Умножение матриц

[@lenin_grib]

учусь на социологии на 1 курсе. через 1,5 часа кр по выс. математике) никто в группе не понимает по ней нифига) и тут я вспомнил , как Валерий помог мне в 9 классе.)

[@thisIsbaza]

мощно

[@annys13]

Оо я також вчусь на соціології,1 курс 👋🏻

[@annam3533]

всегда по-доброму завидовала людям, которые за 1.5 часа до экзамена еще могут что-то выучить

[@ВладФилин-б4в]

Это не выш мат это говнл

[@АндрейГрицаненко-о9у]

Я тоже с 1 курса социологии))

[@uzshanka1676]

Быстро и понятно. Сломал глову ковыряясь в определения через "итые" и "житые"

[@НикитаРевякин-ч4ы]

я вот пытаюсь понять, кто это всё писал, по этим определениям нихрена не понятно, как будто бы их писали на столько давно что язык успел поменяться

[@ИльхамАбдуллаев-ь6й]

Матрицы это Интересная .Соскучился по Мат анализу и Высшей Математике .Спасибо Валерий Удачи вам

[@koker6663]

Вы просто гений, объяснили лучше чем в колледже, дай бог вам здоровья 😊

[@ajdarseidzade688]

На самом деле - это - очень нужные урок и информация. Так как операции с матрицами, векторами и т.п. активно используются в программировании 3D графики. Поэтому эта лекция будет полезна не только студентам, сдающим зачет и т.п., но и очень полезна программистам 3D графики. А т.к. 3D графика сейчас очень востребована, то и в современной жизни. Другие уроки по этой теме также будут очень востребованы.

[@odisr]

Сейчас все юзают движки, может не всем будет нужно

[@ajdarseidzade688]

@@odisr Это основы! Как же без них? Хотя... Это все равно, что собирать какие-то крутые усилители на микросхемах и абсолютно не знать как устроены и работают транзисторы ... Много таких примеров... А может быть так правильнее. :)

[@jakkima1067]

Благодарю за ответ. А я то думаю, зачем перемножать матрицы?

[@vadimkorontsevich1066]

для эконометрики это тоже нужно. Сейчас ради нее и смотрю

[@snowsnow4231]

Начал программировать 3д анимацию для сайта на JavaScript, очень помогают эти уроки ибо в школе много пил пива и прогуливал уроки, спасибо большое автору 🙏

[@ВалентинаВ-л8ч]

Супер! Я в восторге. Полный кайф!!!

[@toyton535]

Как же круто вы объяснил без всякой воды

[@pfxtv760]

да уж, некоторые растягивают такие уроки на полчаса и смотреть их тупо лень, а тут все ясно понятно

[@КексикРубчинский]

Большущее спасибо! От всего сердца❤

[@Алекс-р5ч2и]

Всё понятно и просто😂 А я когда нам это объесняли 🧐 с👀 вот такими глазами сидел, а завтра контрольная 😂

[@СтепанСедых-с8с]

Красавчик, спасибо, быстро чётко и понятно по делу

[@ЕленаМалашенко-л2я]

Как все понятно! Даже не помню когда нам начали преподавать матрицы. Закончила ДГУ.

[@AlexeyEvpalov]

Объяснение умножения матриц. Спасибо.

[@Beavis_001]

Хорошо обьяснили, без воды, наглядно!

[@годзилимба]

Пропустил первую лекцию, на второй ничего не понял. Теперь смотрю это видео

[@DiMeRFeeD]

Спасибо, мужик!

[@rodioniskhakov905]

Как всегда, спасибо вам огромное!

[@малосольные-окурки]

большое спасибо автору!

[@unique1846]

Огромное спасибо вам за вашу работу❤

[@munzen07]

Спасибо, если можно - побольше задач на матрицы

[@uliultravioleta6956]

Супер, всё понятно👍🏻

[@incognito6211]

НИЧЕГО себе , только начали эту тему и тут ваше видео

[@RA-iv8qz]

Спасибо, очень доходчиво обяснили!

[@ivanomelchuk3816]

Коротко и ясно, спасибо

[@ДимитрийДонской-ж7л]

Спасибо, урок супер! Что-что, а тут даже пятиклассник справится. А ведь на матричном умножении работают нейросети! Это жуть как интересно всё!

[@adinaSayfullaeva]

так классно объясняете🤗🤗

[@imsilentd1280]

Спасибо. Коротко и ясно!

[@batyrisk2000]

Это было не просто сильно, это было капец как сильно!

[@НесветаевМатвей]

Шикарно

[@ricksjolk]

Спасибо вам огромное

[@TheTinkywinky3]

A kto naprimer ne znaet, kakim obrazom mi poluchili dopustim 29, obesnyau: 3x8+5x1 = 24+5x1 = 24 + 5 = 20 + 4x5 = 20 + 9 = 29.

[@arrissh]

спасибо большое!!

