mondo

[@QuiMatematica]

Ne sono molto lieto!

[@francesco371]

Molto molto molto chiaro. Grazie mille di questo video e del tuo impegno.

[@QuiMatematica]

Grazie a te, Francesco, per il supporto!

[@oipaAlcamo]

Bravo Claudio. Le percentuali le ho comprese subito. I sillogismi invece a volte sono un rebus.

[@paolazampese5655]

Video chiarissimo ma vorrei sapere se il mio calcolo è esatto: Io ho un prezzo di € 0,40 e ho aumentato a €0,50 se devo calcolare la percentuale di aumento divido €0,40/0,50 o € 0,50/ 0,50 ? Grazie

[@QuiMatematica]

Come mostrato a 6:53, la percentuale di aumento si calcola facendo valore finale - valore iniziale diviso valore iniziale. Quindi (0,50 - 0,40)/0,40 = 0,25 = 25%

[@paolazampese5655]

Grazie per la celere risposta anche a Pasqua

[@serenamarangoni5955]

claudio grazie mille

[@QuiMatematica]

Di nulla, Serena!

[@rubenruben756]

Ciao .. grazie, ma potresti spiegare meglio gli incrementi e decrementi? Mi sono persa...

[@leonardaardito18]

perchè 20 è uguale a 2000 %? ( minuto 1:38)

[@QuiMatematica]

Perché devi immaginare 20 scritto come 20,00, e poi, nel farlo diventare una percentuale, spostare la virgola a destra di due posizioni, quindi 20,00 -> 2000... ovvero 2000%.

[@caterinarecchia3062]

scusa, cosa significa raccolgo la x? ma soprattutto che fine fa la x?

[@QuiMatematica]

Significa applicare al contrario la "proprietà distributiva della moltiplicazione rispetto all'addizione". La proprietà dice che se ho (a + b)c, allora posso scrivere ac + bc. Il raccoglimento a fattor comune è esattamente il contrario, quindi da ab + bc raccolgo la c e ottengo (a + b)c.

[@sanghiz]

Segnalo un errore relativo al decremento di produzione (sul finale del video). Appare evidente che un decremento non può dare un numero maggiore di quello iniziale (cioè 1500) e non può pertanto essere 1579. Il risultato, invece, sarà 1425.

[@QuiMatematica]

I 1500 pezzi si riferiscono all'ultimo mese di produzione e si chiede il decremento rispetto al mese precedente, quindi a due mesi fa. Quindi il decremento è da 1579 pezzi di due mesi a 1500 pezzi dell'ultimo mese.

[@nicocaro5906]

​@@QuiMatematica Salve e complimenti per il video. Io , per quanto riguarda il decremento, ho prima calcolato il 5% di 1500 che mi da 75 , poi ho sommato 1500+75 = 1575 pezzi. Risulta essere un errore?

[@QuiMatematica]

@@nicocaro5906 purtroppo non è corretto, perché tu stai calcolando il decremento non rispetto al valore di partenza, ma rispetto al valore di arrivo. Se infatti fai la verifica e calcoli quanto è il decremento da 1575 e 1500 ottieni: (1575 - 1500)/1575 = 4,76%, diverso dal 5% voluto.

[@krissolano4634]

Potrebbe spiegarmi per favore questo esercizio. Il 15 dicembre 2001 un maglione costava 180000£. Il 15 gennaio 2002 lo stesso maglione veniva venduto al prezzo di 100€ . Ricordando che 1€ = 1936,27 £. Si conclude che il prezzo del maglione è: A) aumentato più del 10% b) aumentato più del 5%, ma meno del 10% C) aumentato meno del 5% D) rimasto invariato E) diminuito almeno del 5%

[@QuiMatematica]

Salve Kris. Trovi qui la soluzione al tuo quiz: quimatematica.it/domande/da-lire-ad-euro-e-percentuali/