[@altyn_co9822]

Спасибо, очень полезный урок😊, даже такому как я понятно 😂

[@NikolayVityazev]

Совершенно забыл, как перемножать матрицы. А руки помнят =)

[@andrewdronsson9028]

Когда-то я умел умножать матрицы, потом благополучно забыл. Ну хоть напомнили...

[@Ek_Ko]

Это был первый курс института

[@andrewdronsson9028]

@@Ek_Ko Да.

[@sergeymitin8047]

Странно что в колледже я проходил матрицы не на математике, а на "основах передачи и обработки сигналов"

[@ricabraille]

Какой кошмар

[@Cute_Oni]

😅 Пока что подготовка к кошмару.

[@ПашаКосинцев]

Спасибо

[@_nw_2305]

крутооооо😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍😍

[@MrMneneZhalko]

Спасибо огромное

[@LiveN_01]

Красавчик

[@k3k0vsk1]

спасибо!

[@qaisarbaltabay]

очень полезное видео, если бы не вы я бы не смог понять логику умножения!

[@мадинаосманова-ф7я]

от души

[@DyishonAlimkylov-sn8lw]

Спасибо

[@birthedmyself]

Я не знаю , почему на парах я этого не понял. Проболел неделю на первом курсе - уже ничего не понятно!)

[@vadimkorontsevich1066]

лайк, подписка и колокольчик за краткость

[@апр-ъ9я]

А если А имеет две строки и три столба, а Б имеет две строки и два столбца, то решение такое же?

[@aaux2]

Очень интересно! Кстати, сможете решить производную от факториала x? Искал в интернете, но не нашёл! Если у Вас на канале было про это видео, то дайте ссылку пожалуйста!

[@stevekholopkin6624]

вряд ли можно найти производную от факториала, так как факториал - функция дискретная (определена только на натуральных числах и нуле), а функции, не являющиеся непрерывными, производную заведомо не имеют. если хочется найти производную, то, наверное, надо смотреть на гамма-функцию - в натуральных точках она равна факториалу, а в остальных точках доопределена. гамма-функция на положительной полуоси абсцисс непрерывна, и там, скорее всего, производную найти уже можно.

[@хзкто-с1л]

У меня вопрос есть у матрицы линии и столбцы. При умножении матрицы А на B, количество столбцов А должно ли быть равно линиям B ?

[@MelnikovValentin]

да

[@anvarazimboev7589]

спасибо

[@КириллЩербаков-б4у]

import numpy as np - но это читерство :)

[@nikolaiberezin9136]

Крут

[@crazymanivan]

А что если количество столбцов первой матрицы НЕ равно количеству строк второй матрицы?

[@urmipie]

Решения нет

[@vadimkorontsevich1066]

смотреть с 1:05

[@reidenshi7828]

пасибо

[@gamingmusicandjokesandabit1240]

Раз ABBA выпустил новый альбом Voyage, я подумал ли можно сделать матрицу ABBA из уже полученная матрица, но это не работает т.к. 2 матрицы с тем же самыми размерах нельзя умножыть.

[@johnquest82]

То есть B на А нельзя умножать? В "В" 3 столбца, но в А 2 строки

[@MelnikovValentin]

да, умножение матриц не коммутативно

[@myhammad_95]

👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍

[@hetmanategaming69]

Я из 10 класса. Прекрасно понял что было в видео.

[@aaux2]

Я знаю эти матрицы в 12 лет.

[@ВикторИванов-ю7ю]

Не забегайте вперёд, сделаете себе из мозга винегрет. Так на Вашем канале есть видео "Парадокс мнимой единицы" - не верный с первых секунд.

[@aaux2]

@@ВикторИванов-ю7ю Я знаю что он неверный, покажу на примере 2+2=5. самый простой пример это то, что 4*0=5*0. Сокращаем на ноль и получаем 4=5. Естественно это неверно, но детей в младших классах этим удивить можно. И это самый примитивный фокус. Есть ещё много разных фокусов, чтобы добиться 4=5, в том числе и i=1. Но все они будут основаны, на несоблюдении сложного или такого правила которого зритель не знает. То есть если, показать похожий фокус каким-нибудь людям из 9 класса, при этом не учесть правило, которое изучается в высшем университете, то для девятиклассников это будет верно, хотя не будет таковым. Про мнимую единицу та же история. Кто не знал правила - удивился, а кто знал правило - поймут ошибку.

[@ИгорьДементьев-и7м]

@@ВикторИванов-ю7ю какая разница: сегодня винегрет или завтра?Всё равно умножение матрицы на матрицу не имеет никакой логики...

[@rederk7]

Стоило токо пару пропустить по полезни так там уже это и как мне дз делать..

[@DghhiAS6654]

Я это понял, 😮 я в 7 классе!!

[@yeeopgg]

почему 5 на 1 умножаем? ору тут нету обьбяснений много вопросвов а челы которые пишу итчто бл всё понятно они либл хорошо учатся либо гении

[@fuziksuz4035]

ты дегрод???? неправильно объясняешь ребятам

[@ВладСмышляев-д1э]

большое спасибо!